Roteiro de atividades da semana 7 – 3º ano – 11/05 a 15/05

Todas as atividades da semana disponíveis na plataforma podem ser respondidas no caderno.

Antes de responder a atividade no caderno, a criança deverá fazer o cabeçalho do dia.

11/05/2020 - SEGUNDA-FEIRA
 Leitura do livro “O ELEFANTINHO MALCRIADO” (disponível na plataforma);
 Assistir o vídeo sobre substantivo próprio e comum acessando o link
https://youtu.be/U2zB3HNA65c
 Após a leitura, a criança deverá responder a atividade 1 e atividade 2 disponíveis na
plataforma;
 Realizar as atividades das páginas do livro de português orientadas pelo professor da turma.

12/05/2020 - TERÇA -FEIRA

 Acessar o link www.tabuadademultiplicar.com.br;
 Realizar a atividade 3 e atividade 4 disponíveis na plataforma;
 Realizar as atividades das páginas do livro de matemática orientadas pelo professor da
turma.

13/05/2020 - QUARTA -FEIRA

 Realizar a atividade 5 e atividade 6 disponíveis na plataforma;

 Realizar as atividades das páginas do livro de história orientadas pelo professor da turma.

14/05/2020 - QUINTA -FEIRA

 Realizar a atividade 7 disponível na plataforma;

 Realizar as atividades das páginas do livro de geografia orientadas pelo professor da turma.

15/05/2020 - SEXTA -FEIRA

 Realizar a atividade 8 disponível na plataforma;
 Realizar as atividades das páginas do livro de ciências orientadas pelo professor da turma.
 Aluno (a):_________________________________________________________________________
Escola ___________________________________________________________________________
Data: ____/____/_____ 3º ano Professor (a) _________________________________
==================================ATIVIDADE 1 =========================================

Estudo do Livro: O Elefantinho malcriado

1- Qual é o título do livro?

___________________________________________
2- Qual é o nome da autora do livro?
___________________________________________
3- Onde vivia o elefantinho?
___________________________________________
4- Como era o elefantinho?
___________________________________________

5- O que o elefantinho fazia quando ficava furioso?

____________________________________________________________________________

6- O que o elefantinho respondia, quando o pai lhe pedia para não fazer malcriação?

____________________________________________________________________________

7- Quem que o elefantinho acertou com esguichou água com sua tromba?

____________________________________________________________________________

8- O que aconteceu depois que o elefantinho acertou água no Tonico?

____________________________________________________________________________

9- Como que ficou o elefantinho depois que ninguém chegava mais perto dele?

____________________________________________________________________________

10- O que o elefantinho resolveu fazer depois que ele viu que não tinha amigos?

___________________________________________________________________________

11- Escreva um bilhete ao elefantinho _____________________________________________

Malcriado dizendo o que ele deverá
fazer para ter muitos amigos:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________
 Aluno (a):_________________________________________________________________________
Escola ___________________________________________________________________________
Data: ____/____/_____ 3º ano Professor (a) _________________________________
==================================ATIVIDADE 2 =========================================

TUDO NO MUNDO TEM NOME?!

1. Escreva o nome dos seres e coisas que aparecem na

imagem ao lado.
______________ _____________ _____________
______________ _____________ _____________

Na língua portuguesa, as palavras que nomeiam todos

os seres são chamadas de substantivos.
Os substantivos nomeiam todos os tipos de ser:
pessoas, coisas, lugares, plantas, frutas, animais, etc.

Agora, observe as figuras:

O substantivo elefante é um
nome comum a qualquer
elefante. Por isso, dizemos
que elefante é um
substantivo comum.
elefante elefante elefante elefante

Todos são elefantes, mas... Dante é o nome próprio do elefante. Ele se

...este elefante aqui,
não é qualquer elefante.
Seu nome é Dante!
refere apenas a um elefante e não qualquer um.
O nome próprio é chamado substantivo
próprio.
O substantivo próprio começa sempre com
letra maiúscula.

2. Escreva os seguintes substantivos comuns:

a) o nome de um bicho: ______________ c) o nome de uma fruta: _______________
b) nome de um brinquedo: ____________ d) nome de um dia da semana: _______________

3. Escreva os seguintes substantivos próprios:

a) o seu nome - _________________ c) o nome de um lugar - _______________________
b) o nome da sua escola - ______________________________________________________

