Idade Média: a educação mediada pela fé

A educação mediada pela fé, onde neste período o governo e a fé andavam

juntos.

Império bizantino: De 395 a 1953

O império era conhecido também como um rio romano oriente, manteve
uma estrutura longa até o século XV, quando os turcos tomaram
Constantinopla.
Mesmo com os turcos tomando tudo, os costumes romanos se mantiveram,
assim como o latim e o comando do papa.
A terra do império bizantino se expandiu até alcançar a Grécia, Ásia
menor, oriente médio, regiões da Itália, norte da África e sul da Espanha.
Mas no século XV o império foi reduzindo na Grécia, formando pequenos
territórios, além da cidade de Constantinopla.

Islã:
Tinha seu profeta Maomé com sua religião chamada de islâmico-
Muçulmanas. Seu livro sagrado era o alcorão.

A educação bizantina:
Dava se ênfase à vida religiosa e havia preocupação com as heresias.
A civilização ocidental era profundamente cristã e dava grande importância
às questões propriamente religiosas.

Renascimento: humanismo e a reforma e

contrarreforma
Renascimento é o termo usado para identificar o período da história da
Europa, no século XV e fim do XVI, desencadeando o humanismo.

Conhecida como a era gloriosa, temos a arte, que é o corpo humano, bem
colocado em estátuas e obras de arte, sendo o antropocentrismo,
valorizando o corpo humano e das emoções dos seres.

Sendo uma corrente de pensamentos, o homem no centro das ideias.

Cientificismo produziram os filosóficos, materialistas e finalistas.
O homem era feito de objeto artístico, valorizando seu corpo forte e
perfeito, e a mulher tinha o corpo mais robusto, pois não era valorizada, era
vista apenas como meio de procriação.

Ascensão da burguesia:

Houve o desenvolvimento das atividades artesanais e comerciais dos

burgueses, os antigos servos libertos.

A revolução comercial do século XVI se caracterizou pelo modo de

produção capitalista. Contrapondo aos senhores feudais, os burgueses
fizeram aliança com os reis, que desejavam fortalecer seu poder central.

Reforma:

Manifestações religiosas da modernidade. O movimento pode ser definido

como o processo de formação de novas igrejas.

Contraforma:

Criada pela igreja católica, que foi uma resposta contra a própria igreja, que
acaba diminuindo seus números de fiéis.

Educação:

Os mais ricos sempre foram os que tiveram acesso à educação, e os mais

pobres também queriam que seus filhos tivessem o privilegio de estudar,
então no século XVI, criaram os novos colégios, sendo dominadas pelas
igrejas e com modos severos de educação.

Pedagogia: Secularização do pensamento, Vives, Erasmo, Rabelais,

Montaigne e Pedagogia da Contrarreforma.

Século XVII: a pedagogia realista

Ela tem um grande envolvimento com a igreja, conhecida no século pelo
absolutismo onde a valorização da razão foi substituída pelo conhecimento
religioso.

Comênio: Foi o ultimo bispo da igreja Hussita e se tornou refugiado

religioso. Inovador e o primeiro defensor da universalidade da educação.
Considerado o pai da educação moderna, aplicou o método de ensino
afetivo, partindo dos conceitos simples para chegar ao abrangente.

Descartes e o racionalismo:

O racionalismo é uma corrente filosófica que se liga a razão humana já que

é dela que se obtém conhecimento.

Para Descartes havia três conjuntos de ideias sendo elas adventícias,

fictícias e inatas.

Empirismo:

Prega que o ponto de partida do conhecimento é a própria experiência,

sendo considerado duvidoso pelo fato de que a experiência de cada um
decorre da percepção sensorial.

Educação para a democracia

Tudo começou na Grécia, onde foi inventada a democracia, eles
acreditavam que o papel da educação era tornar crianças em adultos
capazes de entender o mundo e como agir. Para eles, não havia diferença
educação e ser cidadão.

A educação só é plena na democracia e a democracia só é plena na

educação.

A formação para os valores republicanos e democráticos e a formação para

a tomada de decisões políticas em todos os níveis, pois numa sociedade
verdadeiramente democrática ninguém nasce governante ou governado,
mas pode vir a ser, alternativamente - e mais de uma vez no curso da vida -
um ou outro.

O ambiente educacional relaciona-se com a democracia estabelecendo em

si políticas a serem aplicadas em situações sociais que são capazes de
implicar na melhoria das condições de vida de todos os presentes. Como
um espaço democrático, a escola se relaciona com a democracia de forma a
criar um espaço de convivência e representatividade de todas as partes e de
todas as singularidades de cada um dos que a frequentam. Pode-se dizer
que a escola é um dos principais meios da sociedade na formação de
cidadãos democráticos.

Brasil: a educação contemporânea