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ATIVIDADES
2020
4º ANO
ARTE
CIÊNCIAS
10ª EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE ENSINO RELIGIOSO
GEOGRAFIA
14.09 a HISTÓRIA
25.09.2020 LÍNGUA INGLESA
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
3
Meriele Silvares Brito Arezzi
Neuza Aparecida Valani
EMEF "CÓRREGO DO LIMÃO"
Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Marli Gabret
Stefano Theotônio Azevedo Vasconcellos
4
EMEF “CORREGO DO OURO”
Bárbara Valéria de Carvalho
EMEIEF “REFRIGÉRIO”
Alcione da Silva Serra
Edna Jacome Bonifácio
Eliete Amorim Nazareth Gaigher
Maria Luiza Schmidt Camillo
Valkiria Cardoso
5
Magna Salvador Bressale
6
SUMÁRIO
LINGUAGENS ....................................................................................8
ARTE ................................................................................................................... 8
MATEMÁTICA ..................................................................................26
MATEMÁTICA ................................................................................................... 26
CIÊNCIAS DA NATUREZA...........................................................33
CIÊNCIAS .......................................................................................................... 33
GEOGRAFIA .................................................................................................. 38
HISTÓRIA .................................................................................................. 42
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ÁREA DE LINGUAGENS
ARTE
Atividade 1
1.1. Agora em seu caderno de arte faça uma releitura da obra de Romero Brito
(Morango). Depois pinte bem bonito.
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ÁREA DE LINGUAGENS
EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE 2
Alimentação Saudável
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Objetivo: Favorecer a reflexão sobre a importância de bons hábitos alimentares.
Alimentar-se bem não significa apenas comer muito. O mais importante é a qualidade
do alimento.
A alimentação deve ser equilibrada e variada, composta de alimentos saudáveis.
10 (dez) dicas, para que você tenha hábitos saudáveis na sua alimentação. Confira!!
Atividade Física
Objetivo: Desenvolver ações de prevenção na promoção da saúde dos alunos;
conscientizá-lo sobre a importância das práticas de atividades físicas.
Atividade 3
Futebol de travinha
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Precisaremos de 4 garrafas pets, uma bola que pode ser feita de papel e sacola e um
espaço amplo. O jogo pode ser feito em dupla ou sozinho (cada um em uma parte do
campo). Divida o espaço que tiver disponível em dois campos, e em cada campo
posicione duas garrafas pets lado a lado com 50 cm de distância entre elas, servindo
assim de “travinha”. Conte 10 passos de uma trave à outra para delimitar o tamanho do
campo.
Desafie alguém da família para participar com você da brincadeira, cada jogador deve
ficar de um lado do campo, posicionado a frente ou atrás das garrafas pets. Defina um
ponto para realizar o chute, o objetivo é marcar gol na trave do adversário, tem a
chance de chutar quem tiver a posse da bola, neste caso será uma vez de cada
participante. Para a brincadeira ficar ainda mais legal, diminua o espaço entre as
garrafas, criando um grau de dificuldade maior.
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ÁREA DE LINGUAGENS
ENSINO RELIGIOSO
1.3. Complete a cruzadinha com atitudes próprias de pessoas que amam a vida.
12
P A T L H
E N T M E N T
O M P A X Ã
P R Ã O
V E D A D
A E G I A
B N D D E
A L R
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ÁREA DE LINGUAGENS
LÍNGUA INGLESA
14
Atividade 3
Desenhe ou marque no relógio o horário correspondentre ao seu:
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ÁREA DE LINGUAGENS
INCENTIVO À LEITURA
1.3. Descreva o que você comeu nas três principais refeições do dia:
Café da manhã
Almoço
Janta
Atividade 2
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2.1. Produção de texto
1- Estamos passando por uma situação bem grave com o Covid19, no qual estamos
sendo solicitados manter-nos isolados socialmente e ter hábitos de higiene. Com suas
palavras explique como você e sua família estão lidando com esta situação. Quais
essas medidas que estão tomando.
