Notacao Musical

Notação
Musical
Profº. Renato Simão

Índice
Lição Página
1. Os nomes das Notas..........................................................03

2. A Clave de Sol....................................................................05
3. As Notas na Clave de Sol......................................................08
4. Linhas Suplementares.........................................................12
5. O Nome das Figuras.............................................................14
-Primeiro Teste..............................................................18
6. O Valor das Figuras..............................................................20
7. Pausas................................................................................24
8. A Clave de Fá.......................................................................27
9. O Tom e Semitom.................................................................31
10. Os Tons e Semitons na Escala de Dó Maior...........................33
-Segundo Teste..............................................................37
11. O Sustenido.......................................................................39
12. O Bemol.............................................................................42
13. O Bequadro.......................................................................45
14. Semitom Cromático e Semitom Diatônico............................48
15. Intervalos..........................................................................52
-Terceiro Teste..............................................................56
16. Compasso de Dois Tempos................................................58
17. Compasso de Três Tempos................................................. 62
18. Compasso de Quatro Tempos.............................................65
19. Ponto de Aumento..............................................................68
20. Unidade de Tempo e Compasso..........................................71
-Quarto Teste................................................................73
21. O Nome dos Graus da Escala..............................................75
22. Graus Conjuntos e Graus Disjuntos.....................................79
23. Outros Compassos Simples................................................ 82
24. Ligadura de Expressão e Ligadura de Prolongação - A
Anacrusa......................................................................86
25. O Compasso Composto......................................................88
-Quinto Teste.................................................................91
26. O Contratempo e a Síncope...............................................93
27. A Escala Menor..................................................................98
28. Outras Notas na Clave de Sol..............................................102
29. Outras Notas na Clave de Fá...............................................106
30. As Escalas de Sol Maior e Fá Maior......................................110
-Sexto Teste...................................................................113
1
2
Lição 01
Os nomes das Notas

Os nomes das sete notas que usamos em música são:
DÓ RE MI FÁ SOL LÁ SI
Para escrever música usamos uma pauta de 5 linhas e 4 espaços, que se

contam de baixo para cima:
5
4
4
3
3
2
2
1
1
No teclado do piano, a nota DÓ é a tecla branca que fica ao lado esquerdo de

duas teclas pretas. Se a nota DÓ fica ao lado de duas teclas pretas, qual é o nome da nota
que fica ao lado esquerdo de três teclas pretas?
DÓ ? DÓ
As notas DÓ RE MI FÁ SOL LÁ SI DÓ formam a Escala de DÓ Maior. As

notas da escala são também chamadas GRAUS. A primeira nota é o primeiro grau, a
segunda nota o segundo grau, etc.
Exercício 1
Começando com o DÓ do meio do teclado, tocar a escala de DÓ Maior, e

depois procurar cantá-la, subindo e descendo.
Exercício 2
Tocar no piano todos os DÓS que puder achar.
Exercício 3
Copiar os nomes das seguintes notas, que formam a escala de DÓ Maior,

subindo, e procurar decorá-las:
DÓ RE MI FÁ SOL LÁ SI DÓ
_________________________________________
3
Exercício 4
Copiar os nomes das seguintes notas que formam a Escala de DÓ Maior,
descendo, e procurar decorá-las:
DÓ SI LÁ SOL FÁ MI RE DÓ
____________________________________________
QUESTIONÁRIO 1
1. Quantas notas usamos em música?
______________________________________________________________________________
2. Onde escrevemos música?
______________________________________________________________________________
3. Quantas linhas tem a pauta em que escrevemos música?
______________________________________________________________________________
4. Quantos espaços tem a pauta em que escrevemos música?
______________________________________________________________________________
5. Como se contam as linhas e os espaços da pauta, de baixo para cima ou de cima

para baixo?
______________________________________________________________________________
6. Onde fica o DÓ no teclado do piano?
______________________________________________________________________________
7. Onde fica o FÁ no teclado do piano?
______________________________________________________________________________
8. Na Escala de DÓ Maior, qual é o primeiro grau?
______________________________________________________________________________
9. Na escala de DÓ Maior, qual é o segundo grau?
______________________________________________________________________________
10. Quantas notas tem a Escala de DÓ Maior?
______________________________________________________________________________
Minha nota:_________
4
Lição 02
A Clave de Sol
No começo da pauta, colocamos um sinal chamado CLAVE, que dá nome às
notas. É realmente uma CHAVE que abre os segredos da pauta. Para as notas agudas,
usamos a CLAVE DE SOL:
Se colocamos a Clave de Sol, a clave mais usada, na pauta, ela dá o nome de

SOL à nota que fica na Segunda linha:
Por meio desta nota podemos saber o nome das outras notas da pauta.
Antigamente as notas eram conhecidas pelas letras A B C D E F G.
A letra G representava a nota SOL, e a clave de SOL é uma modificação da
letra G:
Alguns países, como a Alemanha, a Grã-Bretanha, e os Estados Unidos,

ainda hoje empregam estas letras do alfabeto para indicar os nomes das notas. A letra A é
LÁ, a letra B é SI, a letra C é DÓ, etc.:
A B C D E F G
LÁ SI DÓ RE MI FÁ SOL
Há diferentes maneiras de fazer a Clave de SOL, porém a seguinte é a mais

fácil:
Exercício 1
Fazer na pauta abaixo Claves de SOL, da maneira explicada acima:
5
Exercício 2
Na pauta abaixo, marcar com um ‘X’ as LINHAS indicadas:

Exemplo:
x
terceira
segunda Quinta primeira terceira Quarta
Exercício 3
Na pauta abaixo, marcar com um ‘X’ os ESPAÇOS indicados:
segundo quarto terceiro primeiro quarto
QUESTIONÁRIO 2
1. Dizer o nome deste sinal
______________________________________________________________________________
2. A Clave de SOL dá nome a que nota?
______________________________________________________________________________
3. Usamos a Clave de SOL para escrever notas agudas ou graves?
______________________________________________________________________________
4. Dizer o nome desta nota
______________________________________________________________________________
5. Em que linha está escrita?
______________________________________________________________________________
6. A Clave de SOL é a modificação de que letra do alfabeto?
______________________________________________________________________________
7. Como eram chamadas as notas antigamente?
______________________________________________________________________________
6
8. Há alguns países que até hoje usam as letras do alfabeto para nomes das notas?
______________________________________________________________________________
9. Qual é a letra do alfabeto que corresponde a nota SOL?
______________________________________________________________________________
10. Qual é a letra do alfabeto que corresponde a nota DÓ?
______________________________________________________________________________
Minha nota:__________
7
Lição 03
As notas na Clave de SOL

Na Clave de SOL, a nota que fica na Segunda linha é SOL, assim sabemos que
as três acima são LÁ SI DÓ e que as quatro notas abaixo são FÁ MI RE DÓ:
Sol Lá Si Dó
Sol Fá Mi Re Dó
As notas da Escala de DÓ Maior terão a seguinte disposição na pauta:
Dó Re Mi Fá Sol Lá Si Dó
Nos seguintes exercícios, escrever o nome em baixo das notas.
Exercício 1
__________________________ ___________________________
Exercício 2
__________________________ ___________________________
Exercício 3
__________________________ ___________________________
8
Exercício 4
__________________________ ___________________________
Exercício 5
__________________________ ___________________________
Exercício 6
__________________________ ___________________________
Nos seguintes exercícios, fazer a Clave de SOL e marcar na pauta com um

traço a nota indicada:
Exemplo:
SOL FÁ SOL FÁ
Exercício 7
SOL FÁ MI SOL LÁ
Exercício 8
DÓ MI SOL SI DÓ
(na linha) (no espaço)
9
Exercício 9
SOL FÁ RE DÓ MI
(na linha)
Exercício 10
DÓ SI LÁ FÁ SOL
(no espaço)
QUESTIONÁRIO 3
1. O que faz a Clave de SOL?
_________________________________________________________________________
2. Quando a pauta tem a Clave de SOL, que nota se escreve na Segunda linha?
_________________________________________________________________________
3. E na terceira linha?
_________________________________________________________________________
4. E na primeira linha?
_________________________________________________________________________
5. E no primeiro espaço?
_________________________________________________________________________
6. E no terceiro espaço?
_________________________________________________________________________
7. Na Clave de SOL, onde se escreve a nota SOL?
_________________________________________________________________________
8. E a nota MI?
_________________________________________________________________________
10
9. E a nota LÁ?
_________________________________________________________________________
10. E a nota SI?
_________________________________________________________________________
11
Lição 04
Linhas Suplementares
Para escrever a nota DÓ do meio do teclado do piano, na Clave de SOL, foi
preciso acrescentar uma linha à pauta natural de cinco linhas:
Sempre que a pauta natural de cinco linhas não é suficiente para escrever as
notas desejadas, acrescenta-se mais linhas, que são chamadas LINHAS
SUPLEMENTARES.
Quando estas linhas ficam acima da quinta linha da pauta natural de cinco
linhas, são chamadas LINHAS SUPLEMENTARES SUPERIORES:
Quando estas linhas ficam abaixo da primeira linha da pauta natural, são
chamadas LINHAS SUPLEMENTARES INFERIORES:
Antigamente se usava uma pauta grande, de 11 linhas, sendo que na linha do

meio se escrevia o DÓ do meio do plano:
Como era muito difícil ler as notas escritas em uma pauta tão grande, a linha
do meio foi tirada e ficaram duas pautas, de cinco linhas e quatro espaços cada uma. Para
facilitar ainda mais a leitura das notas, as duas pautas foram afastadas um pouco mais
uma da outra.
São estas as suas pautas que usamos hoje para música para o piano. A pauta
de cima, com a Clave de SOL, é usada para escrever as notas agudas, que são geralmente
tocadas com a mão direita. A pauta de baixo, com a Clave de FÁ é usada para escrever as
notas graves, que são geralmente tocadas com a mão esquerda:
12
{ QUESTIONÁRIO 4
1. O que se faz quando a pauta natural não é suficiente para escrever as notas
desejadas?
_________________________________________________________________________
2. Onde ficam as linhas suplementares SUPERIORES?
_________________________________________________________________________
3. Onde ficam as linhas suplementares INFERIORES?
_________________________________________________________________________
4. Quantas linhas tinha a pauta que se usava, antigamente?
_________________________________________________________________________
5. Quantas pautas usamos hoje, para escrever música para o piano?
_________________________________________________________________________
6. A pauta, com a Clave de SOL, é usada para as notas graves ou agudas?
_________________________________________________________________________
7. A pauta, com a Clave de FÁ é usada para as notas graves ou agudas?
_________________________________________________________________________
8. Na Clave de SOL, que nota se escreve na 1ª linha suplementar inferior?
_________________________________________________________________________
9. E na Segunda linha natural?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
13
Lição 05
Os nomes das Figuras

