Aulas Remotas: O que são?

Como sobreviver?
Entenda o que é o PLE - UFRJ e como lidar com essa nova realidade.

Arquivo por: Danielle Ramires

Licencianda em Letras Português/Francês
 PLE: Período Letivo Excepcional

→ O que é o PLE ?

Resposta: O PLE é uma resposta a uma situação emergencial, nesse caso, à

pandemia de Covid 19. O PLE não é 2020.1, esse período continua suspenso. Por
essa razão, é garantida a possibilidade de docentes e discentes adotarem ou não
essa modalidade. Esse é um período semelhante ao de férias, logo, com menos
vagas e menos disciplinas sendo ofertadas. A prioridade continua sendo a de
alunos formandos, mas ressalto que não exclui a possibilidade de não-concluintes
conseguirem vagas nas turmas.
 Aulas Remotas: O que são? De onde vieram?
Essa é uma questão bastante delicada. De repente, toda a UFRJ teve de adotar
um modelo de ensino que não estava acostumada. Professores mudaram todos
os seus planejamentos, suas rotinas acadêmicas invadiram suas casas, aulas
síncronas e gravações fazem parte de sua vida cotidiana. Eles e nós, estudantes,
estamos no caminho de uma brusca mudança da nossa rotina acadêmica. Casa e
sala de aula se confundem. Mas… E agora? O que fazer?

É preciso considerar que aulas remotas e EAD não se destinam a ser a mesma
realidade, de modo que chamadas de vídeo acontecem com mais frequência no
ensino remoto, mas no EAD isso não é recorrente.
 Aulas Remotas: O que são? De onde vieram?
Como não se trata de ensino EAD, além de ser uma universidade pública, há
algumas questões bem polêmicas.

→ As aulas síncronas serão gravadas e depois disponibilizadas para os alunos?

Resposta: Não há um só posicionamento sobre isso. Alguns professores

preferem não gravar os encontros síncronos e outros não se incomodam. Como
se trata de uma aula mais próxima da presencial, gravações podem ser
problemáticas, porque falas mais espontâneas estarão em domínio mais público
e podem vazar. Sabemos que os professores universitários são questionados pela
política brasileira. Dá para entender o receio, né?
 PLE: Como me organizar?
Não há uma receita mágica de organização para aulas remotas, mas observar a
sua rotina de quarentena é o primeiro passo e algumas perguntas são muito
importantes.

→ O que eu faço na quarentena? Quais atividades caseiras são por minha conta?
Quantas vezes na semana eu vou ao mercado? Quanto tempo levo nas limpezas
pós-mercado?

Lembre-se que o seu tempo diário não precisa ser todo para a faculdade. Ter uma
boa noite de sono, horário para lazer… São muito importantes para manter a sua
saúde em dia (física e mental).
 PLE: Como me organizar?
→ Reserve um tempo diário para você. Isso mesmo, um tempo no qual você se
dedique apenas a te fazer bem. Pode ser uma atividade física, ver a sua série
favorita, um filme… Mas, não esqueça de se cuidar! O propósito de estarmos em
casa é preservar nossa saúde. Nesse sentido, não há motivos para deixá-la para
escanteio.
 PLE: Como me organizar?
→ Mas e os horários? Como me organizo para aulas síncronas, videoaulas,
leituras, atividades?

Comece pelo que já faz parte da sua rotina de quarentena. Separe os horários de
atividades de casa, de acordo com suas necessidades. Assim, você conseguirá
visualizar melhor os seus horários livres que podem ser usados para atividades da
faculdade.

Caso você já saiba os horários das suas aulas síncronas, ponha no seu
planejamento, evitando que você pegue matérias que extrapolem os seus limites.
 PLE: Como me organizar?
→ Disciplinas Remotas: Quais serão as minhas escolhas? Como selecionar?

Lembre-se sempre que você não é máquina. Não adianta puxar 10 disciplinas e
trancar 3 no meio do percurso. PLE não é o presencial e economizamos tempo de
deslocamentos, mas isso dá uma falsa impressão de que podemos ir além do que
fazíamos antes. Entenda: o PLE exigirá mais atividades assíncronas do que o
presencial, os encontros ao vivo terão menor duração, mas não significa que você
precisará de menos tempo para aquela disciplina. Há, apenas, uma mudança de
estratégia para cumprir a carga horária. São as mesmas horas distribuídas de
maneira diversa.
 PLE: Como me organizar?
Vamos entender melhor do que se trata essa mudança de estratégia?

O mundo do nada parou, ficamos em nossas casas, isolados, enquanto médicos e

pesquisadores buscam alternativas para vencermos essa guerra.

Em que momento entra a educação? Por que estamos discutindo aulas remotas?

Há meses estamos sem saída, não parece existir aquela luz no fim do túnel e
voltar para as aulas presenciais ainda é um futuro distante. Nesse contexto, a
UFRJ e outras universidades pensam em aulas remotas para que não haja
exposição ao vírus de todos nós em salas de aula.
 PLE: Como me organizar?

