PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

6º AO 9º ANO

PROFESSOR: SEBASTIÃO ANANIAS PEREIRA

2016
 PLANEJAMENTO
O planejamento é uma ferramenta administrativa, que possibilita perceber a realidade, avaliar os caminhos, construir um referencial futuro, estruturando o trâmite
adequado e reavaliar todo o processo a que o planejamento se destina. Sendo, portanto, o lado racional da ação. Tratando-se de um processo de deliberação abstrato e
explícito que escolhe e organiza ações, antecipando os resultados esperados. Esta deliberação busca alcançar, da melhor forma possível, alguns objetivos pré-definidos.
(http://pt.wikipedia.org/wiki/Planejamento)

Em conformidade com o Projeto Político-Pedagógico da Escola, a distribuição dos resultados bimestrais dá-se da seguinte maneira:

1º Bimestre – 25 pontos

2º Bimestre – 25 pontos

3º Bimestre –25 pontos

4º Bimestre – 25 pontos

De acordo com a Resolução 2197 (26/10/2012) Art. 69 – III, a avaliação deve “utilizar vários instrumentos, recursos e procedimentos”. Desta forma, os pontos são
distribuídos da seguinte maneira, após discussão coletiva e definição no Projeto Político Pedagógico:

1º Bimestre: Qualitativa(Part./Dever/Comp.) (4); trabalho pesquisa (5); 1ª avaliação escrita (6); 2ª avaliação escrita(10)

2º Bimestre: Qualitativa(Part./Dever/Comp.) (4); trabalho pesquisa (5); 1ª avaliação escrita (6); 2ª avaliação escrita(10)

3º Bimestre: Qualitativa(Part./Dever/Comp.) (4); trabalho pesquisa (5); 1ª avaliação escrita (6); 2ª avaliação escrita(10)

4º Bimestre: Qualitativa(Part./Dever/Comp.) (4); trabalho pesquisa (5); 1ª avaliação escrita (6); 2ª avaliação escrita(10)

Como uma das ferramentas pedagógicas para o ensino e aprendizagem, a escola adota o livro didático: Matemática Ideias e Desafios, Autor(a): Iracema e Dulce
 PLANEJAMENTO 2016 – MATEMÁTICA – 6º ANO
Eixo Temático I – Espaço e Forma 6º
Tópico 1. Figuras espaciais Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.2 Identificar figuras espaciais: poliedros e não poliedros. I Material concreto , data show,vídeo , 3º Bimestre
1.3 Classificar poliedros e corpos redondos. I exercícios( xerox) e livro didático G
1.4 Identificar elementos de um poliedro: vértices, arestas e faces. I
Tópico 2. Planificação de figuras tridimensionais Recursos Didático-Pedagógicos Período
2.1 Reconhecer a planificação de figuras tridimensionais. I Folha(xerox) de planificação para constru- 3º Bimestre
2.2 Construir figuras tridimensionais a partir de suas planificações. I ção dos principais sólidos geométricos H
2.3 Ampliar o estudo dos sólidos geométricos e de suas planificações. I Maquete
Tópico 3. Figuras planas Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.1 Identificar segmentos, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e
I Régua e transferidor para construção das 3º Bimestre
seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes.
3.2 Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos principais
I principais figuras planas, I
quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango.
3.4 Identificar simetrias de figuras em relação a uma reta ou em relação a um ponto. I exercícios( xerox) e livro didático
3.5 Identificar ângulo como mudança de direção. I
3.6 Identificar retas concorrentes, perpendiculares e paralelas. I
3.7 Reconhecer e descrever objetos do mundo físico utilizando termos geométricos. I
Tópico 4. Ângulos formados entre paralelas e transversais Recursos Didático-Pedagógicos Período
4.1 Utilizar termos ângulo, retas paralelas, transversais e perpendiculares para descrever situações 2º Bimestre
I Transferidor , livro didático e exercícios
no mundo físico ou objetos. D
Eixo Temático II – Grandezas e Medidas 6º
Tópico 1. Medidas de comprimento Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.1 Utilizar noções de medidas de comprimento convencionais e não convencionais. C Fita métrica, barbante,trena e metro 4º Bimestre
1.2 Relacionar o metro com seus múltiplos e submúltiplos. C Livro didático,exercícios( Xerox) J
1.3 Realizar conversões entre unidades de medidas de comprimento. I
1.4 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequadas
A
à precisão que se requer.
1.5 Fazer estimativas de medidas lineares. A
1.6 Resolver problemas que envolvam o perímetro de figuras planas. A
 Tópico 2. Medidas de área Recursos Didático-Pedagógicos Período
2.1 Utilizar noções de medidas de área convencionais e não convencionais. A Fita métrica,trena , metro 4º Bimestre
2.2 Relacionar o metro quadrado com seus múltiplos e submúltiplos. I livro didático e exercícios( Xerox) K
2.3 Realizar conversões entre unidades de medidas de área. I
2.4 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados
A
à precisão que se requer.
2.5 Fazer estimativas de áreas. A
2.6 Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo,
A
paralelogramo, trapézio, discos ou figuras compostas por algumas dessas.
2.7 Resolver problemas que envolvam a área lateral ou total de figuras tridimensionais. A
Tópico 3. Medidas de massa Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.1 Utilizar noções de medidas de massa convencionais e não convencionais. A Balança para pesagem,livro didático e 4º Bimestre
3.2 Relacionar o grama com seus múltiplos e submúltiplos. A exercícios (Xerox) L
3.3 Realizar conversões entre unidades de medidas de massa. A
