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MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR DO CURSO

LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS /INGLÊS

Salvador
2017
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIJORGE...... Pela Portaria Ministerial nº.... de .....
D.O.U. .... - CNPJ ......Rua..., nº ... – Salvador/BA CEP: ... – tel.: (71).... WWW.umijorge.edu.br

REITOR: Prof.Dr. Gulherme Marback

COORDENADOR DO CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS: Maria


Laura Petitinga.....

ORIENTADOR ESTÁGIO LÍNGUA PORTUGUESA: Gedean Ribeiro

ORIENTADORA ESTÁGIO LÍNGUA INGLESA: Gina Maria Imbroisi Teixeira


CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIJORGE...... Pela Portaria Ministerial nº.... de .....
D.O.U. .... - CNPJ ......Rua..., nº ... – Salvador/BA CEP: ... – tel.: (71).... WWW.umijorge.edu.br

MANUAL DE ESTÁGIO DO CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS / INGLÊS


Curso Letras Vernáculas com Inglês

APRESENTAÇÃO
O Estágio Supervisionado Obrigatório é uma das mais eficientes formas de
propiciar ao estudante a complementação profissional, pois este permite que o
aluno entre em contato direto com a realidade do mercado de trabalho e com
os mais diversos problemas vivenciados no contexto escolar. Ressalta-se
ainda, que o estágio é o momento também em que o aspecto humano-social é
aprimorado, uma vez que presente na Instituição, o estagiário estará em
contato real com os problemas sociais e culturais e que se apresentam no
ambiente de trabalho. O Estágio Supervisionado Obrigatório faz parte da
formação acadêmica, tomando por base a noção entre o pensar e o agir. Ele é
capaz de conduzir ao entendimento desta atividade como momento privilegiado
do processo de ensino-aprendizagem, apresentando-se como um importante e
indispensável instrumento de integração do tripé: teoria, prática e formação
profissional.
O presente Manual de Estágio Supervisionado foi elaborado para o Curso de
Licenciatura em Letras Vernáculas com Inglês, do Centro Universitário
UNIJORGE, com o objetivo de orientar alunos e professores sobre a
sistemática de realização de estágio curricular. Nele, serão apresentadas, de
forma resumida, as normas e diretrizes que devem orientar a realização dos
estágios curriculares dos alunos. Além desses aspectos normativos e
regulamentadores, aqui estão estabelecidas as competências e atribuições dos
estagiários, da coordenação e da supervisão de estágio, bem como a
operacionalização e a sistemática de estágio implantada pelo Centro
Universitário UNIJORGE. O Estágio Curricular Supervisionado -amplamente
definido como: atividade acadêmica componente da estrutura curricular do
curso, a ser desenvolvida segundo os parâmetros das demandas institucionais,
legais e pedagógicas, se constituindo ao mesmo tempo numa oportunidade
para o aluno aplicar, em situações parametrizadas pela realidade das
instituições, habilidades, capacidades e conhecimentos teóricos, conceituais e
instrumentais aprendidos no curso - constitui disciplina obrigatória para o Curso
de Licenciatura em Letras, abrangendo 400 (quatrocentas) horas para a
licenciatura Língua Inglesa e ___horas em Língua Portuguesa. Obrigatório
para todos os alunos do Curso de Letras Português/Inglês, sendo realizado na
comunidade em geral, junto às escolas e outras instituições. De acordo com a
LDB nº 9394/96, um dos fundamentos do Ensino Superior, especificamente o
da formação de profissionais da educação, é a íntima associação entre teorias
e práticas. Essa atividade pedagógica está sob a responsabilidade da
Coordenação de Curso, da Coordenação de Estágio e do Professor da
disciplina, através do acompanhamento gerencial e didático-pedagógico aos
alunos do Curso de Letras Português/Inglês.
OBJETIVOS
O estágio supervisionado tem o objetivo geral de integrar atividades
curriculares obrigatórias de tratamento da práxis, integrando o conteúdo
curricular com as diversas áreas de atuação profissional do acadêmico, em
termos de treinamento prático, de aperfeiçoamento técnico-cultural,
pedagógico, científico, social, educacional, jurídico e de relacionamento
interpessoal e de formação profissional e visando ao aprimoramento da
aprendizagem, profissionalização e crescimento intelectual do acadêmico, por
meio dos seguintes objetivos específicos:
a) Instrumentalizar o acadêmico para que se qualifique à inserção no mundo do
trabalho;
b) Possibilitar ao professor em formação a reflexão sobre o cotidiano escolar, a
análise dos pressupostos teóricos estudados e sua prática, a fim de que possa
assumir posicionamento crítico aliado à competência técnica e compromisso
político do seu papel na sociedade;
c) Incentivar a análise de casos e situações reais nas instituições em geral,
utilizando-se de metodologias adquiridas no decorrer de sua formação
acadêmica;
d) Propiciar vivências para a aquisição de habilidades na operacionalização de
saberes teórico-metodológicos, na elaboração, organização e avaliação de
projetos pedagógicos alternativos;
e) Aprimorar hábitos e atitudes profissionais.

O estágio curricular supervisionado é um momento de formação profissional do


formando, seja pelo exercício direto in loco, seja pela presença participativa em
ambientes próprios de atividades daquela área profissional, sob a
responsabilidade de um profissional já habilitado (Parecer CNE/CP 09/01)

FUNDAMENTAÇÃO LEGAL

O Estágio Supervisionado do Curso de Letras obedece às determinações


legais. Está fundamentado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB 9394/96) Art. 65, Art. 82, Parecer CNE/CP 9/2001 e respectiva
Resolução, Art.61 da LDB e outras recomendações do CNE, bem como à
Resolução CNE/CP nº 2/fev/2002. O Centro Universitário UNIJORGE acatou a
recomendação do Conselho Nacional de Educação, que considera importante
buscar a qualidade do aluno estagiário, ampliando para 400 horas a carga
horária do Estágio Supervisionado para a habilitação Língua Inglesa,
acrescidas de 300 horas de estágio supervisionado de língua portuguesa para
dupla habilitação. O Estágio Supervisionado deve acontecer dentro de uma
relação constante entre Estagiário e seu supervisor, um profissional experiente
que dê ao graduando a certeza e a segurança no exercício de suas funções
futuras, junto a aprendizes do Ensino Fundamental e Médio, dentro das
habilitações de sua graduação. As assinaturas e carimbos dos professores,
coordenadores, supervisores e diretores de escola e/ou responsáveis por
outras Instituições extra escolares são obrigatórias
ETAPAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
I- Estagio Supervisionado I em Língua Inglesa:
• Observação no Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano; (75 horas) e/ou
• Observação no Ensino Médio (75 horas);
II- Estagio Supervisionado II em Língua Inglesa:
• Regência no Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano, reflexões teórico-
metodológicas acerca do estágio supervisionado / gramática da LI nos últimos
anos do Ensino Fundamental (75 horas); e/ou
• Regência no Ensino Médio, reflexões teórico- metodológicas acerca do
estágio supervisionado/ gramática da LI no Ensino Médio (75 horas);

Estagio I - Este estágio tem como finalidade que o aluno conheça a estrutura
escolar, tanto física como Pedagógica, o relacionamento professor-aluno,
família -escola entre outras questões relativas. Sua estrutura está dividida em
três partes: planejamento (atividades e miniaulas) , observação das práticas
pedagógicas e a confecção do relatório final de estágio / portfólio virtual, com
descrição de todas as etapas.