Para indicar a duração de um som, usamos sete FIGURAS, que também
podem ser chamadas VALORES, sendo as mais usadas as quatro seguintes:
SEMIBREVE
MÍNIMA
SEMÍNIMA
COLCHEIA
As outras três figuras, que não serão estudadas neste livro, são a
SEMICOLCHEIA, a FUZA e a SEMIFUZA.
A música tem a sua caligrafia própria. A maneira mais correta de fazer a
cabeça de uma figura é a seguinte:
A haste da figura deve ser feita com um traço de cima para baixo:
A perninha da colcheia é também traçada de cima para baixo. Quando há

duas colcheias juntas, são ligadas por um traço feito da esquerda para a direita:
14
Exercício 1
Fazer uma linha de SEMIBREVES:
_________________________________________________________________________
Exercício 2
Fazer uma linha de MÍNIMAS:
_________________________________________________________________________
Exercício 3
Fazer uma linha de SEMÍNIMAS:
_________________________________________________________________________
Exercício 4
Fazer uma linha de COLCHEIAS:
_________________________________________________________________________
Exercício 5
Fazer uma linha de COLCHEIAS ligadas:
_________________________________________________________________________
Escrevendo as figuras na pauta, se a nota estiver abaixo da terceira linha a

haste deve estar para cima, do lado direito:
Se a nota estiver acima da terceira linha, a haste deve estar para baixo, do
lado esquerdo:
15
A nota escrita na terceira linha, por estar no meio da pauta, pode ter a haste
para baixo ou para cima. Si for uma colcheia ligada a uma outra colcheia, a haste da nota
na terceira linha segue a direção da haste da nota com a qual está ligada:
O comprimento da haste é de mais ou menos dois espaços e meio.
Exercício 6
Copiar a Escala de DÓ Maior, em SEMIBREVES.
Exercício 7
Copiar a Escala de DÓ Maior, MÍNIMAS:
Exercício 8
Copiar a Escala de DÓ Maior, SEMÍNIMAS:
16
Exercício 9
Copiar a Escala de DÓ Maior, em COLCHEIAS
QUESTIONÁRIO 5
1. Quantas figuras usamos em música?
_________________________________________________________________________
2. Dizer o nome desta figura:
_________________________________________________________________________
3. Quantas figuras aprendeu nesta lição?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Quando a nota estiver acima da 3ª linha, como deve ser a haste?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7. Quando a nota estiver abaixo da 3ª linha, como deve ser a haste?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9. Quando a nota estiver na 3ª linha, como deve ser a haste?
_________________________________________________________________________
10. Na Clave de SOL, que nota se escreve na 3ª linha?
_________________________________________________________________________
17
PRIMEIRO TESTE
(das lições 1 a 5)
Marcar com um ‘X’ a resposta certa. Cada pergunta vale 5 pontos.
1. Para escrever música usamos:

a) 8 notas
b) 7 notas
c) 6 notas
2. No teclado do piano, a nota DÓ fica:

a) Ao lado esquerdo de três teclas pretas
b) Ao lado esquerdo de duas teclas pretas
c) Ao lado direito de duas teclas pretas
3. Contam-se as linhas e os espaços da pauta:

a) de cima para baixo
b) de baixo para cima
c) de cima para baixo ou de baixo para cima, como quiser
4. Antigamente as notas eram indicadas por:

a) números
b) letras
c) Dó, Re, Mi, Fá, Sol, Lá, Si
5. A Clave de SOL é modificação da letra:

a) C
b) F
c) G
6. A letra ‘C’ corresponde a nota:

a) DÓ
b) FÁ
c) SOL
7. A nota ‘SOL’ na Clave de SOL escreve-se:

a) na primeira linha
b) na segunda linha
c) na terceira linha
8. As letras ‘A B C D E F G’ são empregadas ainda hoje para representar as notas:

a) Em todo mundo
b) Em nenhuma parte do mundo
c) Na Grã-Bretanha, nos Estados Unidos e na Alemanha
9. Escreve-se música em pauta de:

a) 1 linha
b) 11 linhas
c) 5 linhas
10. Emprega-se a Clave de SOL para escrever:

a) notas graves
b) notas agudas
c) notas graves ou agudas
18
11. A Clave de SOL:
a) enfeita a pauta
b) dá nome à nota no primeiro espaço
c) dá nome à nota na Segunda linha
12. Para escrever música para o piano usamos:

a) uma pauta de 11 linhas
b) duas pautas de 5 linhas cada uma
c) uma pauta de 5 linhas
13. Na primeira linha suplementar inferior, na Clave de SOL, escreve-se a nota:

a) DÓ
b) RE
c) MI
14. Quando a pauta natural de cinco linhas não é suficiente para escrever as notas
desejadas:
a) usa-se a pauta de 11 linhas
b) emprega-se outra pauta
c) acrescenta-se linhas suplementares
15. Para indicar a duração dos sons usamos:

a) 7 figuras
b) 4 figuras
c) 8 figuras
16. A figura de maior valor é:

a) Mínima
b) Semínima
c) Semibreve
17. Quando a nota estiver acima da terceira linha , a haste deve ser:
a) para cima, do lado direito
b) para baixo, do lado esquerdo
c) para baixo do lado direito
18. Quando a nota estiver abaixo da terceira linha, a haste deve ser:
a) para cima, do lado direito
b) para baixo, do lado esquerdo
c) para cima, do lado esquerdo
19. esta figura é:

a) uma mínima
b) uma semibreve
c) uma semínima
20. A música:
a) Escreve-se na pauta como achar melhor
b) tem caligrafia própria
c) não tem caligrafia própria
19
Lição 06
O Valor das Figuras
Olhando o quadro de valores acima, vê-se que a figura de maior valor que
usamos em música é a SEMIBREVE, que é considerada um inteiro:
1
=
1
Depois vem a MÍNIMA, que é metade da SEMIBREVE:
= 1
2
Olhando para o quadro, pode-se ver que uma SEMIBREVE iguala duas
MÍNIMAS:
=
Depois cem a SEMÍNIMA, que é a quarta parte da SEMIBREVE:
= 1
4
Olhando para o quadro, pode ver: a) que uma SEMIBREVE iguala quatro
SEMÍNIMAS; b) que uma MÍNIMA iguala duas SEMÍNIMAS:
a) = b) =
20
Depois vem a colcheia, que é a oitava parte da SEMÍNIMA:
=
1
8
Assim: a) uma SEMIBREVE iguala oito COLCHEIAS; b) uma MÍNIMA iguala
quatro COLCHEIAS; c) e uma SEMÍNIMA iguala duas COLCHEIAS.
a) =
b) = c) =
Em muitos outros países as figuras também tem nomes difíceis como a

SEMIBREVE, MÍNIMA, etc. Porém nos Estados Unidos da América do Norte, há muito
tempo deixarem de usar estes nomes difíceis, que nada revelam sobre o valor da figura, e
deram as figuras o nome de seu valor:
NOTA INTEIRA (WHOLE NOTE)
MEIA NOTA (HALF NOTE)
QUARTA NOTA (QUARTER NOTE)
OITAVA NOTA (EIGHTH NOTE)
Isto facilita muito a compreensão das figuras pois o próprio nome da figura
indica o seu valor.
Exercício 1
Ao lado da fração, fazer a figura que indica:
a) 1 = c) 1 =
__________ ___________
1 2
b) 1 = d) 1 =
4 __________ 8 ___________
21
Exercício 2
Escrever o valor das seguintes figuras em SEMÍNIMAS:
a) = c) =
____________________ _____________________
b) = d) =
____________________ ____________________
Exercício 3
Escrever o valor das seguintes figuras em MÍNIMAS:
a) = c) =
_____________________ _____________________
b) = d) =
_____________________ _____________________
Exercício 4
Marcar com ‘C’ as equações que estão certas e com ‘E’ as questões que
estão erradas:
a) = e) =
b) = f) =
c) = g) =
d) = h) =
22
QUESTIONÁRIO 6
1. Qual é a figura de maior valor que usamos em música?
________________________________________________________________________
1
2. Qual é a figura que é 2 da SEMIBREVE?
________________________________________________________________________
3. Qual é a figura que é 1 da SEMIBREVE?

4
________________________________________________________________________
4. Quantas SEMÍNIMAS valem uma SEMIBREVE?
________________________________________________________________________
5. Quantas MÍNIMAS valem uma SEMIBREVE?
________________________________________________________________________
6. Quantas SEMÍNIMAS valem uma MÍNIMA?
________________________________________________________________________
7. Quantas COLCHEIAS valem uma SEMÍNIMA?
________________________________________________________________________
8. Quantas SEMÍNIMAS valem quatro COLCHEIAS?
________________________________________________________________________
9. Uma SEMIBREVE vale quantas MÍNIMAS?
________________________________________________________________________
10. Uma SEMIBREVE vale quantas MÍNIMAS?
________________________________________________________________________
23
Lição 07
Pausas
As pausas representam períodos de silêncio na música. Cada uma das sete
figuras tem uma pausa correspondente, que tem o mesmo nome e valor:
Quando se escreve a pausa

de SEMIBREVE sem a pauta,
PAUSA DE SEMIBREVE traça-se uma linha e coloca a
pausa em baixo:
Parece um chapéu
de aba pra cima.
Quando se escreve a pausa

de MÍNIMA sem a pauta,
PAUSA DE MÍNIMA
traça-se uma linha e coloca a
pausa em cima:
Parece um chapéu
de copa para para cima.
Na música impressa, a
pausa de SEMÍNIMA tem a
PAUSA DE SEMÍNIMA seguinte forma:
Porém na música escrita a
mão, parece um Z se traz
para diante:
Esta pausa é escrita sem

PAUSA DE COLCHEIA pauta da mesma maneira
que na pauta:
Exercício 1
Fazer, na pauta abaixo, pausas de SEMIBREVE. Notar bem que a pausa de

SEMIBREVE se escreve em baixo da quarta linha:
Exercício 2
Fazer, na pauta abaixo, pausas de MÍNIMA. Notasr bem que a pausa de

MÍNIMA se escreve em cima da terceira linha:
24
Exercício 3
Fazer, na pauta abaixo, pausas de SEMÍNIMA. Notar bem que se escreve esta
pausa entre a quarta e a segunda linhas:
Exercício 4
Fazer, na pauta abaixo, pausas de COLCHEIA. Notar bem que esta pausa
começa na quarta linha e desce até a segunda linha:
Exercício 5
Fazer na segunda pauta a pausa que corresponde a figura na primeira pauta:
Exercício 6
Fazer na segunda pauta, com a nota SOL, a figura que corresponde a pausa
na primeira pauta:
25
QUESTIONÁRIO 07
1. O que representa as pausas, em música?
________________________________________________________________________
2. Quantas pausas usamos em música?
________________________________________________________________________
3. Cada figura tem uma pausa correspondente?
________________________________________________________________________
4. Onde se escreve a pausa de SEMIBREVE?
________________________________________________________________________
5. Que aparência tem a pausa de SEMIBREVE, quando escrita sem a pauta?
________________________________________________________________________
6. Onde se escreve a pausa de MÍNIMA?
________________________________________________________________________
7. Que aparência tem esta pausa quando escrita sem a pauta?
________________________________________________________________________
8. Onde se escreve a pausa de SEMÍNIMA?
________________________________________________________________________
9. O que parece a pausa de SEMÍNIMA quando escrita a mão?
________________________________________________________________________
10. A pausa de SEMÍNIMA na música impressa, é a mesma que esta pausa

escrita a mão?
________________________________________________________________________
26
Lição 08
A Clave de FÁ
Em música para o piano, usamos a Clave de FÁ na quarta linha para escrever
as notas graves. Colocando esta Clave na pauta, ela dá o nome de FÁ a nota que fica na
quarta linha, e por esta nota podemos saber o nome das outras notas:
Antigamente a nota FÁ era indicada pela letra F, e a Clave de FÁ que usamos

hoje é a modificação desta letra:
Para fazer a Clave de FÁ, fazer uma bolinha na quarta linha, depois traçar
uma linha curva da bolinha a Quinta linha e depois até a segunda linha. Colocar, depois,
dois pontinhos, um em cada lado da quarta linha:
Exercício 1
Na pauta abaixo, fazer a Clave de FÁ na quarta linha, da maneira explicada

acima:
Exercício 2
27
Se a nota na quarta linha é FÁ, sabemos que as quatro notas acima são SOL
LÁ SI DÓ, e sabemos também que as três notas abaixo são MI RE DÓ:
As notas da Escala de DÓ Maior, na Clave de FÁ na quarta linha, tem a

seguinte disposição na pauta:
Dó Re Mi Fá Sol Lá Si Dó
Escrever os nomes em baixo das seguintes notas:
Exercício 3
_____________________________ _____________________________
Exercício 4
_____________________________ _____________________________
Exercício 5
_____________________________ _____________________________
Exercício 6
_____________________________ _____________________________
28
Exercício 7
______________________________ ______________________________
Nos seguintes exercícios, escrever na pauta, com o valor da SEMIBREVE, as

notas indicadas:
Exercício 8
Fá Lá Sol Fá Fá Sol Si Dó
Exercício 9
Fá Mi Dó Re Mi Dó Dó Si
Exercício 10
Lá Fá Re Dó Fá Dó Mi Re
Exercício 11
Dó Lá Fá Sol Re Lá Sol Fá
QUESTIONÁRIO 08
1. Usamos a Clave de FÁ para escrever notas graves ou agudas?
________________________________________________________________________
29
2. A Clave de FÁ na quarta linha dá nome a que nota?
________________________________________________________________________
3. A Clave de FÁ é modificação de que letra do alfabeto?
________________________________________________________________________
4. Na Clave de FÁ, que nota se escreve no quarto espaço?
________________________________________________________________________
5. E na quinta linha?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. E no segundo espaço?
________________________________________________________________________
8. E na primeira linha suplementar superior?
________________________________________________________________________
9. E no terceiro espaço?
________________________________________________________________________
10. E no quarto espaço?
________________________________________________________________________
30
Lição 09
O Tom e Semitom
Para medir a distância de um som ao outro, em música, usamos o
TOM e SEMITOM
No teclado do piano, há um SEMITOM entre as notas MI e FÁ e entre as notas

SI e DÓ. Entre todas as outras teclas brancas há a distância de um TOM, que é separado
em semitons por meio de uma tecla preta.
O SEMITOM é considerado “a menor distância que separa dois sons”.