3.4 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados
A
à precisão que se requer.
3.5 Fazer estimativas de massa. A
3.6 Resolver problemas que envolvam cálculo de massa. A
Tópico 4. Medidas de volume e capacidade Recursos Didático-Pedagógicos Período
4.1 Utilizar noções de medidas de volume convencionais e não convencionais. A Material concreto( caixa de um dm3 ) 4º Bimestre
4.2 Relacionar o metro cúbico com seus múltiplos e submúltiplos. I Seringa e copo de medida( ml ) M
4.3 Relacionar o decímetro cúbico com o litro e o mililitro. I Livro didático e exercício (Xerox)
4.4 Realizar conversões entre unidades de medidas e volume/capacidade. I
4.5 Escolher adequadamente múltiplos ou submúltiplos do metro cúbico para efetuar medidas. A
4.6 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados
A
à precisão que se requer.
4.7 Fazer estimativas de volumes e capacidades. A
4.8 Resolver problemas que envolvam cálculo de volume ou capacidade de blocos retangulares,
expressos em unidade de medida de volume ou em unidades de medida de capacidade: litros ou I
mililitros.
Tópico 5. Medidas de ângulo Recursos Didático-Pedagógicos Período
5.1 Utilizar o grau como unidade de medida de ângulo. I Data show,transferidor 2º Bimestre
5.2 Utilizar instrumentos para medir ângulos. I Livro didático e exercício( Xerox) E
5.3 Resolver situações-problemas selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados I
à precisão que se requer.
5.4 Fazer estimativas de ângulos A
5.5 Resolver problemas que envolvam cálculo de ângulos em figuras geométricas. A
5.6 Resolver problemas que envolvam o cálculo de medida de ângulos em diferentes figuras planas
A
e/ou espaciais.
Tópico 6. Medidas de tempo e dinheiro Recursos Didático-Pedagógicos Período
6.1 Reconhecer horários (início/término/duração) de fatos e eventos. C Relógio, jogos que envolvam o uso de 2º Bimestre
6.2 Relacionar diferentes unidades de medida de tempo (horas e submúltiplos, dias, meses, anos e
C Cédulas, livro didático e exercício( xerox) F
outros).
6.3 Reconhecer o sistema monetário. C
6.4 Resolver problemas estabelecendo troca entre cédulas e moedas do sistema monetário. C
6.5 Fazer estimativas monetárias e de tempo. C
Eixo Temático III – Números e Operações / Álgebra e Funções 6º
Tópico 1. Conjunto dos Números Naturais Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.1 Reconhecer, no contexto social, diferentes significados dos números naturais. A Data show, livro didático e exercício( xerox) 1º Bimestre
1.2 Operar com os números naturais: adicionar, subtrair, multiplicar, dividir, calcular potências,
I A
calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
1.3 Utilizar os critérios de divisibilidade por 2, 3, 5 e 10. I
1.4 Representar a relação entre naturais em termos de quociente e resto. I
1.5 Resolver problemas que envolvam o algoritmo de Euclides. I
1.6 Utilizar a fatoração em primos em diferentes situações-problema. I
1.7 Resolver problemas que envolvam os conceitos de m.d.c e m.m.c. I
1.8 Resolver problemas envolvendo operações com números naturais. A
1.9 Resolver problemas que envolvam o Princípio Fundamental da Contagem A
Tópico 3. Conjuntos dos Números Racionais Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.1 Reconhecer a necessidade da ampliação do conjunto dos números inteiros por meio de
I Panfletos, livro didático e exercício( xerox) 1º Bimestre
situações contextualizadas e/ou resolução de problemas.
3.2 Utilizar a ordenação no conjunto e localizar números racionais na reta numérica. I B
3.3 Reconhecer, no contexto social, diferentes significados dos números racionais. I
3.4 Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair,
I
dividir e calcular potências e raiz n-ésima números racionais que são potências de n.
3.5 Identificar a representação decimal e fracionária de um número racional. I
3.6 Resolver problemas que envolvam números racionais. I
Tópico 12. Razão e proporção Recursos Didático-Pedagógicos Período
12.5 Interpretar e utilizar o símbolo %. I Panfletos, livro didático e exercício( Xerox) 4º Bimestre
12.6 Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem. I N
Eixo Temático IV – Tratamento de Dados 6º
Tópico 1. Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.1 Organizar e tabular um conjunto de dados. I Montagem de gráfico ( quadra de escola) 1º Bimestre
1.2 Interpretar e utilizar dados apresentados em tabelas. C livro didático,exercícios( Xerox),jornais e C
1.3 Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências. C
1.4 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de segmentos ou linhas. I
1.5 Utilizar um gráfico de colunas para representar um conjunto de dados. A
1.6 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de colunas. A
1.8 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de setores. I
Tópico 2. Média aritmética Recursos Didático-Pedagógicos Período
2.1 Resolver problemas que envolvam a média aritmética. I Exercícios(Xerox) 4º Bimestre
Tópico 3. Conceitos básicos de probabilidade Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.1 Relacionar o conceito de probabilidade com o de razão. I Exercícios (xerox) 4º Bimestre
3.3 Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de estatística e
I O
probabilidade.
3.4 Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso para a construção de
I
argumentação.
I (Introduzir); A (Aprofundar); C (Consolidar); R (Retomar).