Estágio II - A regência supervisionada é uma possibilidade que se apresenta


para o estudante operacionalizar propostas de ensino que construiu a partir da
relação que estabeleceu com a escola, apresentando-se como espaço para o
exercício dos saberes apreendidos, aprendidos e construídos durante a sua
formação como professor, por meio das disciplinas de conteúdos de
Letras/Inglês e de disciplinas relacionadas à pesquisa, de disciplinas
pedagógicas, de disciplinas de teorias e metodologias do ensino.
Sua estrutura está dividida em três partes: planejamento (plano de intenções e
Projeto ( Oficina), regência nas práticas pedagógicas e a confecção do relatório
final de estágio / portfólio virtual, com descrição de todas as etapas.

Atividades referentes ao Estágio:


• Caracterização dos alunos e do ambiente escolar onde será realizado o
estágio.
• Os dados serão coletados por meio de instrumentos de pesquisa, como:
Observação participativa, entrevistas, questionários, e outros;
Elaboração do diagnóstico da escola/instituição;
Atuação na regência,
Apresentação de relatório final das atividades desenvolvidas durante as etapas
dos estágios.
Para transformar a atividade do estágio numa oportunidade de crescimento
profissional, o estagiário deve seguir algumas orientações importantes:
1. Conhecer os objetivos da escola colaboradora.
2. Saber a importância de seu trabalho em todo o processo educativo.
3. Não fazer comparações com outras escolas.
4. Observar e anotar fatos e dados significativos.
5. Conhecer os seus superiores imediatos e colegas.
6. Cultivar um bom relacionamento.
7. Não destoar do ambiente de trabalho: observar hábitos e roupas
consideradas “normais” pela escola.
8. Ser assíduo, pontual e organizado.
9. Não se omitir: tirar dúvidas e observar problemas que atrapalham seu
desempenho.
10. Ter respeito, ser participativo, receptivo e bem humorado (a).

AVALIAÇÃO E CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO


O estágio possui uma carga horária de 400h (quatrocentas horas), sendo
distribuídas em 150 horas na 1ª etapa e 250 horas na 2ª etapa. O aluno deve
observar todas as turmas, do contexto escolar e elaborar sua sequência
didática. Aqueles que já exercem atividade docente regular em instituição
pública, com comprovação estabelecida, em alguma das duas etapas de
estágio, poderão elaborar um relato de docência.
AVALIAÇÃO
A avaliação das atividades realizadas pelo estagiário no campo de estágio.
será registrada em documento próprio, ( vide CRONOGRAMA), onde o
professor regente da instituição de ensino irá avaliar e assinar o documento
que será entregue juntamente com os demais anexos do relatório de estágio.
RELATÓRIOS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Relatórios são documentos em que se expõem os resultados de um trabalho,
nos quais os dados são apresentados de forma organizada, de modo que se
possa lê-los em diferentes níveis. Ao final de cada período letivo o estagiário
deverá apresentar um relatório parcial sobre as atividades realizadas naquela
etapa, devidamente documentado e organizado de acordo com as orientações
do orientador de estágio em prazo pré estabelecido. Os relatórios de estágios I
e II deverão ser entregues em seu período correspondente, (não podendo o
aluno avançar etapas), em encadernação simples. A conclusão do estágio com
a entrega e aprovação do relatório final, será condição necessária e
indispensável para o avanço do aluno para o período seguinte e
consequentemente, para a colação de grau.

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO


Ao iniciar a redação do relatório, o estagiário deve sentir-se gratificado por ter
conseguido chegar ao término de um processo de mais uma etapa vencida. A
preocupação do aluno relator será a de poder deixar registrado todo o caminho
percorrido, especificando os elementos que possam ser importantes para
análise posterior do estudo realizado. É imprescindível a comunicação fiel,
assim como uma redação precisa, clara e correta. Ao estruturar o relatório, o
estagiário deve dar espaço adequado para as seguintes partes:
a) Elementos pré-textuais: capa (É obrigatório – deve ser padronizada com
logo atual da Faculdade), folha de rosto ( Obrigatório - padronizada) , epígrafe
(Opcional), dedicatória (Opcional), resumo (Obrigatório - Quantidade de
palavras: mínimo 300 e máximo 500; fonte 12, espaço 1,5cm, de 3 a 5
palavras-chave), sumário (Obrigatório);
b) Elementos textuais: introdução (Obrigatório - Objetivos, Justificativa,
metodologia e descrição dos dados apresentados ao longo do relatório),
desenvolvimento (Obrigatório - Descrever os relatórios de estágio em
observação e regência),e considerações finais ( Obrigatório);
c) Elementos pós-textuais: referências bibliográficas ( Obrigatório),
APÊNDICES (material que o ator construiu – autoria do autor) e anexos
(material que já estava construído – não é da autoria do autor) OBS.:
Descrever no mínimo 15 laudas a partir da introdução
INTRODUÇÃO (Negrito, caixa alta e fonte 12 / Parágrafo 1,5 cm; espaço 1,5c
m entre linha)
Local destinado ao aluno para descrever a pesquisa observada. Nesta parte,
como introdutória ao corpo geral do relatório, o estagiário deve informar sobre
os objetivos do estágio supervisionado, sua duração e as áreas de trabalho
onde foi realizado. Caso tenha utilizado alguma fundamentação teórica no
trabalho, isto deve ser indicado neste ponto do relatório. Lembrar-se das
leituras que realizou e das discussões feitas nas aulas durante o curso e
aproveitar para citá-las. Citar também, como e porque escolheu a escola e o
professor com quem realizou o estágio, as dificuldades e facilidades
encontradas.
DESENVOLVIMENTO
É a parte fundamental do trabalho e enfoca, de forma detalhada, todas as
atividades desenvolvidas durante o estágio. O estagiário pode descrever as
atividades de forma cronológica (como um diário/ memorial) ou optar por
agrupá-las por tópicos, segundo locais ou áreas de atuação ou, ainda, de
acordo com sua criatividade. Devem incluir, se possível, tabelas, quadros ou
figuras, recursos que permitem uma imediata visão de conjunto do que está
sendo relatado. Nesta parte, os fatos também devem ser analisados e
interpretados na perspectiva de avaliar a contribuição dos mesmos para a
formação do profissional do estagiário.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
As considerações finais devem ser breves, claras e provavelmente não
conterão respostas para todas as indagações que surgirem no decorrer do
estágio. Como fechamento do trabalho, a conclusão é expressa em termos de
síntese dos elementos analisados. A conclusão, entretanto, não consiste
apenas em uma tentativa de síntese do trabalho desenvolvido. Nela são
apresentados, além das limitações e dificuldades encontradas durante o
processo de estágio, os principais resultados obtidos, dando-se destaque
especial ao que eles representam em relação:
1- As contribuições para a ressignificação da teoria ou para o
desenvolvimento da área de conhecimento.
2- Ao desenvolvimento da prática profissional, apontando-se alguns
indicativos de ação;
3- À necessidade de desenvolvimento de outros estudos sobre a
problemática investigada;
Nesta fase, é importante que o estagiário avalie qual a importância do
estágio em questão para sua formação, buscando um esforço de
síntese. Devem ser apresentadas, ainda, propostas e recomendações a
fim de melhorar o estágio em seus vários aspectos.
Atenção:
• O relatório deve respeitar as Normas para elaboração de trabalhos
acadêmicos da UNIJORGE.
• Todos os anexos deverão ser devidamente assinados pelo responsável
da instituição que recebeu o estagiário com o carimbo da escola e do
profissional.
• Todos os anexos são itens obrigatórios.