Pensar nessa mudança de estratégia, é importante para entendermos qual o

nosso papel como estudantes no ensino remoto. O que faremos?

O ensino remoto parece muitas vezes aquele famoso “vocês que lutem”, né?

Não é bem assim… Acontece que, com as mudanças bruscas de rotina e,

consequentemente, os modos como entendemos a sala de aula, o ensino remoto
veio para pedir algo que por anos não nos foi devidamente exigido: autonomia.
 PLE & Autonomia: O que eu faço agora?
Anos e anos tendo seu ritmo e qualidade de estudo “ditado” pela sua instituição
de ensino. Na faculdade, até temos a ilusão de que somos mais “donos do nosso
estudo”, mas será mesmo?

Bom, chegou a hora de testarmos nossa capacidade de “administradores”. O

momento de “autonomia”, “autodidatismo” chega com tudo junto com o PLE.
Muitos momentos assíncronos transformam nossa rotina, quebram com nossos
planejamentos para o presencial, é preciso adaptar-se ao novo.

E agora, José?
 PLE & Autonomia: O que eu faço agora?
→ Primeiras decisões:

● Quais disciplinas cursar no PLE?

Não caia na ilusão de que o PLE será mais fácil e você conseguirá aumentar
muito o número de disciplinas. Não vai! Explico! O PLE não deixa de ser um
semestre e cada semestre com suas responsabilidades, certo? Não serão menos
horas por disciplina, você terá a mesma quantidade de horas, apenas serão
distribuídas de maneira diferente da habitual. E não se esqueça: você deve ter
tomado a dianteira de tarefas que não eram você que fazia antes. Mercado, cuidar
das pessoas e/ou bichinhos em casa…
 PLE & Autonomia: O que eu faço agora?
Atenção ao meu próprio exemplo:

Estou em casa com minha mãe e ela é do grupo de risco, o que acarretou em:

● Sou a responsável por TODAS as compras para casa e/ou família. Minha mãe
ia ao mercado, isso não era a minha obrigação, mas agora virou. Logo, no
meu planejamento de estudo, preciso descontar as horas/semana de
mercado (o pós-mercado também entra, já que demora mais que comprar).
 PLE & Autonomia: O que eu faço agora?
Além disso eu também preciso de tempo para:

● Higienizar a casa, já que é uma das formas de combater o vírus.

● Separar meu momento diário de cuidado próprio - Ballet
● Brincar com meus bichinhos - como estou em casa, eles pedem mais pelo
meu carinho e atenção. Às vezes, não esperam a aula terminar e ficam perto.
● Conversas semanais com amigas/familiares - uma forma que encontrei para
me manter menos isolada socialmente.
● Refeições.
● Aulas remotas de Inglês e exercícios.
 PLE & Autonomia: O que eu faço agora?

Esses tempos diários e/ou semanais fora da faculdade precisam estar no seu
planejamento. Fazem parte dessa nova rotina, o novo “normal”, e não levá-los em
consideração pode ocasionar problemas desnecessários.

É importante lembrar que ainda estamos em casa para nos cuidarmos e daqueles
que amamos. Nesse sentido, abdicar de tempo para o autocuidado e dedicar à
faculdade, pode sim prejudicar ainda mais o seu equilíbrio emocional em meio à
pandemia.

Por favor, não esqueça de você!

 PLE & Autonomia: O que eu faço agora?
No meu planejamento diário:

● 2 e ½ horas diárias (dom a dom) - Refeições - 7h, 13h, 16h e 19h

● 1 hora diária (dom a dom) - Brincadeiras com os bichinhos - 16h30
● 2 horas diárias (seg a sex) - Ballet - 20h às 22h

No planejamento semanal:

● 2 horas (uma vez na semana) - Mercado

● 3 horas (terça e quinta - aulas; sexta - exercícios) - Inglês
● 3 horas (fim de semana) - Conversas
● 2 horas (seg e qua) - Higienizar a casa
 PLE & Autonomia: O que eu faço agora?
Organizando meus horários fora da faculdade posso visualizar melhor os horários
dos quais disponho para os encontro síncronos e atividades assíncronas,
percebendo que:

● Durante a manhã, após 8 horas e antes de 13 horas, disponho de todo o

tempo para dedicá-lo à faculdade. Semelhante ao que ocorria no presencial.

5 horas (manhã) - Estudos

● Durante a tarde/noite, disponho ainda dos horários entre 14 horas e 16 horas,

17 horas e 18 horas.

3 horas (tarde/noite) - Estudos

 PLE & Autonomia: O que eu faço agora?
Pronto! Com esse rápido e simples planejamento, consegui perceber que
disponho de 8 horas diárias para os meus estudos, sendo mais do que suficiente
para os encontros síncronos e as atividades assíncronas. A partir disso, posso
montar da maneira que me for mais conveniente, meus horários de dedicação a
cada disciplina que eu optar por cursar.

Por favor, lembre-se que as vagas nas disciplinas são muito limitadas. Escolha
com carinho, tendo a confiança de que dará conta e não a abandorá no meio.
Seus colegas podem perder vaga por isso.

Escolha com responsabilidade!