Referências Bibliográficas: CBC, Internet, Vídeo aula ( Matemática.obmep.org.br ), Livro Didático,Apostila do Plano de Intervenção(PIP) e Caderno de lições.
 PLANEJAMENTO 2016 – MATEMÁTICA – 7º ANO
Eixo Temático I – Espaço e Forma 7º
Tópico 1. Figuras espaciais Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.1 Diferenciar figuras planas (bidimensionais) e figuras não planas (tridimensionais). A Material concreto , data show,vídeo , 3º Bimestre
1.2 Identificar figuras espaciais: poliedros e não poliedros. A exercícios( xerox) e livro didático
1.3 Classificar poliedros e corpos redondos. A
1.4 Identificar elementos de um poliedro: vértices, arestas e faces. A
Tópico 2. Planificação de figuras tridimensionais Recursos Didático-Pedagógicos Período
2.1 Reconhecer a planificação de figuras tridimensionais. A Folha(xerox) de planificação para constru- 3º Bimestre
2.2 Construir figuras tridimensionais a partir de suas planificações. A ção dos principais sólidos geométricos
2.3 Ampliar o estudo dos sólidos geométricos e de suas planificações. A
Tópico 3. Figuras planas Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.1 Identificar segmentos, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e
A Régua ,transferidor para construção das 3º Bimestre
seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes.
3.2 Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos principais
A principais figuras planas,
quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango.
3.3 Reconhecer as propriedades do ponto de encontro das medianas (baricentro), alturas
I exercícios( xerox) e livro didático
(ortocentro) e das bissetrizes (incentro) de um triângulo.
3.4 Identificar simetrias de figuras em relação a uma reta ou em relação a um ponto. A
3.5 Identificar ângulo como mudança de direção. A
3.6 Identificar retas concorrentes, perpendiculares e paralelas. A
3.7 Reconhecer e descrever objetos do mundo físico utilizando termos geométricos. A
3.8 Reconhecer a altura de um triângulo relativa a um de seus lados. I
Tópico 4. Ângulos formados entre paralelas e transversais Recursos Didático-Pedagógicos Período
4.1 Utilizar termos ângulo, retas paralelas, transversais e perpendiculares para descrever situações
I Transferidor , livro didático, exercícios e 3º Bimestre
no mundo físico ou objetos.
4.2 Reconhecer as relações entre os ângulos formados por retas paralelas com uma transversal. I material concreto
4.3 Utilizar as relações entre ângulos formados por retas paralelas com transversais para obter a
I
soma dos ângulos internos e externos de um polígono.
Tópico 6. Construções Geométricas Recursos Didático-Pedagógicos Período
6.1 Reconhecer o ponto médio de um segmento, a mediatriz de um segmento, a bissetriz de um
I Régua,compasso, exercícios( xerox) e livro 4º Bimestre
ângulo com figuras obtidas a partir de simetrias.
6.2 Construir perpendiculares, paralelas e mediatriz de um segmento usando régua e compasso. I didático
6.3 Construir um triângulo a partir de seus lados, com régua e compasso. I
6.4 Construir com régua e compasso: a bissetriz de um ângulo, transporte de ângulos e de
I
segmentos.
6.5 Construir triângulos isósceles e equiláteros, quadriláteros e hexágonos regulares. I
Eixo Temático II – Grandezas e Medidas 7º
Tópico 1. Medidas de comprimento Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.3 Realizar conversões entre unidades de medidas de comprimento. A Fita métrica,trena, metro, 4º Bimestre
1.4 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequadas
A livro didático e exercícios( Xerox)
à precisão que se requer.
1.5 Fazer estimativas de medidas lineares. A
1.6 Resolver problemas que envolvam o perímetro de figuras planas. A
Tópico 2. Medidas de área Recursos Didático-Pedagógicos Período
2.1 Utilizar noções de medidas de área convencionais e não convencionais. C Fita métrica,trena , metro 4º Bimestre
2.2 Relacionar o metro quadrado com seus múltiplos e submúltiplos. C livro didático e exercícios( Xerox)
2.3 Realizar conversões entre unidades de medidas de área. A
2.4 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados
A
à precisão que se requer.
2.5 Fazer estimativas de áreas. A
2.6 Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo,
A
paralelogramo, trapézio, discos ou figuras compostas por algumas dessas.
2.7 Resolver problemas que envolvam a área lateral ou total de figuras tridimensionais. A
Tópico 3. Medidas de massa Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.1 Utilizar noções de medidas de massa convencionais e não convencionais. C Livro didático e exercício(Xerox) 4º Bimestre
3.2 Relacionar o grama com seus múltiplos e submúltiplos. C
3.3 Realizar conversões entre unidades de medidas de massa. A
3.4 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados
A
à precisão que se requer.
3.5 Fazer estimativas de massa. A
3.6 Resolver problemas que envolvam cálculo de massa. A
Tópico 4. Medidas de volume e capacidade Recursos Didático-Pedagógicos Período
4.1 Utilizar noções de medidas de volume convencionais e não convencionais. C Livro didático e exercício (Xerox) 4º Bimestre
4.2 Relacionar o metro cúbico com seus múltiplos e submúltiplos. C
4.3 Relacionar o decímetro cúbico com o litro e o mililitro. A
4.4 Realizar conversões entre unidades de medidas e volume/capacidade. A
4.5 Escolher adequadamente múltiplos ou submúltiplos do metro cúbico para efetuar medidas. A
4.6 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados
A
à precisão que se requer.
4.7 Fazer estimativas de volumes e capacidades. A
4.8 Resolver problemas que envolvam cálculo de volume ou capacidade de blocos retangulares,
expressos em unidade de medida de volume ou em unidades de medida de capacidade: litros ou A
mililitros.
Tópico 5. Medidas de ângulo Recursos Didático-Pedagógicos Período
5.1 Utilizar o grau como unidade de medida de ângulo. C Livro didático e exercício( Xerox) 4º Bimestre
5.2 Utilizar instrumentos para medir ângulos. C
5.3 Resolver situações-problemas selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados
A
à precisão que se requer.
5.4 Fazer estimativas de ângulos A
5.5 Resolver problemas que envolvam cálculo de ângulos em figuras geométricas. A