Os anexos são:
 Carta apresentada à instituição em duas vias, uma da escola outra
para a UNIJORGE;
> TCE
> Ficha de frequência e atividades desenvolvidas devidamente
preenchida, assinada e carimbada;
> Projeto ou sequência didática (plano de aula) feito pelo aluno;
> Ficha de acompanhamento e avaliação do (a) estagiário (a)
devidamente preenchida e assinada pelo professor regente. / Parecer do
professor regente;
> Fichas que constam no Manual;
>Planos de aula com as atividades propostas (Projeto na íntegra);
>Atividades desenvolvidas em sala/ produções dos alunos / materiais /
Listas dos alunos (Diário Classe) / Entrevistas e questionários realizados
/ Fotos / Avaliações.

ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO -


1.1. Nome da Instituição:
1.2.Endereço:
1.3.Mantenedora: Municipal ( ) Estadual ( ) Outros ( )
1.4.Horário de funcionamento:
1.5.Números de funcionários: − Professores; − Diretores; −
Coordenadores; − Orientadores educacionais; − Supervisores
educacionais; − Serviços gerais; − Secretário; − Outros profissionais; −
Equipe técnica-pedagógica; − Alunos; − Turnos 1.6.Organograma da
instituição (anexar no relatório)
1.7.Recursos financeiros (de onde vem a verba da escola)
1.8.Contratação de pessoal (como é feita a contratação, por meio de
concurso ou contrato temporário?)
1.9.Manutenção do prédio (como é mantida a organização e limpeza
das dependências da escola, período, contratação terceirizada de
eletricista, ajudante geral, etc.? ).
1.10. Descrever se há associação de pais, grêmio estudantil, conselho
de escola ou outro.
2. FILOSOFIA, MISSÃO E/OU FUNÇÃO DA INSTITUIÇÃO.
3. DESCREVA COMO OCORREU A CONSTRUÇÃO DO PROJETO
POLÍTICO PEDAGÓGICO E O QUE ELE REPRESENTA PARA A
ESCOLA.
4. DESCREVA A FORMA DE AVALIAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
REFERENTE À APRENDIZAGEM DOS ALUNOS) E À INSTITUCIONAL
(PROFESSORES):
5. DESCREVA A SUA VISÃO DA ESCOLA, ENQUANTO ESTEVE
APRECIANDO SUA ROTINA QUANTO AO FUNCIONAMANTO
ADMINISTRATIVO E PEDAGÓGICO.
6. APRESENTE OS FUNDAMENTOS TEÓRICOS APRENDIDOS NAS
AULAS QUE ESTÃO RELACIONADOS COM A ATIVIDADE
DESENVOLVIDA NA INSTITUIÇÃO.
7. ENTREVISTA COM OS ATORES DO COTIDIANO ESCOLAR
7.1-Conversa inicial com a diretora e pedagoga - Qual é a função social
da escola? Como acontece a política educacional deste Município?
Como se dá organização e funcionamento do ensino? De que forma
acontece a gestão e avaliação da educação básica nesta instituição?
Como é trabalhada a formação de professores desta instituição? Como
se decorre a transição do PPP? Qual a gestão adotada neste âmbito
escolar? Como acontecem os planejamentos? Como é acolhida familiar?
Parceria Público/Privado/Projetos Desenvolvidos/Articulação com a
Comunidade.
7.2-Conversa com professor/a – Como você vê a gestão dessa
instituição e como o conselho de escola tem trabalhado? Como você
acha que deveria ser trabalhado a formação de professores?
7.3-Conversa com os alunos/as – Como é a escola dos seus sonhos?
Quais os problemas que dificultam a realização desses sonhos? Que
experiências interessantes já aconteceram por aqui?
7.4- Cotidiano escolar – Como se percebe a receptividade dos pais e
crianças ao chegar à escola? Qual a percepção que notamos no
recreio? Como procede o envolvimento e diálogo entre professores e
alunos neste momento? Como são estabelecidas as relações? Nota-se
violência (verbal ou física) ou identifica-se uma cultura de paz? O
relatório final deverá conter todos os três relatórios e os anexos
correspondentes.

