SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE BRAGANÇA PAULISTA

E. E. JOSÉ SIQUEIRA BUENO
Rua Amapá, Nº 300 - Bairro Batatuba – Piracaia – SP - CEP 12970-000
Cód. CIE 017905 Tel. (11) 4011-7262 Endereço Eletrônico: e017905a@educacao.sp.gov.br
Atividade realizada de acordo com a Resolução da Seduc, de 18/03/2020 (Deliberação CEE 177/2020)

Professor(a): Andréa Vinchi Lapelligrini Ano / Série: 6º ano A, 6 ano B e 6 ano C

Disciplina: História Número de aulas: 04
Período: tarde Dia / Semana: Do dia 17/06 à 23/06
Habilidades trabalhadas ao longo deste Capítulo EF06HI07: Identificar aspectos e formas de registro das
sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados
presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades. EF06HI19: Descrever e analisar os
diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.

Instruções: Leitura dos textos, copiar e responder as atividades “enviadas no blog da escola”.
https://jsb-ead.blogspot.com
➢ Enviar fotos das atividades por e-mail: 6anoaprofandrealapell@gmail.com
6anobprofandrealapell@gmail.com e 6anocprofandrealapell@gmail.com
➢ Não esqueça de colocar NOME, NÚMERO E SALA.
➢ Fonte: livro didádico.
➢ ATENÇÃO: Assistir as aulas da semana do CMSP (Via aplicativo, TV, Canal do Youtube ou
Página do Facebook). E fazer os relatórios das aulas

➢ Assistir o documentário sobre a mesopotâmia

➢ https://youtu.be/CB6x45iNmUQ

1- Sobre a Mesopotâmia, responda:

a) origem e significado da palavra Mesopotâmia:
b) A Mesopotâmia é banhada pelos rios:

2- Observe a imagem abaixo e responda:

a) Por que a região destacada é chamada de crescente fértil?

b) O crescente fértil é banhado por quais rios?

3- Qual a importância dos rios para civilizações como a mesopotâmica e a egípcia?

4- Sobre o código de Hamurabi, responda:

a) O que foi o código de Hamurábi?

b) Como código de Hamurábi foi registrado?
c) O código de Hamurábi foi escrito com base na Lei de Talião, cujo princípio é “Olho
por olho, dente por dente”, o que isso significa?
5- Descreva as classes sociais da mesopotâmia, destacando o papel de cada uma na
sociedade:

6- Circule as alternativas corretas:

I- A escrita mesopotâmica era gravada em plaquetas de argila com objetos

pontiagudos. Baseado nesta informação, como se chamava a escrita da Mesopotâmia?
a) grega b) cuneiforme c) demótica d) hieroglífica

II- A Mesopotâmia foi habitada por diversos povos que disputavam áreas de terras
cultivadas. Esses povos que formaram a Mesopotâmia são:
a) assírios, babilônio, amoritas e sumérios
b) mesopotâmicos, persas, hindus e africanos
c) egípcios, mesopotâmicos e asiáticos
d) assírios, sumérios, acádios, amoritas e caldeus

III- A respeito do surgimento das primeiras civilizações na passagem da Pré-História

para a História, é correto afirmar:
a) As comunidades pré-históricas introduziram a competição social e a propriedade
privada.
b) Nas sociedades civilizadas, surge a propriedade privada da terra e dos bens, dando
origem às diferenças sociais.
c) Nas comunidades pré-históricas, cada pessoa disputava os resultados de seu
trabalho com os demais membros do grupo.
d) É nas sociedades civilizadas que surge um Estado dominado pela maioria do povo.

IV- Assinale a alternativa incorreta a respeito da sociedade mesopotâmica:

a) Devido à variedade de povos que dominaram a região ao longo dos séculos, a
Mesopotâmia não preservou a mesma organização social.
b) Os reis que governaram a Mesopotâmia reinaram com poderes absolutos. Não
eram considerados deuses, mas uma espécie de representantes dos deuses.
c) A sociedade mesopotâmica era composta sempre por homens livres. Não havia
regime de escravidão.
d) A classe dominante controlava a riqueza econômica, a força militar e o saber
instituído.

V- Em função dessa atividade econômica construiu-se um sistema de canais de irrigação

para melhor aproveitar as cheias dos rios Tigre e Eufrates. Assinale a atividade
econômica à qual se refere a frase anterior:
a) Indústria Metalúrgica b) Comércio Fluvial c) Agricultura d) Pecuária

VI- Sobre a religião mesopotâmica, assinale as

alternativas corretas: a) religião - politeísta
b) religião - monoteísta
c) deuses- com características humanas e animais
d) religião - cristã
f) deuses - viviam na terra

VII- Sobre as cidades-estados

mesopotâmicas: a) Faziam parte do
mesmo reino.
b) Cada cidade-estado tinha suas próprias leis e
governantes. c) se diferenciavam pela língua falada
e cultura.
d) as atividades econômicas eram diferentes em cada cidade, pois o clima se
diferenciava em cada lugar.

7) Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

8) Sobre a religião no Egito Antigo é falso afirmar que:

A - Os egípcios acreditavam na vida após a morte e, por isso, desenvolveram a técnica
da mumificação.
B - Os egípcios não acreditavam na vida após a morte e seguiam uma religião
monoteísta (crença na existência de apenas um deus).
C - Os egípcios acreditavam na existência de vários deuses (religião politeísta).
D - Na religião egípcia muitos animais eram considerados sagrados, como, por exemplo,
gato, jacaré, água, serpente, etc.

9) Na arquitetura do Egito Antigo podemos destacar as pirâmides. Qual era a principal

função das pirâmides?
A - Serviam como residência dos faraós e toda nobreza, por isso eram grandes e
luxuosas.
B - Para estocar a produção de grãos e guardar as riquezas do faraó e sua família.
C - Servir de templo religioso, pois nelas eram realizados os rituais egípcios.
D - Proteger e conservar o corpo do faraó mumificado e seus pertences pessoais para
a vida após a morte.

10) Faça um desenho sobre as principais características do Crescente Fértil

OS DESENHOS PODEM ABARCAR AS PIRAMIDES, MUMIFICAÇÃO, AS CHEIAS DOS

RIOS, OS TRABALHOS NO CAMPO, A FIGURA DOS REIS, O CODIGO DE LEIS
ESCRITAS, A RELIGIOSIDADE....