5.6 Resolver problemas que envolvam o cálculo de medida de ângulos em diferentes figuras planas
A
e/ou espaciais.
Eixo Temático III – Números e Operações / Álgebra e Funções 7º
Tópico 1. Conjunto dos Números Naturais Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.1 Reconhecer, no contexto social, diferentes significados dos números naturais. C Exercício( xerox) 1º Bimestre
1.2 Operar com os números naturais: adicionar, subtrair, multiplicar, dividir, calcular potências,
C
calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
1.3 Utilizar os critérios de divisibilidade por 2, 3, 5 e 10. C
1.4 Representar a relação entre naturais em termos de quociente e resto. C
1.5 Resolver problemas que envolvam o algoritmo de Euclides. C
1.6 Utilizar a fatoração em primos em diferentes situações-problema. C
1.7 Resolver problemas que envolvam os conceitos de m.d.c e m.m.c. A
1.8 Resolver problemas envolvendo operações com números naturais. A
1.9 Resolver problemas que envolvam o Princípio Fundamental da Contagem A
Tópico 2. Conjunto dos Números Inteiros Recursos Didático-Pedagógicos Período
2.1 Reconhecer a necessidade da ampliação do conjunto dos números naturais por meio de
I Data show, reta numérica, cartazes com 1º Bimestre
situações contextualizadas e/ou resolução de problemas.
2.2 Utilizar a ordenação no conjunto e localizar números inteiros na reta numérica. I regras de sinais, livro didático , exercício
2.3 Reconhecer, no contexto social, diferentes significativos dos números inteiros. I (xerox) e jogo em dupla(dado)
2.4 Operar com números inteiros: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir, calcular potências e raiz n-
I
ésima de números inteiros que são potências de n.
2.5 Resolver problemas que envolvam operações com números inteiros. I
Tópico 3. Conjuntos dos Números Racionais Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.1 Reconhecer a necessidade da ampliação do conjunto dos números inteiros por meio de
A Panfletos, livro didático e exercício( xerox) 1º Bimestre
situações contextualizadas e/ou resolução de problemas.
3.2 Utilizar a ordenação no conjunto e localizar números racionais na reta numérica. A
3.3 Reconhecer, no contexto social, diferentes significados dos números racionais. A
3.4 Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair,
A
dividir e calcular potências e raiz n-ésima números racionais que são potências de n.
3.5 Identificar a representação decimal e fracionária de um número racional. A
3.6 Resolver problemas que envolvam números racionais. A
Tópico 5. Linguagem algébrica Recursos Didático-Pedagógicos Período
5.1 Utilizar a linguagem algébrica para representar simbolicamente as propriedades das operações
I Livro didático e exercício(Xerox) 2º Bimestre
nos conjuntos numéricos e na geometria.
5.2 Interpretar e produzir escritas algébricas, em situações que envolvam generalização de
I
propriedades, incógnitas, fórmulas, relações numéricas e padrões.
5.3 Resolver situações problema utilizando a linguagem algébrica. I
Tópico 8. Equações do primeiro grau Recursos Didático-Pedagógicos Período
8.1 Reconhecer uma equação de primeiro grau e utilizá-la na modelagem de diferentes situações. I Aula expositiva, livro didático e exercício 2º Bimestre
8.2 Identificar a raiz de uma equação do primeiro grau. I em grupo
8.3 Resolver uma equação do primeiro grau. I
8.4 Resolver problemas que envolvam uma equação do primeiro grau. I
Tópico 9. Sistemas de Equações do primeiro grau Recursos Didático-Pedagógicos Período
9.1 Reconhecer um sistema de duas equações lineares e utilizá-lo para modelar problemas. I Aula expositiva, livro didático e exercício 2º Bimestre
9.2 Identificar a(s) solução (ões) de um sistema de duas equações lineares. I em grupo
9.3 Resolver um sistema de equações do primeiro grau. I
9.4 Resolver problemas modelados por um sistema de equações do primeiro grau. I
Tópico 12. Razão e proporção Recursos Didático-Pedagógicos Período
12.1 Reconhecer a variação e dependência de grandezas para compreender a realidade. I Data show,revistas,jornais,panfletos, 2º Bimestre
12.2 Identificar grandezas diretamente proporcionais. I livro didático e exercício em grupo
12.3 Identificar grandezas inversamente proporcionais. I
12.5 Interpretar e utilizar o símbolo %. A
12.6 Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem. A
12.7 Resolver problemas que envolvam o cálculo de prestações em financiamentos com poucas
I
prestações.
 Tópico 13. Plano Cartesiano e Funções Recursos Didático-Pedagógicos Período
13.1 Reconhecer o plano cartesiano. I Jogo batalha naval, malha quadriculada, 2º Bimestre
13.2 Localizar pontos no plano cartesiano. I régua,livro didático e exercício(Xerox)
13.3 Representar um conjunto de dados graficamente no plano cartesiano. I
Eixo Temático IV – Tratamento de Dados 7º
Tópico 1. Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.1 Organizar e tabular um conjunto de dados. A Jornais,revistas,livro didático e exercicíos 1º Bimestre
1.2 Interpretar e utilizar dados apresentados em tabelas. R (xerox)
1.3 Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências. C
1.4 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de segmentos ou linhas. A
1.5 Utilizar um gráfico de colunas para representar um conjunto de dados. A
1.6 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de colunas. A
1.7 Utilizar um gráfico de setores para representar um conjunto de dados. I
1.8 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de setores. A
1.9 Associar informações apresentadas em listas ou tabelas simples aos gráficos que as
I
representam e vice versa.
Tópico 2. Média aritmética Recursos Didático-Pedagógicos Período
2.1 Resolver problemas que envolvam a média aritmética. A Livro didático e folhas de atividades 1º Bimestre
Tópico 3. Conceitos básicos de probabilidade Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.1 Relacionar o conceito de probabilidade com o de razão. A Exercicíos(Xerox) 1º Bimestre
3.3 Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de estatística e
A
probabilidade.
3.4 Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso para a construção de
A
argumentação.
I (Introduzir); A (Aprofundar); C (Consolidar); R (Retomar).

