LIGA DE ENSINO DO RIO GRANDE DO NORTE

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO RIO GRANDE DO NORTE

PLANO DE ENSINO
I – IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
NOME PROFESSOR
Filosofia do Direito Marco Jordão
CURSO
PERIODO CARGA HORARIA TOTAL
DIREITO
3º 60 horas

II – EMENTA

Estudo Epistemológico da Filosofia do Direito. Desenvolvimento Histórico do

Pensamento Jusfilosófico. O Conhecimento Jurídico. Temas Fundamentais da
Filosofia do Direito. Fundamentos dos Institutos Jurídicos.

III – OBJETIVOS

 Propiciar ao aluno as noções fundamentais que possibilitem a compreensão

do fenômeno jurídico em sua extensão filosófica.
 Auxiliar na formação de um pensamento crítico e questionador, não
conformado em meramente catalogar conceitos e assimilar informações.
 Promover o debate e contraposição sobre as possíveis formas de ver o
Direito.
 Elucidar as principais vertentes do pensamento jurídico, seus objetos de
estudo e métodos.
 Iniciar a discussão sobre o Direito-Norma.
 Iniciar o aluno na lógica do ordenamento jurídico.
 Discutir acerca do Direito enquanto regulador do poder: político, econômico
e social.
 Fundamentar de forma aprofundada a discussão acerca da legitimidade do
Poder Jurídico.
 Proporcionar os conhecimentos necessários a interpretação da ordem
normativa.

IV – HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

Habilidades:  A disciplina pretende desenvolver no aluno: a capacidade

da leitura, análise e compreensão do textos filosóficos em suas diferentes
estruturas e registros; capacidade de interpretação e elaboração por escrito o
que foi apropriado de modo reflexivo; capacidade para debater, tomando uma
posição, defendendo-a argumentativamente de modo lógico e mudando de
posição face a argumentos mais conscientes; investigar, compreender, assim
como articular conhecimentos filosóficos e diferentes conteúdos e modos
discursivos nas Ciências Naturais e Humanas, nas Artes e em outras produções
culturais; saber contextualizar conhecimentos políticos, tanto no plano com qual
faz referência específica, quanto em outros planos; capacidade de utilizar
corretamente a linguagem jurídica e científica assim como ter consciência de
seu papel, e da sua universidade, sobre o horizonte da sociedade científica.

Competências: A presente disciplina possui objetivo de desenvolver

sujeitos que possuam: competência na apreensão, transmissão crítica e
produção criativa do direito dentro do contexto político-social onde se insere;
competência para equacionar problemas e procurar soluções harmônicas com
as exigências sociais; competência de entender o processo histórico-dialético
que revela valores indispensáveis à atualização do ordenamento jurídico pátrio,
ajustando a aplicação do direito aos novos valores que surgem no dia-a-dia; ser
capaz de ter uma visão atualizada do mundo e, em particular, consciência dos
problemas de seu tempo e de seu espaço.

V - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1ª Unidade:

I – Introdução à Filosofia do Direito

Conceito, objeto e método da Filosofia do Direito.

Distinção entre Filosofia do Direito e Ciência Jurídica.

Divisões e formação histórica da Filosofia do Direito

II – Filosofia do Direito na Antiguidade

As origens Gregas da filosofia do Direito. A sofística
Análise da “República” e “As Leis” de Platão
Análise do livro “A Política” e “Ética a Nicômaco” de Aristoteles
Repercussões Romanas do pensamento Grego
Análise da Obra de Marco Túlio Cícero e O pensamento Estóico
Análise sobre o direito Romano: Jus Civile e Jus Gentium

III – Filosofia do Direito no Medievo

O Direito e a expressão da lei divina
Análise da obra “Cidade de Deus” de Santos Agostinho
Composição histórica do modo de produção feudal e do Direito canônico
A Res Pública Cristã
Ruptura Escolásticas: Análise da Obra “Conhecimento e Verdade” de São
Tomas de Aquino
Análise do pensamento jurídico de Tomás de Aquino.

IV – O Racionalismo Jurídico-filosófico
O Racionalismo Cartesiano e as suas influências no Ocidente
O Empirismo de Francis Bacon
Filósofos da Revolução Racionalista;
Análise do Pensamento de Hugo Grócio, através da leitura da obra “Direito da
Paz e da Guerra”.
Contexto político europeu: Reforma Protestante, Rompimento Inglês
(Henrique VI) Guerra dos 30 anos, Tratado de Westiplhalia.
2ª Unidade

V – O Surgimento moderno da Filosofia do Direito

Os Empiristas: Análise da importância jurídica das obras de Thomas Hobbes e
John Locke
Contexto inglês e assinatura do Bill of Rights – repercussões sobre o
constitucionalismo moderno e liberalismo
Jeremy Bentham, crítica a comon law e a teoria da Codificação do Direito

