UNIVERSIDADE CATOLICA

INSTITUTO DE EDUCACAO À DISTÂNCIA

CENTRO DE RECURSOS NAMPULA
PLANILHA DE PROPOSTA DE TEMAS PARA EXAMES ANO DE FREQUÊNCIA: 2º
ANO LECTIVO: 2020
CURSO DE GEOGRAFIA
CADEIRA TURMA TEMAS LINHAS ORIENTADORAS DO TEMA Nr DE
PAGINAS
Cartografia e Topografia A Métodos e Formas de Medição. (os Métodos de Medição usados em Mínimo 5
Cartografia; Medição com auxílio de páginas e um
instrumentos especializados; e Medição de máximo de 10
Distancias sem o seu Percurso). páginas
(sistema de coordenadas; Os tipos de
sistema de coordenadas; e relação dos tipos
de coordenadas).
B Formas de representação do terreno Métodos de pontos cotados; Mínimo 5
Método de curvas de níveis e suas páginas e um
propriedades; máximo de 10
páginas
Projecções Cartográficas. Conceito e tipos de projecções
cartográficas
 Passos para a construção de perfis
topográficos;
Resolução de problemas na área de
altimetria.)
(conceitos; Características; Definição da
generalização cartográfica; Mapas
cartográfica)
C Cartografia Digital Conceito Mínimo 5
Características da Cartografia Digital páginas e um
Funcionamento do SIG e suas máximo de 10
características; Funcionamento do GPS; páginas
Tipos de receptores;
Identificação das informações que podem
ser fornecidas pelo GPS e como trabalhar
os dados extraídos.
D Inclinação e Declinação Magnética Conceitos e características de inclinação e Mínimo 5
declinação magnética; páginas e um
Variação da Declinação Magnética; máximo de 10
Variações seculares; páginas
Características e aplicabilidade de azimute
magnético e rumo magnético.
E Cartografia e sua aplicabilidade Conceito de Cartografia; Mínimo 5
A cartografia no ramo das ciências páginas e um
geográficas; máximo de 10
A aplicabilidade da Cartografia no páginas
desenvolvimento do espaço;
A Importância da Cartografia no ensino da
Geografia.
DIDACTICA DE A O Espaço geográfico e suas múltiplas facetas no Identificar os elementos que formam o Mínimo 5
GEOGRAFIA I Ensino de geografia espaço geográfico; páginas e um
 Categorias do espaço; máximo de 10
Estratégias de construção do espaço páginas
geográfico que permitem perceber a
dinâmica do espaço;
Explicar como é feito o ensino do conceito
de espaço geográfico no PEA no Ensino
Básico;
Fale do papel educativo da Geografia no
Ensino Secundário Geral.

B Raciocínio geográfico Como se caracteriza o raciocínio Mínimo 5

geográfico; páginas e um
Estrutura que obedece a construção do máximo de 10
raciocínio geográfico; páginas
Importância de um raciocínio geográfico
lógico para compreender a Geografia;
Indicar estratégias para a construção de um
raciocínio logico desde o Ensino Básico ate
ao Ensino Superior.
C A Geografia no SNE Explicar as características do SNE e sua Mínimo 5
estrutura; páginas e um
Sua origem, etapas, princípios e máximo de 10
finalidades; páginas
O posicionamento da Geografia no SNE
Evolução da Geografia no período colonial
e no SNE;
Características do ensino de Geografia na
era colonial e no SNE.
D O contributo da Geografia escolar no Conceito de cidadania; Mínimo 5
desenvolvimento cidadania Características de um bom cidadão; páginas e um
 Explicar como a Geografia Escolar pode máximo de 10
contribuir para a cidadania páginas
Explicar que praticas estão sendo
implementadas pelos professores de
Geografia para a formação.
E Avaliação no ensino da Geografia Conceito de avaliação de aprendizagem; Mínimo 5
Tipos e princípios de avaliação; páginas e um
Importância da avaliação no ensino de máximo de 10
Geografia; páginas
Explicar as estratégias de priorizar
avaliação qualitativa do ensino de
Geografia;
Explicar como potenciar a avaliação do
ensino da Geografia fora da sala de aulas
(trabalhos de campo)
GEOGRAFIA DE A Formações e estruturas geológicas de Identificar as principais unidades Mínimo 5
MOCAMBIQUE I Moçambique geológicas de Moçambique; páginas e um
Caracterizar as formações do Pré-câmbrico máximo de 10
e do Fanerozoico; páginas
Descrever as unidades geológicas de
Moçambique.
B Poluição das águas em Moçambique Causas da poluição; Mínimo 5
Agentes poluidores Impactos da poluição páginas e um
das águas; máximo de 10
Impacto da poluição das aguas na páginas
destruição dos diferentes ecossistemas;
Mecanismos para minimizar a poluição das
águas;
C Climas de Moçambique Tipo de climas de Moçambique; Mínimo 5
Características dos climas de Moçambique; páginas e um

