MATRIZ PARA A FICHA DE AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 8º ANO (OUTUBRO/2019)

Tema - POPULAÇÃO E POVOAMENTO

Subtemas Aprendizagens essenciais Conceitos Tipologia dos itens Cotação
por item
(nº de itens)
(%)

População - Interpretar mapas temáticos simples (com uma variável), relativos a fenómenos - censo; Itens de seleção
demográficos e culturais, usando o título e a legenda. - demografia;
- população absoluta; Escolha múltipla
- Representar, em mapas a diferentes escalas, variáveis relativas a fenómenos - densidade
demográficos, usando o título e a legenda. populacional; Verdadeiro/Falso
- taxa de natalidade;
- Comparar o comportamento de diferentes indicadores demográficos, no tempo e no - índice sintético de
Correspondência
espaço, enunciando fatores que explicam os comportamentos observados. fecundidade;
Explicar a importância dos recenseamentos gerais da população. - taxa de mortalidade;
- taxa de crescimento Preenchimento de
- Definir: demografia, população absoluta, densidade populacional, saldo fisiológico, taxa natural; espaços (10 a 30) 1a3
de natalidade, taxa de mortalidade, taxa de mortalidade infantil, taxa de crescimento - saldo fisiológico;
natural, índice sintético de fecundidade, índice de renovação das gerações, esperança - taxa de mortalidade
média de vida à nascença, infantil;
- estrutura etária; Itens de construção:
- Calcular: taxa de natalidade, taxa de mortalidade, taxa de crescimento natural, taxa de - esperança de vida à
mortalidade infantil. nascença; Resposta curta
- classe etária;
-Distinguir regime demográfico primitivo, revolução demográfica e explosão demográfica. - classe oca;
(4 a 8) 4a8
- grupo etário;
Comparar a evolução da população em países com diferentes graus de desenvolvimento. - envelhecimento;
- rejuvenescimento;
Explicar a evolução das taxas de natalidade e mortalidade, e de outros indicadores - políticas demográficas;
demográficos, em países com diferentes graus de desenvolvimento. - índice de renovação de Resposta restrita
gerações;
Problematizar as consequências da desigual evolução demográfica em países com - planeamento familiar. (2 a 4) 4a8
diferentes graus de desenvolvimento.

Resposta extensa

(1 a 2) 6 a 10

Critérios Gerais de Classificação

Serão anuladas as respostas ilegíveis ou não identificadas. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar
inequivocamente o item a que diz respeito. Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s),
deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar.
Itens de seleção
- Nas questões de escolha múltipla se for apresentada mais do que uma opção, ou se o número do item e/ou a letra da opção escolhida forem ilegíveis, a classificação da resposta é zero
pontos. Nas questões de correspondência devem ser apenas apresentadas as correspondências pedidas.
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Itens de construção
- Nas questões de resposta curta, em que é pedida mais do que uma resposta, apenas serão consideradas as primeiras respostas assinaladas, de acordo com o número pedido; porém, se os
elementos referidos revelarem uma contradição entre si, a classificação a atribuir é zero pontos. Nos itens de resposta extensa, os critérios de classificação apresentam-se organizados por parâmetros:
(A) Conteúdo e Linguagem científica e (B) Comunicação. A atribuição da classificação de zero pontos no parâmetro (A) implica a atribuição de zero pontos no parâmetro (B). A classificação a atribuir à
resposta resulta da soma das pontuações atribuídas aos diferentes parâmetros.

Na correção e de acordo com a cotação das questões, o aluno só obtém pontuação completa nas situações em que adequa a resposta à questão, há clareza na resposta, utiliza corretamente o vocabulário
específico da disciplina, analisa e interpreta os documentos constantes no enunciado e usa de terminologia adequada, quer de natureza científica, quer do domínio da expressão escrita em língua
portuguesa.