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Nome:________________________ nº____ 5º __
Data: ___________________________________
5º ano/2010
Atividades de História
Leia com atenção:
A instalação da família real portuguesa no Brasil, há 200 anos, foi responsável por
uma transformação política no país. Para o Rio de Janeiro, a herança foi ainda maior.
Quando o príncipe regente desembarcou no Rio de Janeiro, a cidade já era a segunda mais
rica do Império, atrás apenas de Lisboa. Mesmo assim, foi de uma hora para outra que ela
deixou de ser a capital de uma colônia para se transformar na Corte do império português.
A prioridade de Portugal era manter suas colônias e a segurança do seu reino. No
início do século XIX Napoleão Bonaparte era imperador da França. Ele queria conquistar
toda a Europa e para tanto derrotou os exércitos de vários países. Mas não conseguiu
vencer a marinha inglesa.
Nessa época, Portugal era governado pelo príncipe regente Dom João. Como Portugal era
um antigo aliado da Inglaterra, Dom João ficou numa situação muito difícil: se fizesse o
que Napoleão queria, os ingleses invadiriam o Brasil, pois estavam muito interessados no
comércio brasileiro; se não o fizesse, os franceses invadiriam Portugal.
A solução que Dom João encontrou, com a ajuda dos aliados ingleses foi transferir a
corte portuguesa para o Brasil. Em novembro de 1807, Dom João com toda a sua família e
sua corte partiu para o Brasil sob a escolta da esquadra inglesa. 15 mil pessoas vieram para
o Brasil em quatorze navios trazendo suas riquezas, documentos, bibliotecas, coleções de
arte e tudo que puderam trazer. Quando o exército de Napoleão chegou em Lisboa, só
encontrou um reino abandonado e pobre.
O Brasil ainda era uma colônia de Portugal. Tudo o que produzíamos era enviado à
metrópole. Não podíamos fazer comércio com outros países, nem ter nossas próprias
moedas, jornais e livros. Além do isolamento, faltavam boas estradas e moradia para a
população.
O príncipe regente desembarcou em Salvador em 22 de janeiro de 1808. Ainda em
Salvador Dom João abriu os portos do Brasil aos países amigos, permitindo que navios
estrangeiros comercializassem livremente nos portos brasileiros. Essa medida foi de
grande importância para a economia brasileira.
De Salvador, a comitiva partiu para o Rio de Janeiro, aonde chegou em 08 de março
de 1808. O Rio de Janeiro tornou-se a sede da corte Portuguesa. Com a chegada da
Família Real ao Brasil, novos tempos para a colônia!
. Chegaram a Salvador depois de 54 dias no mar.
. Trouxeram louças, pratarias, móveis, obras de ate, até duas pequenas carruagens.
. Criou três ministérios: o da Guerra e Estrangeiros, o da Marinha e o da Fazenda e
Interior; instalou também os serviços auxiliares e indispensáveis ao funcionamento do
governo, entre os quais o Banco do Brasil, a Casa da Moeda, a Junta Geral do Comércio e
a Casa da Suplicação (Supremo Tribunal).
. Dom João cria o Jardim de Aclimação, atual Jardim Botânico do Rio de Janeiro.
. Criação da Escola Médica Cirúrgica de Salvador.
. Construção de estradas; os portos foram melhorados.
. Foram introduzidas no país novas espécies vegetais, como o chá.
. Promoveu a vinda de colonos europeus.
. A produção agrícola voltou a crescer. O açúcar e do algodão, passaram a ser primeiro e
segundo lugar nas exportações, no início do século XIX.
. Medidas de incentivo à cultura
Agora responda:
1-) Porque a família real portuguesa veio para o Brasil? Em que cidade Dom João se
instalou?
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2-) Cite algumas das obras realizadas por D.João nesse período:
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3-) Relaciona as frases abaixo, de maneira que elas formem afirmações verdadeiras.
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d-) O que será que aconteceu com o restante da população que permaneceu em Portugal?
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2-) Podemos dizer que a quadrinha faz uma ironia sobre a reação de Portugal ao Bloqueio
Continental?
01/02
Conversa informal
Dinâmica
Explicação sobre a matéria, organização do material, pesquisas, trabalhos em
grupo.
Pedir que providenciem o livro, se possível, para 08/02.