NORMAS QUANTO A FORMATAÇÃO GRÁFICA DO TRABALHO


FORMATO
O relatório deve ser digitado em papel branco ou pardo (reciclado),
formato A4 (210x297mm). Não há limite de páginas, mas deve ser
bem descritivo em todos os itens que se pede.
Para margens, deixam-se 3 cm na margem superior e esquerda e 2
cm na margem inferior e direita.
A paginação deverá ser contada a partir da folha de rosto, mas a
numeração só aparece a partir da folha de texto (introdução). Feita
em algarismos arábicos, localizados do lado direito superior da
página.
Os parágrafos podem ser iniciados rente à margem esquerda, sem
recuo, em todo o texto, sendo separados entre si por um
espaçamento maior (recurso existente em editores de texto).
Na digitação do texto, usa-se, preferencialmente, a fonte Arial 12,
variações tipográficas são permitidas para:
- Titulações das seções, fonte maior que a do texto, por exemplo,
Arial 14;
- Citações diretas com mais de três linhas, notas de rodapé,
paginação e legendas das tabelas e ilustrações, fonte menor que a
do texto, por exemplo, Arial 10.
O espaçamento deverá ser para texto normal 1,5; resumos, notas de
rodapé e referência bibliográficas, espaço simples; transcrições
longas (citações com mais de três linhas), espaço simples e recuo
de 4 cm a partir da margem esquerda;
Entre parágrafos espaço simples.
Os títulos de cada capítulo devem iniciar-se em folha distinta,
uma vez que se referem às principais divisões de um texto. Todos os
títulos e subdivisões são grafados em fonte tamanho 14 e se
diferenciam com base no formato da letra.
A numeração progressiva dos capítulos e subdivisões nas várias
seções do texto, deve-se usar com a finalidade de evidenciar a
sistematização do conteúdo do trabalho, hierarquizando-o, exemplo:
1; 1.1; 1.2; 2 etc
SOLICITAMOS AOS ALUNOS QUE LEIAM ATENTAMENTE AS
INFORMAÇÕES ABAIXO ANTES DE IMPRIMIR OS FORMULÁRIOS.

MODELO DE RELATÓRIO FINAL


NOME DO ALUNO (arial 12)

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (arial 14 negrito)


Curso Letras/Inglês (arial 12 negrito)
SALVADOR/BA (arial 12)
2017

NOME DO ALUNO (arial 12 negrito)

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (Arial 14 negrito)


Curso Letras/Inglês (arial 12 negrito)

Relatório de estágio supervisionado


I e II apresentado ao CENTRO
UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO –
UNIJORGE, como requisito obrigatório
para obtenção do grau em
Licenciatura Plena em Letras/Inglês. (arial 10)

Professor (a) Orientador (a):


SALVADOR/BA (arial 12)
2017

FOLHA DE APROVAÇÃO (arial 14 negrito)

Nome do Aluno (arial 12 negrito)

Aprovado em ___de________ 2017 (arial 12)

_____________________________

Professor (a) Orientador (a)

________________________________
Coordenador (a) do Curso de Letras
____________________________________
Coordenador (a) do Núcleo de Estágio
ANEXOS

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIJORGE...... Pela Portaria Ministerial nº.... de ..... D.O.U. .... - CNPJ
......Rua..., nº ... – Salvador/BA CEP: ... – tel.: (71).... WWW.umijorge.edu.br
ANEXO I – INSCRIÇÃO DE ESTÁGIO
NOME DO ESTAGIÁRIO:
CURSO/SEMESTRE: Letras Vernáculas com Inglês / ...º
SITUAÇÃO ATUAL DO ALUNO: ESTAGIÁRIO (X) FUNCIONÁRIO ( )
PROPRIETÁRIO ( ) NOME DA EMPRESA: Secretaria da Educação Estado da Bahia
– Escola...........
Venho, através deste, solicitar ao coordenador do Departamento de Estágios da
UNIJORGE, minha inscrição no PROGRAMA DE ESTÁGIO CURRICULAR, e, declaro
estar ciente da obrigatoriedade da leitura e cumprimento das normas contidas no
REGULAMENTO DE ESTÁGIO e do MANUAL DE ORIENTAÇÃO DO RELATÓRIO
FINAL ESTÁGIO, observando ainda que o processo compreende três etapas, a
comprovação documental das horas cumpridas, a confecção do relatório e da
observância e cumprimento dos prazos de entrega.
Início de Estágio:
( ) ciência do Regulamento de estágio e anexos;
( ) orientação e acompanhamento de estágio pelo professor orientador;
( ) formulário preenchido de inscrição de estágio;
( ) Termo de Convênio com a Empresa ou Instituição que irá realizar o estágio;
( ) TCE - Termo de Compromisso de Estágio;
( ) Elaboração do Plano de Estágio
Acompanhamento de Estágio:
( ) Orientações periódicas com o professor de estágio;
( ) Relatório semestral descritivos das atividades realizadas no local de estágio;
Documentos Finais de Estágio:
( ) Relatório final de estágio
( ) Ficha de Avaliação de Estágio;
( ) Atestado de Estágio;
O não cumprimento das etapas acima até a data estabelecida de cada curso,
impedirá automaticamente ao aluno colar grau junto com sua turma, ficando obrigado
a efetuar matrícula para disciplina de estágio em semestre subsequente. Estando
ciente que todos os documentos a serem entregues no departamento de estágio
deverão ser autênticos, bem como o seu conteúdo verdadeiro, sob penas previstas
nos crimes de falsidade Documental, constantes no Capítulo III do Título X do Código
Penal Brasileiro. Atenciosamente.
__________________________________.
Assinatura do Estudante Data ..............
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MODELO Ofício nº /
Ilma. Senhora Profª ........... Diretora da

O Centro Universitário UNIJORGE é uma Instituição de Ensino Superior


que oferece à comunidade baiana os Cursos de Letras Português/Inglês,
dentre outros, caracterizados como preparatórios para o magistério da
Educação Fundamental ao Ensino Médio. Nesta perspectiva e,
considerando ser o Estágio Supervisionado disciplina obrigatória do
currículo das mencionadas Licenciaturas e, ainda, entendendo ser a
prática pedagógica de fundamental importância para a formação
acadêmica dos futuros profissionais da educação, solicitamos de Vossa
Senhoria disponibilizar essa Unidade Escolar para servir como campo
do estágio para alunos do Curso de Letras Português/ Inglês desta
Universidade. Esclarecemos que o Estágio Supervisionado (observação
ou Regência) dar-se-á ______________, no turno_____________, no
período de ________ a _______, em _____horas.
Agradecendo a atenção, firmamo-nos, colocando-nos à disposição de
Vossa Senhoria, através dos dados desta Instituição registrados abaixo.

Atenciosamente,
____________________________________________________

Maria Laura Petitinga – Coordenadora do Curso de Letras

___________________________
Local e data
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D.O.U. .... - CNPJ ......Rua..., nº ... – Salvador/BA CEP: ... – tel.: (71).... WWW.umijorge.edu.br

CARTA DE APRESENTAÇÃO/ACEITAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO


Salvador, _____ de
_______________ de 2017
Senhor (a) Diretor (a),
Temos satisfação de lhe apresentar_____________________________aluno
(a) regularmente matriculado (a) nesta Instituição de Ensino, no ___º período
do Curso de Licenciatura em Letras/Inglês e de solicitar-lhe AUTORIZAÇÃO
para que o (a) mesmo (a) cumpra 50 horas de Estágio Supervisionado em
cada seguimento abaixo:

Estágio Supervisionado I (observação).


( ) Ensino Fundamental/Séries Finais (6 º ao 9 º ano)
( ) Ensino Médio Estágio Supervisionado II (observação e regência).