2.3. Vocês sabiam que uma pessoa infectada pode infectar até outras 3 pessoas? Por
isso é tão importante os cuidados de higiene e a manutenção da quarentena continuem
para que esses números cresçam mais lentamente. Sabendo disso quantas pessoas
estariam doentes após cinco dias se a cada dia um contamina três. Faça um desenho
para responder esta pergunta.
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ATIVIDADE 3
Precisamos de hábitos de higiene com o nosso corpo, nossa mente e o ambiente
em que vivemos.
3.1. Esta é a pirâmide alimentar observando os registros que você fez da sua
alimentação. Pintem na pirâmide os alimentos que você consome. Observe o que você
pintou e responda:
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ÁREA DE LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA
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1.3. Qual é o título do texto?
Atividade 2
2.1. De acordo com o texto quais estragos trazem uma noite mal dormida?
2.2. Por que em uma escola de São Paulo o 5º ano foi transferido para o período da
tarde?
2.3. O texto faz uma comparação entre o cérebro e o computador. Neste cenário qual é
a função do sono?
Atividade 3
3.1. Assinale o grupo de palavras em que todas estão classificadas como
proparoxítonas.
a) Digestão, água, saudável, banheiro
b) Hábitos, físicos, cérebro, gênero
c) Soneca, cansaço, americana, provoca
d) Madrinha, escola, limpando, aquela
3.2. Assinale o grupo de palavras em que existe uma palavra que não é oxítona.
a) Deixar, tirar, alimentação, realização
b) Irritação, humor, concentração, computador
c) Informação, cientista, final, aconteceu
d) Dormir, organizar, resolveu, geral
20
d) até, cedo, químicas
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c) contar uma história.
d) informar as pessoas
Atividade 5
Caçando erros
5.1. Leia o texto
Sublinhe os erros e reescreva corretamente no espaço abaixo
O Pastor Mentiroso e o Lobo
Era uma ves um jovem pastor que custumava levar o seu rebanho de ovelhas para a
serra a pastar. Como estava sozinho duramte todo o dia, aborrecia-se muito. Entam,
pençou numa maneira de ter conpanhia e de se divertir um pouco. Voutou-se na
diresão da audeia e gritou: “Lobo! Lobo!”. Os canponesescoreram em seu alxílio. Não
gostaram da grassa, mas auguns deles acabaram por ficar junto do pastor algum
tempo. O rapis ficou tão comtente que rrepetiu várias vezes a fassanha. Alguns dias
deois, um libo saiu da floresta e atacol o rebanho. O patorzinho pediu ajuda, gritando
ainda mais auto do que costumava fazer. !LOBO! LOBO!”. Como ao canpones já
tinham sido emganados várias vezes, pençaram que era mais uma brincadeira e não o
foram ajuadr. O lbo pôde enxer a bariga à vontade porque ninguém o impediu. Quando
regreçou à aldeia, o rapaz queichou-se amargamente, ms o omem mais velho e sábio
da aldeia responde-lhe: “Na boca do mentiroso, o certo ´s duvidozo”.
5.2. Sublinhe os erros.
5.3. Reescreva o texto corretamente:
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Atividade 6
6.1. Produção textual
Maria Clara tinha sonhos lindos todas as noites. Conte um.
Atividade 7
Leia o texto: A Perereca Dançarina
A Perecera Sarita adora dançar quadrilha. Ela fica horas e horas perto do pé de amora,
treinando os passos.
O jacaré Xodó, a arara Marla e o periquito Sabido ficaram curiosos;
___Sarita, você fica ensaiando o dia inteiro?
___Estou treinando. Quero dançar muito bonito na festa junina!
___Você não pode ensaiar o dia inteiro, ficará muito cansada e não conseguirá prestar
atenção nas aulas e fazer suas tarefas com capricho.
(Texto adaptado, da autora Clélia Márcia.)
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Marque X para responder as questões a seguir.
7.1. Qual dessas frases é interrogativa?
( ) A perereca Safira adora dançar quadrilha.
( ) Safira, você fica ensaiando o dia inteiro?
( ) Quero dançar muito bonito na festa junina!
( ) Você não pode ensaiar o dia inteiro, ficará muito cansada.
( ) Nenhuma delas.