Atividade: Após a conversa, pedir que desenhem e escrevam o que acham que
aprenderão em História neste ano.
Cada aluno apresentará o seu desenho e a professora fará as interferências
necessárias, relacionando os desenhos apresentados com os temas que serão
realmente estudados.
02/02
03/02
Atividade xerocada sobre uma quadrinha popular.
04 a 08/02
Sugiro montarmos uma linha do tempo no início do caderno, com os períodos da história:
Colônia, Império e República para que possam acrescentar informações de acordo com os
que estiverem estudando, entenderem, visualizarem os fatos ocorridos, relacionando-os
com os fatos atuais..
Levar para a sala de aula o mapa do Brasil para que os alunos localizem as regiões
Nordeste e Sudeste; comentar que atualmente São Paulo é o maior produtor de cana do
Brasil.
Caderno de História: Elaborar uma pirâmide com as camadas sociais daquela época para
que entendam as diferenças existentes entre elas:
topo: Senhor de Engenho
meio: funcionários públicos, pequenos comerciantes...
base( maior quantidade): escravos africanos.
Na metade do século XVII, Portugal passava por uma grande crise. Por isso, pediu
empréstimos à Inglaterra e ficou ainda mais sob seu domínio econômico. Isso fez com que
aumentasse o interesse pelo Brasil, estimulando os colonos a encontrarem ouro e outras
riquezas naturais.
De fato, no fim do século XVII, foram encontradas as tão sonhadas minas de ouro,
na região do atual estado de Minas Gerais. A extração cresceu tão rapidamente, a ponto do
Brasil se tornar o maior produtor mundial de ouro.
Explique aos alunos que, após as lutas da independência foi adotado no Brasil a
forma monárquica de governo, cujo representante recebe o título de imperador. O período
de governo de um imperador pode ser chamado de Império. Comentar com os alunos que
atualmente existem monarquias no Reino Unido, Canadá e Espanha.
D. Pedro governou o Brasil por nove anos (1822 até 1831). Depois retornou para
Portugal, deixando o trono para seu filho, D. Pedro II.
No entanto, pouca gente ouviu o grito “Independência ou Morte”. Tudo continuou
mais ou menos como estava. Os escravos continuaram escravos. Quem mandava no Brasil
(os ricos), continuou mandando. O Brasil não se tornou uma República, em que o povo
escolhe os governantes, como era o sonho dos inconfidentes; tornou-se uma Monarquia,
em que o poder passa de pai para filho.
** Um dos primeiros atos de D.Pedro I foi convocar os políticos para fazerem uma
Constituição para o Brasil. Depois de muitas discussões e brigas, ele mandou embora os
constituintes e deu ao Brasil uma Constituição como ele queria. Por isso de diz que essa
Constituição de 1824 foi Outorgada(imposta)
Responda:
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b-) O que essa palavra pode representar em relação à vida de uma pessoa? E em relação a
um país?
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Colégio Nossa Senhora de Lourdes
Nome:________________________ nº____ 5º __
Data: ___________________________________
5º ano/2010
Atividade de História – Agora já sei...
1-) Escreva as principais maneiras utilizadas por Portugal para enriquecer por meio da
colônia:
a-)______________________________________________________________________
b-)______________________________________________________________________
c-)______________________________________________________________________
3- ______________________ 4- ____________________________
3-) A partir do que você aprendeu até agora, explique com suas palavras o significado dos
termos abaixo. Se precisar, consulte um dicionário.
Escravidão- ______________________________________________________________
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Exportação- _____________________________________________________________
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Monocultura- ____________________________________________________________
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4-) De acordo com o que você estudou sobre a mão de obra utilizada nas atividades
econômicas no Brasil Colônia, responda:
a-) Qual era a principal mão de obra usada na plantação da cana, produção do açúcar e
mineração?
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b-) Apesar de a escravidão no Brasil ter durado mais de três séculos, os negros sempre
lutaram contra essa condição. Muitas foram as formas de resistência: fugas, rebeliões,
revoltas e a formação de quilombos. A manutenção do aspectos de sua cultura, como a
música, dança e culinária, também eram uma forma de resistência ao dominador.
De que maneira a resistência é uma forma de buscar justiça?
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c-) Considerando a mão de obra utilizada nesse período, faça uma pesquisa sobre esses
trabalhadores negros africanos escravizados:
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