D Solos de Moçambique
E Geografia de Moçambique
GEOMORFOLOGIA A Relevo terrestre
Indica tipos climáticos específicos (semi- máximo de 10
desértico e de altitude) e factores que páginas
influenciam nesses tipos climas;
Influencia dos climas de Moçambique no
desenvolvimento de Moçambique;
Mudanças de micro-climas na actividade
agricola.
Tipos de solos de Moçambique; Mínimo 5
Características dos solos de Moçambique; páginas e um
Explicar como as condições climáticas máximo de 10
podem influenciar nas características dos páginas
solos;
Localização geográfica de solos férteis;
Localização geográfica; Mínimo 5
Limites geográfico de Moçambique; páginas e um
Principais potencialidades físicas e máximo de 10
económicas de Moçambique; páginas
Impactos dos corredores de
desenvolvimento na economia de
Moçambique (indicando os respectivos
corredores e suas potencialidades)
Tipos de relevo; Mínimo 5
Falar dos princípios da análise do relevo; páginas e um
Caracterizar as diferentes formas de relevo; máximo de 10
Descrever como os agentes externos e páginas
internos modeladores do relevo actuam;
Mencionar as consequências dos agentes
externos e interno modeladores do relevo
sobre a crosta terrestre).
B Erosão (Identifique e caracteriza os tipos de Mínimo 5
erosão; Erosão dos solos; aportar e páginas e um
caracterizar as principais formas e causas máximo de 10
da erosão dos solos; Dinâmica da erosão; páginas
descreva o tipo de erosão existente na sua
localidade, bairro ou Distrito onde vives,
não esqueça de trazer as possíveis soluções
para a mitigação do problema; Caracterize
as formas de acumulação da erosão
ocasionada pela acção dos mares)

C Morfologia litorânea Apontar os diferentes oceanos e suas Mínimo 5

respectivas áreas e profundidades; páginas e um
Fazer um estudo das configurações das máximo de 10
costas dos continentes; páginas
Instrumentos e métodos de estudo da
morfologia litorânea; Caracterizar as bacias
oceânicas;
Aplicações dos estudos geomorfológicos.

D Oceanos e mares Conceitos Mínimo 5

Configuração geomorfológica dos mares; páginas e um
Configuração geomorfológica dos oceanos; máximo de 10
Principais oceanos e mares no Mundo; páginas
Impacto da poluição das águas dos mares e
oceanos para o meio ambiente.
E Inundações Conceito; Mínimo 5
Causas das inundações; páginas e um
Falar dos princípios de análise das inundações máximo de 10
páginas
 Impactos da inundações mo âmbito
socioeconómico, cultural, ambiental
Medidas preventivas contra as inundações.
HIDROGEOGRAFIA A As leis básicas dos movimentos das águas Conceito de águas naturais; Mínimo 5
páginas e um
Classificação das águas naturais; máximo de 10
Explicar a 1ª e a 3ª lei de Newton, lei da páginas
gravitação universal de Newton, as leis que
actuam na criação dos movimentos
aquáticos);
Explicar em que se baseia as leis básicas dos
movimentos das águas naturais;

Explicar a acção das forças que actuam no

movimento das águas naturais.

B Mínimo 5
Os recursos hídricos na terra Classificação dos recursos hídricos; páginas e um
máximo de 10
Explica as características e composição da páginas
hidrografia dos oceanos; glaciares; lagos;
rios;

Descrever a estrutura da atmosfera;

evidenciar como ocorrem os pântanos e
águas subterrâneas
C Mínimo 5
Regimes hídricos e processos de formação Conceito de regime hídrico; páginas e um
máximo de 10
Explicar os processos de formação dos páginas
objectos aquáticos;

Mencionar os elementos que actuam na

formação de regimes hídricos;

Explicar como se procede o ciclo hídrico sua

formação, processos que ocorrem e
importância no equilíbrio da terra.

D Propriedades químicas das águas Indicar as propriedades químicas das águas Mínimo 5
naturais; páginas e um
máximo de 10
Mencionar os parâmetros de qualidade de páginas
água estabelecidos em Moçambique;

Explicar as origens das impurezas

existentes nas águas;

Descrever o ciclo hidrológico, seu

funcionamento e importância.
 E A influência dos processos hídricos sobre as Descrever a influência dos processos Mínimo 5
condições naturais hídricos nas condições naturais; páginas e um
máximo de 10
Explicar o funcionamento dos fenómenos páginas
naturais do ciclo hidrológico;

Explicar o funcionamento do ciclo

hidrológico e balanço hídrico.