No teclado do piano, há sempre a distância de um semitom de uma tecla a
outra imediata, seja preta ou branca, ascendente ou descendente.
Exercício 1
Olhando para o teclado acima, ou para o próprio teclado do piano, dizer se há

um TOM ou um SEMITOM entre as seguintes notas ascendentes:
a) DÓ a RE e) SOL a LÁ
b) RE a MI f) LÁ a SI
c) MI a FÁ g) SI a DÓ
d) FÁ a SOL h) DÓ a RE
Exercício 2
Olhando para o teclado acima, ou para o próprio teclado do piano, dizer se há

um TOM ou um SEMITOM entre as seguintes notas descendentes:
a) DÓ a SI e) SOL a LÁ
b) SI a LÁ f) MI a RE
c) LÁ a SOL g) RE a DÓ
d) SOL a FÁ h) DÓ a SI
31
QUESTIONÁRIO 09
1. Em música, o que usamos para medir a distância de um som ao outro?
________________________________________________________________________
2. No teclado do piano, entre que teclas brancas se encontram os semitons?
________________________________________________________________________
3. No teclado do piano, o que faz a tecla preta?
________________________________________________________________________
4. Porque, no teclado do piano, não há uma tecla preta entre MI e FÁ e entre SI

e DÓ?
________________________________________________________________________
5. No teclado do piano, como se divide um tom em semitons?
________________________________________________________________________
6. Qual é a definição de um SEMITOM?
________________________________________________________________________
7. Que distância há de RE a MI?
________________________________________________________________________
8. E de MI a FÁ?
________________________________________________________________________
9. E de DÓ a RE?
________________________________________________________________________
10. E de SI a DÓ?
________________________________________________________________________
Minha nota:___________
32
Lição 10
Os Tons e Semitons na Escala de DÓ Maior

Na Escala de DÓ Maior, encontra-se os semitons entre o terceiro e o quarto
graus e entre o sétimo e oitavo graus. Lembre-se de que as notas da escala são
denominadas GRAUS. Na Escala de DÓ Maior, DÓ é o primeiro grau, RE é o segundo grau,
MI é o terceiro grau, etc.
1 1
2 2
A Escala de DÓ Maior, o modelo para todas as outras Escalas Maiores, é

formada por dois grupos de quatro notas, com a seguinte disposição de tons e semitons:
TOM TOM SEMITOM.
1 1
1 1 2 1 1 2
Este grupo de quatro notas é chamado TETRACORDE, palavra que vem do

grego e significa “quatro cordas”. Os dois tetracordes da Escala de DÓ Maior são
separados por 1 TOM:
Nos seguintes exercícios, indicar a distância entre as duas notas, com ‘1’ se
for um TOM e com ‘ 1 ‘ se for um SEMITOM. Exemplo:
2
1 1
2
Exercício 1
____________________________________________________________
33
Exercício 2
______________________________________________
Exercício 3
_____________________________________________
Exercício 4
_____________________________________________
QUESTIONÁRIO 10
1. Na Escala de DÓ Maior, entre que grau se encontram os semitons?
________________________________________________________________________
2. Como se chamam as notas da Escala?
________________________________________________________________________
3. Na Escala de DÓ Maior, qual é o primeiro grau?
________________________________________________________________________
4. E o terceiro grau?
________________________________________________________________________
5. E o quinto grau?
________________________________________________________________________
34
6. E o sétimo grau?
________________________________________________________________________
7. Em quantos grupos se divide as notas da Escala de DÓ Maior?
________________________________________________________________________
8. Qual é o nome deste grupo de quatro notas?
________________________________________________________________________
9. No primeiro tetracorde na Escala de DÓ Maior, qual é a disposição dos tons

e semitons?
________________________________________________________________________
10. E no segundo tetracorde desta Escala, qual é a disposição de tonds e

semitons?
________________________________________________________________________
11. Na Escala de DÓ Maior, que distância separa o primeiro tetracorde do

segundo?
________________________________________________________________________
12. Qual é a Escala que serve de modelo para todas as outras Escalas
Maiores?
________________________________________________________________________
13. Na Escala de DÓ Maior, que distância há do segundo ao terceiro grau?
________________________________________________________________________
14. E do terceiro ao quarto grau?
________________________________________________________________________
15. E do quinto ao sexto grau?
________________________________________________________________________
16. E do sétimo ao oitavo grau?
________________________________________________________________________
17. E do primeiro ao segundo grau?
________________________________________________________________________
35
18. E do oitavo ao sétimo grau?
________________________________________________________________________
19. E do quinto ao sexto grau?
________________________________________________________________________
20. E do quarto ao quinto grau?
________________________________________________________________________
36
SEGUNDO TESTE
1. A figura de maior valor que usamos em música é:

a) Colcheia
b) Semibreve
c) Semínima
2. Uma SEMIBREVE vale:

a) 4 semínimas
b) 8 semínimas
c) 2 semínimas
3. Uma SEMÍNIMA vale:

a) 4 colcheias
b) 2 colcheias
c) 8 colcheias
4. Usamos em música:
a) 4 figuras
b) 8 figuras
c) 7 figuras
1
5. O denominador 4 representa:
a) a semibreve
b) a semínima
c) a mínima
6. A pausa representa, em música:

a) um período de silêncio
b) a altura do som
c) o valor da nota
7. A pausa de SEMIBREVE parece:

a) Um Z de traz para diante
b) Um chapéu de aba para cima
c) Um chapéu de aba para baixo
8. A pausa de MÍNIMA parece:

a) um chapéu de aba para cima
b) um chapéu de aba para baixo
c) parece um Z de traz para diante
9. Usamos a Clave de FÁ:

a) para escrever notas agudas
b) para escrever qualquer notas
c) para escrever notas graves
10. A Clave de FÁ é uma modificação da letra:

a) G
b) C
c) F
37
11. A Clave de FÁ dá nome a nota que está:
a) na segunda linha
b) na quarta linha
c) na terceira linha
12. Na Clave de FÁ, a nota que se escreve na primeira linha suplementar superior é:
a) FÁ
b) DÓ
c) RE
13. Para medir a distância de um som ou outro usamos:

a) o metro
b) o litro
c) o tom e o s emitom
14. No teclado do piano, a distância de uma tecla branca a outra tecla branca:
a) é sempre de um semitom
b) é sempre de um tom
c) as vezes é de um semitom e as vezes é de um tom
15. No teclado do piano, a distância de uma tecla a outra imediata, branca ou preta:
a) é sempre de um tom
b) é sempre de um semitom
c) as vezes é de um semitom e as vezes é de um tom
16. No teclado do piano, NÃO há uma tecla preta entre MI e FÁ e SI e DÓ, porque:
a) o teclado fica mais bonito assim
b) entre estas notas há apenas um semitom
c) entre estas notas há um tom
17. TETRACORDE é:
a) um grupo de 5 notas
b) um grupo de 4 notas
c) um grupo de 3 notas
18. Na primeira e Segunda tetracorde da Escala de DÓ Maior, a disposição de tons e

semitons é:
a) tom tom semitom
b) semitom tom tom
c) tom semitom tom
19. As duas tetracordes da Escala de DÓ Maior são separadas por:

a) 1 semitom
b) 1 tom
c) 1 tom e 1 semitom
20. A menor distância entre dois sons é:

a) um tom
b) um tom e um semitom
c) um semitom
38
Lição 11
O Sustenido
Quando na música escrita, queremos indicar que a nota foi elevada de um
SEMITOM, colocamos na frente um sinal chamado SUSTENIDO: No teclado do piano, o
SUSTENIDO é uma tecla preta, com a exceção de MI e de SI , que são teclas brancas.
No teclado abaixo, ou no próprio teclado do piano, apontar para os seguintes
sustenidos:
1. DÓ 4. MI 7. SOL
2. RE 5. DÓ 8. SI
3. FÁ 6. LÁ 9. FÁ
Tocar no piano, e depois cantar, os seguintes grupos de SEMITOM e TONS,

procurando notar a diferença entre o SEMITOM e o TOM:
1. 2.
3. 4.
5.
Exercício 1
Preencher a pauta com FÁ . Notar bem que, se a nota estiver no espaço, as

duas linhas inclinadas do sustenido, que indicam a nota, devem estar uma em cada lado
do espaço:
O sustenido deve ser feito em primeiro lugar.
39
Exercício 2
Preencher a pauta com SOL . Notar bem que se a nota estiver na linha, as
duas linhas inclinadas do sustenido, que indicam a nota, devem estar uma em cada lado
da linha:
Nos seguintes exercícios, escrever na pauta a nota sustenizada indicada.
Exercício 3
FÁ SOL SI DÓ MI LÁ DÓ
Exercício 4
RE FÁ DÓ MI SI SOL DÓ
Exercício 5
SOL SI DÓ FÁ SOL MI DÓ
40
Exercício 6
FÁ SOL MI RE DÓ LÁ SOL
QUESTIONÁRIO 11
1. Como é que indicamos, na música escrita, que a nota foi elevada de um

semitom?
________________________________________________________________________
2. No teclado do piano, o sustenido é sempre ema tecla preta?
________________________________________________________________________
3. Onde fica, no teclado do piano, o MI ?
________________________________________________________________________
4. Onde fica. no teclado do piano, o SI ?
________________________________________________________________________
5. O que faz o sustenido?
________________________________________________________________________
6. Que distância há de RE a MI, ascendente?
________________________________________________________________________
7. E de MI a FÁ?
________________________________________________________________________
8. E de FÁ a SOL?
________________________________________________________________________
9. E de LÁ a SI?
________________________________________________________________________
10. E de SI a DÓ?
________________________________________________________________________
41
Lição 12
O Bemol
Quando, na música, queremos indicar que a nota foi abaixada de um
SEMITOM, colocamos na frente um sinal chamado BEMOL . No teclado do piano, o
BEMOL é uma tecla preta, com a exceção de FÁ do DÓ , que são teclas brancas.
No teclado abaixo, ou no próprio teclado do piano, apontar para os seguintes
bemóis:
1. SI 4. FÁ 7. DÓ
2. MI 5. LÁ 8. SI
3. RE 6. SOL 9. MI
Tocar no piano, e depois cantar, os seguintes grupos de SEMITONS e TONS,

procurando notar a diferença entre o SEMITOM e o TOM:
1. 2.
3. 4.
5.
Exercício 1
Preencher a pauta com SI . Notar bem que, se a nota estiver na linha, o

BEMOL também deve estar na linha:
Deve-se fazer sempre o bemol em primeiro lugar.
42
Exercício 2
Preencher a pauta com LÁ . Notar bem que, se a nota estiver no espaço, o

BEMOL também deve estar no espaço:
Nos seguintes exercícios, escrever na pauta a nota bemolizada indicada:
Exercício 3
SI LÁ DÓ MI RE DÓ FÁ
Exercício 4
SOL FÁ DÓ RE SI MI LÁ
Exercício 5
DÓ MI FÁ SI DÓ LÁ RE
43
Exercício 6
SOL RE SI DÓ MI LÁ FÁ
QUESTIONÁRIO 12
1. Como é que indicamos, na música escrita, que a nota foi abaixada de um

semitom?
________________________________________________________________________
2. No teclado do piano, o bemol é sempre uma tecla preta?
________________________________________________________________________
3. Onde fica, no teclado do piano, o FÁ ?
________________________________________________________________________
4. Onde fica, no teclado do piano, o DÓ ?
________________________________________________________________________
5. O que faz o BEMOL?
________________________________________________________________________
6. Que distância há de DÓ a SI, descendente?
________________________________________________________________________
7. E de RE a DÓ?
________________________________________________________________________
8. E de LÁ a SOL?
________________________________________________________________________
9. E de SOL a FÁ?
________________________________________________________________________
10. E de FÁ a MI?
________________________________________________________________________
44
Lição 13
O Bequadro
O SUSTENIDO e o BEMOL são chamados ALTERAÇÕES. Quando um
SUSTENIDO ou um BEMOL aparece no decorrer de um trecho, altera todas as notas do
mesmo nome e som que aparecem até o fim do compasso.
a) coloca-se a alteração diante da primeira nota somente, e se tiver outras iguais no
compasso, também são alteradas, como no exemplo:
b) não sendo necessário colocar a alteração antes de cada nota, como no exemplo:
Estas alterações que aparecem num compasso no decorrer da música são

chamadas ALTERAÇÕES ACIDENTAIS.
Quando o SUSTENIDO ou o BEMOL aparece logo após a Clave, fazendo parte
da ARMADURA.
c) altera todas as notas de igual nome e som que aparecem no decorrer da música;
exemplo:
Estas alterações que fazem parte da Armadura são chamadas ALTERAÇÕES