Atividade 8
8.1. Assinale o grupo de palavras que todas são classificadas como paroxítonas.
( ) Cadeira, café brigam, modelo
( ) Vassoura, poupança, régua, anel
( ) Manteiga, saída, saúde, torneira
( ) Abacaxi, elefante, médico, pente
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8.2. Assinale o grupo de palavras em que existe uma palavra que não é oxítona.
( ) Papai, anzol, balcão, avó
( ) Amor, jiló, sacola, jardim
( ) Dragão, pernil, feliz, parabéns
( ) Purê, português, sofá, rouxinol
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ÁREA DE MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
1.3. Sabendo que um pente de ovos tem 30 ovos. Quantos ovos tem 3 pentes?
1.4. Paulo é um bom pescador. Ele jogou a rede no rio e conseguiu pescar 2 centenas
e meia de lambaris e 2 dúzias de traíras. Quantos peixes ele pegou ao todo?
1.5. O vovô vendeu 4 latões de leite, com 50 litros em cada um. Quantos litros de leite
ele vendeu?
Atividade 2
2.1. Num cacho há 78 bananas. A mamãe deu 1 dúzia e meia para a vizinha. Quantas
bananas sobraram?
2.2. Para fazer uma salada na escola foi preciso comprar: 7 dezenas e 8 unidades de
bananas, 4 dezenas e meia de laranjas, 2 dezenas de peras e 1 dúzia de abacaxis.
Quantas frutas compraram ao todo?
2.3. Luís comprou 3 quilos de carne de boi. Sabendo que o quilo da carne valia
R$25,00, ele pagou com uma nota de R$100,00. Quanto Luís recebeu de troco?
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Atividade 3
3.1. Dona Filó, a Cantineira de uma escola, comprou 18 caixas de picolé. Cada
caixa contém 24 picolés.
a) Quantas caixas de picolé dona Filó comprou?
__________________________________________
b) Quantos picolés há em cada caixa?
__________________________________________
c) Quantos picolés ela comprou?
__________________________________________
d) Os alunos já compraram 65 picolés. Quantos Dona Filó ainda tem?
__________________________________________
3.2. Carlos, dono de um supermercado, fez compras para o estoque. Ele gastou
R$3.485,00 com o sabão e o dobro dessa quantia com o arroz.Com a carne ele gastou
R$8.900,00 a mais do que com o arroz. Quanto ele gastou com as compras que fez?
3.3. No sítio de João foram colhidas 2900 laranjas. Elas foram colocadas em
caixas com 68 laranjas em cada uma.
a) Quantas caixas fora necessárias?
3.4. Seu Raimundo comprou 390 ovos para vender em seu armazém, mas ainda
terá que colocá-los em embalagens próprias. Durante o transporte, 42 ovos
quebraram.
a) Se ele usar embalagens para uma dúzia de ovos, de quantas ele precisará?
b) E se as embalagens forem para uma dúzia e meia de ovos, quantas ele usará?
Nesse caso, sobrarão ovos fora das embalagens? Quantos?
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Atividade 4
4.1. Alice vende ovos em seu armazém em embalagens para uma dúzia.
Copie completando as seguintes tabelas
Quantidade de
Quantidade de dúzias Total de ovos
embalagens
25
38
47
59
124
205
187
319
4.2. Uma cartela de selos tem 12 linhas com 6 selos em cada uma. Quantos selos há
em 245 cartelas como essa?
4.3. Num depósito há 27 prateleiras. Cada uma contém 18 caixas com 36 pratos em
cada.
a) Quantos pratos há em cada prateleira?
R:
4.4. Um prédio de 24 andares. Cada andar tem35 salas. Quantas salas há no prédio?
R:
4.5. Uma escola tem 37 salas de aula. Cada sala de aula tem 43 carteiras. Quantas
carteiras há nessa escola?
R:
Atividade 5
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Marque com um X a resposta certa.
5.1. Ganho R$1200,00 de salário. Gastei R$975,50 pagando contas. Quanto ainda
tenho?
( ) R$ 217,50 ( ) R$ 224,50
( ) R$ 222,00 ( ) R$244,50
5.2. Ana Maria ganhou R$ 133,45 de hora extra no mês de julho. Seu salário é de R$
625,00. Quantos Ana Maria recebeu no final do mês?
