AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 2014 – 9º ANO
competência e vontade.
LÍNGUA PORTUGUESA (QUESTÕES DE 1 a 15)
TEXTO I
Sou contra a redução da maioridade penal
A brutalidade cometida contra dois jovens em
São Paulo reacendeu a fogueira da redução da
idade penal. A violência seria resultado das penas
que temos previstas em lei ou do sistema de
aplicação das leis? É necessário também pensar
nos porquês da violência, já que não há um único
tipo de crime.
De qualquer forma, um sistema
socioeconômico historicamente desigual e violento
só pode gerar mais violência. Então, medidas mais
repressivas nos dão a falsa sensação de que algo
está sendo feito, mas o problema só piora. Por isso,
temos que fazer as opções mais eficientes e mais
condizentes com os valores que defendemos.
Defendo uma sociedade que cometa menos
crimes e não que puna mais. Em nenhum lugar do
mundo houve experiência positiva de adolescentes e
adultos juntos no mesmo sistema penal. Fazer isso
não diminuirá a violência e formará mais quadros
para o crime. Além disso, nosso sistema penal como
está não melhora as pessoas, ao contrário, aumenta
sua violência.
O Brasil tem 500 mil trabalhadores na
segurança pública e 1,5 milhão na segurança
privada para uma população que supera 171
milhões de pessoas. O problema não está só na lei,
mas na capacidade para aplicá-la. Sou contra a
redução da idade penal porque tenho certeza de que
ficaremos mais inseguros e mais violentos. Sou
contra porque sei que se há possibilidade de
sobrevivência e transformação destes adolescentes,
está na correta aplicação do ECA. Lá estão previstas
seis medidas diferentes para a responsabilização de
adolescentes que violaram a lei. Agora não podemos
esperar que adolescentes sejam capturados pelo
crime para, então, querer fazer mau uso da lei. Para
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fazer o bom uso do ECA é necessário dinheiro,
Sou contra toda e qualquer forma de
impunidade. Quem fere a lei deve ser
responsabilizado. Mas reduzir a idade penal, além de
ineficiente para atacar o problema, desqualifica a
discussão. Isso é muito comum quando acontecem
crimes que chocam a opinião pública, o que não
respeita a dor das vítimas e não reflete o tema
seriamente.
Problemas complexos não serão superados por
abordagens simplórias e imediatistas.
Precisamos de inteligência, orçamento e,
sobretudo, um projeto ético e político de sociedade
que valorize a vida em todas as suas formas. Nossos
jovens não precisam ir para a cadeia. Precisam sair
do caminho que os leva lá. A decisão agora é nossa:
se queremos construir um país com mais prisões ou
com mais parques e escolas.
(Renato Roseno é advogado. Coordenador do CEDECA.
21/11/2003.)
01. O tema central discutido no texto é
a) a desigualdade social.
b) a maioridade penal.
c) o preconceito.
d) a violência.
02. Com base na leitura do texto, a alternativa que
expressa a opinião do autor é
a) “O Brasil tem 400 mil trabalhadores na segurança
pública e 1,5 milhão na segurança privada para uma
população que supera 171 milhões de pessoas.”
b) “No ECA estão previstas seis medidas diferentes
para a responsabilização de adolescentes que
violaram a lei.”
c) “Precisamos de inteligência, orçamento e,
sobretudo, um projeto ético e político de sociedade
que valorize a vida em todas as suas formas.”
d) “A brutalidade cometida contra dois jovens em
São Paulo reacendeu a fogueira da redução da
idade penal.”
03. Releia os trechos abaixo e indique a relação
semântica apresentada pelas conjunções
respectivamente.
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 9°ANO - 1 -
 I- “Então, medidas mais repressivas nos dão
a falsa sensação[...].”
II- “Por isso, temos que fazer as opções
mais eficientes[...]”
III- “Sou contra porque sei que se há
possibilidade de sobrevivência [...]”
a) explicação – adversidade – conclusão
b) conclusão – explicação – explicação
c) conclusão – conclusão – explicação
d) adversidade – explicação – adição
04. A alternativa que apresenta um período simples
é adolescente será objeto de
a) “A brutalidade cometida contra dois jovens em
São Paulo reacendeu a fogueira da redução da
idade penal.”
b) “É necessário também pensar nos porquês da
violência, já que não há um único tipo de crime.”
c) “Defendo uma sociedade que cometa menos
crimes e não que puna mais.”
d) “Mas reduzir a idade penal, além de ineficiente
para atacar o problema, desqualifica a discussão.”
TEXTO II
Redução da violência contra adolescentes
A violência contra
adolescentes nas comunidades
e nas ruas é um fenômeno
tipicamente urbano
fortemente determinado pelas
desigualdades sociais
econômicas nesses espaços.
Caracterizada, em sua maioria,
pelos assassinatos por armas
de fogo, acidentes de trânsito e
exploração sexual, a violência
em espaços urbanos tem
aumentado no Brasil e no mundo.
As maiores vítimas da violência urbana são os
adolescentes moradores de comunidades populares
e de periferias que, muitas vezes, encontram-se
vulneráveis diante das ações de grupos criminosos e
da repressão das forças de segurança. Em
situações de ausência de políticas públicas
eficientes e transformadoras, de opções de
educação, de oportunidades de emprego, abre-se
uma porta para a ação de aliciadores que recrutam
crianças e adolescentes para o tráfico de drogas e
SESI – ITAPAGIPE 2014
armas. Em 2005, 8 mil pessoas entre 10 e 19 anos
foram vítimas de homicídios. Destes, 65% eram
afrodescendentes.
(Fonte: Adaptação:
http://www.unicef.org/brazil/pt/activities_10211.html –
Acesso em: 30/10/08.)
TEXTO III
O artigo 5º do Estatuto da
Criança e do Adolescente
(ECA, Lei Federal
8.069/90) que dispõe:
“Nenhuma criança ou
qualquer forma de
negligência, discriminação,
exploração, violência, crueldade e opressão, punido
na forma da lei qualquer atentado por ação ou
omissão, aos seus direitos fundamentais”.
(Fonte: Adaptação:
<http://violenciaintrafamiliarfmp.blogspot.com/2007/10/viol
en ciacontra-criancas-e-adolescentes.html>. Acesso em:
30/10/08.)
05. Analisando os textos acima apresentados, pode-
se inferir que
a) a violência nas cidades brasileiras é
caracterizada, principalmente, pelos atos de bullying,
cometidos nas escolas.
b) os dados estatísticos revelam que, em 2005, o
direito apresentado pelo artigo 5º do ECA era
garantido às vítimas afrodescendentes.
e c) a educação e a vida profissional configuram-se
como soluções para a diminuição da criminalidade
e juvenil.
d) a cada ano, morrem 8 mil adolescentes, número
que representa 65% da população brasileira.
06. Percebe-se o uso do sujeito indeterminado em
a) “A violência contra adolescentes nas comunidades
e nas ruas é um fenômeno tipicamente urbano[...]”
b) “As maiores vítimas da violência urbana são os
adolescentes moradores de comunidades
populares[...]”
c) “Em 2005, 8 mil pessoas entre 10 e 19 anos foram
vítimas de homicídios[...]”
d) vive-se no Brasil “[...]em situações de ausência de
políticas públicas eficientes e transformadoras [...]”
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 9°ANO - 2 -
TEXTO IV TEXTO VI