CONSTITUTIVAS.
Para tirar i efeito de um SUSTENIDO ou de um BEMOL, coloca-se em frente da
nota alterada um sinal chamado BEQUADRO:
a) que tira o efeito da alteração, seja acidental, como no exemplo:
b) ou constitutiva, como no exemplo, até o fim do compasso:
45
Exercício 1
Fazer uma linha de BEQUADROS, o BEQUADRO é feito com dois traços:
______________________________________________________________________________
Exercício 2
Preencher a pauta abaixo com FÁ BEQUADRO:
Exercício 3
Preencher a pauta abaixo com SI BEQUADRO:
Exercício 4
Na pauta abaixo, fazer a Clave de SOL e escrever as notas indicadas, com o

valor de uma MÍNIMA:
Fá Fá Sol Sol Re Re Dó Dó Lá Lá
Exercício 5
Na pauta abaixo, fazer a Clave de Sol e escrever as notas indicadas, com o

valor de uma MÍNIMA:
Si Si Lá Lá Mi Mi Re Re Sol Sol
46
QUESTIONÁRIO 13
1. Que outro nome tem o BEMOL e o SUSTENIDO?
________________________________________________________________________
2. Quando uma alteração aparece num compasso no decorrer da música, é

acidental ou constitutiva?
________________________________________________________________________
3. Quando a alteração aparece logo após a Clave, fazendo parte da

armadura, é acidental ou constitutiva?
________________________________________________________________________
4. Quando uma alteração aparece num compasso no decorrer da música, até

quando tem efeito?
________________________________________________________________________
5. Quando uma alteração aparece logo após a Clave, sendo parte da

armadura, altera que notas?
________________________________________________________________________
6. Que sinal se emprega para tirar o efeito de um SUSTENIDO ou de um

BEMOL?
________________________________________________________________________
7. Que distância há de FÁ a FÁ ?
________________________________________________________________________
8. Que distância há de SOL a SOL ?
________________________________________________________________________
9. Que distância há de SI a SI ?
________________________________________________________________________
10. Que distância há de MI a MI ?
________________________________________________________________________
47
Lição 14
Semitom Cromático e Semitom Diatônico

Se o DÓ é elevado meio tom, a tecla preta ao lado direito recebe o nome de
DÓ :
DÓ
DÓ RE MI
Se o RE é abaixado meio tom, a tecla preta ao lado esquerdo recebe o nome

de RE :
RE
DÓ RE MI
A distância de DÓ a DÓ e de DÓ a RE , no teclado do piano, é a mesma,

porém um tem nome igual: DÓ a DÓ , e o outro tem nome diferente: DÓ a RE .
Quando o semitom fica entre notas do mesmo nome, como de DÓ a DÓ , RE a
RE etc., é chamado: SEMITOM CROMÁTICO.
Quando o semitom fica entre notas de nome diferente, como de DÓ a RE , MI
a FÁ, etc., é chamado: SEMITOM DIATÔNICO.
Nos seguintes exercícios, indicar os semitons DIATÔNICOS com a letra ‘D’ e

os semitons CROMÁTICOS com a letra ‘C’:
Exercício 1
______________________________________________________________________________
Exercício 2
______________________________________________________________________________
48
Exercício 3
______________________________________________________________________________
Exercício 4
______________________________________________________________________________
Empregando o valor da MÍNIMA, escrever na pauta abaixo a nota que forma

uma SEMITOM DIATÔNICO ASCENDENTE com a nota dada:
Exercício 5
Exercício 6

um SEMITOM DESCENDENTE com a nota dada:
Exercício 7
Exercício 8
49
um SEMITOM CROMÁTICO ASCENDENTE com a nota dada:
Exercício 9
Exercício 10

um SEMITOM CROMÁTICO DESCENDENTE com a nota dada:
Exercício 11
Exercício 12
QUESTIONÁRIO 14
1. Quantas espécies de semitons há?
________________________________________________________________________
2. Qual é o semitom que fica entre notas doa mesmo nome?
________________________________________________________________________
3. Qual é o semitom que fica entre notas de nome diferente?
________________________________________________________________________
50
4. Um sustenido é sempre uma tecla preta?
________________________________________________________________________
5. Um bemol é sempre uma tecla preta?
________________________________________________________________________
6. Qual é a nota que forma um semitom cromático ascendente com RE?
________________________________________________________________________
7. E com FÁ?
________________________________________________________________________
8. Qual é a nota que forma um semitom diatônico ascendente com FÁ?
________________________________________________________________________
9. E com MI?
________________________________________________________________________
10. E com DÓ?
________________________________________________________________________
51
Lição 15
Intervalos
Intervalo, em música, é a distância entre dois sons. O menor intervalo que
usamos é o semitom.
O intervalo tira seu nome do número de graus que abrange. Assim, de DÓ a
RE é uma Segunda, pois abrange dois graus; de DÓ a MI é uma Terça, pois abrange três
graus; de DÓ a FÁ é uma Quarta, e assim por diante.
INTERVALOS NA ESCALA DE DÓ MAIOR
Os intervalos na Escala de DÓ Maior, começando sempre pelo primeiro grau,

são os seguinte:
2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª
INTERVALO MELÓDICO
Quando as duas notas que formam o intervalo são executadas

sucessivamente (uma após outra) o intervalo é MELÓDICO. O intervalo MELÓDICO pode
ser ascendente ou descendente:
Intervalo melódico Intervalo melódico

ascendente descendente
INTERVALO HARMÔNICO
Quando as duas que formam uma intervalo são executadas simultâneamente

(ao mesmo tempo) o intervalo é HARMÔNICO:
Intervalo harmônico
UNISONO
Quando duas vozes ou dois instrumentos executam a mesma nota, chama-se

UNISONO. Não é, realmente, um intervalo, pois não há diferença na altura do som.
_____________________
52
Nos seguintes exercícios, escrever o número embaixo do intervalo e indicar
os intervalos ascendentes com a letra ‘A’ e os intervalos descendentes com a letra ‘D’:
Exemplo:
Terça A segunda D
Exercício 1
__________________________________________________________________
Exercício 2
__________________________________________________________________
Exercício 3
__________________________________________________________________
Exercício 4
Escrever a nota que forma, com a nota DÓ, o intervalo indicado, ascendente,
empregando, como valor da nota, sempre a MÍNIMA:
segunda terça quarta quinta
sexta sétima oitava
53
Exercício 5
Escrever a nota que forma, com a nota DÓ, o intervalo indicado,

descendente, empregando, como o valor da nota, sempre a MÍNIMA:
segunda terça quarta quinta
sexta sétima oitava
QUESTIONÁRIO 15
1. O que é um intervalo, em música?
________________________________________________________________________
2. Qual é a diferença entre um intervalo melódico e um intervalo harmônico?
________________________________________________________________________
3. De onde tira o intervalo o seu nome?
________________________________________________________________________
4. O que é um unisono?
________________________________________________________________________
5. O unisono é realmente um intervalo?
________________________________________________________________________
6. Que intervalo é de DÓ a RE, ascendente?
________________________________________________________________________
7. E de DÓ a FÁ?
________________________________________________________________________
8. E de DÓ a DÓ?
________________________________________________________________________
54
Que intervalo é de DÓ a SI, descendente?
________________________________________________________________________
10. E de DÓ a SOL?
________________________________________________________________________
55
TERCEIRO TESTE
1. O sustenido indica que:

a) a nota foi abaixada um semitom
b) a nota deve ser tocada na tecla preta
c) a nota foi elevada um semitom
2. O sustenido, no teclado do piano:

a) é sempre uma tecla preta
b) pode ser uma tecla preta ou uma tecla branca
c) é sempre uma tecla branca
3. A distância de MI e FÁ é:
a) um tom
b) um semitom
c) um tom e um semitom
4. O bemol indica que:

a) a nota deve ser tocada na tecla preta
b) que a nota foi abaixada um semitom
c) que a nota foi elevada um semitom
5. O bemol, no teclado do piano:

a) é sempre uma tecla preta
b) é sempre uma tecla branca
c) pode ser uma tecla branca ou uma tecla preta
6. Uma alteração, quando aparece em um compasso:

a) altera todas as notas iguais até o fim do compasso
b) só altera a nota na frente da qual está
c) altera todas as notas do mesmo nome até o fim da música
7. Quando a alteração aparece logo após a Clave, sendo parte da Armadura:

a) altera a nota do mesmo nome até o fim do compasso
b) altera todas as notas do mesmo nome até o fim da música
c) altera apenas as notas que estão na mesma linha ou espaço
8. O bequadro:
a) eleva a nota meio tom
b) abaixa a nota meio tom
c) tira i efeito da alteração
9. Usamos, em música:
a) duas espécies de semitons
b) uma espécie de semitom
c) várias espécies de semitons
10. Um semitom cromático:

a) fica entre notas de nome diferente
b) fica entre notas do mesmo nome
c) fica sempre entre uma tecla branca e uma tecla preta
56
11. A tecla preta:
a) é sempre um sustenido
b) é sempre um bemol
c) pode ser um sustenido ou um bemol
12. Um semitom diatônico:

a) fica entre notas de nome diferente
b) entre notas do mesmo nome
c) fica sempre entre uma tecla branca ou uma tecla preta
13. Intervalo, em música:

a) é uma período de descanso
b) é a distância de um som ao outro
c) é um período de silêncio
14. Intervalo melódico:

a) é formado por notas simultâneas
b) é formado por notas sucessivas
c) é formado por notas melodiosas
15. Intervalo harmônico:

a) é formado por notas harmoniosas
b) é formado por notas sucessivas
c) é formado por notas simultâneas
16. O intervalo melódico pode ser:

a) só ascendente
b) só descendente
c) ascendente ou descendente
17. O unisono:
a) é o menor intervalo em música
b) não é realmente um intervalo
c) é quando dois sons diferentes são executados ao mesmo tempo
18. O intervalo de DÓ a DÓ, ascendente é:

a) uma quinta
b) uma oitava
c) uma sétima
19. O intervalo de DÓ a SOL, ascendente é:

a) uma quarta
b) uma sexta
c) uma quinta
20. O intervalo de DÓ a FÁ, descendente é:

a) uma quinta
b) uma quarta
c) uma sexta
57
Lição 16
Compasso de Dois Tempos

Em música, de um acento forte a outro chama-se COMPASSO. O compasso
mais simples é de dois tempos, como, por exemplo, uma marcha, sendo o primeiro tempo
FORTE e o segundo tempo FRACO.
1 2 1 2 1 2 1 2
FORTE fraco FORTE fraco FORTE fraco FORTE fraco
Na música escrita, para tornar a leitura mais fácil, divide-se a música em

COMPASSOS por meio de uma BARRA colocada antes de cada tempo forte. Para indicar o
fim da música, coloca-se a DUPLA BARRA:
barra barra barra dupla-barra
compasso compasso compasso compasso
O compasso de dois tempos, cada tempo com o valor de uma SEMÍNIMA,

indica-se com os algarismos 2 logo após a clave:
4
2
4
O ‘2’ de cima, o NUMERADOR, indica a número de tempos. O ‘4’ de baixo, o

DENOMINADOR, indica o valor de cada tempo. O DENOMINADOR ‘4’ representa a
SEMÍNIMA por ser esta quarta parte da SEMIBREVE.
=
Alguns compositores, em vez de indicar este compasso por 2 indicam por
4
um 2 sobre uma SEMÍNIMA:
Copiar os seguintes exercícios, indicando os tempos, colocando as barras

divisórias do compasso, e no fim do trecho, a dupla-barra. Quando terminar, bater ritmo
com um lápis na mesa, ou em algum instrumento de percussão acentuando o primeiro
tempo.
58
Exercício 1
2
4
1 2 1 2 1 2 1 2
________________________________________________________________________
Exercício 2
2
4
1 2 1 2 1 2 12
________________________________________________________________________
Exercício 3
2
4
1 2 12 1 2 12
________________________________________________________________________
Exercício 4
2
4
1 2 1 2 1 2 12
________________________________________________________________________
Exercício 5
2
4
1 2 1 2 1 2 12
________________________________________________________________________
59
Nos seguintes exercícios, indicar os tempos e dividir o trecho em compassos
por meio de barras. No fim do trecho, colocar a dupla barra. Quando terminar o exercício,
bater o ritmo com um lápis na mesa, ou em qualquer instrumento de percussão,
acentuando o primeiro tempo.
Exercício 6
2
4
Exercício 7
2
4
Exercício 8
2
4
Exercício 9
2
4
Exercício 10
2
4
QUESTIONÁRIO 16
1. O que é um compasso, em música?
________________________________________________________________________
2. Na música escrita, como se divide os compassos?
________________________________________________________________________
3. Como se indica o fim de uma música?
________________________________________________________________________
60
4. Onde se encontra os algarismos que indicam o compasso?
________________________________________________________________________
2
5. No compasso 4 o que indica o ‘2’ de cima, o NUMERADOR?
________________________________________________________________________
2
6. No compasso 4 o que indica o ‘4’ de baixo, o DENOMINADOR?
________________________________________________________________________
7. Por que é que o denominador ‘4’ representa a SEMÍNIMA?
________________________________________________________________________
8. No compasso 2 , quantos tempos tem cada compasso?