VI - Os Filósofos da Revolução
Análise das obras de Rousseau: “Origem da desigualdade entre os homens” e
“ O Contrato Social”.
Análise da Obra de Montesquieu: “O Espírito das Leis”
Revolução Francesa, constitucionalismo, codificação e outras repercussões
jurídicas.
Marx e a ideia do fim do direito. Análise Marxista do contexto pós-
revolucionário: o problema do sufrágio universal conforme apresentado no “18
Brumário de Luis Bonaparte”.
Os historicistas:
Hegel e a materialização histórica
A crítica histórica ao iluminismo-racionalismo

VII – O Surgimento da Filosofia do Direito Contemporânea

O Positivismo Jurídico. Pressupostos comteanos.
Kant e a Escola do Direito Racional
Legalidade e Legitimidade Jurídica na Análise das obras Kelsianas: “Teoria
Pura do Direito”, “O que é justiça” e “Teoria Geral das Normas”. Jurisdição
Constitucional e as influência Kelsianas no constitucionalismo moderno.
A ruptura do positivismo de terceira geração de Herbert Hart – A Sociologia
descritiva. Análise da obra “O Conceito de Direito”.
Bobbio e a Teoria do Ordenamento Jurídico
Análise .
Pós positivismo juridico
VI – METODOLOGIA E ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO

O curso tem carga horária de 60 horas e está dividido em duas

unidades. Serão ministradas aulas expositivas dialogadas; leitura e análise de
textos em sala, seguidas de debate; atividades coletivas em sala; e exposições
orais sobre temas previamente estabelecidos sob a responsabilidade do aluno.
Tanto para os estudos dos textos quanto para o processo de
elaboração das produções escritas solicitadas deverão ser privilegiados os
seguintes aspectos: a) registro das idéias e dos conceitos mais importantes
identificados nos textos; b) levantamento de pontos para o debate em sala
(questionamentos, dúvidas, idéias principais); c) trazer por escrito as idéias,
conceitos, pontos para discussão, buscando fazer relação com os temas
abordados em sala.
As orientações em relação aos conteúdos e atividades avaliativas serão
explicadas em sala e ratificadas através de comunicações via e-mails e via
Ambiente Virtual de Aprendizagem, cabendo a turma criar e informar endereço
de e-mail coletivo ou grupo de discussão para este fim, caso ainda não o
possuam.

VII – AVALIAÇÃO

A avaliação dar-se-á de forma continuada, sendo considerada a

participação do aluno nas diversas atividades em sala de aula e de campo (se
for o caso), sejam individuais ou em grupo, bem como através da realização de
produções específicas. As principais formas avaliativas serão:
Prova escrita objetiva-subjetiva
Fichamentos
Seminários

Recuperação: Para aqueles que não alcançarem conceito mínimo para

aprovação (7,0 pontos), será realizada uma atividade escrita, individual
presencial (prova) como atividade avaliativa de recuperação. Nesta atividade
serão explorados todos os conteúdos da disciplina.
A assiduidade e pontualidade também estarão sendo observadas e
avaliadas, podendo ser requisito para composição do conceito final. Serão
respeitadas as normas da instituição, que determinam um máximo de 25% de
faltas, para aprovação.

VIII – BIBLIOGRAFIA

Básica:
BITTAR, Eduardo C.B; ALMEIDA, Guilherme de Assis. Curso de Filosofia do
Direito. 8.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
BOBBIO, Norberto. O Positivismo Jurídico. Trad. Márcio Pugliesi. São Paulo:
Ícone, 2006.
ADEODATO, João Maurício Leitão. Filosofia do direito: uma crítica à verdade
na ética e na ciência (em contraposição à Ontologia de Nicolai Hartmann).São
Paulo: Saraiva, 2005.
FERRAZ JR, Tercio Sampaio. Estudos de Filosofia do Direito. Reflexões sobre o
Poder, a Liberdade, a Justiça e o Direito. 3ª edição. São Paulo: Atlas, 2009.

Complementar:

HERVADA, Javier. Lições Propedeuticas de Filosofia do Direito. Trad. Elza

Maria Gasparoto. São Paulo: WMF Martins Fontes. 2008.
MARMELSTEIN, George. Curso de Direitos Fundamentais. São Paulo: Atlas,
2008.
MORENTE, Manuel Garcia. Fundamentos de Filosofia: Lições Preliminares.
Trad. Guilhermo de La Cruz. São Paulo: Mestre Jou, S/D.
NETO, Agostinho Ramalho Marques. A Ciência do Direito: Conceito, Objeto,
Método. 2.ed. Rio de Janeiro: Renovar, 2001.
VILLEY, Michel. VILLEY, Michel. Filosofia do Direito: definições e fins do direito/
os meios do direito. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
IX - CRONOGRAMA

ATIVIDADE
DIA CH ASSUNTO
ACADÊMICA

Apresentação do PLANO DE ENSINO

1. 2h Ensino
da disciplina,

Tópicos Introdutórios - Jusnaturalismo e

Juspositivismo.Noções Gerais.
2. 2h Ensino Antiguidade: O Sistema político-jurídico
e cultural da Grécia. A Concepção
Aristotélica da Justiça.

A Concepção Aristotélica da Justiça:

Análise sobre “Ética a Nicômaco” e “A
3. 2h Ensino Política” de Aristóteles. Repercussões da
Filosofia do Direito em Roma: Introdução
ao Pensamento de Cícero.