Estágio Supervisionado II (regência).


( ) Ensino Fundamental/Séries Finais (6 º ao 9 º ano), (Reflexões teórico-
metodológicas / gramática / leitura /vocabulário).
( ) Ensino Médio (Reflexões teórico-metodológicas/ gramática/ leitura /
vocabulário).

Antecipamos nossos agradecimentos pela receptividade e apoio dispensados


ao (à) estagiário (a) e nos colocamos à disposição, para quaisquer
esclarecimentos.
Atenciosamente,
_______________________________________
Núcleo de Estágio e Atividades Acadêmicas UNIJORGE

Dados da Instituição de Ensino onde se realizará o estágio


Nome da Escola:_____________________________
Endereço:____________________________________
Telefone:________________________E-mail:_____________________
AUTORIZAMOS o (a) aluno (a) supracitado (a) a realizar as horas de Estágio
Supervisionado solicitadas, de acordo com as normas específicas e a
legislação vigente.
_____________,______de________ de 2015

______________________________
Assinatura do Diretor Carimbo da escola
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA


1. CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE DE ESTÁGIO
Nome da escola: ___________________________________
Endereço:
________________________________________CEP________________
___ Telefone: ________________________________
Direção:_____________________________________________________
Coordenação pedagógica:_____________________________________
Professor(a) observado(a)______________________________________
Série: _____________________________ turno: ____________________
Nº de alunos: _________________ nº por sexo: (_______) M (_______) F
Projeto desenvolvido no momento: ______________________________
Equipe do estágio: ___________________________________________

2. BREVE CARACTERÍSTICA SÓCIO-ECONÔMICAS E CULTURAIS: • Da


população do bairro onde a escola está inserida:
____________________________________________________________
• Dos alunos(as) e suas famílias: _____________________________
____________________________
• Dos funcionários da
escola:______________________________________________________

OUTROS DADOS SOBRE OS ALUNOS


a. Assuidade:
____________________________________________________________
b. Participação:
____________________________________________________________
c. Envolvimento da família com a escola/com a professora?:
_________________________
d. Desempenho em sala / Desenvolvimento:
______________________________________
e. Índice de Evasão: _______ Causas: ___________________________

3. OBSERVAÇÃO DE SALA DE AULA


a. Turma Observada:
b. Professor(a):
c. Nível:
d. Planejamento de aula (Diário/ Semanal? Mensal? Conjunto? Individual?);
e. Rotina (hora de entrada, da saída, do lanche, atividades desenvolvidas
na sala);
f. Relação professor/aluno, aluno/aluno, aluno/professor; g. Como avaliam
os alunos
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ENTREVISTA COM EQUIPE PEDAGÓGICA

Nome:___________________________________________

Formação: _________________
1. Quanto tempo em sala de aula o Sr(a) possui?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Como é o processo de escolha para assumir sua função? É por indicação?
É por concurso? Existe um tempo determinado para estar na função de
coordenação pedagógica?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Como articula o desenvolvimento da proposta pedagógica da escola no


cotidiano de sala de aula?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

4. Poderia comentar sobre o perfil dos alunos e dos professores desta


escola?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. Como faz para envolver os familiares dos alunos com as atividades


escolares?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7. Quais os recursos pedagógicos, mais importantes, que a escola possui para
o processo educativo?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
8. Como a equipe pedagógica atua junto aos professores?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
9. Quais as dificuldades que tem encontrado em seu trabalho?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
10. Qual o seu sonho pedagógico?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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FICHA DA AULA OBSERVADA


ANO:__________
Instituição (Campo de Estágio):_______________________________
Professor titular: __________________________________________________
Turno:_____________Turma: _________ Data: ______/______/__________
1. Conteúdo:
______________________________________________________________
2. Procedimentos metodológicos (preparação, introdução e desenvolvimento
do assunto; aplicação de exercício, tarefas para casa):
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Recurso didático:
_______________________________________________________
4. Reação da turma (interesse, participação, iniciativa, interação aluno /aluno e
aluno /professor):
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Espírito de liderança, organização e orientação do professor:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
6. Avaliação da aprendizagem: sim ( ) não ( ). Justifique.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________ _________________________________
7. Sobre a prática da leitura: a. Como a professora desenvolve a prática da
leitura em sala de aula?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b. Como o professor realiza esse trabalho?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
8. Sobre a prática de produção de texto:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________
a. Como a professora realiza a produção de texto?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b. Após a produção, qual o destino dado aos textos dos alunos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c. Qual a reação dos alunos diante desse tipo de trabalho?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
9. A partir do planejamento do professor e das aulas observadas, que atividade
o professor realiza com mais frequência?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
10. De que maneira o professor trabalha com a gramática?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Salvador, __________ de __________________de ________

_________________________________________________
Nome do estagiário
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FICHA DE ACOMPANHAMENTO
(Preenchida pelo (a) professor (a) regente da Instituição do Estágio)

Local do
estágio:____________________________________________________
Professor (a)
regente:________________________________________________ Estagiário
(a):_____________________________________________________ Duração
do estágio: _____/_____/2014 a _____/_____/2014
Horário das _______h às _______horas.
Carga horária total: _______horas.

Atribua a cada item relacionado abaixo, um conceito pelo desempenho


funcional do estagiário. (R-Regular) (B-Bom) (S-Satisfatório).

 Demonstra conhecimento na realização das tarefas desenvolvidas no


estágio ______.
 Apresenta soluções sem prévia orientação, dentro dos padrões adequados
à situações de trabalho ______.
 Demonstra interesse e segurança na execução do trabalho _____.
 Demonstra facilidade de comunicação e convívio social ______.
 Apresenta controle emocional em situações inesperadas ou difíceis e
coerência de atitudes nas manifestações afetivas e comportamentais
______.
 Procura, junto a outras pessoas, contribuir para o alcance de um objetivo
comum._______.
 Qualidade do trabalho, pontualidade e assiduidade ______.

