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ATIVIDADES
2020
5º ANO
ARTE
CIÊNCIAS
10ª EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE ENSINO RELIGIOSO
GEOGRAFIA
14.09 a HISTÓRIA
25.09.2020 LÍNGUA INGLESA
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
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Laudenir Marchesini Chiarelli
Alessandra Paiva Ambrozini
Rivelino Araújo
3
Neuza Aparecida Valani
EMEF "CÓRREGO DO LIMÃO"
Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Marli Gabret
Stefano Theotônio Azevedo Vasconcellos
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EMEIEF “REFRIGÉRIO”
Alcione da Silva Serra
Edna Jacome Bonifácio
Eliete Amorim Nazareth Gaigher
Maria Luiza Schmidt Camillo
Valkiria Cardoso
5
Elisabeth Damaceno Lovo
Rivelino Araújo
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SUMÁRIO
LINGUAGENS ....................................................................................8
ARTE ................................................................................................................... 8
LÍNGUA PORTUGUESA......................................................................... 15
MATEMÁTICA ..................................................................................21
MATEMÁTICA ................................................................................................... 21
CIÊNCIAS DA NATUREZA...........................................................25
CIÊNCIAS .......................................................................................................... 25
GEOGRAFIA .................................................................................................. 28
HISTÓRIA .................................................................................................. 32
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ÁREA DE LINGUAGENS
ARTE
A alimentação saudável traz benefícios para a saúde como melhor controle do peso,
melhora no rendimento do trabalho, aumento da memória e da concentração,
fortalecimento do sistema imunológico e prevenção de doenças. Com isso iremos ter
mais saúde.
Atividade
1. Agora chegou a sua vez faça um lindo desenho de um abacaxi como na imagem
abaixo e depois utilizando aparas de lápis (ponta de lápis) de cor verde ou amarela
faça uma linda colagem.
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ÁREA DE LINGUAGENS
EDUCAÇÃO FÍSICA
Falar de educação física nos remete à sua relação com a saúde. A saúde sempre foi
um dos objetos de estudo da educação física, marcadamente a partir da década de 70
no Brasil as atenções da educação física estiveram voltadas para uma determinada
saúde 15 (CARVALHO, 2005). A saúde sempre esteve presente nos discursos
legitimadores da educação física, prioritariamente sustentando a ideia de que a
atividade física era promotora de saúde. Nesta aula vamos abordar três temas ligados
a saúde, higiene (coronavirus), alimentação e atividade física
Higiene (coronavirus)
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ATIVIDADE 2:
Alimentação saudável
Atividade física
Objetivo: Promover hábitos de cuidados com o corpo através da atividade física, assim
ter melhor qualidade de vida. Prevenir problemas posturais. Estimular o auto-cuidado
do corpo. Melhorar o rendimento escolar, estimulando a autoestima.
ATIVIDADE 3:
Futebol de tampinhas
Precisaremos de um espaço amplo e plano, 7 tampinhas de garrafa pet (são três pra
cada jogador e uma serve para ser a “bola”), uma fita ou giz para fazer a marcação do
campo e dois potes para servirem de travinhas. Pode adaptar os materiais com o que
tiver disponível em casa.
São necessários dois jogadores para realizar a brincadeira.
Faça a marcação do campo em forma de retângulo, dividindo em dois e outra
marcação no fundo para colocar os potes atrás.
Cada jogador pode posicionar as peças da forma que quiser para defender o seu gol,
começa primeiro que ganhar no par ou ímpar, sempre iniciando da linha marcada no
meio do campo.
As regras são simples: a tampinha grande deve ser empurrada ( dar um peteleco) com
o dedo até encostar na pequena (bola), permanecendo com a posse de bola, se não
encostar, passa a vez para o outro jogador.
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Se ao empurrar sua peça, ela sair do retângulo coloque-a no local mais próximo no
campo de onde ela estava.
Se ao empurrar sua peça você encostar-se à peça do adversário, ele tem direito a
cobrar uma falta, ficando assim com a posse da bola.
Vence quem conseguir atingir mais vezes o gol do adversário.
Divirtam-se!
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ÁREA DE LINGUAGENS
ENSINO RELIGIOSO
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ÁREA DE LINGUAGENS
INCENTIVO À LEITURA
Ficar em casa.