4
________________________________________________________________________
9. Neste compasso, qual é o valor de cada tempo?
________________________________________________________________________
10. No compasso 24 , qual é a figura que vale o compasso inteiro?
________________________________________________________________________
61
Lição 17
Compasso de Três Tempos

No compasso de três tempos, o primeiro tempo é forte, e o segundo e o
terceiro tempos são fracos, como no compasso de uma valsa:
FORTE fraco fraco FORTE fraco fraco

O compasso de três tempos, cada tempo com o valor de uma SEMÍNIMA,
indica-se com os algarismos 34 logo após a Clave:
3
4
No compasso de três tempos, não há uma figura que por si só vale o

compasso inteiro. No compasso 3 a figura que vale o compasso inteiro é a . Um ponto,
4
colocado ao lado de uma figura, aumenta-lhe metade do valor, (o que será estudado na
LIÇÃO 19), de modo que uma MÍNIMA PONTUADA vale:
.= +
.=
Copiar os seguintes exercícios, na linha indicada, indicando os tempos,
colocando as barras divisórias do compasso, e no fim do trecho, a dupla barra. Quando
terminar, bater o ritmo com um lápis na mesa, ou em algum instrumento de percussão,
acentuando o primeiro tempo:
Exercício 1
3
4 . .
1 2 3 123 1 2 3 123
________________________________________________________________________
62
Exercício 2
3
4 .
1 2 3 1 2 3 1 2 3 123
_______________________________________________________________________________
Exercício 3
3
4 .
1 2 3 1 2 3 1 2 3 123
_______________________________________________________________________________
Nos seguintes exercícios, indicar os tempos e dividir o trecho em compassos

por meio de barras. No fim do trecho colocar a dupla barra. Quando terminar o exercício,
bater o ritmo, com o lápis, na mesa ou em qualquer instrumento de percussão, acentuando
o primeiro tempo:
Exercício 4
3
4
Exercício 5
3
4
Exercício 6
3
4
Exercício 7
3
4 .
63
QUESTIONÁRIO 17
3
1. Quantos tempos tem o compasso 4 ?
________________________________________________________________________
3
2. Qual é o tempo forte no compasso ?
4
________________________________________________________________________
3. Neste compasso, quais são os tempos fracos?
________________________________________________________________________
3
4. O que indica o denominador quatro no compasso 4 ?
________________________________________________________________________
5. Neste compasso, qual é o valor de um tempo?
________________________________________________________________________
6. Neste compasso, qual é a figura que vale o compasso todo?
________________________________________________________________________
3
7. Quantas colcheias valem 1 tempo no compasso 4 ?
________________________________________________________________________
8. O que faz um ponto ao lado de uma figura?
________________________________________________________________________
9. Quanto vale o ponto ao lado de uma MÍNIMA?
________________________________________________________________________
10. A MÍNIMA pontuada vale quantas SEMÍNIMAS?
________________________________________________________________________
64
Lição 18
Compasso de Quatro Tempos

No compasso de quatro tempos, o primeiro tempo é forte, o segundo tempo é
fraco, o terceiro tempo é meio forte, e o quarto tempo é fraco:
1 2 3 4
FORTE fraco meio forte fraco
O compasso de quatro tempos, cada tempo com o valor de uma SEMÍNIMA, é

indicado com os algarismos 4 logo após a Clave:
4
4
4
4
O compasso 4 também pode ser representado pela letra ‘C’:
Copiar os seguintes exercícios, na linha indicada, indicando os tempos,

colocando as barras divisórias do compasso e, no fim do trecho, a dupla barra. Quando
terminar, bater o ritmo com um lápis na mesa, ou em algum instrumento de percussão,
acentuando bem forte o primeiro tempo e meio forte o terceiro tempo:
Exercício 1
4
4
1 2 3 4 1 2 3 4 12 34 1234
_______________________________________________________________________________
Exercício 2
4
4
1 2 3 4 12 34 1 2 3 4 1234
_______________________________________________________________________________
65
Exercício 3
4
4
12 34 1 2 34 1 2 3 4 1234
______________________________________________________________________________
No seguintes exercícios, indicar os tempos e dividir o trecho em compassos

por meio de barras. No fim do trecho, colocar a dupla barra. Quando terminar o exercício,
bater o ritmo, marcando bem forte o primeiro tempo e meio forte o terceiro tempo, quando
houver articulado:
Exercício 4
4
4
Exercício 5
4
4
Exercício 6
4
4
Exercício 7
4
4 .
Exercício 8
4
4 . .
66
QUESTIONÁRIO 18

4
________________________________________________________________________
2. Qual é uma outra maneira de representar este compasso?
________________________________________________________________________
3. No compasso 4 qual é o tempo forte?

4
________________________________________________________________________
4. Neste compasso, qual é o tempo meio forte?
________________________________________________________________________
5. No compasso 44 quais são os tempos fracos?
________________________________________________________________________
4
6. No compasso 4 o que indica o denominador quatro?
________________________________________________________________________
7. Neste compasso, qual é o valor de cada tempo?
________________________________________________________________________
8. Neste compasso, qual é a figura que vale o compasso inteiro?
________________________________________________________________________
9. No compasso 4 quantos tempos vale a MÍNIMA?

4
________________________________________________________________________
10. No compasso 44 quantos tempos valem duas COLCHEIAS?
________________________________________________________________________
67
Lição 19
Ponto de Aumento
O PONTO DE AUMENTO é um ponto que, colocado ao lado direito de uma
figura, aumenta-lhe metade do valor: Exemplo:
. = +
. = +
A figura sem ponto é chamada - figura SIMPLES -
A figura pontuada é chamada - figura COMPOSTA -

. .
As pausas também podem ser pontuadas, porém em geral se emprega uma
outra pausa, no valor do ponto, por ser de mais fácil leitura:
a)
. =
b) . =
Para representar um compasso inteiro, em vez de empregar a pausa ou as
pausas que realmente correspondem ao valor do compasso, emprega-se a pausa de
SEMIBREVE:
c) d)
2 3
4 4
Nos seguintes exercícios, completar os compassos com 1 figura e indicar os

tempos:
Exercício 1
2
4 .
68
Exercício 2
2
4
Exercício 3
3
4 .
Exercício 4
3
4 .
Exercício 5
4
4 . .
Nos seguintes exercícios, completar os compassos com 1 pausa e indicar os
tempo:
Exercício 6
2
4 .
Exercício 7
3
4 .
Exercício 8
3
4 . .
69
Exercício 9
4
4 .
Exercício 10
4
4 .
QUESTIONÁRIO 19
1. Quanto vale um ponto ao lado de uma figura?
________________________________________________________________________
2. O que é uma figura composta?
________________________________________________________________________
3. O que é uma figura simples?
________________________________________________________________________
4. As pausas também podem ser pontuadas?
________________________________________________________________________
5. As pausas são geralmente pontuadas? Explicar.
________________________________________________________________________
6. Qual é a pausa usada para representar um compasso inteiro?
________________________________________________________________________
7. Quanto vale o ponto ao lado de uma MÍNIMA?
________________________________________________________________________
8. Quanto vale o ponto ao lado de uma SEMÍNIMA?
________________________________________________________________________
9. Uma SEMÍNIMA pontuada vale quantas COLCHEIAS?
________________________________________________________________________
10. Quantas COLCHEIAS vale a MÍNIMA pontuada?
________________________________________________________________________
70
Lição 20
Unidade de Tempo e de Compasso

UNIDADE DE TEMPO é a figura que, em um compasso, vale 1 tempo.
UNIDADE DE COMPASSO é a figura que vale o compasso inteiro.
No compasso 2 a unidade de tempo é a SEMÍNIMA e a unidade de compasso
4
é a MÍNIMA:
2
4
1 2 12
No compasso 34 , a unidade de tempo é a SEMÍNIMA e a unidade de compasso

é a MÍNIMA pontuada:
3
4 .
1 2 3 123
No compasso 4 , a unidade de tempo é a SEMÍNIMA e a unidade de compasso

4
é a SEMIBREVE:
4
4
1 2 3 4 1234
Nos seguintes exercícios, colocar as barras divisórias e indicar os tempos.

No fim do trecho colocar a dupla barra.
Exercício 1
2
4 .
Exercício 2
3
4 .
Exercício 3
3
4 .
71
Exercício 4
4
4
Exercício 5
4
4 .
QUESTIONÁRIO 20
1. O que é UNIDADE DE TEMPO?
________________________________________________________________________
2. O que é UNIDADE DE COMPASSO?
________________________________________________________________________
2
3. No compasso 4 , qual é a unidade de tempo?
________________________________________________________________________
4. E de compasso?
________________________________________________________________________

4
________________________________________________________________________
6. E de compasso?
________________________________________________________________________

4
________________________________________________________________________
8. E de compasso?
________________________________________________________________________
9. A SEMÍNIMA pontuada é uma figura simples ou composta?
________________________________________________________________________
10. Três SEMÍNIMAS valem quantas COLCHEIAS?
________________________________________________________________________
72
QUARTO TESTE
1. Um compasso, em música é:
a) um instrumento para marcar os tempos
b) uma barra
c) de um acento forte a outro
2. A música escrita é dividida em compassos por meio de:

a) uma clave
b) uma dupla barra
c) uma barra
3. O compasso mais simples é de:

a) 4 tempos
b) 3 tempos
c) 2 tempos
4. A dupla barra indica:

a) o fim de um compasso
b) o fim da música
c) o começo da música
5. Nos algarismos indicadores do compasso, o denominador ‘4’ indica:

a) 4 semínimas
b) a semínima
c) a semibreve
6. No compasso 34 o segundo e o terceiro tempos são:

a) fracos
b) fortes
c) meio fortes
7. No compasso 4 o terceiro tempo é:

4
a) fraco
b) forte
c) meio forte
8. A letra ‘C’ representa

a) o compasso 44
b) o compasso 3
4
c) o compasso 2
4
9. No compasso 4 o segundo tempo é:

4
a) fraco
b) meio forte
c) forte
10. Um ponto ao lado direito de uma figura:

a) vale metade da figura
b) vale um quarto da figura
c) tem o mesmo valor que a figura
73
11. Uma figura pontuada é:
a) uma figura simples
b) uma figura composta
c) uma figura mixta
12. As pausas:
a) podem ser pontuadas ou não
b) nunca são pontuadas
c) sempre são pontuadas
13. A pausa que sempre representa um compasso inteiro é:

a) a pausa de semínima
b) a pausa de semibreve
c) a pausa de mínima
14. O ponto ao lado de uma mínima vale:

a) uma colcheia
b) uma semínima
c) uma mínima
4
15. No compasso 4 a unidade de compasso é:
a) a semibreve
b) a mínima
c) a semínima
3
16. No compasso 4 a unidade de tempo é:
a) a mínima
b) a semínima
c) a mínima pontuada

4
a) a mínima
b) a semibreve
c) a semínima pontuada

a) a semibreve
b) a mínima pontuada
c) a mínima
19. A mínima pontuada vale:

a) 3 colcheias
b) 4 semínimas
c) 3 semínimas
20. A semínima pontuada vale:

a) 3 colcheias
b) 3 semínimas
c) 4 colcheias
74
Lição 21
O Nome dos Graus da Escala

