Escola Estadual Jose Lobo

Plano Anual de Curso

Oficina de Geometria
1º Anos A,B,C - Ano 2022

Diretor: Wellington
Coordenadora Geral: Brasilina e Tatiana
Coordenação Pedagógica: Brasilina e Tatiana

Professor: Wiliam Carlos Vilela

 1º BIMESTRE
OBJETIVOS DE HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO
CONHECIMENTO /
CONTEÚDO

1. Geometria e medidas  Resolver situações-problema  Aulas expositivas e  Resolução de

envolvendo geometria e medidas. dialogadas; atividades escritas,
2. Representação de sólidos  Formar grupos ou duplas  Atividades individuais
geométricos no plano  Associar um sólido geométrico a para resolver todos os e em grupos;
sua planificação e vice-versa. exercícios propostos.  Desempenho
 Desenhar planificações de sólidos  Uso da lousa e data individual;
geométricos. show.  Leitura e
 Definir poliedro regular e poliedro  Atividades individuais e Interpretação.
regular convexo. em grupos;  Atividades escritas e
 Reconhecer os elementos e a  Propor desenhos de orais;
planificação de um poliedro regular. circunferências para  Trabalho extraclasse.
 Utilizar a relação de Euler para verificação de retas em  Apresentação de
poliedros convexos, principalmente relação à circunferência. seminários.
para os poliedros regulares.  Participação e
 Representar figuras espaciais no interesse do aluno.
plano usando malha pontilhada.
 Representar figuras espaciais no
plano usando malha quadriculada.
 Representar figuras espaciais no
plano usando malha triangular.
 Identificar e desenhar as diferentes
vistas de uma figura espacial.
 Representar figuras espaciais no
plano usando perspectiva.
 Representar figuras espaciais no
plano usando perspectiva com dois
pontos de fuga.

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 2º BIMESTRE
OBJETIVOS DE HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO
CONHECIMENTO /
CONTEÚDO
 Aplicar as ideias associadas a ângulos opostos
1. Ângulos e triângulos pelo vértice; ângulos formados por retas  Aulas expositivas e  Resolução de
 Ângulos opostos pelo paralelas cortadas por uma transversal; soma dialogadas; atividades escritas,
vértice das medidas dos ângulos internos de um  Formar grupos ou  Atividades
triângulo.
 Ângulos formados por duplas para individuais e em
 Reconhecer a diferença entre a verificação
retas paralelas cortadas concreta e a demonstração de uma propriedade.
resolver todos os grupos;
por uma reta transversal  Aplicar as ideias associadas a polígonos. exercícios  Desempenho
 Soma das medidas dos  Aplicar as ideias associadas a polígonos propostos. individual;
ângulos internos de um regulares.  Uso da lousa e data  Leitura e
triângulo  Calcular o número de diagonais de um polígono show. Interpretação.
 Polígonos convexo.  Atividades  Atividades escritas
 Polígonos regulares  Reconhecer a diferença entre a verificação individuais e em e orais;
 Número de diagonais de concreta e a demonstração de uma propriedade. grupos;  Trabalho
um polígono convexo  Aplicar as ideias associadas a triângulos. extraclasse.
 Ampliando o estudo dos  Utilizar as relações estudadas envolvendo  Apresentação de
triângulos medida dos ângulos e dos lados de um triângulo. seminários.
 Reconhecer a diferença entre a verificação
 Relações envolvendo as  Participação e
concreta e a demonstração de uma propriedade.
medidas dos ângulos e interesse do aluno.
 Definir e identificar figuras congruentes.
dos lados de um triângulo  Reconhecer e aplicar os casos de congruência
 Figuras congruentes de triângulos.
 Casos de congruência de  Definir mediana, bissetriz e altura de um
triângulos triângulo.
 Mediana, bissetriz e altura  Definir ortocentro, incentro, baricentro e
de um triângulo circuncentro de um triângulo.
 Ortocentro, incentro,  Definir mediatriz de um segmento.
baricentro e circuncentro  Realizar construções geométricas envolvendo as
de um triângulo definições estudadas.
 Resolver exercícios envolvendo as definições
 Mediatriz de um segmento
estudadas.
3
 de reta