_______________________________
Assinatura do Docente Carimbo da
Instituição

Local e data: _________________________________________


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PLANO DE AULA
Aluno:_____________________________________________________
Curso:____________________________________________________
Regente de sala:____________________________________________
Disciplina:__________________________________________________
Série/ano:__________________________________________________
Tema:____________________________________________________

Objetivos:
Geral:_____________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Específicos:________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Conteúdo:__________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Recursos Didáticos:_________________________________________
Metodologia:________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Referências:________________________________________________
__________________________________________________________
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FICHA DE FREQUÊCIA E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS


Escola:____________________________________________________
Endereço:__________________________________________________
Estagiário:____________________________Curso:________________

Data Horário Horário Atividades Assinatura


Entrada Saída Desenvolvidas do
Pedagogo
(a) ou
Diretor (a)
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CRONOGRAMA DE ATIVIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DO


ESTÁGIO

DATA DESENVOLVIMENTO CARGA HORÁRIA


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FICHA AVALIATIVA DO RELATÓRIO – (preenchida pelo professor-


orientador de estágio)

NOME DO ESTAGIÁRIO ( arial 12 negrito)

Itens / Avaliações Nota


Cumprimento de Prazo ( 0,5)
Coerência e Coesão Textual ( 1,5)
Estrutura: Parágrafo /Ortografia /
Pontuação / Acentuação... ( 1,5)
Utilização de Conceitos (
Aprofundamento teórico) ( 2,0)
Organização / Obediência aos itens
propostos ( Vide Manual) ( 1,0)
Digitação ( fonte, etc...) ( 0,5)

Nota final: 8,0

Atenção: nota mínima para aprovação:5,6.

Aprovado: Sim ( ) Não ( )

Observações: _____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

______________________________________
Profª. Orientador: Gina Maria Imbroisi Teixeira
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TERMO DE RESPONSABILIDADE PELA DOCUMENTAÇÃO


APRESENTADA

Eu,................................................................., aluno (a) do ......º semestre


do curso de Letras da Unijorge, declaro serem autênticos os
documentos abaixo relacionados, entregues para fins de comprovação
de estágio, assim como, verdadeiros seus conteúdos, sob as penas
previstas nos crimes de Falsidade Documental, constantes no Capítulo
III do Título X do Código Penal Brasileiro.

Documentos entregues:
( ) Acordo de Cooperação (Termo de Convênio)
( ) Termo de Compromisso de Estágio
( ) Ficha presencial de Estágio

( ) Ficha de Avaliação de Estágio

( ) Atestado de Estágio (com carimbo da instituição

( ) Outros:
especifique:________________________________________________
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FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO

PARTE I: AVALIAÇÃO REFLEXIVA DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL


DOCÊNCIA

NOME DO ALUNO:_________________________________________
ANO DE INGRESSO:________________________
TURMA:______________________ CURSO: ___________________
PROFESSOR-TITULAR:_____________________________________
ESTÁGIO
SUPERVISIONADO:______________________________________
ATUAÇÃO
PROFISSIONAL:____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________
PERÍODO DE ATUAÇÃO EM DOCÊNCIA:______________________
(tempo de experiência em docência):

1. Relate como realiza a sua prática pedagógica: conte como faz o


planejamento das aulas, narre uma aula de exemplo indicando os
procedimentos, recursos e avaliação. (este texto deverá ter no
mínimo 1 página e no máximo 3 páginas, em espaço 1,5)

2. Considerando o curso que está realizando, faça uma avaliação da


sua prática indicando o que é necessário melhorar nesta sua prática.
(este texto deverá ter até 1 página, em espaço 1,5)

PARTE II: AUTO AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO


1. Contribuí na organização administrativa e pedagógica da escola embasada
no referencial teórico estudado no Curso? ( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( )
NUNCA
2. Apresentei iniciativa e capacidade na realização das tarefas que me foram
solicitadas demonstrando conhecimento teórico-científico com ética e
responsabilidade com a escola? ( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NUNCA
3. Utilizei estratégias diferenciadas auxiliando o professor com os alunos que
apresentam diferentes rítmos de aprendizagem, estímulando-os à superação? (
) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NUNCA
4. Exercitei liderança buscando, através da relação dialógica, a articulação
entre os diferentes segmentos da escola? ( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( )
NUNCA
5. Programei e executei o Plano de Atividades respeitando o cronograma e as
diversidades do contexto escolar? ( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NUNCA
6. Participei dos horários coletivos de planejamento e capacitação da escola?
( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NUNCA
7. Apresentei-me com pontualidade e disposição para as atividades designadas
no plano de atividades? ( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NUNCA
8. Conheço os fundamentos teórico-metodológicos que embasaram minha
atuação na escola/ estágio? ( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NUNCA
9. Concebendo Avaliação como Processo Formativo, como você avalia sua
atuação durante o Estágio? ( ) ÓTIMO ( ) MUITO BOM ( ) BOM ( ) REGULAR
Observações que julgar necessárias:
____________________________________________
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FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR


SUPERVISIONADO II
ALUNO: ________________________________________________
PROFESSOR-REGENTE:______________________________
DISCIPLINA:_______________________________________________
______________DATA: _____________________

PARTE I :
01. Quanto aos planos de aula
a) Os planos foram apresentados e desenvolvidos a cada aula? ( ) Sim (
) Não Avaliação: Planos ( ) Aprovados ( ) Não aprovados
b) A metodologia aplicada foi adequada ao conteúdo ministrado? ( ) Sim
( ) Não Avaliação: Metodologia ( ) Aprovados ( ) Não aprovados
c) Os conteúdos dos planos foram determinados pelo: ( ) Professor-
titular ( ) Estagiário Justificativa:
__________________________________________________________
_____________
__________________________________________________________
_____________
__________________________________________________________
_____________
d) A abordagem dada aos conteúdos segundo as orientações dos
parâmetros curriculares para a disciplina? ( ) Sim ( ) Não Justificativa:
__________________________________________________________
_____________
__________________________________________________________
_____________ e) A metodologia apresentou inovações em relação ao
enfoque da interdisciplinaridade ( ) Sim ( ) Não De que
forma____________________________________________________
__________________________________________________________
____________
f) A metodologia apresentou coerência quanto aos objetivos propostos?
( ) Sim ( ) Não g) Os recursos de ensino utilizados apresentaram:
Qualidade ( ) Sim ( ) Não  Variações ( ) Sim ( ) Não  Coerência ( )
Sim ( ) Não

02. Quanto à assuidade, o estagiário foi:


( ) Sempre assíduo ( ) Às vezes assíduo ( ) Nunca assíduo

03. Quanto ao cumprimento do Horário:


( ) Sempre cumpriu ( ) Às vezes cumpriu ( ) Nunca cumpriu
04. Quanto ao relacionamento com os alunos: ( ) Ótimo ( ) Bom ( )
Razoável ( ) Ruim Justificativa:
__________________________________________________________
______
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________

05. Quanto à habilidade de:


a) Introduzir o conteúdo: ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Razoável ( ) Ruim
b) Ilustrar com exemplos: ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Razoável ( ) Ruim
c) Questionar: ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Razoável ( ) Ruim
d) Reforçar o conteúdo: ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Razoável ( ) Ruim

06. Avaliação Final: ( ) 10 ( ) 09 ( ) 08 ( ) 07 ( ) 06 ( ) 05

PARTE II: Avalie o estagiário de acordo com cada situação específica,


colocando uma nota de zero a dez para cada item.
ITENS NOTA

Integração do estagiário ao ambiente e normas da organização. _____


Responsabilidade na realização das atividades de estágio. _________
Desenvolvimento das atividades conforme o planejado. _________
Atitude profissional do estagiário. _______________
Aplicação de conhecimentos e habilidades em situações concretas e
reais. ________
Desenvolvimento profissional e pessoal. _________________
Responsabilidade social, justiça e ética profissional. _____________
Transposição de dificuldades encontradas com
criatividade.________________

Comentários:
__________________________________________________________
Em_____ de ______________de 20_______.