As sete notas da escala são chamadas GRAUS, e cada grau tem um nome
diferente, que indica a sua importância na escala.
1° grau - TÔNICA
2° grau - SUPERTÔNICA
3° grau - MEDIANTE
4° grau - SUBDOMINANTE
5° grau - DOMINANTE
6° grau - SUPERDOMINANTE
7° grau - SENSÍVEL (ou SUBTÔNICA em certas escalas)
TÔNICA - A tônica é a nota mais importante da escala. É o primeiro grau, da

qual a escala tira o seu nome.
SUPERTÔNICA - O segundo grau, tira seu nome da tônica. “SUPER” quer
dizer “acima de”.
MEDIANTE - A mediante, o terceiro grau, tem este nome porque fica no meio
do primeiro e quinto grau.
SUBDOMINANTE - O quarto grau, tira seu nome da “DOMINANTE”. “Sub”
quer dizer “abaixo de”.
DOMINANTE - O quinto grau, a DOMINANTE, é o mais importante depois da
tônica.
SUPERDOMINANTE - O sexto grau. Tira seu nome da DOMINANTE.
SENSÍVEL - O sétimo grau, a SENSÍVEL, ou nota atrativa da Escala, tem este
nome quando fica meio tom da tônica, e sente-se que tem a tendência de subir para o
oitavo grau. Em certas escalas menores, entretanto, o sétimo grau fica 1 tom da tônica, e
então tem o nome de SUBTÔNICA.
Nos seguintes exercícios, na Escala de DÓ Maior, escrever embaixo da nota o

grau que ela representa:
Exemplo:
5°
Notar bem que alguns exercícios estão escritas na Clave de FÁ:
Exercício 1
Exercício 2
75
Exercício 3
Exercício 4
Nos seguintes exercícios, na Escala de DÓ Maior, escrever o nome embaixo

dos graus:
Exemplo:
Mediante
Notar bem que alguns exercícios estão escritas na Clave de FÁ.
Exercício 5
__________________________________________________________________
Exercício 6
__________________________________________________________________
Exercício 7
__________________________________________________________________
Exercício 8
__________________________________________________________________
76
‘ Nos seguintes exercícios, fazer a Clave de SOL, e escrever na pauta, na
Escala de DÓ Maior, o grau indicado, com o valor de uma SEMÍNIMA.
Exercício 9
TÔNICA MEDIANTE SENSÍVEL TÔNICA (oitava)
Exercício 10
SUPERDOMINANTE SUBDOMINANTE DOMINANTE SUPERTÔNICA
Nos seguintes exercícios, fazer a Clave de FÁ, e escrever na pauta, na Escala

de DÓ Maior, o grau indicado, com o valor de uma MÍNIMA.
Exercício 11
TÔNICA SUPERTÔNICA MEDIANTE SENSÍVEL
Exercício 12
SUPERDOMINANTE DOMINANTE SUBDOMINANTE TÔNICA (oitava)
QUESTIONÁRIO 21
1. De que grau a Escala tira seu nome?
________________________________________________________________________
2. Qual é o grau mais importante da Escala?
________________________________________________________________________
3. Qual é o grau chamado MEDIANTE?
________________________________________________________________________
77
4. E DOMINANTE?
________________________________________________________________________
5. Qual é o grau chamado SUBDOMINANTE?
________________________________________________________________________
6. E SUPERDOMINANTE?
________________________________________________________________________
7. Na Escala de DÓ Maior, o sétimo grau é chamado SENSÍVEL ou

SUBTÔNICA?
________________________________________________________________________
8. Na Escala de DÓ Maior, qual é a TÔNICA?
________________________________________________________________________
9. E a DOMINANTE?
________________________________________________________________________
10. E a MEDIANTE?
________________________________________________________________________
78
Lição 22
Graus Conjuntos e Graus Disjuntos

GRAUS CONJUNTOS - são graus imediatos na ordem da Escala, ascendente
ou descendente.
Exemplo:
Graus conjuntos ascendentes
Graus conjuntos descendentes
GRAUS DISJUNTOS - são graus não imediatos na ordem da escala,

ascendente ou descendente.
Exemplo:
Graus disjuntos ascendentes
Graus disjuntos descendentes
Nos seguintes exercícios, indicar com um ‘C’ os graus conjuntos e com um

‘D’ os graus disjuntos. Indicar ao lado os graus ascendentes com um ‘A’ e os graus
descendentes com um ‘D’.
CA DD
Exercício 1
_______________________________________________________________________
79
Exercício 2
________________________________________________________________________
No seguinte exercício, fazer a Clave de SOL e escrever na pauta a nota

indicada e a nota conjunto ASCENDENTE, empregando sempre a SEMIBREVE:
Exercício 3
RE MI SOL SI
No seguinte exercício, fazer a Clave de SOL e escrever na pauta a nota

indicada e a nota conjunto DESCENDENTE, empregando sempre a SEMÍNIMA:
Exercício 4
SI SOL FÁ RE
No seguinte exercício, fazer a Clave de SOL, e escrever na pauta a nota

indicada e uma nota disjunto, ascendente, empregando sempre a MÍNIMA:
Exercício 5
RE MI FÁ LÁ
No seguinte exercício, fazer a Clave de SOL, e escrever na pauta a nota

indicada e uma nota disjunto, descendente, empregando sempre a MÍNIMA:
Exercício 6
LÁ SOL FÁ MI
80
QUESTIONÁRIO 22
1. O que são graus conjuntos?
_________________________________________________________________________
2. O que são graus disjuntos?
_________________________________________________________________________
3. Na Escala de DÓ Maior, qual é a nota conjunto ascendente com a

MEDIANTE?
_________________________________________________________________________
4. E com a DOMINANTE?
_________________________________________________________________________
5. E com a SENSÍVEL?
_________________________________________________________________________
6. E com a TÔNICA?
_________________________________________________________________________
7. Na Escala de DÓ Maior, qual é a nota conjunto descendente com a

DOMINANTE?
_________________________________________________________________________
8. E com a TÔNICA?
_________________________________________________________________________
9. RE a SOL, ascendente, são graus conjuntos ou disjuntos?
_________________________________________________________________________
10. E de SI a SOL, descendentes?
_________________________________________________________________________
81
Lição 23
Outros Compassos Simples

Em lições anteriores foram estudados os compassos simples:
2 3 4
4 4 4
em que o valor de cada tempo era a SEMÍNIMA.
Para escrever uma música lenta, como por exemplo uma Marcha Fúnebre, é
muito usado o compasso 2 .
2
2
2
1 2 1 2 12 12
Em este compasso o valor de cada tempo é uma MÍNIMA, e o valor do

compasso inteiro é uma SEMIBREVE.
O compasso 2 pode ser representado por um ‘C’ cortado verticalmente:
2
C
Para escrever uma música ligeira, é muito usado o compasso 3 .
8
3
8
1 2 3 1 2 3 1 2 3 123
Em este compasso o valor de cada tempo é uma COLCHEIA e o valor do

compasso inteiro é a SEMÍNIMA PONTUADA.
Copiar os seguintes exercícios, indicando os tempos, colocando as barras

divisórias do compasso e, no fim do trecho, a dupla barra. Quando terminar, bater o ritmo
com um lápis na mesa, ou em algum instrumento de percussão.
Exercício 1
2
2
1 2 12 1 2 12
________________________________________________________________________
82
Exercício 2
2
2
1 2 1 2 12 12
________________________________________________________________________
Exercício 3
3
8
1 2 3 123 1 2 3 123
________________________________________________________________________
Exercício 4
3
8
1 2 3 12 3 12 3 123
________________________________________________________________________
Nos seguintes exercícios, indicar os tempos, colocar as barras divisórias do

compasso e, no fim do trecho, colocar a dupla barra. Quando terminar, bater o ritmo com
um lápis na mesa, ou em algum instrumento de percussão.
Exercício 5
2
2
Exercício 6
2
2
Exercício 7
2
2
83
Exercício 8
2
2
Exercício 9
3
8
Exercício 10
3
8
Exercício 11
3
8
QUESTIONÁRIO 23
1. Uma Marcha Fúnebre deve ser lenta ou ligeira?
________________________________________________________________________
2. No compasso 2 qual é a figura que vale um tempo?

2
________________________________________________________________________
3. Neste mesmo compasso, qual é a figura que vale o compasso todo?
________________________________________________________________________
4. No compasso 2 quantas semínimas precisa para igualar um tempo?

2
________________________________________________________________________
2
5. Qual é uma outra maneira de representar o compasso 2 ?
________________________________________________________________________
6. O compasso 3 é empregado para escrever música lenta ou ligeira?

8
________________________________________________________________________
84
7. No compasso 3 , qual é a figura que vale um tempo?
8
________________________________________________________________________
8. Neste mesmo compasso, qual é a figura que vale o compasso inteiro?
________________________________________________________________________
9. Quantas colcheias vale a semínima pontuada?
________________________________________________________________________
10. No compasso 38 quantos tempos vale a semínima pontuada?
________________________________________________________________________
85
Lição 24
Ligadura de Expressão e Ligadura de Prolongação

- A Anacrusa
Para indicar o fraseado em música, usamos uma linha curva chamada
LIGADURA DE EXPRESSÃO. No exemplo abaixo, a ligadura de expressão está indicando a
primeira fase da cantiga NA BAHIA TEM:
2
4
Há uma outra ligadura usada em música, chamada LIGADURA DE

PROLONGAÇÃO. Esta ligadura une o som de duas notas de igual nome e som. O som da
Segunda nota é prolongado porém a nota não é articulada, como nos exemplos abaixo:
2
4
As vezes a frase musical não começa no primeiro tempo, o tempo forte, mas
em tempo fraco, ou parte fraco de tempo, como nos seguintes exemplos:
EU SOU POBRE, POBRE, POBRE
2
4
1 2 1
2
SENHORA DONA SANCHA
2
4
1 2
1 2
A ANACRUSA
A nota ou notas que precedem o primeiro tempo forte em uma frase musical,
tem o nome de ANACRUSA.
Quando a música começa com um compasso incompleto, encontra-se no
último compasso, os valores necessários para completar o compasso, como nos
exercícios a seguir.
Nos trechos, que começam com a anacrusa, indicar os tempos:
86
Exercício 1
2
4
Exercício 2
2
4
Exercício 3
3
4
Exercício 4
4
4
Exercício 5
4
4
QUESTIONÁRIO 24
1. O que indica a LIGADURA DE EXPRESSÃO?
________________________________________________________________________
2. Como se chama a Ligadura que liga duas notas de igual nome e som?
________________________________________________________________________
3. A música sempre começa num tempo forte?
________________________________________________________________________
4. Quando o primeiro compasso de uma música não está completo, onde se

encontra os valores necessários para completar o compasso?
________________________________________________________________________
5. Que nome tem a nota ou notas que precedem o primeiro tempo forte em
uma frase musical?
________________________________________________________________________
87
Lição 25
O Compasso Composto
Cada compasso simples tem um COMPASSO COMPOSTO correspondente.
O COMPASSO COMPOSTO corresponde ao compasso 2 é o compasso 6 ,
4 8
que é o COMPASSO COMPOSTO mais usado:
O compasso 6 tem 2 tempos, e cada tempo tem 3 COLCHEIAS:
8
6
8
1 2 1 2
No compasso 6 o valor de cada tempo é uma SEMÍNIMA pontuada, que é

8
uma figura composta. Nos COMPASSOS COMPOSTOS o valor de cada tempo é sempre
uma figura composta.
6
O compasso 8 tem dois tempos, porém a maneira mais fácil para contar
este compasso é subdividir cada tempo em três tempos, cada um com o valor de uma
COLCHEIA, como no exemplo abaixo:
6
8
1 2 3 1 2 3 123 123
O valor do compasso inteiro, a unidade de compasso, pode ser representada

por uma MÍNIMA pontuada, que vale 6 COLCHEIAS, porém, para facilitar a leitura, pode
ser representada por duas SEMÍNIMAS pontuadas ligadas:
6
8
12 1 2
Para representar um tempo em silêncio, no compasso , geralmente se

emprega uma pausa se semínima e uma de colcheia.
Pode se empregar a pausa de SEMÍNIMA pontuada, porém é pouco usado.

