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GRELHA DE AVALIAÇÃO DE TRABALHOS ORAIS HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES

MÓDULO: _____________________________________________ TEMA: _________________________________________________________________


(assinalar com X) ALUNOS
Domínios Níveis de desempenho 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Apresenta erros ortográficos/construções frásicas incorretas. Discurso


1
Expressão pouco coerente e pouco coeso ou sem suficiente articulação das ideias.
escrita Apresenta um trabalho sem erros ortográficos ou construções frásicas
3
incorretas. Discurso coerente com satisfatória articulação das ideias.

Vocabulário pobre e insuficiente. Não utiliza os conceitos da disciplina.


Apresenta as suas ideias sem suficiente encadeamento lógico. Discurso 1
demasiado rápido ou demasiado lento ou/e com vícios de linguagem.
Vocabulário suficiente e médio. Nem sempre utiliza os conceitos da
Expressão
disciplina. Apresenta algum encadeamento lógico. Discurso um pouco 2
Oral rápido ou um pouco lento ou c/vícios de linguagem.
Vocabulário alargado. Utiliza os conceitos da disciplina. Apresenta as
suas ideias com encadeamento lógico. Discurso com um ritmo adequado 4
s/vícios de linguagem.
Não apresenta introdução, conclusão, bibliografia e imagens não estão
1
Estrutura identificadas. Estruturação incorrecta da informação.
formal Apresenta introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia.
3
Identifica as imagens. Estruturação correcta da informação.

Apresentação pouco cuidada. 0,5


Aspeto
Apresentação cuidada. 1
formal
Apresentação cuidada, original e apelativa. 2,5
Explora insuficientemente o tema. 1
Exploração do
Explora o tema suficientemente mas não na totalidade. 2,5
tema
Explora o tema na totalidade. 4

Demonstra nervosismo ou inexpressividade. Nem sempre estabelece


0,5
Interação contacto visual com o auditório.
com o Demonstra algum nervosismo ou pouca expressividade. Estabelece
1
auditório contacto visual com o auditório.
Demonstra à vontade e é expressivo. Estabelece contacto visual com o
2
auditório sem se perder no discurso.
Nem sempre revela conhecimento ou compreensão do tema. 1,5
Domínio do tema Revela algum conhecimento e compreensão do tema. 3

Revela um conhecimento e compreensão consolidados do tema. 4


TOTAL 20