____________________________________________________
Assinatura do Professor-regente
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
PROJETO GERAL DE TRABALHO

TEMA: Definir o tema a partir do”problema” detectado nas observações feitas


em sal de aula na escola campo.

JUSTIFICATIVA :Deve constar: disciplina, escola, série, turma, turno, além de


contemplar o diagnóstico e a análise inicial da escola que justificam o
desenvolvimento das ações planejadas para a melhoria desta.

CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE DE ENSINO DO CAMPO DE ESTÁGIO


:Fazer uma análise da escola como um todo, inclusive sua localização, acesso,
espaço físico, etc.

OBJETIVOS :Geral Específicos

METODOLOGIA :Deve constar o número de vezes por semana que irá à


escola, juntamente com os procedimentos utilizados para a realização das
ações planejadas.

PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS : Embasamento teórico


para o desenvolvimento do Projeto de Trabalho.

RECURSOS NECESSÁRIOS: São os recursos materiais, financeiros e


didáticos necessários para a realização do projeto.

ATIVIDADES: Descrever as atividades que serão desenvolvidas.

AVALIAÇÃO: Verificar até que ponto o estágio e o projeto possibilitam


avanços no sentido da construção de identidade e profissionalização docente,
para colaborar no processo de melhoria das condições de escolarização de
seus futuros alunos.

CRONOGRAMA: Especificar as datas e as atividades que serão realizadas


durante o estágio.
ELEMENTOS QUE COMPÕEM O RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO........................................................................................03

1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO...........................................................04

1.1- CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA......04

2- ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA .............05

3-CARACTERÍSTICAS DO ESTÁGIO ...................................................06

4-ATIVIDADES DOCÊNCIA...................................................................06

5-CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................08

6- REFERÊNCIAS BILIOGRÁFICAS......................................................09
INTRODUÇÃO

O estágio realizado por mim........... na E. E. Professor............, situada


no município de Salvador, Bahia, sendo o mesmo realizado desde o dia
.......até o dia......, no período matutino em salas do Ensino Médio do 1º
ao 3º ano e no período vespertino em salas do Ensino Fundamental II do
6º ao 9º ano, sendo que em ambos os períodos e salas foram
trabalhadas atividades correlatas às atividades de Língua Inglesa.
[...]
Foram desenvolvidas atividades de observação ( regência) da rotina
escolar docente e discente, e minha contribuição no auxílio às atividades
inerentes às práticas.......
[...]
O estágio fora relevante e de suma importância no aprimoramento de
meus conhecimentos e o enriquecimento do processo ensino-
aprendizagem, para que se alcançasse tal êxito positivo e satisfatório
foram exploradas ....... trabalhado em sala de aula com os aluno durante
o estágio.
[...]
O exercício da Prática leva o professor ..........
[...]
Foi de grande valia os conhecimentos adquiridos durante o Curso de
Letras da UNIJORGE.........
[...]
A correlação teoria-prática do exercício proporcionado pelo estágio...
1 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Empresa: Secretaria da Educação Estado da Bahia – Escola
Estadual....
Endereço: Rua .........Salvador- BA
Telefone: (71) .......
Diretor (a ): .........
Modalidade de Ensino: Ensino Fundamental e Ensino médio
Área de Atuação do estagiário: Sala de aula
Órgãos auxiliares da escola: Conselho Tutelar, Direção, Equipe
Pedagógica, Equipe Administrativa, Equipe Operacional, Conselho de
Classe, APM (Associação de Pais e Mestres).....

1.1- CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA


A Escola Estadual..... possui um comprometimento com o
processo de ensino-aprendizagem, sendo a mesma uma escola
de gestão democrática e que busca auxiliar, orientar, zelar, e
suprir a necessidade do aluno....
[...]

Na escola são desenvolvidos diversos projetos durante o ano


letivo conforme....
[...]
Vale lembrar que a escola possui suporte e estrutura adequados
para ....
[...]

2 - ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA

A escola em sua extensa estrutura física conta com .....


[...]
A equipe técnica da escola é formada por...
[...]
A escola possui uma ampla quadra Poliesportiva onde são ...
[...]
A Unidade de ensino conta também com...
[...]
3 - CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO

A Unidade de Ensino na qual fora efetuado o referido estágio atinge um


público discente diversificado, sendo, porém os alunos de baixa renda
em maior número...

Os alunos são a maioria do mesmo bairro...

Vale ressaltar...

4 - ATIVIDADES DE DOCÊNCIA
Durante o período em que permaneci na escola, realizei atividades
em salas de aula...
Em sala de aula pude participar ativamente...
[...]procurando sempre colaborar no processo ensino-aprendizagem,
tendo como referência o interacionismo e o respeito à autonomia do
educando, como frisa sabiamente FREIRE (1996, p.59) “O respeito à
autonomia e à dignidade da cada um é imperativo ético e não um
favor que podemos conceder uns aos outros”.
Pude perceber que as mudanças que tem ocorrido no contexto social
e escolar...
No decorrer do Estágio Supervisionado...
A disciplina de Didática me fez colocar em prática tudo o que fora discutido
em sala de aula na Faculdade, principalmente nas metodologias abordadas
e a individualidade da cada educando.
Atender necessidades singulares de
determinados alunos é estar atento à
diversidade: é atribuição do professor
considerar a especificidade do indivíduo,
analisar suas possibilidades de aprendizagem e
avaliar a eficácia das medidas adotadas.[...] , a
atuação do professor em sala de aula deve levar
em conta fatores sociais, culturais e a história
educativa de cada aluno, como também
características pessoais de déficit sensorial,
motor ou psíquico, ou de superdotação
intelectual. Deve-se dar especial atenção ao
aluno que demonstrar a necessidade de resgatar
a auto-estima. Trata-se de garantir condições de
aprendizagem a todos os alunos, seja por meio
de incrementos na intervenção pedagógica ou
de medidas extras que atendam às necessidades
individuais.
(PCN- Introdução, 2001, PP.96, 97)
Tudo fora de suma importância, pois trata-se de....

5 - CONSIDERAÇÕES FINAIS

A disciplina de Estágio Supervisionado possibilitou-me....


Tal experiência ofereceu-me suporte....
A formação do professor ultrapassa...