Referências Bibliográficas: CBC, Internet, Vídeo aula ( Matemática.obmep.org.br ), Livro Didático,Apostila do Plano de Intervenção(PIP) e Caderno de lições.
 PLANEJAMENTO 2016 – MATEMÁTICA – 8º ANO
Eixo Temático I – Espaço e Forma 8º
Tópico 1. Figuras espaciais Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.1 Diferenciar figuras planas (bidimensionais) e figuras não planas (tridimensionais). A Livro Didático 3º B
1.2 Identificar figuras espaciais: poliedros e não poliedros. A Quadro Negro O
1.3 Classificar poliedros e corpos redondos. A Data show
1.4 Identificar elementos de um poliedro: vértices, arestas e faces. A Jogos Interativos
Tópico 2. Planificação de figuras tridimensionais Recursos Didático-Pedagógicos Período
2.1 Reconhecer a planificação de figuras tridimensionais. A Vídeos Aulas
3º B
2.2 Construir figuras tridimensionais a partir de suas planificações. A Folhas
P
2.3 Ampliar o estudo dos sólidos geométricos e de suas planificações. A Imagens
Tópico 3. Figuras planas Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.1 Identificar segmentos, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e
A Músicas
seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes.
3.2 Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos principais Roda interativa
A
quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango.
3.3 Reconhecer as propriedades do ponto de encontro das medianas (baricentro), alturas Utilização de extratos bancários.
A 3º B
(ortocentro) e das bissetrizes (incentro) de um triângulo.
Q
3.4 Identificar simetrias de figuras em relação a uma reta ou em relação a um ponto. A Aulas expositivas pelos alunos
3.5 Identificar ângulo como mudança de direção. C
3.6 Identificar retas concorrentes, perpendiculares e paralelas. C Olimpíada de matemática
3.7 Reconhecer e descrever objetos do mundo físico utilizando termos geométricos. A
3.8 Reconhecer a altura de um triângulo relativa a um de seus lados. A Banca de demonstrações lúdicas
Tópico 4. Ângulos formados entre paralelas e transversais Recursos Didático-Pedagógicos Período
4.1 Utilizar termos ângulo, retas paralelas, transversais e perpendiculares para descrever situações
C
no mundo físico ou objetos. Utilização de extratos bancários. 4º B
4.2 Reconhecer as relações entre os ângulos formados por retas paralelas com uma transversal. C Aulas expositivas pelos alunos R
4.3 Utilizar as relações entre ângulos formados por retas paralelas com transversais para obter a Banca de demonstrações lúdicas
C
soma dos ângulos internos e externos de um polígono.
Tópico 5. Congruência de triângulos Recursos Didático-Pedagógicos Período
5.1 Reconhecer triângulos congruentes a partir dos critérios de congruência. I
Utilização de extratos bancários.
5.2 Resolver problemas que envolvam critérios de congruência de triângulos. I 4º B
Aulas expositivas pelos alunos
5.3 Utilizar congruência de triângulos para descrever propriedades de quadriláteros: quadrados, S
I Banca de demonstrações lúdicas
retângulos, losangos e paralelogramos.
 Tópico 6. Construções Geométricas Recursos Didático-Pedagógicos Período
6.1 Reconhecer o ponto médio de um segmento, a mediatriz de um segmento, a bissetriz de um
A
ângulo com figuras obtidas a partir de simetrias. Utilização de extratos bancários.
6.2 Construir perpendiculares, paralelas e mediatriz de um segmento usando régua e compasso. A Aulas expositivas pelos alunos
4º B
6.3 Construir um triângulo a partir de seus lados, com régua e compasso. A Banca de demonstrações lúdicas
T
6.4 Construir com régua e compasso: a bissetriz de um ângulo, transporte de ângulos e de Vídeos Aulas
A
segmentos. Folhas
6.5 Construir triângulos isósceles e equiláteros, quadriláteros e hexágonos regulares. A
Eixo Temático II – Grandezas e Medidas 8º
Tópico 1. Medidas de comprimento Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.3 Realizar conversões entre unidades de medidas de comprimento. A
Livro Didático
1.4 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequadas
A Quadro Negro 4º B
à precisão que se requer.
Data show U
1.5 Fazer estimativas de medidas lineares. A
Jogos Interativos
1.6 Resolver problemas que envolvam o perímetro de figuras planas. A
Tópico 2. Medidas de área Recursos Didático-Pedagógicos Período
2.3 Realizar conversões entre unidades de medidas de área. A
2.4 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados
A Livro Didático
à precisão que se requer.
Quadro Negro 4º B
2.5 Fazer estimativas de áreas. A
Data show V
2.6 Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo,
A Jogos
paralelogramo, trapézio, discos ou figuras compostas por algumas dessas.
2.7 Resolver problemas que envolvam a área lateral ou total de figuras tridimensionais. A
Tópico 3. Medidas de massa Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.3 Realizar conversões entre unidades de medidas de massa. A
Livro Didático
3.4 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados
A Quadro Negro 4º B
à precisão que se requer.
Data show W
3.5 Fazer estimativas de massa. A
Jogos Interativos
3.6 Resolver problemas que envolvam cálculo de massa. A
Tópico 4. Medidas de volume e capacidade Recursos Didático-Pedagógicos Período
4.3 Relacionar o decímetro cúbico com o litro e o mililitro. A Livro Didático 4º B
4.4 Realizar conversões entre unidades de medidas e volume/capacidade. A Quadro Negro Y
4.5 Escolher adequadamente múltiplos ou submúltiplos do metro cúbico para efetuar medidas. A Data show
4.6 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados A Jogos Interativos
à precisão que se requer.
4.7 Fazer estimativas de volumes e capacidades. A
4.8 Resolver problemas que envolvam cálculo de volume ou capacidade de blocos retangulares, Jogos 4º B
expressos em unidade de medida de volume ou em unidades de medida de capacidade: litros ou A Quadro Negro Y
mililitros.
Tópico 5. Medidas de ângulo Recursos Didático-Pedagógicos Período
5.3 Resolver situações-problemas selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados
A
à precisão que se requer. Aulas expositivas pelos alunos
5.4 Fazer estimativas de ângulos A Banca de demonstrações lúdicas 4º B
5.5 Resolver problemas que envolvam cálculo de ângulos em figuras geométricas. A Vídeos Aulas X
5.6 Resolver problemas que envolvam o cálculo de medida de ângulos em diferentes figuras planas Folhas
A
e/ou espaciais.
Eixo Temático III – Números e Operações / Álgebra e Funções 8º
Tópico 1. Conjunto dos Números Naturais Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.7 Resolver problemas que envolvam os conceitos de m.d.c e m.m.c. A Quadro Negro
1º B
1.8 Resolver problemas envolvendo operações com números naturais. A Jogos
A