Para representar o compasso inteiro, emprega-se a pausa de SEMIBREVE,
como nos compassos simples.
Nos seguintes exercícios, subdividir cada tempo em três tempos, e depois

indica os dois tempos PRINCIPAIS:
88
Exercício 1
6
8
1 2 3 1 2 3
1 2
Exercício 2
6
8
Exercício 3
6
8
Exercício 4
6
8
Exercício 5
Completar os seguintes compassos com 1 figura (simples ou composta), e

indicar os tempos principais:
6
8
Exercício 6
Completar os seguintes compassos com três figuras e indicar os tempos

principais:
6
8
Exercício 7
Completar os seguintes compassos com duas pausas e indicar os tempos

principais:
6
8
89
Exercício 8
Completar os seguintes compassos com 1 figura, e indicar os tempos

principais.
6
8
QUESTIONÁRIO 25
2
1. Qual é o compasso composto correspondente ao compasso 4 ?
________________________________________________________________________
6
________________________________________________________________________
3. Neste compasso, quantas colcheias contém cada tempo?
________________________________________________________________________
4. Neste compasso, quantas colcheias contém o compasso inteiro?
________________________________________________________________________
6
5. Qual é a unidade de tempo no compasso 8 ?
________________________________________________________________________
6. A semínima pontuada é uma figura simples ou composta?
________________________________________________________________________
7. Como se pode representar o compasso inteiro em 6 ?

8
________________________________________________________________________
8. Que pausas geralmente se emprega para representar um tempo neste

compasso?
________________________________________________________________________
9. Qual é a pausa sempre empregada para representar um compasso inteiro,

em qualquer compasso?
________________________________________________________________________
10. Como é a maneira mais fácil de contar no compasso 6 ?

8
________________________________________________________________________
90
QUINTO TESTE
(Lições 21 a 25)
1. O Grau mais importante da escala é a:

a) Dominante
b) Mediante
c) Tônica
2. O quinto grau da Escala é chamado:

a) Sensível
b) Dominante
c) Superdominante
3. O sétimo grau é chamado Sensível quando está:

a) Um tom da tônica
b) Meio tom da tônica
c) Um tom e meio da tônica
4. O grau chamado Mediante é o:

a) Quinto
b) Terceiro
c) Primeiro
5. A Escala tira seu nome da:

a) Dominante
b) Sensível
c) Tônica
6. Na Escala de DÓ Maior, o grau conjunto ascendente com a dominante é:

a) LÁ
b) FÁ
c) SI
7. Na Escala de DÓ Maior, o grau conjunto descendente com a tônica é:

a) RE
b) SI
c) FÁ
8. Na Escala de DÓ Maior, o grau conjunto ascendente com a superdominante:

a) SOL
b) SI
c) LÁ
9. Uma Marcha Fúnebre é uma música:

a) Alegre e veloz
b) Bonito e ligeira
c) Triste e lenta
10. Um C representa o compasso:

a) 4
4
b) 3
8
c) 2
2
91
11. No compasso 3 , a unidade de tempo é uma:
8
a) Colcheia
b) Semínima
c) Semínima pontuada
3
12. No compasso 8 a unidade de compasso é uma:
a) Semínima pontuada
b) Uma mínima pontuada
c) Uma mínima
3
13. O compasso 8 é usado para escrever música:
a) Lenta
b) Ligeira
c) Moderada
14. No compasso 2 a unidade de tempo é uma:

2
a) Semínima
b) Mínima
c) Semibreve
15. A ligadura de expressão:

a) Liga uma nota à outra
b) Indica o fraseado
c) Enfeita a música
16. Uma frase musical:

a) Sempre começa no primeiro tempo
b) Pode começar no primeiro tempo ou não
c) Não começa nunca no primeiro tempo
17. A anacrusa é:
a) O primeiro compasso de uma música
b) Notas que precedem o primeiro tempo forte numa frase musical
c) Um ritmo diferente do normal
18. O compasso 68 corresponde ao compasso simples:

4
a) 4
2
b) 4
c) 3
4
19. A unidade de tempo no compasso 6 é:

8
a) A semínima
b) A mínima pontuada
c) A semínima pontuada
20. O compasso 68 tem:

a) 6 tempos
b) 2 tempos
c) 3 tempos
Minha Nota:_________
92
Lição 26
O Contratempo e a Síncope
CONTRATEMPO, em música, é um som articulado sobre tempo fraco, ou
parte fraca de tempo. e NÃO prolongado sobre tempo forte ou parte de tempo.
CONTRATEMPO REGULAR é quando a figura e a pausa são do mesmo valor:
4
4
1 2 3 4 1 2 3 4
CONTRATEMPO IRREGULAR é quando a figura e a pausa não são do mesmo

valor:
4
4
1 2 3 4 1 2 3 4
SÍNCOPE, em música, é um som articulado sobre tempo fraco, ou parte fraca

de tempo, e prolongado sobre tempo forte, ou parte forte de tempo.
SÍNCOPE REGULAR é quando as duas figuras que formam a síncope são do
mesmo valor:
2
4
1 2 SR 1 2 SR 1 2 1
SÍNCOPE IRREGULAR é quando as duas figuras que formam a síncope não

são do mesmo valor:
3
4
1 2 3 SI 1 2 3 SI 1 2 3 SI 1
Nos seguintes exemplos, bater o ritmo com um lápis na mesa ou em algum

instrumento de percussão:
1. a) o ritmo normal:
2
4
93
b) A síncope, com a ligadura de prolongação:
2
4
c) A síncope, como seria escrita:
2
4
2. a) O ritmo normal:
4
4
4
4
c) A síncope como seria escrita:
4
4
3
4
3
4
3
4
Uma síncope muito comum em música brasileira é a seguinte:
a) com a ligadura de prolongação:
b) como seria escrita:
94
A figura com duas perninhas é a SEMICOLCHEIA:
4 SEMICOLCHEIAS valem uma semínima:
=
2 SEMICOLCHEIAS valem uma colcheia:
=
2
4
b) A síncope, com ligadura de prolongação:
2
4
2
4
Nos seguintes exercícios, indicar os tempos, e a SÍNCOPE com um “S”. Os

ritmos são de Cantigas de Roda muito conhecida:
Exercício 1
O CASTELO ESTÁ EM FOGO:
2
4
Exercício 2
A MODA DAS TAIS ANQUINHAS:
2
4
Exercício 3
SAMBA LÊLÊ (Estribilho):
2
4
95
Nos seguintes exercícios indicar os tempos, e o CONTRATEMPO REGULAR
com “CR” e o CONTRATEMPO IRREGULAR com “CI”:
Exercício 4
2
4
Exercício 5
3
4
Nos seguintes exercícios indicar os tempos, e a SÍNCOPE REGULAR com

“SR” e a SINCOPE IRREGULAR com “SI”:
Exercício 6
4
4
Exercício 7
3
4
QUESTIONÁRIO 26
1. Quantas qualidades de CONTRATEMPO há?
________________________________________________________________________
2. Quando é o CONTRATEMPO considerado regular?
________________________________________________________________________
3. Quando é o CONTRATEMPO considerado irregular?
________________________________________________________________________
4. Quantas qualidades de SÍNCOPE há?
________________________________________________________________________
5. Quando é a SÍNCOPE considerada regular?
________________________________________________________________________
6. Quando é a SÍNCOPE considerada irregular?
________________________________________________________________________
96
7. Quantas semicolcheias valem uma semínima?
________________________________________________________________________
8. Quantas semicolcheias valem uma colcheia?
________________________________________________________________________
9. Duas colcheias valem quantas semicolcheias?
________________________________________________________________________
2
10. No compasso 4 quantos tempos valem quatro semicolcheias?
________________________________________________________________________
97
Lição 27
A Escala Menor
Cada escala MAIOR tem uma escala RELATIVA MENOR. São chamadas
ESCALAS RELATIVAS porque tem muitas notas em comum.
A tônica da Escala Relativa Menor é o sexto grau da Escala Maior, assim a
ESCALA RELATIVA MENOR de DÓ MAIOR é LÁ MENOR, a escala modelo menor.
A ESCALA MENOR é uma escala muito bonita, porém triste.
Há três formas da ESCALA MENOR:
Escala de LÁ MENOR - Forma PRIMITIVA
1 1
1 2 2 1
2 2
A forma PRIMITIVA da Escala Menor tem as mesmas notas que a sua Relativa
Maior, porém os semitons encontram-se entre o 2° e 3° graus e entre 5° e 6° graus. Tocando
esta escala, nota-se que não agrada completamente ao ouvido, pois falta a nota sensível.
Nesta forma da Escala Menor, o 7° grau fica um tom da tônica e tem o nome de
SUBTÔNICA.
Escala de LÁ MENOR - Forma MELÓDICA
1 1
2 2 1
1
2 2
Na forma MELÓDICA, o sexto e sétimo graus são elevados um semitom

cromático na escala ascendente, e na escala descendente são como na forma PRIMITIVA.
Esta forma agrada mais aos nossos ouvidos de que a forma PRIMITIVA.
Escala de LÁ MENOR - Forma HARMÔNICA
1 1 1 1
2 2 2 2 1
1
2 2
Na forma HARMÔNICA, o sétimo grau é elevado um semitom cromático na
escala ascendente e descendente, formando a SENSÍVEL. Esta é a forma mais usada da
Escala Menor. Os semitons encontram-se entre os 2° e 3° graus, entre os 5° e 6° graus, e
entre o 7° e 8° graus. Entre o 6° e o 7° graus há um tom e meio.
Tocar e cantar as três formas da Escala de LÁ MENOR.
98
Nos seguintes exercícios, escrever a forma indicada da Escala de LÁ
MENOR, usando sempre a semibreve, e indicar entre que graus ficam os semitons.
Exercício 1
Escala de LÁ MENOR, forma PRIMITIVA, ascendente:
Exercício 2
Escala de LÁ MENOR, forma PRIMITIVA, descendente:
Exercício 3
Escala de LÁ MENOR, forma MELÓDICA, ascendente:
Exercício 4
Escala de LÁ MENOR, forma MELÓDICA, descendente:
Exercício 5
Escala de LÁ MENOR, forma HARMÔNICA, descendente:
99
Exercício 6
Escala de LÁ MENOR, forma HARMÔNICA, descendente:
QUESTIONÁRIO 27
1. Qual é a Escala Menor Relativa de DÓ Maior?
________________________________________________________________________
2. Que grau da Escala Maior é a Tônica da Escala Menor Relativa?
________________________________________________________________________
3. Porque estas escalas são chamadas RELATIVAS?
________________________________________________________________________
4. A Escala menor é uma escala triste ou alegre?
________________________________________________________________________
5. Quantas formas há da Escala Menor?
________________________________________________________________________
6. Qual é a forma que tem as mesmas notas da Maior Relativa?
________________________________________________________________________
7. Qual é a forma mais usada?
________________________________________________________________________
8. Na forma PRIMITIVA da Escala Menor, que nome tem o sétimo grau?
________________________________________________________________________
9. Qual é a diferença entre a forma PRIMITIVA e a forma MELÓDICA da Escola

Menor?
________________________________________________________________________
10. Como se transforma a forma PRIMITIVA em forma HARMÔNICA?
________________________________________________________________________
100
11. Na forma HARMÔNICA, o sétimo grau tem o nome de SENSÍVEL ou
SUBTÔNICA?
________________________________________________________________________
12. Na Escala de LÁ MENOR, qual é a MEDIANTE?
________________________________________________________________________
13. E a DOMINANTE?
________________________________________________________________________
14. E a TÔNICA?
________________________________________________________________________
15. E a SUBDOMINANTE?
________________________________________________________________________
16. E a SUPERTÔNICA?
________________________________________________________________________
17. E, na forma HARMÔNICA, a SUPERDOMINANTE?
________________________________________________________________________
18. E, na forma MELÓDICA, a SUPERDOMINANTE?
________________________________________________________________________
19. E a SUBTÔNICA, na forma PRIMITIVA?
________________________________________________________________________
20. E a SENSÍVEL, na forma HARMÔNICA?
________________________________________________________________________
101
Lição 28
Outras Notas na Clave de Sol

Na lição n° 3, foram aprendidas as seguintes notas na Clave de Sol:
Escrita uma oitava acima, estas notas tem a seguinte disposição na pauta:
Nos seguintes exercícios, escrever o nome embaixo das notas:
Exercício 1
_________________________________ _________________________________
Exercício 2
_________________________________ _________________________________
Exercício 3
_________________________________ _________________________________
102
Exercício 4
_________________________________ _________________________________
Nos seguintes exercícios escrever, na pauta em branco, o trecho dado, uma

oitava acima, colocando a Clave de Sol e os algarismos indicadores do compasso:
Exercício 5
4
4
Exercício 6
4
4
Exercício 7
3
4
103
Exercício 8
4
4
Exercício 9
4
4
Exercício 10
4
4
QUESTIONÁRIO 28
1. Na Clave de Sol, que nota se escreve no terceiro espaço?
________________________________________________________________________
2. E no quarto espaço?
________________________________________________________________________
3. E em cima da quinta linha?
________________________________________________________________________
104
________________________________________________________________________
5. E na segunda linha suplementar superior?
________________________________________________________________________
6. E na quarta linha?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. E na primeira linha suplementar inferior?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10. E na segunda linha?
________________________________________________________________________
105
Lição 29
Outras Notas na Clave de Fá

