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Lista de Questões - TENDENCIAS-OK PDF
Lista de Questões - TENDENCIAS-OK PDF
com
c) Os livros didáticos utilizados nas escolas que adotam essa tendência são
elaborados com base na tecnologia da instrução.
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2. (Gestão de Concursos - 2013 - BHTRANS) Em cada uma das abordagens
apresentadas por Mizukami (1986), a avaliação da aprendizagem apresenta
diferentes características.
a) Freinetiana e Freiriana.
b) Crítica e Reprodutivista.
c) Escola Nova e Tradicional.
d) Montessoriana e de Conteúdos.
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Marque a alternativa que identifica CORRETAMENTE a teoria cujos
pressupostos são apresentados pelo autor.
a) Pedagogia Nova.
b) Pedagogia Tradicional.
c) Teoria Comportamental.
d) Teoria Crítico-Reprodutivista.
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a) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada não diretiva e tecnicista) e
Pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e
crítico-social dos conteúdos).
b) Pedagogia Liberal (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) e
Pedagogia Progressista (tradicional, renovada progressista, renovada não
diretiva e tecnicista).
c) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva
e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos
conteúdos).
d) Pedagogia Autoritária (tradicional, renovada progressista, renovada não
diretiva e tecnicista) e Pedagogia Capitalista (libertadora, libertária e crítico-
social dos conteúdos).
e) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva
e tecnicista) e Pedagogia Capitalista (libertadora, libertária e crítico-social dos
conteúdos).
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a) liberal tecnicista.
b) progressista histórico-crítica.
d) progressista libertadora.
e) progressista libertária.
a) da Pedagogia Libertária.
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11. (EsFCEx - 2011 – EsFCEx) Assinale a alternativa que corresponde aos
paradigmas considerados emergentes (ou inovadores) na educação.
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15. Os conservadores eram representados pelos católicos defensores da
pedagogia tradicional.
( ) certo ( ) errado
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18. (CEPERJ - 2011 - SEDUC-RJ) Gadotti registra que Paulo Freire
considera duas concepções de educação que são opostas – a concepção
“bancária” e a concepção “problematizadora”. Nesse contexto, analise as
afirmativas abaixo.
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20. (CESPE - 2011 - SAEB-BA) Jorge, professor do segundo ano do ensino
médio, objetivando criar situações didático-pedagógicas capazes de gerar
debates acerca das eleições, exibiu, em algumas de suas aulas de língua
portuguesa, filmes e documentários que mostravam a história e o
posicionamento político-ideológico de grandes personagens brasileiros. Por
meio de discussões, o professor esperava ajudar os alunos a desenvolver um
posicionamento crítico acerca da realidade, sem deixar de trabalhar os
conteúdos previstos para a disciplina. Como estratégia didático-pedagógica,
Jorge solicitava aos alunos que apresentassem soluções para problemas
identificados na sociedade, chamando a atenção para as contradições nos
discursos dos alunos.
a) histórico-crítica, visto que, com sua atitude, o professor buscou fornecer aos
alunos instrumental para participação organizada e ativa na democratização da
sociedade.
b) liberal renovada não diretiva, uma vez que o foco do trabalho do professor
era a formação de atitude, e sua preocupação eram os problemas psicológicos
dos alunos. Assim, conduziu aulas favoráveis à mudança do indivíduo.
d) tecnicista, visto que, por meio das técnicas utilizadas em sala de aula, Jorge
objetivava modelar o comportamento humano ou preparar os alunos para se
integrarem à máquina social, o que resultaria no aperfeiçoamento da ordem
social vigente.
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21. (CEPERJ - 2011 - SEDUC-RJ) Luckesi analisa diversas tendências
pedagógicas e as características da prática escolar a elas correspondentes.
Nesse contexto, considere as observações abaixo, todas relativas a uma
determinada tendência pedagógica.
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22. (CESPE - 2011 - SAEB-BA) A história da educação no Brasil foi marcada por duas
grandes correntes pedagógicas: a liberal e a progressista. Assinale a opção
correspondente às tendências identificadas com a corrente pedagógica liberal.
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por meio da formação de indivíduos em condições iguais, de forma que
possam lutar por seus direitos na sociedade.
( ) certo ( ) errado
25. De acordo com a concepção liberal renovadora não diretiva, cabe à escola
proporcionar experiências que possibilitem ao aluno educar-se por meio da
interação entre as estruturas cognitivas e o ambiente.
( ) certo ( ) errado
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28. Segundo a concepção liberal tradicional, o compromisso da escola é com
a transmissão da cultura e dos valores da sociedade, excluindo-se do ensino
a compreensão crítica das questões sociais, próprias de outras esferas da
sociedade.
( ) certo ( ) errado
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GABARITO
1. D
2. D
3. C
4. C
5. C
6. C
7. A
8. B
9. C
10. B
11. C
12. C
13. E
14. E
15. C
16. C
17. B
18. A
19. B
20. A
21. E
22. B
23. B
24. E
25. E
26. C
27. C
28. C
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