Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Organização e
Planejamento
Flexibilidade
cognitiva
Controle
inibitório
Memória
operacional
Por que as FUNÇÕES
EXECUTIVAS são importantes?
O êxito de tudo que fazemos exigem o
pleno funcionamento de nossas
FUNÇÕES EXECUTIVAS(FEs).
Organização e
Planejamento Flexibilidade
Envolve a habilidade de desenvolver Cognitiva
estratégias que indicam o que deve
Envolve a habilidade de
ser feito durante a execução das
permanecer ou mudar de
atividades.
estratégias quando as que
utilizamos não estão sendo
eficazes...
Memória
Controle inibitório Operacional
Envolve a habilidade de operar
Envolve a habilidade de
mentalmente com as
autorregulação, conseguindo
informações(armazená-las,
esperar sua vez, guardar
manipulá-las, resgatá-las).
informações para serem
Também aqui, os processos
ditas/utilizadas em momentos
cognitivos de atenção e
apropriados, apresentar
velocidade de processamento,
controle emocional.
são essenciais.
Estas funções precisam
ser ensinadas?
Não nascemos prontos!!!
Temos um aparato biológico que está em
desenvolvimento e juntamente com a interação
com o meio vai se “esculpindo”.
Deste modo as funções executivas precisam
ser ensinadas e trabalhadas ao longo de nossa
constituição como seres humanos.
SA MA LA CA DA
DA PO MA CA TO
TO MA
CA SA LA
CA MA PO
Jogo dos pontos
Objetivo do jogo: Tentar formar maior número de
“quadrados”.
O que trabalha: estratégia; flexibilidade cognitiva;
atenção;
Material necessário:1 folha com alguns pontos; 2 lápis
de cores diferentes.
Como jogar: Cada jogador em sua rodada deverá fazer
um traço unindo 2 pontos. Quando conseguir formar 1
“quadrado” com todas as linhas delimitadas, o mesmo
deverá inserir a letra inicial de seu nome, identificando
assim que aquele quadrado lhe pertence. Os pontos são
contados, de acordo com o número de quadrados que
contem a letra inicial de cada jogador, vencendo quem
tiver em maior quantidade
Jogo dos pontos –
Nível 2
Objetivo do jogo: Utilizar as regras do jogo do nível 1,
porém só será vencedor quem conseguir inserir uma
palavra dissílaba nos locais que conseguiu fazer pontos (a
palavra pode aparecer tanto na horizontal, na vertical ou
na diagonal), por exemplo
c as a
BOl a c
OO l a
O s
Jogo Preste Atenção
❖
☺
☺
Jogo Qual é a diferente?
nível 2
Objetivo do jogo: Identificar rapidamente onde se
encontra a imagem, na cartela.
O que trabalha: velocidade de processamento;
memória; atenção;
Material necessário:1 cartela do jogo; fichas com
diferentes peças, ampulheta (30 segundos ou então
cronometro)
Como jogar: Estando várias fichas viradas na mesa, o
jogador deverá desvirar 2 delas e terá 30 segundos para
localizar as mesmas na cartela principal. Será pontuado
cada ficha que obteve a identificação no prazo
estabelecido.
Modelo das fichas de busca
Modelo da cartela
❖
❖
☺
☺
Jogo do Troca..
Objetivo do jogo: Concluir o jogo com a cartela
preenchida
O que trabalha: consciência fonológica, memória;
atenção; controle inibitório;
Material necessário:1 cartela do jogo; fichas com
diferentes peças, dados.
Como jogar: Os jogadores recebem uma cartela
contendo o símbolo da palavra e fichas das sílabas
correspondentes a mesma:
No dado, ao invés de números, haverá 1ª, 2ª, 3ª ou 4ª e dois
lados com a letra T(troca). Caso o dado cair na posição: 2ª ,
então ele deverá marcar a 2ª sílaba de uma das palavras que
ele tem; se cair T, todos trocam de cartela; se cair 3ª
sílaba e ele não tem, ficará sem jogar. OBS.: marcar=
preencher a cartela com a sílaba que falta.
CA
PA
Jogo do Troca..
BOR LE A LE
SA ÃO BO LHA
TA PO BE PA
T
Roletrando..
Objetivo do jogo: Concluir o jogo com a cartela
preenchida
O que trabalha: consciência fonológica, memória;
atenção; controle inibitório;
Material necessário:1 cartela do jogo; fichas com
diferentes peças, dados.
Como jogar: Os jogadores recebem uma cartela de cor
diferente, sendo que as palavras mudam em cada
cartela, assim como pode mudar a sílaba que foi
substituída pelo número.
Um dos jogadores sorteia uma ficha, por exemplo:
AMARELA 6, os que tiverem a cartela AMARELA, devem
olhar qual sílaba falta no número indicado e inseri-la
neste local
Num segundo nível pode-se incluir um dado e quando o
mesmo for jogado e sair determinado numero, os
jogadores devem trocar de cartela com o jogador da
direita, pois assim estamos trabalhando também a
autorregulação, controle inibitório, flexibilidade
cognitiva.
Modelo da cartela
Gostou da proposta
do e book?
Além destes jogos,
temos muito mais!