1.9 Resolver problemas que envolvam o Princípio Fundamental da Contagem A Quadro Negro
Tópico 2. Conjunto dos Números Inteiros Recursos Didático-Pedagógicos Período
2.1 Reconhecer a necessidade da ampliação do conjunto dos números naturais por meio de
C
situações contextualizadas e/ou resolução de problemas. Aulas expositivas pelos alunos
2.2 Utilizar a ordenação no conjunto e localizar números inteiros na reta numérica. C Banca de demonstrações lúdicas
1º B
2.3 Reconhecer, no contexto social, diferentes significativos dos números inteiros. C Vídeos Aulas
B
2.4 Operar com números inteiros: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir, calcular potências e raiz n- Folhas
C
ésima de números inteiros que são potências de n. Quadro Negro
2.5 Resolver problemas que envolvam operações com números inteiros. A
Tópico 3. Conjuntos dos Números Racionais Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.1 Reconhecer a necessidade da ampliação do conjunto dos números inteiros por meio de
A
situações contextualizadas e/ou resolução de problemas.
Livro Didático
3.2 Utilizar a ordenação no conjunto e localizar números racionais na reta numérica. A
Quadro Negro
3.3 Reconhecer, no contexto social, diferentes significados dos números racionais. A 1º B
Jogos
3.4 Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair, C
A Banca de demonstrações lúdicas
dividir e calcular potências e raiz n-ésima números racionais que são potências de n.
Vídeos Aulas
3.5 Identificar a representação decimal e fracionária de um número racional. A
3.6 Resolver problemas que envolvam números racionais. A
 Tópico 4. Conjunto dos Números Reais Recursos Didático-Pedagógicos Período
4.1 Reconhecer a necessidade da ampliação do conjunto dos números racionais por meio de
I
situações contextualizadas e/ou resolução de problemas.
Livro Didático
4.2 Reconhecer, no contexto social, diferentes significados dos números reais. I
Quadro Nego
4.3 Identificar números racionais com as dízimas periódicas. I
Data show
4.4 Identificar as dízimas não periódicas com os números irracionais apresentando o número π e 1º B
I Jogos Interativos
outros. D
Músicas
4.5 Utilizar critérios de divisibilidade em diferentes situações. I
Aula Expositiva
4.6 Utilizar a visualização geométrica para construir segmentos de comprimento irracional. I
Aula Prática
4.7 Compreender o número π como uma razão e utilizá-lo na determinação de dimensão do
I
comprimento da circunferência e da área do círculo.
Tópico 5. Linguagem algébrica Recursos Didático-Pedagógicos Período
5.1 Utilizar a linguagem algébrica para representar simbolicamente as propriedades das operações
A
nos conjuntos numéricos e na geometria. Livro Didático
2º B
5.2 Interpretar e produzir escritas algébricas, em situações que envolvam generalização de Quadro Negro
A H
propriedades, incógnitas, fórmulas, relações numéricas e padrões. Aula Prática
5.3 Resolver situações problema utilizando a linguagem algébrica. A
Tópico 6. Valor numérico de expressões algébricas Recursos Didático-Pedagógicos Período
6.1 Resolver problemas que envolvam o cálculo do valor numérico de uma expressão algébrica. I
6.2 Utilizar a noção de produtos notáveis e fatoração em diferentes situações de cálculo e Livro Didático
I 2º B
simplificação de expressões. Quadro Negro
I
6.3 Utilizar valores numéricos de expressões algébricas para constatar a falsidade de uma Jogos
I
igualdade ou desigualdade.
Tópico 7. Operações com expressões algébricas Recursos Didático-Pedagógicos Período
7.1 Operar com polinômios: somar, subtrair, multiplicar e dividir. I Livro Didático 2º B
7.2 Identificar frações algébricas. I Quadro Negro J
7.3 Operar e efetuar simplificações com frações algébricas. I Músicas
Tópico 8. Equações do primeiro grau Recursos Didático-Pedagógicos Período
8.1 Reconhecer uma equação de primeiro grau e utilizá-la na modelagem de diferentes situações. C
8.2 Identificar a raiz de uma equação do primeiro grau. C Livro Didático
8.3 Resolver uma equação do primeiro grau. C Quadro Negro 2º B
Jogos K
8.4 Resolver problemas que envolvam uma equação do primeiro grau. A Aula Expositiva
 Tópico 9. Sistemas de Equações do primeiro grau Recursos Didático-Pedagógicos Período
9.1 Reconhecer um sistema de duas equações lineares e utilizá-lo para modelar problemas. A Livro Didático
9.2 Identificar a(s) solução (ões) de um sistema de duas equações lineares. A Quadro Negro 2º B
9.3 Resolver um sistema de equações do primeiro grau. A Jogos L
9.4 Resolver problemas modelados por um sistema de equações do primeiro grau. A Aula Expositiva
Tópico 12. Razão e proporção Recursos Didático-Pedagógicos Período
12.1 Reconhecer a variação e dependência de grandezas para compreender a realidade. A
12.2 Identificar grandezas diretamente proporcionais. A Livro Didático
12.3 Identificar grandezas inversamente proporcionais. A Quadro Negro
12.4 Resolver problemas que envolvam grandezas direta e inversamente proporcionais por meio Data show
I
de estratégias variadas, incluindo a regra de três. Jogos Interativos
3º B
12.5 Interpretar e utilizar o símbolo %. A Músicas
M
12.6 Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem. A Aula Expositiva
12.7 Resolver problemas que envolvam o cálculo de prestações em financiamentos com poucas Aula Prática
A
prestações. Folhetos de Lojas
12.8 Resolver problemas por meio do cálculo de descontos, lucros e prejuízos. I Folhetos supermercados
12.9 Resolver problemas comparando preços à vista e a prazo. I
Tópico 13. Plano Cartesiano e Funções Recursos Didático-Pedagógicos Período
13.1 Reconhecer o plano cartesiano. A Folhas Quadriculadas 1º B
13.2 Localizar pontos no plano cartesiano. A Exposição de retas e planos E
13.3 Representar um conjunto de dados graficamente no plano cartesiano. A Quadro Negro
Eixo Temático IV – Tratamento de Dados 8º
Tópico 1. Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.1 Organizar e tabular um conjunto de dados. A
1.3 Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências. C
Livro Didático
1.4 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de segmentos ou linhas. A
Quadro Nego
1.5 Utilizar um gráfico de colunas para representar um conjunto de dados. A Data show
1.6 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de colunas. A 1º B
Jogos Interativos
1.7 Utilizar um gráfico de setores para representar um conjunto de dados. A F
Músicas
1.8 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de setores. A Aula Expositiva
Aula Prática
1.9 Associar informações apresentadas em listas ou tabelas simples aos gráficos que as Jornais e Revistas
A
representam e vice versa.
 Tópico 2. Média aritmética Recursos Didático-Pedagógicos Período