4. Leia a frase e preste atenção aos substantivos destacados.

O menino Tonico visitava sempre o zoológico da cidade de Esperança.
a) Circule os nomes próprios.
b) Escreva dois nomes comuns de lugar: ________________ e ________________.
c) A palavra menino é um substantivo comum ou próprio? ___________________ Por quê?
_________________________________________________________________________
 Aluno (a):__________________________________________________________________________
Escola ____________________________________________________________________________
Data: ____/____/_____ 3º ano Professor (a) _________________________________
==================================ATIVIDADE 3 =========================================
“Um elefante incomoda muita gente.
Dois elefantes incomodam, incomodam muito mais”!!!
Quantas patas tem um elefante? Se você disse 4...acertou!
1. Vamos dobrar?
a) Se um elefante tem 4 patas, dois elefantes têm _______ patas: ____ x ____ = ______
b) Se uma ave tem 2 pezinhos, duas aves têm ______pezinhos: ____ x ____ = ______
c) Para achar o dobro de um número, posso somá-lo 2 vezes ou multiplicá-lo por 2. Veja:
 Adição: 4 + 4 = 8 Multiplicação: 2 x 4 = 8 Note que o 4 foi somado 2 vezes.
 Agora transforme as adições em multiplicações:
6 + 6 = ___x___=___ 5 + 5 = ___x___=___ 9 + 9 = ___x___=___
3 + 3 = ___x___=___ 7 + 7 = ___x___=___ 8 + 8 = ___x___=___

2. No último domingo que antecedeu a quarentena, Tonico foi ao zoológico com Zeca. Tonico
contou 3 elefantes e Zeca contou 11 patas nos mesmos elefantes.
a) Sabendo que não havia nada de errado com os elefantes, Zeca contou corretamente? Por
quê? ___________________________________________________________________

b) Para achar o triplo de um número, posso somá-lo 3 vezes ou multiplicá-lo por 3. Veja:
 Adição: 2 + 2 + 2 = 6 Multiplicação: 3 x 2 = 6 Note que o 2 foi somado 3vezes.
 Agora transforme as adições em multiplicações:
6+6+6 = ___x___=___ 5+5+5 = ___x___=___ 9+9+9 = ___x___=___
3+3+3 = ___x___=___ 7+7+7 = ___x___=___ 8+8+8 = ___x___=___

3. Observe no gráfico o tempo médio de vida de alguns animais.

a) Verdadeiro (V) ou falso (F) ?

A tartaruga vive 2 vezes mais do que o avestruz. ( )
O elefante africano vive 3 vezes mais do que o
hipopótamo. ( )
O hipopótamo vive 2 vezes mais do que o leão. ( )

b) Quantos anos o golfinho vive a mais do que a

zebra? ________________________________
 Aluno (a):___________________________________________________________________________
Escola _____________________________________________________________________________
Data: ____/____/_____ 3º ano Professor (a) _________________________________
==================================ATIVIDADE 4 =========================================
EMPATIA, um exercício que se deve praticar sempre... até que faça parte da gente.

Certa vez, ouvi uma história em que o morcego da história chega no pedaço e a
bicharada vai dar as boas-vindas. Mas, sempre que conversavam, o morcego falava cada
coisa estranha… O céu ficava embaixo, e a montanha em cima, por exemplo. Ele
“enxergava tudo do jeito errado”. Pelo menos era isso que os outros animais do zoológico
achavam.
O morcego era mal compreendido pelos outros animais, só porque via o mundo de
uma forma diferente. Os animais do zoo, sem compreenderem o morcego, diziam que ele
era bobo, louco e, portanto, um tanto perigoso.
Para virar a situação, o morcego coloca os animais de cabeça para baixo para
poderem brincar. E quando finalmente se colocam no lugar do morcego, eles mudam de
opinião.

Infelizmente, muitas vezes, a vida real também é assim... encaramos tudo que é diferente de
forma negativa. Mas, ao nos colocarmos no lugar do outro, não há como permanecermos os
mesmos.

Olhar as diferenças com respeito é o melhor caminho.

1. Após a leitura, desenhe uma sequência do acontecido nos quadrinhos abaixo.

2. Chame a família, leia o texto novamente e converse com todos sobre o assunto.
 Aluno (a):___________________________________________________________________________
Escola _____________________________________________________________________________
Data: ____/____/_____ 3º ano Professor (a) _________________________________
==================================ATIVIDADE 5 =========================================
O elefantinho malcriado fazia muita confusão com a escrita
das palavras. Agora, com essas dicas ele vai ficar esperto!

Dígrafo
É quando duas letras emitem um único som.
Ex.: lh, nh, ch, rr, ss, qu, gu, sc, sç, xc, xs.

1- Pinte os dígrafos das palavras a seguir:

bichos - espalho - chamava - pombinha - molhado - esguichou -
cambalhotas - tinha - olha - achando - barulho - chorando - elefantinho

Ao acrescentar a letra H após as letras c, l e n, essas letras juntas passam a representar

um único som.
Exemplo: mala= malha capa= chapa mana= manha

2- Acrescenta a letra h após as consoantes c, l e n nas palavras a seguir e forme novas

palavras.
Lance___________ fala____________ mina____________
mola____________ tina____________ fila_____________
cão___________ _ sono___________ bola__________
Pratique a escrita e a leitura das palavras para usar o dígrafo corretamente.
3- Complete as palavras com C ou QU.
Mos____a ____abelo bar____inho mos___ito ____intal

_____idado pes____isa a_____arela a_____oso ca___i

4- Complete as palavras com G ou GU

_____araná ____aivota a____ado ja_____atirica

____olfinho é____ua caran____ejo ______itarra

5- Leia a frase abaixo e pinte a palavras que têm dígrafos:

O elefantinho malcriado era bonitinho e dengoso.

a- Separe as sílabas das palavras que você pintou:
 Aluno (a):___________________________________________________________________________
Escola _____________________________________________________________________________
Data: ____/____/_____ 3º ano Professor (a) _________________________________
==================================ATIVIDADE 6 =========================================
“Era um jardim zoológico enorme. (...) Com bichos mansos e bravos. Bichos pequenos e
grandes.”