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2. Observe a tirinha abaixo:
a) Qual dos dois personagens, Jon ou o gato Garfield, está mais preocupado com a
saúde do corpo? Por quê?
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b) Além dos exercícios físicos, que atitudes são importantes para a saúde do corpo?
Escreva dois exemplos:
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UMA
LAVA OUTRA, LAVA UMA LAVA OUTRA,
LAVA UMA MÃO
LAVA OUTRA MÃO, LAVA UMA MÃO LAVA
OUTRA MÃO
LAVA UMA
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b) Por que esse hábito é importante antes das refeições?
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ÁREA DE LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA
Certa vez entrei na casa de uma mulher. Reparei que dentro do casebre estava tudo
limpinho e bonito. As crianças estavam limpas, vestidas com asseio, o almoço pronto
na mesa e nem uma migalha à vista, tudo reluzindo. Perguntei-lhe:
– Como é que a senhora consegui fazer tudo nesta casa?
– E não haveria de conseguir? Pois eu tenho dez ajudantes. Eles trabalham o dia
inteiro, ajudam-se uns aos outros…
– Mais que ajudantes são esses?
– Aqui estão eles!
Riu a boa mulher e mostrou-me os dez dedos das suas mãos.
1.1. Questões:
a) Qual é o título do texto?
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b) Quantos parágrafos há no texto?
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c) Quem é o personagem principal da história?
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d) Como estava a casa da mulher?
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e) O que estava à mesa?
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f) O que o homem perguntou para a mulher?
______________________________________________________________________
g) o que a mulher respondeu para o homem?
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h) Quem são os ajudantes da mulher?
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i) O que significa a palavra casebre?
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j) Em sua opinião o que a mulher quis dizer que seus ajudantes eram seus dedos?
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5. Ter uma alimentação saudável, onde as frutas estejam presentes, é de extrema
importância para que o organismo seja capaz de defender-se de doenças e
viroses. A ingestão de vitaminas e de outros nutrientes faz com que o organismo
esteja protegido por uma espécie de escudo protetor.
MODO DE PREPARAR:
Descasque e pique a cenoura, a maçã, a banana e o mamão. Bata tudo no
liquidificador, juntando o suco de laranja e o xarope de guaraná. E esta pronta para
beber. É gostosa e super saudável.
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6. Observe o cartaz sobre vacinação e responda os questionamentos:
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7. Agora que conhece como é feito um cartaz e as informações que deve ter,
monte um cartaz no espaço abaixo sobre SAÚDE:
Vocês já viram alguma notícia semelhante a esta nos meios de comunicação e redes
sociais?
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Por que precisamos nos preocupar com a queda nos índices de vacinação?
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Qual a ação das vacinas em nosso organismo?
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Quais as principais vacinas que devem ser tomadas?
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Os riscos da não vacinação são somente individuais ou também coletivos?
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ÁREA DE MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
Como fazer:
Bata os ovos com o açúcar e a margarina. Acrescente o trigo com fermento e o leite.
Bata bem. Unte uma forma com margarina ou óleo e farinha de trigo. Leve ao forno
para assar.
Reescreva a receita triplicando os ingredientes:
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2. Praticar esportes traz inúmeros benefícios para a saúde e também previne uma
variedade de doenças como a obesidade, ansiedade e depressão. Em um jogo
Miguel fez 130 pontos, Lívia 95 e Sara 86.
a) Quem fez mais pontos?
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b) Quem fez menos pontos?
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c) Quantos pontos Lívia e Sara fizeram juntas?
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d) Qual a diferença de pontos entre quem fez mais pontos e quem fez menos pontos?
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3. Fátima foi ao mercado e comprou 25 maçãs, 43 peras, 2 dúzias de bananas, 1
dezena de laranjas para fazer uma salada de frutas. Quantas frutas Fátima
comprou ao todo?
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4. Veja a tabela de preços do supermercado em que Dona Ana fez suas compras:
PRESUNTO R$ 1,30
MORTADELA R$ 1,10
8 pães de sal
Presunto
Queijo prato
Mortadela
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6. Marina vai para escola sempre usando ônibus de número par. Veja alguns
ônibus que passam perto da casa de Marina.