2.1 Resolver problemas que envolvam a média aritmética. A Pesquisas 1º B

G
Tópico 3. Conceitos básicos de probabilidade Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.1 Relacionar o conceito de probabilidade com o de razão. A
3.3 Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de estatística e Quadro Negro
A
probabilidade. Pesquisas e Jornais 3º B
3.4 Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso para a construção de Dados de Revistas N
A
argumentação.
I (Introduzir); A (Aprofundar); C (Consolidar); R (Retomar).

Referências Bibliográficas: CBC, Internet, Vídeo aula ( Matemática.obmep.org.br ), Livro Didático,Apostila do Plano de Intervenção(PIP) e Caderno de lições.
 PLANEJAMENTO 2016 – MATEMÁTICA – 9º ANO
Eixo Temático I – Espaço e Forma 9º
Tópico 1. Figuras espaciais Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.1 Diferenciar figuras planas (bidimensionais) e figuras não planas (tridimensionais). C Material concreto , data show,vídeo , 2º Bimestre
1.2 Identificar figuras espaciais: poliedros e não poliedros. C exercícios( xerox)
1.3 Classificar poliedros e corpos redondos. C
1.4 Identificar elementos de um poliedro: vértices, arestas e faces. C
Tópico 2. Planificação de figuras tridimensionais Recursos Didático-Pedagógicos Período
2.1 Reconhecer a planificação de figuras tridimensionais. C Folha(xerox) de planificação para constru- 2º Bimestre
2.2 Construir figuras tridimensionais a partir de suas planificações. C ção dos principais sólidos geométricos
2.3 Ampliar o estudo dos sólidos geométricos e de suas planificações. C
Tópico 3. Figuras planas Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.1 Identificar segmentos, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e
A Régua e transferidor para construção das 3º Bimestre
seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes.
3.2 Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos principais
C principais figuras planas,
quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango.
3.3 Reconhecer as propriedades do ponto de encontro das medianas (baricentro), alturas
A exercícios( xerox) e livro didático
(ortocentro) e das bissetrizes (incentro) de um triângulo.
3.4 Identificar simetrias de figuras em relação a uma reta ou em relação a um ponto. C
3.7 Reconhecer e descrever objetos do mundo físico utilizando termos geométricos. A
3.8 Reconhecer a altura de um triângulo relativa a um de seus lados. C
Tópico 5. Congruência de triângulos Recursos Didático-Pedagógicos Período
5.1 Reconhecer triângulos congruentes a partir dos critérios de congruência. C Exercícios(Xerox) 3º Bimestre
5.2 Resolver problemas que envolvam critérios de congruência de triângulos. C
5.3 Utilizar congruência de triângulos para descrever propriedades de quadriláteros: quadrados,
C
retângulos, losangos e paralelogramos.
Tópico 6. Construções Geométricas Recursos Didático-Pedagógicos Período
6.1 Reconhecer o ponto médio de um segmento, a mediatriz de um segmento, a bissetriz de um
C Vídeos, régua,compasso e exercícios 4º Bimestre
ângulo com figuras obtidas a partir de simetrias.
6.2 Construir perpendiculares, paralelas e mediatriz de um segmento usando régua e compasso. C
6.3 Construir um triângulo a partir de seus lados, com régua e compasso. C
6.4 Construir com régua e compasso: a bissetriz de um ângulo, transporte de ângulos e de
C
segmentos.
6.5 Construir triângulos isósceles e equiláteros, quadriláteros e hexágonos regulares. C
 Tópico 7. Teorema de Tales e semelhança de triângulos Recursos Didático-Pedagógicos Período
7.1 Resolver problemas que envolvam o teorema de Tales. I Exercícios(Xerox) 2º Bimestre
7.2 Reconhecer triângulos semelhantes a partir dos critérios de semelhança. I
7.3 Resolver problemas que envolvam semelhança de triângulos. I
Tópico 8. Teorema de Pitágoras Recursos Didático-Pedagógicos Período
8.1 Utilizar semelhança de triângulos para descrever as relações métricas no triângulo retângulo. I Vídeos,livro didático e exercícios(Xerox) 1º Bimestre
8.2 Utilizar semelhança de triângulos para obter o teorema de Pitágoras. I
8.3 Resolver problemas que envolvam as relações métricas no triângulo retângulo. I
8.4 Resolver problemas aplicando teorema de Pitágoras. I
8.5 Resolver problemas que envolvam as razões trigonométricas seno, cosseno e tangente. I
8.6 Identificar ângulos centrais e inscritos em uma circunferência. I
8.7 Relacionar medidas de ângulos centrais, inscritos e arcos em uma circunferência. I
Eixo Temático II – Grandezas e Medidas 9º
Tópico 1. Medidas de comprimento Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.3 Realizar conversões entre unidades de medidas de comprimento. C Exercícios(Xerox) 2º Bimestre
1.4 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequadas
A
à precisão que se requer.
1.5 Fazer estimativas de medidas lineares. A
1.6 Resolver problemas que envolvam o perímetro de figuras planas. C
Tópico 2. Medidas de área Recursos Didático-Pedagógicos Período
2.3 Realizar conversões entre unidades de medidas de área. C 2º Bimestre
2.4 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados
A Livro didático e exercícios( Xerox)
à precisão que se requer.
2.5 Fazer estimativas de áreas. A
2.6 Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo,
A
paralelogramo, trapézio, discos ou figuras compostas por algumas dessas.
2.7 Resolver problemas que envolvam a área lateral ou total de figuras tridimensionais. A
Tópico 3. Medidas de massa Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.3 Realizar conversões entre unidades de medidas de massa. C Exercícios(Xerox) 2º Bimestre
3.4 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados
A
à precisão que se requer.
3.5 Fazer estimativas de massa. A
3.6 Resolver problemas que envolvam cálculo de massa. A
Tópico 4. Medidas de volume e capacidade Recursos Didático-Pedagógicos Período
4.3 Relacionar o decímetro cúbico com o litro e o mililitro. C Vídeo, Exercícios(Xerox) 3º Bimestre
4.4 Realizar conversões entre unidades de medidas e volume/capacidade. C
4.5 Escolher adequadamente múltiplos ou submúltiplos do metro cúbico para efetuar medidas. A
4.6 Resolver situações-problema selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados
A
à precisão que se requer.
4.7 Fazer estimativas de volumes e capacidades. A
4.8 Resolver problemas que envolvam cálculo de volume ou capacidade de blocos retangulares,
expressos em unidade de medida de volume ou em unidades de medida de capacidade: litros ou A
mililitros.
Tópico 5. Medidas de ângulo Recursos Didático-Pedagógicos Período
5.3 Resolver situações-problemas selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados
C Exercícios(Xerox) 4º Bimestre
à precisão que se requer.
5.4 Fazer estimativas de ângulos A
5.5 Resolver problemas que envolvam cálculo de ângulos em figuras geométricas. A
5.6 Resolver problemas que envolvam o cálculo de medida de ângulos em diferentes figuras planas
A
e/ou espaciais.
Eixo Temático III – Números e Operações / Álgebra e Funções 9º
Tópico 1. Conjunto dos Números Naturais Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.7 Resolver problemas que envolvam os conceitos de m.d.c e m.m.c. A Exercícios(Xerox) 1º Bimestre
1.8 Resolver problemas envolvendo operações com números naturais. A
1.9 Resolver problemas que envolvam o Princípio Fundamental da Contagem A
Tópico 2. Conjunto dos Números Inteiros Recursos Didático-Pedagógicos Período