1. Leia.
E não é que o leão,
bravo como é,
com toda aquela cabeleira,
era mais visitado pela garotada
por causa de tamanha asneira leão bravo elefante malcriado
de um elefantinho malcriado?
nome qualidade nome qualidade
 Note que as palavras bravo e malcriado dão características (qualidades) aos substantivos
leão e elefante.
 Na nossa língua, as palavras que dão características (qualidades) aos substantivos são
chamadas de adjetivos. Essas qualidades podem ser boas ou ruins.

a) Leia os adjetivos nas placas. Quais deles podem descrever o leão? Marque com um X.

b) De acordo com a história do livro, que outros adjetivos podem descrever o elefantinho
malcriado? Circule-os.
SIMPÁTICO TEIMOSO PEQUENO PIRRACENTO LEVE GRANDE

Mas era bicho pra todo lado...

Atenção para a pronúncia!

2- Leia o nome da bicharada em voz alta, identifique
Quando essas duas se juntam, formam
os dígrafos e pinte-os de amarelo.
apenas um som: ss, rr, ch, lh, nh, gu, qu...
Quando isso acontece, as chamamos de
dígrafos. LHAMA CEGONHA GUEPARDO
GAFANHOTO CACHORRO MINHOCA
PERIQUITO GALINHA MARRECO
JOANINHA BEZERRO ARIRANHA
Desafio!
É com s ou ss? PA___ARINHO ___ABIÁ PINTA___ILGO
 Aluno (a):___________________________________________________________________________
Escola _____________________________________________________________________________
Data: ____/____/_____ 3º ano Professor (a) _________________________________
==================================ATIVIDADE 7 =========================================
Problemas no ZOO? É fácil resolver!

- Entrada:
Adulto: 8 reais
Criança: 5 reais
- Pipoca: 2 reais
- Refrigerante: 3 reais

1. Tonico, Zeca e João foram ao zoo. Durante o passeio, cada um consumiu 1 pipoca e 2
refrigerantes.
a) Quanto pagaram juntos para entrar no zoo? ____________________________________
b) Quanto cada menino consumiu dentro do zoológico? _____________________________
c) Quanto cada menino gastou no zoológico? _____________________________________
d) Quanto gastaram juntos? ___________________________________________________
2. Observe o gráfico. Ele mostra a quantidade de crianças que visitaram o zoológico na última
semana que antecedeu a quarentena.
A- Quantas crianças visitaram o zoo...
Quantidade de crianças
que visitaram o zoológico - na quarta-feira? _______________
- no sábado? __________________
- no domingo? _________________
- na sexta-feira? ________________
B- Quantas crianças visitaram o zoo de
terça a sexta? _________________
C- Quantas crianças visitaram o zoo no
fim de semana (sábado e domingo)?
______________________________
D- Pinte as peças para representar o total de visitas da semana.
 Aluno (a):___________________________________________________________________________
Escola _____________________________________________________________________________
Data: ____/____/_____ 3º ano Professor (a) _________________________________
==================================ATIVIDADE 8 =========================================

Para resolver as questões, releia o livro de ciências p. 20, 32, 33 e 34

1) O personagem principal do livro é um animal que pertence a qual classe?

a) ( ) Aves b) ( ) Répteis c) ( ) Anfíbios d) ( ) Mamíferos

2) As aves têm o corpo coberto por penas, botam ovos e tem asas. Dentre os animais citados no
livro, qual é uma ave?

3) Assinale a seguir a alternativa que apresenta características dos mamíferos.

a) ( ) Possuem asas, penas e botam ovos.

b) ( ) Possuem cascos ou carapaças e unhas grossas.
c) ( ) Respiram por brânquias e não possuem antenas.
d) ( ) Possuem o corpo coberto por pelos e alimentam seus filhotes com o leite proveniente
das glândulas mamárias.

4) Retire do livro o nome de alguns animais e complete o quadro abaixo.

MAMÍFERO AVE RÉPTIL

5) Perto da tromba do elefantinho, voava livremente uma

borboleta. Esse animalzinho durante seu ciclo de vida passa por
um processo de mudanças em seu corpo.

a- Vamos observar essa mudança juntos?

b- Agora, enumere corretamente o ciclo de vida da borboleta na imagem acima e escreva

como é chamado esse processo?

Esse processo é chamado de ____________________________________