Aula 01 - REVISÃO

Grandezas Vetoriais

Diariamente nos deparamos com muitas grandezas físicas. Algumas

dessas grandezas ficam perfeitamente definidas com um valor numérico e sua
unidade de medida. É o caso, por exemplo, da temperatura. Quando dizemos
que a temperatura ambiente é de 23º C, não precisamos de mais nenhuma
informação para explicar esse fenômeno.

As grandezas que são definidas apenas pelo seu valor numérico e sua
unidade de medida são chamadas de Grandezas Escalares. São grandezas
escalares: tempo(s), massa(kg), volume(m3), pressão (Pa), energia(J), corrente
elétrica(A), etc.

Aquelas que necessitam de uma direção e um sentido, além do valor

numérico e da unidade de medida, são chamadas de Grandezas Vetoriais. As
grandezas vetoriais são representadas por vetores.

Vetor é um ente matemático caracterizado por possuir um sentido, uma

direção e um módulo (intensidade). Graficamente, vetor é representado por
uma reta orientada, indicado por uma letra sobre a qual colocamos uma seta.

São Grandezas Vetoriais: posição (m), velocidade (m/s), aceleração (m/s2),

força (N), impulso (N⋅s), quantidade de movimento (kg⋅m/s), etc.

Adição de Vetores
Quando os vetores têm a mesma direção, temos uma situação mais simples,
como ilustra a figura abaixo.

Se tivermos mais de dois vetores podemos usar o mesmo procedimento,

como ilustra a figura abaixo.
O modo de obter a soma de vetores que acabamos de descrever é conhecido
como regra do polígono. A porém um outro modo, que veremos a seguir,
conhecido como regra do paralelogramo.

Regra do Paralelogramo

Na figura abaixo representamos dois vetores e . Para obtermos sua soma

pela regra do paralelogramo transladamos um dos vetores de modo que
tenham a mesma origem. A seguir desenhamos o segmento paralelo ao
vetor e o segmento paralelo ao vetor , obtendo o paralelogramo XYZK. O
segmento orientado ( diagonal do paralelogramo) representa a soma dos
vetores.

Aplicando a lei dos cossenos ao triângulo XYZ temos:

| |2 = | |2 + | |2 - 2 | |.| | . cos
Como e são suplementares, temos cos = -cos . Assim, a equação
acima pode ser escrita:

| |2 = | |2 + | |2 + 2 | |.| | . cos

Exemplo 01 - Para os vetores representados na figura abaixo temos:

| |= 4 e | |=6

Determine o módulo da soma desses vetores.

 Resolução
| |2 = | |2+ | |2 + 2 | |.| | . cos 60º

| |2 = 42 + 62 + 2 ( 4 ) ( 6 ) ( )
| |2 = 16 + 36 + 24
| |2 = 76
| |= = =2 8,7

A soma de dois vetores é também chamada de resultante dos dois vetores.

Lei dos Senos

Na lei dos senos, utilizamos relações que envolvem o seno do ângulo e a

medida oposta ao ângulo.

Exemplo 02 - Determine o valor de x no triângulo a seguir.

sen120º = sen(180º – 120º) = sen60º = √3 ou 0,865

2
sen45º = √2 ou 0,705
2
 x = 100
sen60° sen45°
x = 100
0,866 0,707
0,707x = 86,6

x = 122,5 m

Decomposição cartesiana de um vetor

Também é possível representar as componentes x e y de uma força em

termos de vetores cartesianos unitários i e j.

Como a intensidade de cada componente de F é sempre uma

quantidade positiva, representada pelos escalares (positivos) Fx e Fy,
então, podemos expressar F como um vetor cartesiano.

Notação escalar

Quando as componentes formam um triângulo retângulo, suas

intensidades podem ser determinadas por:
Exemplo 03 - Encontre o valor do vetor força resultante do sistema, sua
intensidade (módulo) e sua direção.

Exemplo 04 – A cobertura é suportada por cabos, como mostra a figura abaixo.

Determine a intensidade da força resultante que atua em A.

Bibliografia

Mundo da Educação- Grandezas Escalares e Grandezas Vetoriais

Disponível em: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/fisica/grandezas-
escalares-grandezas-vetoriais.htm acessado em fevereiro de 2018.

Educa Brasil - Grandezas Escalares e Grandezas Vetoriais Disponível em:

https://www.educabras.com/vestibular/materia/fisica/introducao_a_fisica/aulas
/grandezas_vetoriais acessado em fevereiro de 2018 acessado em fevereiro de
2018.

http://www.eletrica.ufpr.br/ufpr2/professor/49/TE224/Aula%202%20Vetores.pdf

https://canalcederj.cecierj.edu.br/012016/3f5fa07f64b4bcd0026930f612ea82a
2.pdf pág 151