( ) R$ 133,45
( ) R$ 748,55
( ) R$ 758,45
( ) R$ 749,00
5.3. Luíz e Carla são casados e ambos trabalham fora. Carla recebe um salário de R$
1400,00 e Luíz um salário de R$ 262,00 a nas que Carla. Qual é a renda mensal do
casal?
( ) R$ 3026,00
( ) R$ 3060,00
( ) R$ 3062,00
( ) R$ 3620,00
5.4. Uma empresa comprou 5 litros de álcool em gel para distribuir igualmente para
seus 10 funcionários para que possam utilizar como meio de preservação ao contágio.
Sabemos que 5 litros correspondem a 5000 ml. Quanto cada funcionário recebeu?
Atividade 6
29
6.1. Ana comprou uma geladeira R$ 2599,00 e uma lavadora por R$ 1089,00. Qual o
valor da compra de Ana?
( ) R$ 3668,00
( ) R$ 3688,00
( ) R$ 3886,00
( ) R$ 8368,00
6.3. Juliana participou de uma rifa e ganhou R$ 360,00. Desse dinheiro, ela doou R$
135,10 para uma creche. Com quanto Juliana ainda ficou?
( ) R$ 224,90 ( ) R$ 400,10
( ) R$ 225,90 ( ) R$ 495,10
6.4. Dona Carmem tem 3 filhos. Ela comprou uma bicicleta de R$ 419,90 para um
deles, uma máquina fotográfica digital de R$ 299,00 para o outro e um kit de pranchas
para a filha de R$ 159,99. Quanto dona Carmem gastou na loja?
( ) R$ 599,90 ( ) R$ 789,98
( ) R$ 678,90 ( ) R$ 878,89
Atividade 7
João resolveu registrar, por meio de uma tabela o tempo que gasta com suas
atividades. Observe-o e depois responda às questões.
Tempo gasto com atividades
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Atividades Tempo(horas)
Sono 8
Estudo 6
Higiene pessoal 1
Tarefa de casa 1
Alimentação 2
Lazer 4
Outras 2
7.3. Joana mostrou realmente como gasta todas as horas do dia? Explique?
Atividade 8
Marcos gostou da idéia de Joana que resolveu registrar em uma tabela o tempo que
ele gasta com atividades. Observe-a.
Atividades de Marcos
Tempo(horas) 8 7 2 3 4
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8.2. Com base nos dados da tabela acima, responda:
a) Se Marcos vai dormir diariamente ás 21 horas e 30 minutos, a que horas ele acorda?
c) Quantas horas Marcos gasta a mais com fazendo que com alimentação?
d) Se Marcos fica estudando 5 horas na escola, quantas horas ele estuda casa,
diariamente?
e) Com que atividade Marcos gasta o quádruplo do tempo que usa para alimentar-se?
8.3. E você, com que atividade gasta mais tempo? Quanto tempo?
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ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
CIÊNCIAS
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1.4. Quais é a importância da água? E como ela deve ser?
Atividade 2
2.1. Cite 5 alimentos saudáveis.
Atividade 3
Leia o Texto
Em uma entrevista a um jornal, o médico do posto de saúde informa para o repórter
quais os perigos de não tomar vacinas para algumas doenças: vacina contra a
Poliomielite: afeta a coordenação motora; vacina contra a Rubéola: pode causar surdez
e retardo mental e vacina contra a Hepatite: ocasiona cirrose ou câncer de fígado. O
médico reforça a importância de tomar as vacinas nas datas corretas, pois quando
vacinadas as crianças nação adquirem essas doenças.
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3.1. De acordo com o texto podemos afirmar que, se a criança não tomar vacina
contra:
( ) A hepatite, ela pode ter a coordenação motora afetada.
( ) A poliomielite, ela pode ter retardo mental.
( ) A rubéola, ela pode ter câncer no fígado.
( ) A rubéola, ela pode ficar surda.
3.2. Paulo pergunta para Marcelo, seu colega de sala, se ele tem no braço direito
o sinal da vacina que toda criança deve tomar quando pequeno. Marcelo
responde que tem e que seu irmão tem também. Este sinal no braço é uma marca
de que as crianças tomaram a vacina contra Tuberculose (BCG). Quando
tomamos vacina nosso corpo.
