1 ano

PLANO DE CURSO

I UNIDADE
CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS

▪ Conjuntos
- Noções básicas;
- Operações com conjuntos;
- Conjuntos Numéricos;
- Intervalos Numéricos e Operações com intervalos;
- Resolução de Problemas com conjuntos;
- Noções de Lógica;
- Plano cartesiano;
- Relação;

▪ Função
- Conceito matemático de função;
- Gráfico de uma função;
- Tipos de função: Sobrejetora, Injetora e Bijetora;
- Função composta;
- Função Inversa;
HABILIDADES / ASPECTOS COGNITIVOS /SÓCIO-FORMATIVOS
 Identificar e escrever conjuntos na forma simbólica e por meio das suas propriedades;
 Efetuar operações entre conjuntos;
 Operar com intervalos numéricos;
 Desenvolver as habilidades do aluno para o entendimento de estruturas lógicas, num
contexto interdisciplinar;
 Explorar novas perspectivas proporcionando outras visões de um problema prático;
 Resolver problemas que exigem o uso do raciocínio lógico e do conhecimento das
ferramentas matemáticas;
 Explorar novas perspectivas de solução de um problema ou diagrama lógico;
 Trabalhar o desenvolvimento do raciocínio lógico numa linguagem não formal;
 Representar geometricamente pares ordenados de números reais;
 Identificar um sistema de coordenadas cartesianas;
 Elaborar o gráfico de uma função dada por uma tabela ou por uma fórmula;
 Reconhecer uma função em relação ao cotidiano;
 Identificar a lei de formação de uma função;
 Representar e interpretar gráfico de uma função;
 Efetuar composição de funções;
 Determinar função inversa de uma função.
II UNIDADE
CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS

 Função do 1º Grau

- Definição;
- Gráfico;
- Estudo da função do 1º grau;
- Inequação do 1º grau;
- Inequação produto;
- Inequação quociente;

▪ Função Polinomial do 2º grau

- Definição;
- Gráfico;
- Estudo da função do 2º grau;
- Coordenadas do Vértice;
- Ponto de Máximo e Ponto de Mínimo;
- Inequação do 2º grau;
- Inequação Produto e Inequação Quociente;

▪ Função Modular
- Módulo ou valor absoluto de um número real;
- Função Modular;
- Gráfico
- Equações modulares;
- Inequações modulares;

HABILIDADES / ASPECTOS COGNITIVOS/ SÓCIO-FORMATIVOS

 Reconhecer uma função do 1º grau;

 Construir o gráfico de uma função do 1º grau;

 Reconhecer função linear e associá-la à proporcionalidade direta;

 Reconhecer função crescente e função decrescente;

 Resolver problemas com função do 1º grau;

 Resolver inequação produto e Inequação quociente.

 Reconhecer uma Função do 2º;

 Identificar o gráfico de uma função do 2º;

 Determinar as coordenadas do vértice da parábola;

 Construir o gráfico da função do 2º grau;

Reconhecer o valor máximo ou mínimo de uma função do 2º grau;

 Resolver problemas relacionados a função do 2º grau;

 Resolver inequações do 2º grau;

  Definir módulo de um número real;

 Conceituar função modular;

 Identificar e construir o gráfico de uma função modular;

 Resolver equações e inequações modulares;

III UNIDADE
CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS

 Função Exponencial

- Revisão de Potenciação;
- Função exponencial:
▪ Definição
▪ Gráfico;
- Equações Exponenciais;
- Inequação Exponenciais;

 Função Logarítmica

- O que é logaritmo;
- Logaritmo de um número;
- Condições de existência de um logaritmo;
- Equações logarítmicas;
- Propriedades dos logaritmos;
- Mudança de base;
- Função logarítmica;
- Inequações logarítmicas;
- Logaritmos decimais.

HABILIDADES A SEREM CONSTRUÍDAS

 Definir e calcular potências de expoentes inteiro racional;

 Aplicar as propriedades da potenciação;

 Resolver equações exponenciais;

 Definir função exponencial; construir seu gráfico;

 Resolver situações-problema envolvendo função exponencial;

 Resolver inequações exponenciais;

 Saber o que representa o logaritmo de um número;

 Entender e compreender as condições de existência de um logaritmo;

 Resolver equações logarítmicas;

 Reconhecer uma função logarítmica;

 Resolver Inequações logarítmicas;

 Calcular logaritmos decimais.

METODOLOGIA/ATIVIDADES

 Exposição Participada;

 Trabalho em Grupo;

 Lista de exercícios;

 Pesquisa ( Livros e Internet )

 Softwares educacionais.

RECURSOS
 Livros didáticos;

 Atividades Xerocadas;

 Computador;

 Internet;

 Mídias de aulas.

AVALIAÇÃO

 A avaliação será processual, na qual será observado todo o percurso do aluno.

 Participação ativa do aluno;

 Atividades individuais e em grupo.

 Resultado de exercícios e avaliações;

 Teste e Provas.

BIBLIOGRAFIA

 Matemática: Ciências e Aplicações, Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce e Antonio

Machado.

 Matemática : Contexto & Aplicações, Dante. Luiz Roberto;