3º BIMESTRE

OBJETIVOS DE HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO

CONHECIMENTO /
CONTEÚDO
1. Quadriláteros e
circunferências
 Quadriláteros
 Paralelogramos
 Trapézios
 Lógica e diagrama de
Venn
 Circunferências
 Posições relativas de uma
reta e de uma
circunferência
 Circunferência inscrita e
circunscrita a um polígono
 Posições relativas de duas
circunferências
 Ângulos em uma
circunferência
 Aplicar as ideias associadas aos quadriláteros.
 Aplicar as ideias associadas aos  Aulas expositivas e  Resolução de
paralelogramos e trapézios. dialogadas; atividades escritas,
 Demonstrar e aplicar a propriedade dos  Formar grupos ou  Atividades
ângulos internos de um paralelogramo. duplas para resolver individuais e em
 Demonstrar e aplicar a propriedade dos lados todos os exercícios grupos;
opostos do paralelogramo.
propostos.  Desempenho
 Demonstrar e aplicar a propriedade das
diagonais do paralelogramo, do retângulo e do  Uso da lousa e data individual;
losango. show.  Leitura e
 Definir trapézio.  Atividades individuais Interpretação.
 Classificar os trapézios em relação aos e em grupos;  Atividades escritas
ângulos e lados . e orais;
 Aplicar a propriedade da base média do  Trabalho
trapézio. extraclasse.
 Interpretar e aplicar o diagrama de Venn.  Apresentação de
 Aplicar as ideias associadas a uma seminários.
circunferência.  Participação e
 Identificar as posições relativas de uma reta e
interesse do aluno.
de uma circunferência.
 Realizar construções, com régua e compasso,
de circunferência circunscrita a um triângulo e
de circunferência inscrita em um triângulo.
 Identificar as posições relativas de duas
circunferências.
 Definir ângulo central e ângulo inscrito.
 Construir um hexágono regular com compasso.
4
  Demonstrar e aplicar a propriedade do ângulo
central e do ângulo inscrito de um mesmo arco.
 Demonstrar e aplicar a propriedade do
triângulo inscrito numa circunferência
(referente ao triângulo que tem um lado que
coincide com o diâmetro da circunferência).
4º BIMESTRE

OBJETIVOS DE HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO

CONHECIMENTO / CONTEÚDO
1. Perímetros, áreas e volumes
II
 Perímetro de um polígono e
de uma
 circunferência
 Equivalência de perímetros
 Área de uma superfície
 Área de uma região plana
irregular
 Equivalência de áreas
 Volume de um solido
geométrico
 Equivalência de volumes
 Calculo de perímetros
 Calculo de áreas de regiões
limitadas por
 retângulos, paralelogramos,
triângulos,
 losango e trapézios
 Relação de Pitágoras
 Formulas para o calculo do
volume de
 paralelepípedos, prismas e
 Definir perímetro.  Aulas expositivas e  Atividades escritas
 Calcular o perímetro de polígonos e dialogadas;  Atividades em grupo;
circunferências.  Formar grupos ou  Seminários;
 Reconhecer quando dois perímetros duplas para resolver  Cálculo mental;
são equivalentes. exercícios propostos;  Pesquisa de campo.
 Resolver exercícios envolvendo
 Sensibilizar para a
perímetros equivalentes.
observação das
 Definir e calcular área de superfícies.
formas geométricas
 Identificar diferentes formas planas que
possuem a mesma área. na natureza, nas artes
 Realizar o calculo de áreas utilizando a e na arquitetura;
formula.
 Área =  Uso da lousa e data
 (1/2 ∫ + i)-1 (f: pontos da fronteira; show.
i:pontos interiores).
 Definir e calcular o volume de um solido
geométrico.
 Identificar dois sólidos com volumes
equivalentes.
 Resolver exercícios envolvendo o
calculo de perímetros.
 Utilizar as formulas para o calculo da
área das principais regiões poligonais.
 Resolver situações-problema
envolvendo o calculo de perímetros,
áreas e gráficos.
5
pirâmides  Definir e aplicar a relação de Pitágoras.
 Calcular o volume de paralelepípedos,
prismas e pirâmides.
 Resolver situações-problema
envolvendo o volume de sólidos
geométricos.

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