SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

HABILIDADES CONTEMPLADAS NAS ATIVIDADES

4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

PRÁTICA DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

OBJETO DE CONHECIMENTO: Estratégia de leitura, compreensão de leitura.

HABILIDADE:

EF15LP03 - Localizar informações explícitas em textos.

EF35LP03 - Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

Escola Municipal ________________________________________________________________

4° ano do Ensino Fundamental - Anos Iniciais

Componente Curricular: Língua Portuguesa.

Professor (a):____________________________________________________________________

Aluno (a):_______________________________________________________________________

Frutal, _______ de ______________________ de 2021.

● Leia o texto a seguir.

Senhores pais ou responsáveis,

Explique para a criança que ao ler um texto devemos prestar muita atenção sobre qual é o assunto abordado nele. Oriente seu (sua) filho (a) na realização das
atividades propostas.
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Um alarme bom pra cachorro

Uma cachorra vira-lata evitou a fuga de 118 presos de uma delegacia de São Paulo. A cachorra, que atende pelo nome de Xuxa, é o bicho de estimação dos policiais da

delegacia. Quando viu um preso tentando escapar por um buraco, Xuxa começou a latir e a morder os braços do preso fujão. O barulho da cadela chamou a atenção dos

policiais, que foram ver o que estava acontecendo.

Resultado: Xuxa evitou a fuga dos presos e se tornou heroína da delegacia.

1) O principal personagem do texto é:

(A) Os policiais.

(B) A cachorra.

(C) Os presos fujões.

(D) A delegacia.

2) O último fato que aparece no texto é:

(A) Xuxa viu um preso tentando escapar.

(B) Xuxa latiu e mordeu os braços do preso fujão.

(C) Cadela Xuxa evitou a fuga dos presos e se tornou heroína.

(D) O barulho da cadela Xuxa chamou a atenção dos policiais.

3) O texto descreve Xuxa como:

(A) Uma cadela e policial.

(B) Uma cachorra vira-lata e a presa fujona.

(C) Uma artista famosa que pegou o preso fujão.

(D) Uma cadela vira-lata e heroína.

4) De acordo com as informações do texto, Xuxa é um vira-lata que:

(A) Está presa na delegacia.

(B) Trabalha na delegacia.

(C) É o animal de estimação dos policiais que trabalham na delegacia.

(D) Gosta de latas.

5)Você tem algum animal de estimação? Qual?

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6)Observe este outro texto, um verbete de dicionário.

Estimação: sf. 1. Estima; apreço 2. Cálculo; avaliação.

a) Qual dos dois significados do verbete está relacionado com o texto “Um alarme bom para cachorro”

(A) O significado de número 1.

(B) O significado de número 2.

(C) Os dois significados.

(D) Nenhum dos dois significados.

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4° ano do Ensino Fundamental - Anos Iniciais

Componente Curricular: Língua Portuguesa.

Professor (a):____________________________________________________________________

Aluno (a):_______________________________________________________________________

Frutal, _______ de ______________________ de 2021.

Senhores pais ou responsáveis,

Explique para a criança que ao ler um texto devemos prestar muita atenção sobre qual é o assunto abordado nele. Oriente seu (sua) filho (a) na realização das
atividades propostas.

● Leia o texto a seguir com atenção.

Anu-preto

O ANU é uma ave que vive em bandos de 15 a 20 pássaros.

Ele come gafanhotos que atacam as plantações, carrapatos que infestam o gado, rãs, cobras e ratos. O anu emite vários tipos de

sons. Os mais importantes são para reunir o grupo e verificar se há perigo nas redondezas.

● Marque com um X a alternativa correta.

1- Este texto fala da vida de um animal que é o:

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( ) Sabiá ( ) Canário ( ) Anu

2- Este passarinho gosta de comer: (EXCETO)

( ) Rãs ( ) Gafanhotos ( ) Grama ( ) Carrapatos

3- Este texto é um:

( ) Convite ( ) Anúncio ( ) Divulgação científica

4- A finalidade deste texto é:

( ) ensinar fazer uma receita.

( ) convidar para um aniversário.

( ) vender um produto.

( ) dar uma informação científica.

5- O anu emite vários tipos de sons. Isto significa que:

( ) ele grita sem parar.

( ) ele canta diferente.

( ) ele bate as asas com força.

( ) ele bate o bico no pau.

6- Dê o primitivo:

plantações: __________________

redondezas: _________________

7- Escreva o número de sílabas das palavras:

a) carrapato: _______ b) anu: _______ c) pássaros: _______

d) gafanhoto: _______ e) cobras: _______ f) rãs: _______

g) sons: _______ h) emite: _______ i) redondezas: _______

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Componente Curricular: Língua Portuguesa.

Professor (a):____________________________________________________________________

Aluno (a):_______________________________________________________________________

Frutal, _______ de ______________________ de 2021.

Senhores pais ou responsáveis,

Explique para a criança que ao ler um texto devemos prestar muita atenção sobre qual é o assunto abordado nele. Oriente seu (sua) filho (a) na realização das
atividades propostas.

Leia a tirinha com atenção e responda as questões:

1) O autor dessa tirinha é:

(A) Ziraldo. (B) Monteiro Lobato. (C) Maurício de Souza. (D) Pedro Bandeira.

2) Na primeira cena da tirinha, Mônica pede ao amigo Cebolinha que:

(A) Dê um beijo nela. (C) Solte o seu coelho.

(B) Pare de xingá-la. (D) Pare de abraçá-la.

3) O que levou Cebolinha a não atender o pedido da Mônica?

(A) Cebolinha gostaria de receber o beijo da amiga.

(B) Ele gosta de receber coelhadas.

(C) O menino faz tudo o que Mônica pede.

(D) Cebolinha não quer ser beijado.

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