As SETES perguntas-chaves ( estímulos ou básicas)

Algumas dos setes perguntas chave?

(Quem? O quê? Quando? Onde? Por quê? e Como?)
Expressões de tempo; Palavras como:
“então”; depois disto; até; e quando: mostra tempo e conseqüência de tempo,
1 – Quando?/Qual o motivo? (Conj. Sub. Temporal/ocasião) É o momento em que o fato aconteceu – algo
aconteceu, palavras de comparação; como
Termos de conclusão e conseqüência, palavras como: -(Portanto – declaração), pois, porque, por isso e por essa
razão mostram a presença de uma conclusão, resumo de um resultado, para; por cujo; que motivo?....Ex. No dia 22
de janeiro, na noite de natal, em que época, etc (especificar em que dia e mês os fatos aconteceram).
2 – Quem? Declaração, (pessoas) São os sujeitos da ação: quem está mobilizado, quem organizou o mutirão, quem
fez a celebração, quem está fazendo alguma coisa.
3 – Quais? (Circunstâncias) Quais são os acontecimentos principais; Quais são as idéias principais, quais são os
ensinamentos principais; quais são as características dessas pessoas? Qual foi seu objetivo ao dizer isso? Ex. Quais –
usado em frases interrogativas: indicativa de comparação: por exemplo; Assim como; indicativa de conformidade:
como; igual a; indicativa de negação: dúvidas, espanto: qual o....; que!
4 – O quê? Indica um resultado, (depois disto o quê) São os fatos, as atividades, as realizações, a festa, o mutirão, a
limpeza da rua, o atendimento às crianças, etc. Conj. Sub. Resultativa.
5 – Como? Indica um Modo (como isso é feito/ como aconteceu/como essa verdade é exemplificada), (De que
maneira/da mesma forma) É a maneira como os fatos aconteceram Ex. através de uma parceria com a participação
de todos os moradores utilizando um trator. Etc.
6 – Onde?/Qual o motivo? (local/lugar), onde isto foi feito/em qual lugar; É o lugar em que fatos aconteceu; ás
vezes é bom dar algumas características do lugar.
7 – Para quê? Indica um propósito, São objetivos da atividade; tem um propósito e um resultado.
8 - Por quê?/Qual o motivo? (motivo/causa/razão) São os motivos que incentivaram para que o fato acontecesse:
- TODA PALAVRA-CHAVE responde a uma desta perguntas: Quem?/ O que/ Quando?/ Onde?/ Por que e como?
OBSERVAÇÃO:
Obs1: (Quem; O que; Onde; Por que) essas perguntas fornecerão os indícios do ambiente históricos do livro (Verbo
auxiliar + verbo no gerúndio); Por que o autor está dizendo isso? – Ao perguntar por isso ou aquilo, o propósito do
livro se tornará claro.
Obs2: Pergunte sobre o que o autor mais fala? O que as pessoas devem ou não fazer? – Ao formular essas perguntas,
a ênfase repetida do livro lhe mostrará o tema.
Assunto – Tema
(Contraste/comparação/expressões de tempo e termos de conclusão ou de conseqüência)
Obs3: Quanto mais uma palavra se repete com mais facilidade percebemos que ela representa um assunto. Quanto
mais esse assunto se repete com mais facilidade percebemos o tema do livro. (palavra-chave – assunto – tema)
Obs4: As palavras-chave revelam os assuntos. Os assuntos revelam o tema.
Representação: Palavras repetidas = Assunto
Assunto repetidos = Tema do livro
- Depois fazer uma lista do que aprendeu sobre a palavra.
- Procure contraste, as comparações, os termos de conclusão e as expressões de tempo.
a) Palavras e expressões oposta (contraste “mas”, “entretanto,” “contudo”)
b) Palavras de comparação – a comparação sempre se refere às coisas semelhantes ou parecidas
c) Expressões de tempo – Elas respondem a pergunta Quando? (então; depois disto, até e quando) mostram tempo
ou seqüência de fatos. “quando e então” Elas estabelecem a seqüência dos acontecimentos.
d) Termos de conclusão e conseqüência – Palavra como: portanto, pois, porque, por isso e por essa razão, mostram a
presença de uma conclusão, de um resumo ou de um resultado.
9 – Por isso: A conseqüência dos fatos; Que? Responde a razão, motivo do fato, (Que é?)
Obs10: As perguntas são uma forma simples e prática para desenvolver um grande número de tema sobre
determinados assuntos.