PLANO ANUAL

Disciplina: GEOGRAFIA

1º ANO DO ENSINO MÉDIO: Abordagens voltadas para o ofício do geógrafo e os estudos dos espaços mundiais, com destaque nessa primeira etapa do Ensino Médio para os
conhecimentos cartográficos; os aspectos gerais da formação do planeta e sua estrutura, além de relevo e solo; as noções científicas sobre o tempo e o clima e as relações destes com os
diversos tipos de formação vegetal; a geopolítica e a preocupação com a conservação dos recursos hídricos; os impactos ambientais provocados pelas atividades humanas e o debate
sobre o desenvolvimento sustentável.
1º
Conceitos-chave Programa da Disciplina Habilidades e Competências
trim.
Conteúdo Espera-se que o aluno seja capaz de...
LOCALIZAÇÃO NO
ESPAÇO E OS - A história dos mapas;
SISTEMAS DE - A geopolítica dos mapas e as visões do mundo; - Perceber a importância dos SIGs para o
INFORMAÇÕES - As coordenadas geográficas; desenvolvimento das ciências espaciais;
GEOGRÁFICAS - Adquirir postura crítica para interpretação de
- Sistema de Informações Geográficas (SIGs)
- As escalas cartográficas; construções cartográficas
CARTOGRAFIA: A
CONSTRUÇÃO DOS - As projeções cartográficas - Compreender a relação entre paralelos,
MAPAS - Mapas temáticos latitudes, zonas térmicas e incidência solar
- Novas tecnologias aplicadas à cartografia nas diversas regiões do mundo ao longo do
ano;
- Relacionar meridianos, longitudes e fusos
horários.
- Identificas os tipos de projeção cartográfica;
- Calcular escalas de mapas e representá-las
numérica e graficamente;
- Entender a representação do relevo por meio
das curvas de nível;
- Comparar mapas a imagens de satélite.

2º
Conceitos-chave Programa da Disciplina Habilidades e Competências
trim.

1
 Espera-se que o aluno seja capaz de...

GEOLOGIA: EVOLUÇÃO Conteúdo - Assimilar a noção de tempo geológico e

DA TERRA E suas implicações no estudo dos
FENÔMENOS INTERNOS - A formação do planeta Terra fenômenos terrestres;
E EXTERNOS - Estrutura interna da Terra - Compreender a formação da crosta
- Dinâmica interna do planeta e suas teorias terrestre e dos elementos que a
GEOMORFOLOGIA:
- Estrutura geológica do Mundo e do Brasil constituem;
FORMAS DE RELEVO
- Os agentes internos e externos do relevo - Relacionar a estrutura interna da Terra às
PEDOLOGIA: O ESTUDO - As formas de relevo zonas sísmicas e vulcânicas;
DOS SOLOS - Os solos e suas classificações - Conhecer a teoria da Deriva Continental e
da Tectônica de placas;
- Identificar a influências dos agentes
internos e externos nas formas de relevo;
- Compreender como se formam as
cadeias montanhosas, os planaltos, as
depressões e as planícies;
- Conhecer os processos de formação do
solo, bem como os horizontes de seus
perfis

3º
Conceitos-chave Programa da Disciplina Habilidades e Competências
trim.

2
 Espera-se que o aluno seja capaz de...

CLIMATOLOGIA - Clima e sociedade - Reconhecer as diversas formas de

- Tempo atmosférico e clima adaptação do ser humano às condições
BIOGEOGRAFIA
- Fatores, elementos e fenômenos climáticos; climáticas em diferentes regiões do
HIDROLOGIA - Os principais tipos climáticos no Brasil e no Mundo; planeta;
- Os climogramas; - Distinguir clima de tempo atmosférico
SUSTENTABILIDADE - As principais biomas no Brasil e o Mundo; - Identificar os elementos e fatores
- Os recursos hídricos; climáticos;
- As principais bacias hidrográficas no Brasil e no Mundo; - Compreender as consequencias dos
- As formas de desenvolvimento sustentável. fenômenos climáticos para a população;
- Interpretar, comparar e construir
climogramas;
- Estabelecer relações entre dinâmica
climática e formações vegetais do Mundo
e do Brasil;
- Conhecer as causas do processo de
devastação nas diferentes formações
vegetais do Mundo e do Brasil;
- Colocar-se criticamente em relação à
conservação dos ambientes
- Ponderar a importância da água para a
vida;
- Discutir a questão geopolítica que a água
representa e situar o Brasil nesse
contexto;
- Localizar as principais bacias
hidrográficas no Mundo e no Brasil;
- Compreender os conceitos de
desenvolvimento sustentável e economia
verde.

Atualizado de acordo com a BNCC_2022(Base Nacional Comum Curricular) Ciências Humanas – Geografia – Ensino Médio.