A Apresente algumas diretrizes que poderão ser úteis

para apresentação de um trabalho científico.
MIC II B Elabore um artigo científico apresentando os
resultados da sua pesquisa (efeitos da Covid 19 no
sector privado).

C Os trabalhos científicos são distinguidos em Dos dois trabalhos científicos escolhidos

artigos, monografias, dissertação, teses, entre por si, elabore um.
outros. Escolha dois tipos de trabalho científico e
apresenta as semelhanças e diferenças entre ambos

D Artigo Cientifico Elabore um artigo científico (escolhe um

tema da sua área de formação).
E De uma forma simples e clara, tem o conceito e  Conceitos
diferencie de um trabalhos científicas e projectos  Diferenças
de pesquisa.  Exemplo de um trabalho de
pesquisa.
Fundamento de Teologia A O Matrimónio como união íntima e dom reciproca de  Ilustre ensinamento da igreja em
Católica duas pessoas. relação o matrimónio.
B O grande Teólogo Africano Santo Agostinho  Comente sobre heresias travadas
pelo teólogo anti cristológicos;
  Comente sobre as divergências e
sentenças chegadas contra ario
C As convergências e divergência entre a fé Cristã e
Islâmica.
D A imputabilidade  Conceitos
 Exemplo
E O homem como um ser de consciência  No ensino da sagrada escritura e na
doutrina da igreja;
 No ensino da bíblia sagrada;
 No ensino escolar. Escolha a opção
correcta e desenvolva
A Vícios e dependências
HIV B HIV e Sida
C Personalidade
D Consequências dos vícios e depoências
E Consequência da gravidez não planificada em
adolescentes
PP II A Participação dos Pais e encarregados de
educação na vida da escola  Os conselhos de Escola em
Moçambique surgem pela primeira
vês, no ensino básico, com a
introdução do novo currículo
instituído em 2008.
 Descrever as actividades
desenvolvidas pelo conselho de
escola;
 Identificar os problemas que
enfrentam a maior parte dos
conselhos de escola.
 B Papel das PP’s ao professor em formação
C Projecto pedagógico
D Organização do ensino por ciclos
E Organização dos conteúdos escolares
Psicologia de A A Socialização
Desenvolvimento
 Descreva todos momentos em que as
práticas pedagógicas influenciam na
formação do professor.
 Fale das vantagens de estudar as
PP’s na formação de professores
 Caracterização
 Descrição das actividades
relativas ao projecto pedagógica
 Envolvimento dos pais e
encarregados de Educação ao
projecto pedagógica;
 Reflectir sobre a tarefa actual do
Projecto pedagógico
 Relacionar as actividades e
habilidades dos alunos/graduados
com as competências requeridas em
cada ciclo de aprendizagem
Recolher o plano curricular do Ensino
Secundário Geral e do Ensino Básico,
discutam a forma de organização do
conteúdo.
 Caracterizar os processos de
socialização ou aprendizagem
social;
  Identificar os principais factores e
agentes na socialização.
B A Motivação  Papel da motivação na
aprendizagem;
 O motivo e as suas componentes;
 Descrever os tipos de motivos;
 Desenvolver os princípios para
estimular a motivação intrínseca em
crianças e jovens na sala de aula
C A Concepção ambientalista de desenvolvimento
humano
D O Desenvolvimento Cognitivo Desenvolva o tema a partir das teorias de
Jean Piaget e Jerome Bruner

E Adolescência e a Escola Desenvolve o tema tendo em conta as três

as áreas de julgamento dos adolescentes
sobre os professores
Introdução a Filosofia A A Possibilidade ou Impossibilidade do  Conhecer a origem, natureza e
Conhecimento Humano possibilidades do conhecimento.
 Analisar as formas e as críticas do
cepticismo;
 Conhecer e descrever as
características do dogmatismo
B Os Valores Humanos na Visão de Max Scheler  Vida e obras de Max Scheler.
 Explicar os valores e suas
características no contexto
moçambicano.
 Identificar a hierarquia dos valores.
C A Natureza do Conhecimento
D A Felicidade Em Santo Agostinho Hoje
E Contextualização Histórica da Filosofia
Nampula, aos_________ de ____________de 2020
O Coordenador do Centro
_______________________________
 Conhecer a natureza do
conhecimento;
 Identificar as Correntes e os
representantes da natureza do
conhecimento;
 Mencionar as implicações
educativas inerentes ao adulto
 Vida e obra de Santo Agostinho
 Concieto da felicidade em Santo
Agostinho;
 A verdadeira felicidade
 Compreender a passagem da
Filosofia da fase mítica para a fase.
 As condições que levaram o
surgimento da Filosofia.
 As fases ou etapas da Filosofia
Clássica.