Novas rivais
Meses atrás recebi uma correspondência muito
Escola da Vida
interessante de uma leitora que é mãe de uma Black Style
menina de cinco anos. Ela conta que saiu com o (...)
marido para uma compra aparentemente simples: Para alcançar o sucesso,
uma sandália para a filha usar no verão. O que Eu tive fé, fui à luta,
parecia fácil, porém tornou-se motivo de receio, Não mudei minha conduta
indignação e reflexão. (...) Existem sandálias com Nem meu jeito de ser.
salto plataforma, com salto anabela, com saltinho e (...)
com saltão. Mas sandálias para a menina correr, A vida é tipo roda gigante!
pular e virar cambalhota, saltar, nada! Ou seja, é Então, pra que esculacho?
difícil encontrar sandália para criança, porque agora Hoje você tá em cima amanhã tá embaixo
a menina tem que se vestir como mulher. Esse meu Deus que me guia
(SAYÃO, Rosely. Folha de São Paulo, São Paulo, 29 nov. É a melhor saída
2001. Adaptado) Porque “a humildade é a essência da vida"
(Disponível em: <http://www.letras.terra.com.br>.)
07. Os termos destacados no texto acima indicam
respectivamente:
09. A expressão “A vida é tipo roda gigante” pode
a) oposição, oposição, conclusão e explicação. ser substituída, sem comprometer o sentido do texto,
b) oposição, conclusão, explicação e explicação. pelo ditado popular:

c) explicação, oposição, alternância e conclusão. a) O mundo dá voltas.

d) adição, oposição, conclusão e oposição. b) A ocasião faz o ladrão.

TEXTO V
O ladrão entra numa joalheria e rouba todas as jóias
da loja. Guarda tudo numa mala e, para disfarçar,
coloca roupas em cima. Sai correndo para um beco,
onde encontra um amigo, que pergunta:
- E aí, tudo jóia?
- Que nada! Metade é roupa...
(Fonte: http://www.gel.org.br/)
c) Cada cabeça é um guia.
d) Um dia é o da caça, o outro é do caçador.
10. O termo que modifica o verbo, indicando
circunstância de lugar, está presente em
a) “Para alcançar o sucesso”.
b) “A vida é tipo roda gigante!”.
c) “Hoje você tá em cima amanhã tá embaixo”.
d) “É a melhor saída”.

