NOME: _________________________________________________ DATA _____/______/ 2017

PROFESSORAS: ______________________________ TURMA: 3º ANO _____________

Português: 10,0 Nota: VALOR: 30,0

Geografia: 10,0 Nota:
Inglês: 10,0 Nota: NOTA:
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Para contar estrelas 

Dieter Mandarin 

– Pai, como é que a gente conta estrelas do céu? – perguntou Lelê. O pai, baixando o jornal, foi logo
fazendo pose de explicação.
– Bem, existem equipamentos especiais para isso. Eles tiram fotos do céu e fazem medições. E tem o
Hubble, que é o bambambã dos telescópios! Mas só os cientistas podem usá-lo. Então, cada um conta com o
que tem à mão.
– Ah! – disse Lelê com admiração, mesmo sem ter entendido muito bem (ele ainda estava no segundo
ano).
A mãe o chamou na cozinha para um lanche. Ele se sentou à mesa
pensando ainda no que o pai tinha dito. Decidiu perguntar para ela também.
– Isso seu pai deve saber. Por que não pergunta para ele?
– Já perguntei. Ele falou várias coisas, mas não entendi direito: o que
cada um tem nas mãos e...
– Ora, nas mãos a gente tem dedos! Por que você não conta nos dedos?
– disse a mãe, que era bem mais esperta que o pai nos assuntos práticos.
–Hum... – pensou Lelê. – Assim eu sei! – E foi logo devorando o
sanduíche.
Uns minutinhos depois, Lelê já estava no quintal. Olhava para o alto,
bem fundo no céu de estrelas. Para começar, mirou a mais brilhante e passou a
contar em voz alta: Um... Dois... Três..., recolhendo um dedo de cada vez. Chegou até dez. Olhou para as mãos,
olhou para o céu.
Suspirou. O problema é que ele tinha só dez dedos, e o céu tinha muito mais estrelas.
Desanimado, sentou-se na varanda, apoiando o queixo nas mãos.
Sua avó, que sempre observava tudo bem quietinha, foi lá falar com ele.
– O que foi, filho?
– Nada...
– Hum. Sabe, eu conheço um jeito de fazer caber todas as estrelas na mão, de uma só vez.
Lelê olhou desconfiado, mas ficou atento, esperando o resto da história.
– Está vendo as estrelas lá em cima? São tão pequenininhas, não é mesmo? Pois então. Basta você olhar
bem para elas, como se fossem grãozinhos de areia. Daí você passa a mão, assim, por todo o céu, como se
estivesse varrendo, e fecha de uma vez no final! Depois, chacoalha bem e põe em cima do coração, pegando
emprestado um pouco da luz delas.
Ela deu então uma piscadela e foi se levantando para entrar em casa.
Lelê percebeu uma emoção estranha no peito, sentiu uma saudade imensa da avó, queria que ela
morasse com ele para sempre.
Desde então, sempre que tinha vontade, Lelê contava todas as estrelas do céu. E num punhado só.

> Publicado na revista Nova Escola: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental- 1/contar-estrelas

34173.shtml/Consultado em Junho de 2016
PORTUGUÊS
Questão 01 – O texto conta de um acontecimento em família entre 4 pessoas. Quem faz parte dessa história?
Pinte os personagens do conto.

Questão 02 – Depois de conhecer os personagens da história, descobrimos que o garotinho gosta de descobrir
coisas novas. De acordo com o texto como é Lelê? Circule as características do garotinho.

NERVOSO
PERSISTENTE: PERSISTENTE CURIOSO
GULOSO
Que insiste em alguma MEDROSO CURIOSO
coisa.

Questão 03 – Depois de tanta insistência em descobris como contar as estrelas. Leia com atenção as frases e
marque com “X” as respostas corretas a respeito de Lelê.

a. Ele descobriu como contar todas as estrelas do céu?

( ) SIM
( ) NÃO

b. Ele conseguiu contar todas as estrelas do céu usando os dedos das mãos?
( ) SIM
( ) NÃO

Questão 04 – Para ajudar Lelê a contar todas as estrelas do céu, cada personagem disse algo diferente para ele
conseguir fazer o que ele tanto queria. De acordo com o que lemos, numere corretamente o personagem com
sua explicação.

( 1 ) Pai ( ) Sugeriu que usasse todos os dedos das mãos.

( 2 ) Mãe ( ) Explicou que há aparelho especiais para contar estrelas.
( 3 ) Avó ( ) Ensinou a contar como se fosse grãozinhos de areia.
Questão 05 – Lelê quando foi contar as estrelas, sentiu uma emoção estranha no peito. Qual foi o sentimento e
vontade do garotinho? Coloque V para verdadeiro e F para falso nas afirmações abaixo.

( ) Sentiu uma saudade imensa, querendo que ela morasse com ele para sempre.
( ) Sentiu uma saudade imensa, querendo que ela sempre viesse visitá-lo.
( ) Sentiu uma saudade imensa, querendo que ela passeasse sempre com ele.

Questão 06 – “O pai, baixando o jornal, foi logo fazendo pose de explicação.” Observe que a palavra em
destaque apresenta um dígrafo. Estudamos que o Dígrafo nos mostra 2 letras porem apenas 1 som. De acordo
com o que estudamos. Pinte os grupos onde todas são dígrafos.

Quero Quilo Linguiça Milho Assobio

Guerra Ninho Agüenta Carro Nascimento
Quarto Cachorro Freqüente Chuva Piscina
Abelha Querido Palavra Coqueiro Excelente

Questão 07 - Aprendemos que as palavras são classificadas de acordo com o número de sílabas que as
compõem. De acordo com essa informação, leia as palavras retiras do texto e classifique de acordo com a
legenda.

(1) Monossílaba (3) Trissílaba

(2) Dissílaba (4) Polissílaba
( ) Pai ( ) Céu ( ) Minutinhos ( ) Peito
( ) Gente ( ) Jornal ( ) Varanda ( ) Saudade
( ) Estrelas ( ) Equipamentos ( ) Desanimado ( ) Avó
Questão 08 – “Basta você olhar bem para elas, como se fossem grãozinhos de areia.” Nas letras destacadas
observamos que temos 2 tipos da letra “S”. Aprendemos as regras quando usamos em qualquer palavra. Leia
com atenção as palavras abaixo e complete com S ou SS.

PROGRE _____O PEN____AMENTO A____INANTE CON____ERVA

A____OBIO ANIVER____ÁRIO PA____ARELA CLA____IFICADO
CAN____ADO SAL____ICHA PA____EIO A____INADO
Questão 09 - Saber escrever as palavras é muito importante. Aprendemos vários sons do X e agora e a hora de
colocar em prática. Leia as palavras do quadro, observando o som do X. Depois, numere-os de acordo com a
legenda.

1. X COM SOM DE S ( ) xarope ( ) exibir ( ) trouxe

2. X COM SOM DE Z ( ) durex ( ) expulso ( ) exato
3. X COM SOM DE CH ( ) oxigênio ( ) xale ( ) texto
4. X COM SOM DE CS ( ) xampu ( ) pirex ( ) êxito
Questão 10 – Para tirar todas as dúvidas sobre o Dígrafos e saber se você realmente aprendeu, te desafio no
jogo dos encontros consonantais X dígrafos. Observe com atenção as palavras, identifique os dígrafos e
marque com “X” somente nos grupos onde todos apresentam os dígrafos.

( ) chácara, exclamação, cigarra.

( ) abrigar, aflito, técnico.
( ) exceto, osso, quilo.
( ) marreco, nascer , rainha.