2.5 Resolver problemas que envolvam operações com números inteiros. A Exercícios(Xerox) 1º Bimestre
Tópico 3. Conjuntos dos Números Racionais Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.1 Reconhecer a necessidade da ampliação do conjunto dos números inteiros por meio de
A Exercícios(Xerox) 2º Bimestre
situações contextualizadas e/ou resolução de problemas.
3.2 Utilizar a ordenação no conjunto e localizar números racionais na reta numérica. A
3.3 Reconhecer, no contexto social, diferentes significados dos números racionais. A
3.4 Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair,
A
dividir e calcular potências e raiz n-ésima números racionais que são potências de n.
3.5 Identificar a representação decimal e fracionária de um número racional. A
3.6 Resolver problemas que envolvam números racionais. A
Tópico 4. Conjunto dos Números Reais Recursos Didático-Pedagógicos Período
4.1 Reconhecer a necessidade da ampliação do conjunto dos números racionais por meio de A Exercícios(Xerox) 2º Bimestre
situações contextualizadas e/ou resolução de problemas.
4.2 Reconhecer, no contexto social, diferentes significados dos números reais. A
4.3 Identificar números racionais com as dízimas periódicas. A
4.4 Identificar as dízimas não periódicas com os números irracionais apresentando o número π e
A
outros.
4.5 Utilizar critérios de divisibilidade em diferentes situações. A
4.6 Utilizar a visualização geométrica para construir segmentos de comprimento irracional. A
4.7 Compreender o número π como uma razão e utilizá-lo na determinação de dimensão do
A
comprimento da circunferência e da área do círculo.
Tópico 5. Linguagem algébrica Recursos Didático-Pedagógicos Período
5.1 Utilizar a linguagem algébrica para representar simbolicamente as propriedades das operações
A Exercícios(Xerox) 4º Bimestre
nos conjuntos numéricos e na geometria.
5.2 Interpretar e produzir escritas algébricas, em situações que envolvam generalização de
A
propriedades, incógnitas, fórmulas, relações numéricas e padrões.
5.3 Resolver situações problema utilizando a linguagem algébrica. A
Tópico 6. Valor numérico de expressões algébricas Recursos Didático-Pedagógicos Período
6.1 Resolver problemas que envolvam o cálculo do valor numérico de uma expressão algébrica. A Exercícios(Xerox) 4º Bimestre
6.2 Utilizar a noção de produtos notáveis e fatoração em diferentes situações de cálculo e
A
simplificação de expressões.
6.3 Utilizar valores numéricos de expressões algébricas para constatar a falsidade de uma
A
igualdade ou desigualdade.
Tópico 7. Operações com expressões algébricas Recursos Didático-Pedagógicos Período
7.1 Operar com polinômios: somar, subtrair, multiplicar e dividir. A Exercícios(Xerox) 4º Bimestre
7.2 Identificar frações algébricas. A
7.3 Operar e efetuar simplificações com frações algébricas. A
Tópico 8. Equações do primeiro grau Recursos Didático-Pedagógicos Período
8.4 Resolver problemas que envolvam uma equação do primeiro grau. A Exercícios(Xerox) 1º Bimestre
Tópico 9. Sistemas de Equações do primeiro grau Recursos Didático-Pedagógicos Período
9.1 Reconhecer um sistema de duas equações lineares e utilizá-lo para modelar problemas. C Exercícios(Xerox) 2º Bimestre
9.2 Identificar a(s) solução (ões) de um sistema de duas equações lineares. C
9.3 Resolver um sistema de equações do primeiro grau. C
9.4 Resolver problemas modelados por um sistema de equações do primeiro grau. C
Tópico 10. Equações do segundo grau Recursos Didático-Pedagógicos Período
10.1 Reconhecer uma equação de segundo grau e utilizá-la na modelagem de diferentes situações. I/C Vídeo, livro didático , exercícios(Xerox) 2º Bimestre
10.2 Identificar a(s) raiz (ízes) de uma equação do segundo grau. I/C e trabalho em grupo
10.3 Identificar as raízes de uma equação dada por um produto de fatores do primeiro grau. I/C
10.4 Resolver problemas que envolvam uma equação do segundo grau. I
Tópico 11. Equações Recursos Didático-Pedagógicos Período
11.I Identificar as raízes de uma equação dada por um produto de fatores do primeiro e do
I Exercícios e livro didático 2º Bimestre
segundo grau.
Tópico 12. Razão e proporção Recursos Didático-Pedagógicos Período
12.1 Reconhecer a variação e dependência de grandezas para compreender a realidade. C Vídeo , exercícios(Xerox) e trabalho em 4º Bimestre
12.2 Identificar grandezas diretamente proporcionais. C grupo
12.3 Identificar grandezas inversamente proporcionais. C
12.4 Resolver problemas que envolvam grandezas direta e inversamente proporcionais por meio
A
de estratégias variadas, incluindo a regra de três.
12.5 Interpretar e utilizar o símbolo %. A
12.6 Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem. A
12.7 Resolver problemas que envolvam o cálculo de prestações em financiamentos com poucas
A
prestações.
12.8 Resolver problemas por meio do cálculo de descontos, lucros e prejuízos. A
12.9 Resolver problemas comparando preços à vista e a prazo. A
Tópico 13. Plano Cartesiano e Funções Recursos Didático-Pedagógicos Período
13.1 Reconhecer o plano cartesiano. A Livro didático, caderno quadriculado,régua 4º Bimestre
13.2 Localizar pontos no plano cartesiano. C e exercícios
13.3 Representar um conjunto de dados graficamente no plano cartesiano. C
13.4 Reconhecer a relação de dependência entre duas grandezas distinguindo relações e funções. I
13.5 Identificar uma função linear a partir de sua representação algébrica ou gráfica. I
13.6 Utilizar a função linear para representar relações entre grandezas diretamente proporcionais. I
13.7 Identificar uma função do segundo grau a partir de sua representação algébrica ou gráfica. I
13.8 Representar graficamente funções do segundo grau. I
13.9 Resolver problemas que envolvam funções de primeiro e segundo grau apresentadas em
I
diferentes linguagens (textos, tabelas, gráficos).
Eixo Temático IV – Tratamento de Dados 9º
Tópico 1. Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos Recursos Didático-Pedagógicos Período
1.1 Organizar e tabular um conjunto de dados. A Exercícios(Xerox) em dupla 3º Bimestre
1.3 Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências. C
1.4 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de segmentos ou linhas. A
1.5 Utilizar um gráfico de colunas para representar um conjunto de dados. A
1.6 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de colunas. A
1.7 Utilizar um gráfico de setores para representar um conjunto de dados. A
1.8 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de setores. A
1.9 Associar informações apresentadas em listas ou tabelas simples aos gráficos que as
A
representam e vice versa.
Tópico 2. Média aritmética Recursos Didático-Pedagógicos Período
2.1 Resolver problemas que envolvam a média aritmética. A Exercícios(Xerox) 3º Bimestre
Tópico 3. Conceitos básicos de probabilidade Recursos Didático-Pedagógicos Período
3.1 Relacionar o conceito de probabilidade com o de razão. A Exercícios(Xerox) 3º Bimestre
3.2 Resolver problemas que envolvam o cálculo de probabilidade de eventos simples. I
3.3 Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de estatística e
A
probabilidade.
3.4 Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso para a construção de
A
argumentação.
I (Introduzir); A (Aprofundar); C (Consolidar); R (Retomar).

Referências Bibliográficas: CBC, Internet, Vídeo aula ( Matemática.obmep.org.br ), Livro Didático,Apostila do Plano de Intervenção(PIP) e Caderno de lições.