TEXTO VII
08. Na anedota acima apresentada, o efeito de Analise a charge a seguir.
humor é provocado pelo fato de
a) o ladrão roubar a loja e sair correndo com a mala
cheia de joias.
b) o ladrão não entender a pergunta de modo
correto.
c) a mala conter roupas.
d) o amigo não conhecer o conteúdo da mala.

(Disponível em: <http//www.charges.com>.)

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11. De acordo com a tira, a tecnologia 13. De acordo com o texto, o remédio que não custa
nada e está a serviço de ricos e pobres, jovens e
(A) atenua as divergências entre as gerações. idosos:
(B) encurta distâncias e agiliza a comunicação. (A) é uma pílula fabricada pela indústria
(C) impossibilita a comunicação entre as farmacêutica.
pessoas. (B) só é encontrado nas farmácias.
(D) melhora a relação entre vizinhos. (C) é a atividade física.
(D) ainda não existe.

TEXTO VIII 14. O trecho destacado no texto IX é um exemplo de

Leia um trecho da música País Tropical, de (A) aposto explicativo.
Jorge Benjor. (B) aposto enumerativo.
(C) aposto especificativo.
Moro (D) vocativo.
Num país tropical
Abençoado por Deus
E bonito TEXTO X
Por natureza
Em fevereiro
Tem Carnaval
Sou Flamengo e tenho uma
Nega chamada Tereza [...]
Disponível em: <http//www.vagalume.com.br>.
Acesso em: 13 mar. 2013.

12. Os termos num país tropical e em fevereiro

sintaticamente classificam-se como

(A) adjunto adnominal e adjunto adverbial de

lugar.
(B) adjunto adverbial de lugar e adjunto
adverbial de tempo.
(C) adjunto adverbial de modo e adjunto
adverbial de tempo.
(D) complemento nominal e adjunto adverbial
de modo.

TEXTO IX 15. Analisando o texto acima, é INCORRETO

Vamos imaginar que a indústria
farmacêutica desenvolveu uma pílula que
pudesse prevenir doenças do coração,
obesidade, diabetes e reduzir o risco de
câncer, osteoporose, hipertensão e contato com a literatura e a música brasileiras.
depressão.
Já temos esse remédio. E não custa
nada. Está a serviço de todos: ricos e
pobres, jovens e idosos. É a atividade
física.
(Gro H. Brundtland, diretora geral da OMS – Organização
Mundial da Saúde). Folha de São Paulo, 6 abr. 2002.
afirmar que
(A) por se tratar de uma poesia, o texto revela uma
novidade, ao apresentar apenas os substantivos
“poema” e “música” como verbos.
(B) o autor do texto sugere que o leitor busque o
(C) todos os termos apresentados com terminação
“-se” representam o uso da voz verbal reflexiva.
(D) para atingir o objetivo sugerido pelo autor, é
preciso que o leitor aprecie obras de poetas (como
Leminski, Drummond e Quintana) e de compositores
(como Buarque, Lenine e Caetano).

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 PROPOSTA DE REDAÇÃO
Leia a notícia abaixo.

03/02/2005 - 15h30 – Da Redação UOL TABLOIDE

Ladrão distraído tenta vender joia na mesma loja

em que a roubou

Um homem que roubou um bracelete de ouro voltou dias mais tarde à mesma joalheria para
vender o objeto. O peculiar ato de amnésia aconteceu em Dubai (Emirados Árabes), segundo a
edição desta quinta-feira do jornal "Gulf News".
O distraído rapaz de 27 anos roubou um bracelete de 24 quilates avaliado em US$ 270 (algo
como a ninharia de R$ 700). Dois dias depois, retornou ao mesmo estabelecimento, todo serelepe,
querendo revendê-lo. Por um preço bem maior, é claro.
O rapaz foi reconhecido e preso. Ele poderia ter usado algum argumento como "você acha
que alguém seria tão bobo assim?", mas acabou admitindo o crime.
Pelo crime, o “mane” ficará preso por três meses e depois será expulso do país (trata-se de
um estrangeiro). Pela bobagem, ficará para sempre com a lembrança de ter feito uma lambança tão
grande. Se é que ele tem alguma memória.
(noticias.uol.com.br/tabloide/tabloideanas/2005/.../ult1594u532.jhtm)

Tomando por base as ações ocorridas no fato acima apresentado, redija uma crônica humorística,
contendo entre 20 e 30 linhas.

INSTRUÇÕES:

 Lembre-se de utilizar uma linguagem simples, espontânea, situada entre a linguagem oral e a literária;
 inclua em seu texto elementos como ficção, fantasia e crítica;
 se considerarmos que a redação deve apresentar entre 20 e 30 linhas, cada parágrafo pode ser
desenvolvido entre 5 e 7 linhas. Você deve ser flexível nesse número, em razão do tamanho da letra ou
da continuidade de raciocínio elaborado.
 Atente-se para a ortografia, acentuação e pontuação.

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 FOLHA DE RASCUNHO

Aluno (a): ___________________ Ano/Turma: _______ Data: ______/_____/_____

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