6 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FREIRE, Paulo. 1996. Pedagogia da Autonomia : Saberes necessários à
pratica educativa. São Paulo : Paz e Terra, 1996 (Coleção Leitura).
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais:
Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 2001

1. Síntese do RELATÓRIO DE ESTÁGIO


O Relatório de Estágio deve ser apresentado na forma de relatório
técnico-científico, cujo teor conterá as atividades desenvolvidas no
estágio, formatadas segundo os elementos necessários à
apresentação de documentos técnico-científicos, composto das
seguintes partes:
• Elementos Pré-textuais, Elementos Textuais e Elementos Pós-
textuais

2. ASPECTOS GRÁFICOS E TEXTUAIS


 Elementos Pré-textuais São os elementos preliminares,
cujos objetivos principais são os de identificar o trabalho,
fornecer créditos de colaboração e orientar a leitura do
texto principal. São apresentados na seguinte ordem e
estrutura: Capa; Folha de Rosto; Dedicatória (opcional);
Agradecimentos (opcional); Epígrafe (opcional); Sumário.
2.1.1 Capa Parte externa do volume contendo: nome da
Faculdade, nome completo do(s) Autor(es), título do
trabalho, subtítulo (se houver), cidade e ano. 2.1.2 Folha
de Rosto Folha principal de identificação do trabalho,
contendo os seguintes elementos:, autor, tema, nota
indicando a natureza do trabalho, local e data. 2.1.3
Dedicatória Elemento opcional constitui-se na homenagem
a alguém (familiares, amigos ou outros). Apresenta-se em
folha distinta, sem titulação e formatada. 2.1.4
Agradecimento Devem ser mencionadas pessoas e/ou
instituições que colaboraram direta ou indiretamente para a
realização das atividades de estágio. 2.1.5 Epígrafe É
opcional, e refere-se a uma citação escolhida pelo autor
para destacar em seu trabalho. Deve ser apresentada
entre aspas tendo abaixo a indicação de autoria. 2.1.6
Sumário É a enumeração das principais divisões ou
seções do trabalho, na ordem em que a matéria nele
advém, com suas respectivas numerações primárias (usar
letra maiúscula e negrito), secundárias (Letra maiúscula
apenas na primeira letra de cada palavra), Terciárias e
seguintes (Letra maiúscula somente na primeira letra da
primeira palavra, exceto se aparecer nomes próprios, de
lugares ou ciências). As divisões são grafadas exatamente
como aparecem no texto.
 2.2 Elementos Textuais A parte textual é onde se expõe o
conteúdo do relatório. A redação deve ser feita em
linguagem impessoal, com parágrafos curtos, linguagem
técnico-científica, com seqüencia e lógica. 2.2.1
Apresentação Ao ler a apresentação deve-se ter uma visão
geral do conteúdo do relatório. A apresentação deve
explicitar claramente a delimitação do tema, justificativa,
objetivos, procedimentos metodológicos, informar de forma
sintética as partes que compõem o trabalho o local de
estágio e o período de realização. 2.2.2 Caracterização da
instituição Descrição da instituição onde realizou o estágio,
como histórico, localização. Descrever de forma objetiva,
aspectos administrativos, a filosofia da escola,
relacionamento professores, alunos, comunidade, sempre
tomando cuidado com os aspectos éticos envolvidos em tal
abordagem. 2.2.3 Descrição das atividades desenvolvidas
no estágio Relatar de forma sucinta as bases teóricas
(conhecimentos) que foram utilizadas para desempenhar
as funções durante o Estágio Supervisionado (pode-se,
inclusive, citar a(s) disciplina(s) que teve(iveram) maior
impacto no desenvolvimento do trabalho, assim como se
pode dizer a área do curso a qual pertencia o estágio).
Relatar desde o planejamento em sala de aula com o(a)
professor(a) titular, o período de observação e a regência.
As referências bibliográficas citadas aqui devem constar na
seção Referências Bibliográficas. Descrever a metodologia
e os materiais utilizados para desempenhar as tarefas do
estágio. Neste caso, é melhor enumerar os procedimentos
utilizados e explicar cada um deles na ordem em que eram
executados, e se necessário ressaltando a sua
necessidade. 2.2.4 Apresentação dos Resultados
Resultados ou metas alcançadas no desenvolvimento do
estágio. No caso de um estágio com resolução de
problemas, relatar e analisar os dados utilizados. Podem
ser apresentadas Tabelas ou Figuras. Nesta seção,
também podem ser colocadas as dificuldades encontradas
e as formas como se contornaram esses problemas.
Possíveis soluções ou sugestões de eventuais melhorias
podem ser feitas nesta seção. Informações, documentos
que sejam importantes, devem ser colocados em Anexos,
como Anexo A, B, C etc. Já os textos elaborados pelo
autor (estagiário) como avaliações, lições, etc. devem ser
colocados nos Apêndices, exemplo Apêndice A, Apêndice
B, etc... 2.2.5 Considerações Finais ou Conclusão As
considerações finais ou conclusão deve apresentar as
principais metas alcançadas com o estágio, como por
exemplo, os dados mais relevantes observados ou
coletados durante a execução da observação e regência,
as atividades que foram importantes para a formação
acadêmica e/ou como as expectativas teóricas se
comportaram na prática. Ela deve ser breve e concisa.
Pode também apresentar sugestões ou recomendações
relacionadas ao estágio.
 2.3. Elementos Pós-Textuais 2.3.1 Referências Inclui
todas as fontes bibliográficas referenciadas ou citadas no
texto do relatório. Devem ser organizadas por ordem
alfabética de acordo com as normas ABNT (NBR
6023/2002), com espaçamento simples, T. Fonte 12, Times
New Roman e um espaçamento simples entre as
referências. 2.3.2 Anexos O anexo é opcional. Porém,
informações ou documentos (fichas, formulários, etc.)
utilizados em tarefas descritas no estágio, são de suma
importância para enriquecer e comprovar as ações
realizadas durante o estágio. Cada anexo deve ter uma
informação ou documento distinto, vindo em uma folha
diferente e numerado por A, B, C etc. e o título do anexo,
assim como deve ser citado em algum lugar do texto
principal. Exemplo: ANEXO A: FICHA DE PRESENÇA,
ANEXO B – DIÁRIO DE CAMPO etc. 2.3.3 Apêndices O
apêndice também é opcional. Mas não deixa de ter seu
destaque. Aqui são colocadas as atividades, avaliações,
fotos que o estagiário elaborou e/ou registrou durante a
regência, também devem ser citados no texto principal e
identificados. Exemplo: APÊNDICE A: ATIVIDADE DE
LEITURA E ESCRITA, APÊNDICE B: AVALIAÇÃO DE
MATEMÁTICA, etc