ROSANA NICÁCIO DA SILVA SOUZA

Professor: MARCIA CRISTINA DE FARIA Turma: 9001/AA

Nota da Prova: 9,5 Nota de Partic.: 0 Av. Parcial 0 Data: 12/06/2018 15:50:36

1a Questão (Ref.: 201503254483) Pontos: 2,5 / 2,5

O problema da pesquisa se refere ao que você pretende responder com seu trabalho. É uma pergunta da qual
se originam as hipóteses. Este problema, naturalmente, precisa estar em harmonia com seus objetivos.
Descreva os objetivos de seu trabalho vinculando-os ao seu problema de pesquisa.

Resposta: Problema da pesquisa em que se originam as hipóteses: Como desvincular a utilização das imagens
como simples ilustração, levando-as a se destacar como uma valiosa ferramenta no processo ensino e
aprendizagem nas aulas de Língua Portuguesa? Os objetivos do trabalho vinculados e desenvolvidos frente ao
problema da pesquisa foram de levantar a compreensão da imagem como uma forma de linguagem, destacando
o uso das imagens como recurso pedagógico de codificação, decodificação e cognição, além de discorrer sobre a
adolescencia e a escola como uma relação que reflete uma mudança de paradigma na atualidade. Assim como
demonstrar a relação do jovem, a cultura e a imagem, partindo da premissa de que na sociedade atual, o jovem
utiliza constantemente a imagem como texto, tendo em vista a tecnologia vigente e a concepção desta como
linguagem, a qual tem como finalidade a comunicação. Finalizando com os desafios impostos para o ensino
da´Língua Portuguesa em sala de aula.

Gabarito: O aluno deve descrever seu problema de pesquisa e vinculá-lo aos objetivos do trabalho.

2a Questão (Ref.: 201503254482) Pontos: 2,5 / 2,5

Descreva resumidamente seu referencial teórico explicando o processo de definição de autores, obras e modelos
teóricos selecionadas para sua pesquisa. Qualifique estes em termos de qualidade, quantidade e pertinência em
relação ao seu tema. É importante que sua resposta contenha os motivos da escolha dos autores e/ou teorias
que utilizou para fundamentar suas colocações.

Resposta: O referencial teórico do trabalho surgiu da compreensão de que a sociedade contemporânea está
inserida em uma cultura visual, onde as imagens, não somente em desenhos, ilustrações, obras de artes, mas
também as produzidas na veiculação dos diferentes tipos de mídia, com as diversas funções e intensões, tem
grande influência na formação e comunicação social. Portanto, o processo de definição bibliográfica, de autores
e obras, foi executado através da contribuição que cada um apresentava e sua consonância com o conteúdo que
se desejava analisar, embasar e discorrer, auxiliando na reflexão e no desevolvimento das hipóteses levantadas
através do uso de diferentes fontes, buscando-se uma referencial qualitativo e que estariam em conformidade
com a necessidade de investigação. Contando-se com as contribuições de autores como Matozzo e
Specialski(2000) que descrevem sobre o ciberespaço e as redes de computadores na construção de novo
conhecimento, Oliveira(2003) que destaca os desafios envoltos a educação e tecnologia, Ramaldes(2010) que
discorre sobre a sintaxe visual, Rojo et al (2012) trazendo o multiletramento na escola, entro outros autores e
obras que fundamentaram, direcionaram e qualificaram os estudos e o desenvolvimento do trabalho.

Gabarito: O aluno deverá explicar sua escolha de autores e sistemas teóricos.

3a Questão (Ref.: 201503254485) Pontos: 2,0 / 2,5

A metodologia de um trabalho pode ser definida quanto aos objetivos como: exploratória, descritiva ou
explicativa. Quanto aos procedimentos como: bibliográfica, documental, experimental, estudo de campo ou de
caso, pesquisa-ação e de levantamentos. Apresente a metodologia aplicada ao seu trabalho e justifique a
adequação da mesma em função de seu objeto de investigação.
Resposta: Entendendo a importância do uso das imagens nas aulas de Língua Pirtuguesa, não apenas como
simples ilustração, mas sobretudo, como uma forma de linguagem, e visando alcançar uma maior compreensão
e familiaridade com o tema proposto, foi adotada a metodologia exploratória. Sendo realizado, para tanto,
pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo, tendo como fontes de embasamentos diversos autores e obras,
através do estudo e análise de livros, artigos e revistas. Ressalta-se que o mundo atual está envolto a era da
informãção e comunicação, onde nossos jovens e adolescentes, que encontram-se em processo de
desenvolvimento intelectual e social, estão cada vez mais incorporados e interligados a esta nova realidade.
Surgindo assim a proposta de investigar como as imagens, as quais exercem influência sobre a sociedade,
poderiam ser utilizadas em sala de aula. Motivo que conduziu ao emprego da referida estratégia metodológica,
justificando-se sua adequação a necessidade de explorar o tema, objetivando mostrar que as imagens podem
ser utilizadas como uma valiosa ferramenta no processo ensino e aprendizagem.

Gabarito: O aluno deverá descrever a metodologia aplicada ao seu trabalho correlacionando-a com os objetivos
propostos.

4a Questão (Ref.: 201503254488) Pontos: 2,5 / 2,5

Escreva resumidamente sobre as considerações finais do seu trabalho. Examine suas conclusões, seus
resultados obtidos e faça uma análise crítica sobre o quanto você obteve sucesso e coerência entre seus
objetivos e seus resultados.

Resposta: As considerações finais na atual era da comunicação, onde as informações são trocadas en um fluxo
muito maior em um menor espaço de tempo, um dos grandes desafios que se apresentam é transformar a
informação em conhecimento em ambos em ação. Deste modo, um dos objetivos da educação moderna é
capacitar o aluno para viver e atuar em sociedade de forma proativa, autônoma e crítica, levando-o a não ser
apenas receptor de conhecimento, mas, tambem ator deste processo. Salienta-se que estamos em uma esfera
cada vez mais visual , onde, na era da comunicação somos bombardeados a todo instante por imagens, que não
estão ligadas apenas ao espaço social ,mas, acima de tudo, ao espaço subjetivo, afentando no modo como o
sujeito vê, se posiciona e se relaciona com o mundo. Consequentemente, durante as pesquisas confirmou-se a
importância do estudo da cultura visual e da utilização nas aulas de Língua Portuguesa, não apenas como
representações gráficas, mas como fonte de conhecimentos valiosos para formação dos nossos jovens e
adolescentes. Comprovou-se que é necessário não frisar a linguagem visual somente como mera expressão
artística do pensamento, mas, sobretudo como um instrumento de comunicação, que precisa ser analisado e
compreendido. Devendo, para isso, que o professor de Língua Portuguesa esteja preparado para atender a essa
nova demanda cultural, social e educacional, compreendo a importância e os benefícios do estudo da leitura de
imagens em sua didática, formaulando-a em um constante e significativo exercício de interpretação e
compreensão do universo visual, utilizando-se as imagens como códigos e levando os alunos a internalizá-las.

Gabarito: O aluno deverá relatar as considerações finais de seu trabalho correlacionando-as com os objetivos
iniciais.