Na lição n° 9 foram aprendidas as seguintes notas na Clave de Fá:
Escrita uma oitava abaixo, estas notas tem a seguinte disposição na pauta:
Nos seguintes exercícios, escrever o nome embaixo das notas:
Exercício 1
__________________________________ _________________________________
Exercício 2
__________________________________ _________________________________
Exercício 3
__________________________________ _________________________________
106
Exercício 5
_________________________________ __________________________________
Exercício 6
_________________________________ __________________________________
Nos seguintes exercícios, escrever na pauta a nota indicada, empregando

somente as notas aprendidas nesta lição:
Exercício 7
DÓ MI SOL DÓ DÓ RE MI FÁ
(na linha) (no espaço) (na linha)
Exercício 8
DÓ SI LÁ SOL SOL FÁ MI DÓ
(no espaço) (no espaço)
Exercício 9
SOL FÁ RE DÓ SOL LÁ SI DÓ
(no espaço) (no espaço)
Exercício 10
DÓ MI FÁ SOL RE SOL SI DÓ
(na linha) (no espaço)
107
Nos seguintes exercícios, escrever na pauta em branco o trecho dado, uma
oitava abaixo, colocando a Clave de Fá e os algarismos indicadores do compasso:
Exercício 11
4
4
Exercício 12
4
4
Exercício 13
3
4
Exercício 14
3
4
108
QUESTIONÁRIO 29
1. Na Clave de Fá na quarta linha, que nota se escreve no segundo espaço?
________________________________________________________________________
2. E na segunda linha?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. E na primeira linha suplementar inferior?
________________________________________________________________________
5. E na segunda linha suplementar inferior?
________________________________________________________________________
6. E em baixo da primeira linha suplementar inferior?
________________________________________________________________________
7. E em baixo da quinta linha?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
109
Lição 30
As Escalas de Sol Maior e de Fá Maior

A Escala de DÓ MAIOR, considerada a Escala Modelo para a formação de
outras maiores, é, como foi explicado em lições anteriores, composta de dois
TETRACORDES iguais, com a seguinte disposição de tonse semitons: TOM TOM
SEMITOM, e separados por um tom:
1
1 1 1 1
1 2 2
1
1° TETRACORDE 2° TETRACORDE
A ESCALA DE SOL MAIOR
Tomando o segundo tetracorde da escala de DÓ MAIOR como o primeiro

TETRACORDE, com a mesma disposição de tons e semitons, forma-se a Escala de SOL
MAIOR:
1
1 1 1 1
1 2 2
1
1° TETRACORDE 2° TETRACORDE
No segundo TETRACORDE, a distância de MI a FÁ era de meio tom e de FÁ a

SOL de um tom, como no exemplo “a)”.
Elevando o FÁ um semitom cromático, a distância de MI a FÁ é de um tom e
de FÁ a SOL de meio tom, como deve ser seguindo o modelo do tetracorde da escala de
DÓ MAIOR, como no exemplo “b)”.
a) b)
1 1 1 1 1 1
2 2
Escrevendo música na Escala de SOL MAIOR, em vez de fazer um sustenido
em frente de cada FÁ que aparece na música, coloca-se o FÁ SUSTENIDO logo após a
Clave, na quinta linha:
O conjunto da Clave com a alteração ou alterações tem o nome de

ARMADURA da Escala. A ARMADURA da Escala de SOL MAIOR é de um sustenido.
110
Exercício 1
Escrever na pauta abaixo os dois tetracordes da Escala de SOL MAIOR,

indicando os tons e semitons. Empregar sempre a SEMÍN IMA:
Exercício 2
Escrever na pauta abaixo os dois tetracordes da Escala de FÁ MAIOR,

indicando os tons e semitons. Empregar sempre a SEMÍNIMA:
Exercício 3
Escrever na pauta abaixo os dois tetracordes da Escala de SOL MAIOR, na

Clave de FÁ, indicando os tons e semitons. Empregar sempre a MÍNIMA:
Exercício 4
Escrever na pauta abaixo os dois tetracordes da Escala de FÁ MAIOR,

indicando os tons e semitons. Empregar sempre a MÍNIMA:
QUESTIONÁRIO 30
1. O primeiro tetracorde da Escala de SOL MAIOR é igual a que

TETRACORDE da Escala de DÓ MAIOR?
________________________________________________________________________
2. No segundo TETRACORDE da Escala de SOL MAIOR, porque foi preciso

elevar o FÁ um semitom cromático?
________________________________________________________________________
111
3. Que distância há de MI a FÁ sustenido?
________________________________________________________________________
4. Que distância há de FÁ sustenido a SOL?
________________________________________________________________________
5. Qual é a ARMADURA da Escala de SOL MAIOR?
________________________________________________________________________
6. Na Escala de FÁ MAIOR, porque foi preciso abaixar o SI um semitom

cromático?
________________________________________________________________________
7. Na Escala de FÁ MAIOR, que distância há de LÁ a SI bemol?
________________________________________________________________________
8. Qual é a ARMADURA da Escala de FÁ MAIOR?
________________________________________________________________________
9. O segundo TETRACORDE da Escala de FÁ MAIOR é igual a que

TETRACORDE na Escala de DÓ MAIOR?
________________________________________________________________________
10. Qual é a diferença entre as alterações que aparecem no decorrer da

música e as alterações que fazem parte da armadura?
________________________________________________________________________
112
SEXTO TESTE
(Das Lições 26 a 30)
Marcar com um “X” a resposta certa. Cada pergunta vale 5 pontos:
1. Dizer qual das seguintes equações esta certa:

a) b) c)
= = =
2. Dizer qual dos seguintes compassos contém um contratempo, e dizer se é
regular ou irregular:
a) 4 b) 4 c) 4
4 4 4
3. Dizer qual dos seguintes compassos contém um síncope e dizer se é regular ou

irregular:
a) 4 b) 4 c) 4
4 4 4
4. A tônica da Escala Relativa Menor de uma Escala Maior é:

a) o quinto grau
b) o terceiro grau
c) o sexto grau
5. A forma da Escala Menor mais usada é:

a) a melódica
b) a primitiva
c) a harmônica
6. A forma da Escala Menor que tem as mesmas notas que a relativa maior é:
a) a harmônica
b) a primitiva
c) a melódica
7. A forma da Escala Menor que tem o sétimo grau elevado um semitom cromático
ascendente e descendente é:
a) a melódica
b) a primitiva
c) harmônica
8. Na Escala de LÁ MENOR, a mediante é:

a) MI
b) DÓ
c) SOL
9. Na Clave de Sol, a nota que se escreve na primeira linha suplementar superior é:

a) DÓ
b) LÁ
c) FÁ
10. Na Clave de Sol, a nota que se escreve na quinta linha da pauta natural é:
a) RE
b) LÁ
c) FÁ
113
11. Na Clave de Fá, a nota que se escreve na primeira linha suplementar inferior é:
a) RE
b) MI
c) DÓ
12. Na Clave de Fá, a nota que se escreve na primeira linha da pauta natural é:
a) SI
b) MI
c) SOL
13. Na Clave de Fá, a nota que se escreve na segunda linha suplementar inferior é:
a) MI
b) DÓ
c) RE
14. Qual dos seguintes graus da Escala de DÓ MAIOR é a tônica da primeira escala
Maior sustenizado:
a) o terceiro
b) o quinto
c) o sexto
15. Qual dos seguintes graus da Escala de DÓ MAIOR é a tônica da primeira escala
Maior bemolizada:
a) o quinto
b) o terceiro
c) o quarto
16. Na Escala de SOL MAIOR, a nota SENSÍVEL é:

a) FÁ
b) MI
c) FÁ
17. Na Escala de FÁ MAIOR, o quarto grau é:

a) SI
b) DÓ
c) SI
18. A ARMADURA de uma escala é:

a) O conjunto de Clave e os algarismos indicadores do compasso
b) A Clave sozinha
c) O conjunto de Clave e as alterações constitutivas
19. A Armadura da Escala de SOL MAIOR é:

a) b) c)
20. A Escala Maior que tem 1 bemol na armadura é:

a) Sol Maior
b) Dó Maior
c) Fá Maior
Minha Nota:_________
114

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Notação

Profº. Renato Simão

1. Os nomes das Notas..........................................................03

Os nomes das Notas

Para escrever música usamos uma pauta de 5 linhas e 4 espaços, que se

No teclado do piano, a nota DÓ é a tecla branca que fica ao lado esquerdo de

As notas DÓ RE MI FÁ SOL LÁ SI DÓ formam a Escala de DÓ Maior. As

Começando com o DÓ do meio do teclado, tocar a escala de DÓ Maior, e

Tocar no piano todos os DÓS que puder achar.

Copiar os nomes das seguintes notas, que formam a escala de DÓ Maior,

2. Onde escrevemos música?

3. Quantas linhas tem a pauta em que escrevemos música?

4. Quantos espaços tem a pauta em que escrevemos música?

5. Como se contam as linhas e os espaços da pauta, de baixo para cima ou de cima

6. Onde fica o DÓ no teclado do piano?

7. Onde fica o FÁ no teclado do piano?

8. Na Escala de DÓ Maior, qual é o primeiro grau?

9. Na escala de DÓ Maior, qual é o segundo grau?

10. Quantas notas tem a Escala de DÓ Maior?

Se colocamos a Clave de Sol, a clave mais usada, na pauta, ela dá o nome de

Alguns países, como a Alemanha, a Grã-Bretanha, e os Estados Unidos,

Há diferentes maneiras de fazer a Clave de SOL, porém a seguinte é a mais

Fazer na pauta abaixo Claves de SOL, da maneira explicada acima:

Na pauta abaixo, marcar com um ‘X’ as LINHAS indicadas:

segunda Quinta primeira terceira Quarta

Na pauta abaixo, marcar com um ‘X’ os ESPAÇOS indicados:

segundo quarto terceiro primeiro quarto

2. A Clave de SOL dá nome a que nota?

3. Usamos a Clave de SOL para escrever notas agudas ou graves?

4. Dizer o nome desta nota

5. Em que linha está escrita?

6. A Clave de SOL é a modificação de que letra do alfabeto?

7. Como eram chamadas as notas antigamente?

9. Qual é a letra do alfabeto que corresponde a nota SOL?

10. Qual é a letra do alfabeto que corresponde a nota DÓ?

As notas na Clave de SOL

As notas da Escala de DÓ Maior terão a seguinte disposição na pauta:

Nos seguintes exercícios, escrever o nome em baixo das notas.

Nos seguintes exercícios, fazer a Clave de SOL e marcar na pauta com um

1. O que faz a Clave de SOL?

7. Na Clave de SOL, onde se escreve a nota SOL?

10. E a nota SI?

Antigamente se usava uma pauta grande, de 11 linhas, sendo que na linha do

2. Onde ficam as linhas suplementares SUPERIORES?

3. Onde ficam as linhas suplementares INFERIORES?

4. Quantas linhas tinha a pauta que se usava, antigamente?

5. Quantas pautas usamos hoje, para escrever música para o piano?

6. A pauta, com a Clave de SOL, é usada para as notas graves ou agudas?

7. A pauta, com a Clave de FÁ é usada para as notas graves ou agudas?

8. Na Clave de SOL, que nota se escreve na 1ª linha suplementar inferior?

9. E na Segunda linha natural?

10. E no primeiro espaço?

Os nomes das Figuras

A perninha da colcheia é também traçada de cima para baixo. Quando há

Fazer uma linha de SEMIBREVES:

Fazer uma linha de COLCHEIAS ligadas:

Escrevendo as figuras na pauta, se a nota estiver abaixo da terceira linha a

O comprimento da haste é de mais ou menos dois espaços e meio.

Copiar a Escala de DÓ Maior, em SEMIBREVES.

Copiar a Escala de DÓ Maior, MÍNIMAS:

Copiar a Escala de DÓ Maior, SEMÍNIMAS:

Copiar a Escala de DÓ Maior, em COLCHEIAS