( ) Cria imunidade contra os vírus a bactérias que causam as doenças.
( ) Elimina todos os vírus e bactérias que causam as doenças.
( ) Fica fortalecido.
( ) Fica alimentado.
Atividade 4
4.1. Leia o Texto
Bons hábitos alimentares podem e devem ser adquiridos desde a infância. Dentre os
hábitos alimentares saudáveis podemos destacar: fazer as refeições nas horas certas,
comer devagar mastigando bem os alimentos, comer carne assadas e bem cozidas e
dar preferência para os alimentos naturais.
Fonte: http://bancodeatividades.blogspot.com.br4-
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Após a leitura do texto, qual dos hábitos alimentares abaixo pode ser prejudicam
a saúde.
( ) Comer nas horas certas.
( ) Comer alimentos naturais.
( ) Comer carnes cruas ou mal cozidas.
( ) Comer devagar e mastigar bem os alimentos.
4.2. Alessandra e Pedro, responsáveis por realizarem, uma pesquisa sobre as „de,
perguntaram a dois trabalhadores se eles se consideravam pessoas saudáveis e
pediram que listassem fatores importantes para a qualidade de vida. Leia as respostas:
dormir muito, não acordar cedo, trabalhar pouco, menos estresse, fazer atividades
física, lazer.
Após analisarem as respostas dos dois trabalhadores, consideraram como
fator(es) necessário(s) para a saúde do indivíduo:
( )Ter lazer e praticar exercícios.
( )Acordar tarde todos os dias.
( )Ter uma vida agitada.
( )Dormir pouco.
4.3. Quando estamos com saúde, temos disposição para comer, andar, brincar, estudar
e realizar muitas atividades. A energia de que precisamos para essas tarefas
conseguimos adquirir com:
( ) Refrigerantes.
( ) A água que mata a sede.
( ) Uma alimentação bem equilibrada.
( ) As vacinas que tomamos.
Atividade 5
5.1. Nutrientes são substâncias encontradas nos alimentos necessários ao crescimento
e ao desenvolvimento do organismo e à manutenção da saúde. Existem tipos de
nutrientes nos alimentos.
Relacione cada nutriente abaixo com a função que exercem no organismo.
( 1 ) Carboidratos e gorduras
( 2 ) Vitaminas
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( 3 ) Proteínas
( 5 ) Sais minerais
( ) Participam da multiplicação das células, permitindo o crescimento do corpo.
( ) Ajudam a defender o organismo de algumas doenças.
( ) Fornecem a energia que é utilizada pelo organismo na realização de atividades
diversas.
( ) Ajudam na formação dos ossos, dos dentes e das células sanguíneas e ajudam no
controle dos batimentos cardíacos.
5.2. A higiene alimentar é muito importante, pois não podemos ingerir alimentos que
estejam mal cozidos. Através da ingestão de alimentos mal preparados ou mal cozidos,
podemos contrair doenças que prejudicam o bom funcionamento do organismo, como
as verminoses.
Para manter a higiene alimentar é importante:
( ) Comer em vários horários, sempre que tiver fome.
( ) Não dar muita importância à data de validade dos alimentos.
( ) Lavar frutas e verduras antes de ingerir.
( ) Comer depressa, sem saborear os alimentos.
37
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
GEOGRAFIA
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Antes de existir o SUS, a saúde pública era responsabilidade do Instituto Nacional de
Assistência Médica e Previdência Social, o INAMPS. ... O INAMPS dividia os gastos
com saúde entre o empregador, o governo e a população.
A saúde ontem (antes de 88) e o SUS hoje. A saúde não era um direito de todos, a
assistência médica era um privilégio apenas dos trabalhadores com carteira assinada e
seus dependentes.
O Sistema Único de Saúde (SUS) é o conjunto de todas as ações e serviços de saúde
prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, da
administração direta e das fundações mantidas pelo Poder Público.
Atividade 2
2.1. Complete de acordo com o texto
a) 152 milhões de pessoas têm no ........................ o seu único acesso aos
................................... de ..............................................