7. Vivian vai construir uma maquete da sala de dança e precisa saber qual o
perímetro desse cômodo. O desenho abaixo representa a sala de dança de
Vivian.
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8. A leitura é uma prática muito benéfica para a saúde mental e emocional. Um
hábito que pode ser iniciado logo na infância e seguir até o fim da vida. Os
alunos da professora Júlia gostam muito de ler.
Observe o gráfico abaixo e responda:
8.1. A partir da leitura, percebe-se que a maioria dos alunos gostou mais do:
a) Livro 1. b) Livro 2. c) Livro 3. d) Livro 4
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ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
CIÊNCIAS
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4. Estudo do texto:
a) A prima da Ana só colocou arroz no prato. Será que só comer arroz é o ideal para o
nosso corpo funcionar bem?
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b) E o prato do tio que só tinha carne e macarrão, será que é um prato equilibrado?
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c) Será que todos os alimentos (frutas, pão, carne, doce, manteiga) fazem parte de um
único grupo?
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d) Qual a diferença entre eles?
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_____________________________________________________________________________________
e) O que eles têm em comum?
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5. Troque os símbolos pelas letras e descubra alguns hábitos de higiene.
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ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
GEOGRAFIA
ORELHAS
UNHAS UMBIGO
CORPO PÉS
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3. Os objetivos de Desenvolvimento Sustentável foi elaborado pela ONU
(Organização das Nações Unidas). Esses são os 17 objetivos que devem ser
adotados por todos os países, como uma agenda de desenvolvimento, de forma
que todos sejam implementados até 2030.
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5. Como a água chega às nossas casas? Sabemos que a água retirada dos rios
para abastecer a população precisa ser tratada antes de ser consumida.
Nas estações de tratamento, as impurezas da água são eliminadas com a
aplicação de produtos químicos e a realização de várias filtragens. Depois, de
limpa, a água é armazenada em reservatórios. Por fim, ela é distribuída para o
município.
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a) O que acontece com a água nas estações de tratamento?
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b) Por que o esgoto deve passar por estações de tratamento antes de ser lançado no
rio?
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c) Por que a água precisa ser tratada antes de ser consumida?
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d) De onde vem a água que você consome?
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e) Para onde vai a água suja produzida em sua casa?
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f) Existem estações de tratamento de água em seu município?
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ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
HISTÓRIA
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a) Dentro daquela colina existe uma casinha verde; dentro da casinha verde há uma
casinha branca; dentro da casinha branca há uma há uma casinha vermelha; dentro da
casinha vermelha há uma porção de criancinhas. O que sou?
b) O que é que nasce no soco e morre a facada?
c) Qual é o alimento feito de flores?
d) Qual é o alimento de oito letras que se tirarmos quatro, ainda ficam oito?
e) O que é que tem cabeça, dente e não pode pensar ou mastigar?
f) Qual é a fruta que tem caroço do lado de fora?
g) Qual é o tempero mais comovente?
B C E O L A A M A
M I D T N D L Â I
E E S P M I H T C
L R J C A O O R N
O P P Â O E Ç H A
F D S L T I P G L
à Z Q H U G T S E
U J A C E B L O M
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4.1. Questões
a) Identifique o assunto do texto:
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b) Transcreva as orientações, apresentadas no texto ao combate à obesidade:
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5. Leia e responda as questões:
Foi-se o tempo em que criança saudável era criança gordinha. Hoje o cenário é
assustador: a obesidade atinge 15% das crianças, que estão expostas a riscos de
gente grande. A falta de exercícios e alimentação inadequada são os grandes culpados
pelos quilos a mais. Só para ter uma ideia, quando o pequeno devora um pacote de
bolacha na hora do lanche, está ingerindo o equivalente a uma refeição completa em
calorias. (...) Reverter o quadro depende basicamente de uma coisa: reeducação
alimentar.
a) De acordo com o texto, quais são as principais causas da obesidade infantil?
______________________________________________________________________
b) Imagine que você irá preparar sozinho o seu lanche. O que você faria?
______________________________________________________________________
c) O que você entende sobre reeducação alimentar?
______________________________________________________________________
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REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO
ARTE
PINIMG 2020
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ENSINO RELIGIOSO
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LÍNGUA PORTUGUESA
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