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  • Aprendizagem em Espiral, BAUHAUS

    Enviado por

    Raquel Cardoso
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    A aprendizagem em espiral tem como fundamento a apropriação crítica do conhecimento de forma sistematizada. Foi criada por Armando Daros Junior para ensinar conteúdos complexos, exigindo compreensão e criticidade em níveis cada vez mais aprofundados.

    Descrição original:

    atividade metodologia ativa

    Título original

    Aprendizagem Em Espiral, BAUHAUS

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    A aprendizagem em espiral tem como fundamento a apropriação crítica do conhecimento de forma sistematizada. Foi criada por Armando Daros Junior para ensinar conteúdos complexos, exigindo compreensão e criticidade em níveis cada vez mais aprofundados.

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    Aprendizagem em Espiral, BAUHAUS

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    Raquel Cardoso
    A aprendizagem em espiral tem como fundamento a apropriação crítica do conhecimento de forma sistematizada. Foi criada por Armando Daros Junior para ensinar conteúdos complexos, exigindo compreensão e criticidade em níveis cada vez mais aprofundados.

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    APRENDIZAGEM EM ESPIRAL

    Aluno:
    Professora Raquel, artes, Colégio Interativa.

    “A aprendizagem em espiral tem como fundamento a histórico-criticidade da apropriação do conhecimento.


    Essa estratégia foi criada pelo professor Armando Daros Junior, e, conforme indicado do autor, deve ser utilizada
    para conteúdos mais complexos e que exigem um maior grau de sistematização, compreensão e criticidade.”
    CAMARGO, Fausto. A sala de aula inovadora. Porto alegre: penso, 2018, p.34 e 35.

    Síncrese: Análise: compreensão Análise: compreensão em Síntese do grupo


    leitura inicial individual. pares
    “o que foi a
    Bauhaus”?

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