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b) O SUS representa uma ............................................ da ............................ e da
..........................brasileira porque promove a ....................................... com atendimento
a todos os .............................................. .
c) O SUS é o maior sistema ................................... de ................................. de mundo,
atendendo a cerca de ................ de pessoas.
d) Prover saúde pública de qualidade significa..................... e ............................. a
dignidade de cada cidadão que integra e constrói a ....................................................... .
e) Inspirado em valores como ................................... , ................................ e
................................., o SUS está inserido na ................................................, na
.................................. ordinária.
Atividade 3
3.1. Numere a 2º coluna de acordo com a 1.
(a) Para melhorar o atendimento e ampliar a transparência do SUS...
(b) SUS é uma sigla que significa...
(c) A saúde não era um direito de todos, ...
(d) O Sistema Único de Saúde (SUS) é o conjunto de todas as ações e serviços de
saúde...
( ) A assistência médica era um privilégio apenas para os trabalhadores com carteira
assinada.
( ) Prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais.
( ) O Ministério da Saúde vem aprimorando os mecanismos de comunicação direta
com o cidadão.
( ) Sistema Único de saúde.
40
3.2. Qual a importância da saúde pública no Brasil?
Atividade 4
4.1. Por que o SUS representa uma conquista do povo brasileiro?
Atividade 5
5.1. Quem era responsável pela saúde pública antes de existir o SUS?
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ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
HISTÓRIA
Percebe-se, portanto, que todos os fatores, por mais irrelevantes que possam parecer,
afetam a vida de um indivíduo e, conseqüentemente, a sua saúde. O papel do Estado
42
para garantir o bem-estar da população é fundamental, pois é ele o responsável pela
qualidade de vida de cada cidadão.
43
1.2. Quando e quem criou o Dia Mundial da Saúde?
1.4. Quais os fatores que precisam ser analisados para uma pessoa ser saudável?
Atividade 2
2.1. Complete de acordo com o texto:
a) O Dia Mundial da Saúde foi criado em ____________________ pela
____________________________, que tem como objetivo ____________________ a
população a ____________________ da ____________________ de vida a dos
diferentes fatores que afetam a ____________________
b) Muitas pessoas consideram-se ____________________ quando estão sem
nenhuma ____________________, porém a falta de ____________________ não
significa presença de ____________________.
c) Dizer que uma pessoa está saudável requer a análise de um
____________________ de ____________________, tais como
____________________ de vida e __________________ e ____________________
.
2.3. Como deve ser vista a saúde?
44
Atividade 3
3.1. Relacione a 2º coluna de acordo com a 1:
(a) De acordo com a Lei nº 8.080, de 1990, ...
(b) OMS
(c) Papel do Estado para garantir o bem-estar da população é fundamental, ...
(d) Devemos tentar no máximo adotar no dia a dia práticas que melhorem nossa
qualidade de vida, ...
( ) Pois é ele responsável pela qualidade de vida de cada cidadão.
( ) A fim de conseguirmos uma melhoria física, menta e social.
( ) A saúde é direito fundamental do ser humano.
( )Organização Mundial da Saúde.
3.3. Além de procurar melhorias em hospitais o que mais devemos fazer para o bem-
estar individual e social?
Atividade 4
4.1. Dentre os pontos essenciais para mantermos nossa saúde citados no texto
escolha um e descreva o que você entendeu sobre ele.
4.3. Essa lei determina alguns fatores para que haja saúde. Quais são eles?
45
Atividade 5
5.1. Pesquise no seu cartão de vacina as vacinas que você já tomou e copie-as.
5.2. “Setembro Azul”: pesquise e relate com suas palavras porque o mês de setembro
é tão importante para surdos e pessoas com deficiência auditiva.
“Setembro Azul”
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REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO
ARTE
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EDUCAÇÃO FÍSICA
TEXTO: CERF UFES, (2020)
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ENSINO RELIGIOSO
PETROPOLIS
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LÍNGUA INGLESA
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INCENTIVO À LEITURA
47
TML PROFESSORA CHEIA DE IDEIAS
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ACESSADO 26/08/2020;
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LÍNGUA PORTUGUESA
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