Filosofia do Direito no Medievo: Contexto

histórico, cultural. Forma da Organização
4. 2h Ensino Político-Jurídica. Patrística e Escolastica.
Teoria Político-Jurídica de Santo
Agostinho e São Tomás de Aquino.

Nascimento da Filosofia do Direito

Moderna: Reforma Protestante e o
5. 2h Ensino
surgimento da Nova Ciência. Introdução
ao pensamento de Hugo Grócio.

Análise da obra "Direito da Paz e da

Guerra" e as suas repercussões no atual
estado do Direito Internacional.
2h Ensino
Reflexões sobre a relação direito interno
e direito externo. Soberania e
Constituição.

Reflexões sobre a relação direito interno

e direito externo, Soberania e
2h Ensino
Constituição, pelo pensamento de Hugo
Grócio.

Atividade Avaliativa: O colonialismo

jurídico europeu e as suas atualidades.
2h Ensino
Análise do texto de Immanuel
Wallerstein. (pontuação 1,0)
 A Anatomia das Revoluções: O
2h Ensino pensamento de Jean Jacques
Rousseau.

A Anatomia das Revoluções: Introdução

2h Ensino
ao Pensamento de Montesquieu.

Revolução Francesa, constitucionalismo,

2h Ensino codificação e outras repercussões
jurídicas.

Bentham e a teoria da Codificação do

2h Ensino Direito.

Escola Histórica do Direito: Introdução

ao historicismo alemão em
2h Ensino contraposição a visão iluminista de
mundo. O Pensamento de Karl Von
Savigny.

Escola Histórica do Direito: Introdução

2h Ensino ao pensamento de Rudolf Von Jhering e
a jurisprudência dos interesses.

Escola Histórica do Direito: a crítica

marxista ao constitucionalismo e ao
sufrágio universal. Análise da obra "18
2h Ensino
Brumário" de Karl Marx e a aplicação do
método do materialismo histórico na
compreensão do fenômeno jurídico.

Escola Histórica do Direito: a crítica

Iniciação marxista ao constitucionalismo e ao
4h
Científica sufrágio universal. Análise da obra "18
Brumário" de Karl Marx.

Resolução de Exercícios de revisão para

a prova. Prática de leitura de textos
2h Ensino
filosóficos e a sistematização dos
conceitos.

2h Ensino 1ª. Avaliação

Introdução ao pensamento de Hans

Kelsen: Contexto histórico. Influências
2h Ensino teóricas e epistemológicas.
Normativismo kelsiano.

2h Ensino Análise da obra "Teoria Pura do Direito".

 O embate teórico entre Hans Kelsen e
Karl Shimitt. Contexto histórico.
Constitucionalismo e democracia em
2h Ensino Hans Kelsen. A teoria da Constituição
política de Shimitt. O controle de
Constitucionalidade e o intérprete da
constituição em Kelsen e Shimitt.

Entrega das Provas e discussão dos

resultados. Divulgação das notas no
2h Ensino
Sistema Acadêmico. Encerramento do
grupo de aulas sobre Hans Kelsen.

Análise de obra "O Conceito de Direito"

2h Ensino
de H. Hart.

Análise da obra "Levando os Direitos a

sério" de Ronald Dworkin. Influências
2h
sobre o constitucionalismo moderno.

2h Ensino A teoria da justiça de John Rawls.

Atividade em Sala (1,0 ponto). Aula

temática: "Crise no paradigma
2h Ensino
normativista e a atualidade do
pensamento de Hans Kelsen".

O pensamento jurídico contemporâneo:

"O direito no dilema da transição
paradigmática da pós-modernidade".
2h Ensino Exposição da critica ao direito feita por
Boaventura de Souza Santos. Análise do
capítulo "O Direito na pós-modernidade",
do livro "Crítica da Razão Indolente".

A teoria da Ação Argumentativa de

2h Ensino Harbermas. Uma introdução a teoria
harbemasiana.

Os fundamentos filosóficos do
Constitucionalismo Moderno. Introdução
ao constitucionalismo de primeira
2h Ensino
geração. Constituição, Liberalismo,
Justiça e teorias clássicas. A origem do
"poder Constituinte" em Sayes.

Os fundamentos filosóficos do
Constitucionalismo Moderno: Peter
2h
Haberle, Konrad Hesse, Ferdinand
Lassale.
 Prática de leitura de textos filosóficos e a
2h Ensino sistematização dos conceitos.

Resolução de Exercícios de revisão para

a prova.

- - Feriado Corpus Christi

2h Ensino
2ª. Avaliação

Realização das Provas de Reposição

2h Ensino
da 1ª e 2ª Unidades.

Entrega das Provas da 2ª Unidade e das

Provas de Reposição. Divulgação das
notas dos alunos, referentes a segunda
2h Ensino unidade, no Sistema Acadêmico.

Divulgação das orientações acadêmicas

da Recuperação: conteúdo e tipo de
prova.

2h Ensino Revisão de conteúdos - recuperação

2h Ensino Recuperação (Avaliação Final)

2h Ensino Divulgação dos Resultados