Planificação Concelhia Anual de Geografia -12º Ano

Escolas Secundárias da Praia

Ano Letivo 2022/2023
I Trimestre

Semana Nº de
Objetivos Conteúdos aulas
- Considerações gerais sobre a
19 - 24 de - Socializar as regras para o bom funcionamento da escola. disciplina
set. - Sensibilizar os alunos relativamente às regras sanitárias. - Regras do funcionamento da escola 3
- Avaliar os pré-requisitos - Teste diagnóstico

- Definir ciência;
26 de set. - Definir objeto, objetivos e métodos da ciência; Ciência: origem, conceito, objeto, 3
- 01 de - Identificar e caraterizar as fases do método científico; objetivo, método e classificação.
out. - Classificar e distinguir as diferentes ciências, quanto ao objeto, método e objetivos.
- Discutir o conceito de Geografia na perspetiva de vários autores;
03 de set. - Identificar objeto, objetivos e métodos da geografia; - Conceito de geografia;
- 08 de - Explicar a posição da Geografia no contexto das ciências; - A Geografia no contexto das 3
out. - Explicar a originalidade da geografia; ciências.
- Explicar a utilidade prática dos estudos geográficos. - Utilidade prática dos estudos
- Identificar os elementos fundamentais de um mapa; geográficos.
10 - 15 de - Definir escala; -Conceitos básicos de análise em 3
out. - Distinguir os tipos de escalas; geografia;
- Converter escalas;
-Escala: noção e tipos e conversão;

3
17 - 22 - Calcular as distâncias entre dois pontos a partir de uma escala numérica ou gráfica. -Exercícios de aplicação.
out.

1
 - Escolher a escala apropriada para representar cartograficamente o espaço de 3
grandes dimensões; Escalas de análise, de observação e
24 - 29 de - Escolher escalas cartográficas apropriadas para representar fenómenos que níveis de concetualização.
out. requerem níveis de análise muito diferentes (aldeia, região, país, continente);
- Referir a diferença entre o grau de pormenor observado numa área determinada e o
grau de pormenor observada numa área menor.

31 de out. - Resolver problemas com escala; - Exercícios de aplicação sobre

- 05 - Rever conteúdos; escala;
nov. - Avaliar conteúdos - Realização de testes. 3

- Distinguir localização relativa de localização absoluta; - Localização Relativa e Absoluta;

- Exemplificar processos de localização absoluta;
07 - 12 - Localizar pontos usando coordenadas geográficas; - Coordenadas Geográficas; 3
nov. - Identificar as diferentes formas de projeção;
- Caracterizar cada uma delas; - Sistemas de projeções.
- Determinar as coordenadas geográficas nos diferentes tipos de projeção.
- Problematizar os termos distância e espaço;
- Distinguir distâncias absolutas de distâncias relativas;
14 - 19 - Analisar situações concretas relacionadas a distâncias absolutas e relativas;
nov. - Distinguir os diferentes tipos de distâncias relativas; 3
Distância e espaço relativos.
Definir: isolinhas, isótimas e isócronas;
- Analisar mapas de isótimas e de isócronas;
- Analisar situações concretas relacionadas com as distâncias absolutas e relativas.

21 - 26 de - Definir e caracterizar mapas distorcidos;

nov. - Elaborar mapas de espaços relativos (mapas distorcidos) a partir de distâncias - Mapas distorcidos;
reais; - Distância e acessibilidade;
- Analisar mapas de espaços absolutos e distorcidos; 3
- Relacionar a acessibilidade com a distância;
- Analisar os fatores que influenciam a acessibilidade;

28 de nov. - Definir e classificar redes topológicas;

- 03 de - Distinguir arcos, nós e circuito numa rede topológica - Teoria de grafos.
dez. - Construir e interpretar matriz binária ou de ligação direta. 3

2
05 -10 de - Identificar e distinguir as medidas de acessibilidade e conectividade; Medidas de acessibilidade e
dez. - Calcular para as redes de transporte, os índices de centralidade e de conectividade, conectividade de uma rede topológica.
ou seja, número de associados, índice Shimbel, índice beta (β)e número ciclomático;
- Analisar e interpretar os valores dos índices de centralidade e de conectividade de 3
uma rede;
- Construir e interpretar matriz de acessibilidade.
12 - 17 de - Avaliar os conhecimentos dos alunos. - Realização de testes.
dez. 3
19 - 22 de - Avaliação do trimestre - Auto-avaliação 1
dez.

3
 Planificação Concelhia Anual de Geografia - 12º Ano
Escolas Secundárias da Praia
Ano Letivo 2022/2023
II Trimestre

Semana Aulas presenciais

Objetivos Conteúdos Nº de
aulas
- Analisar os resultados do primeiro trimestre - Balanço do primeiro trimestre
05- 07 - Rever os conteúdos - Revisões 1
de Jan.
- Definir difusão espacial; - A difusão espacial: expansiva (por contágio e
- Identificar e distinguir os dois grandes tipos de difusão; por hierarquia) e por recolocação; 2
09 - 14 - Diferenciar difusão por contágio de difusão; hierárquica através de
de jan
exemplos concretos; - Efeitos de barreira.
- Explicar a difusão por recolocação;
- Interpretar mapas de difusão espacial;
- Definir efeito de barreira;
- Distinguir os efeitos de barreiras.

- Definir estatística; - Introdução ao estudo da estatística aplicada à

16- 21 - Referir a importância da estatística, as suas fases e os seus métodos; geografia;
de jan. 2
- Definir os diferentes conceitos básicos associados à estatística: - Conceitos básicos associados à estatística.
universo ou população, unidade estatística, amostra, variável, dado
estatístico, inquérito e amostragem;
- Mencionar os fatores que influenciam a escolha e qualidade da
amostra.

4
 - Referir as vantagens da utilização da amostra;
- Identificar os tipos/métodos de amostragem;
23-28 de - Distinguir e caracterizar os métodos de amostragem; - Amostragem: tipos de amostragem 3
jan.
- Aplicar os respetivos métodos de amostragem na recolha de dados (sistemática, ou aleatória e estratificada);
(amostras), em situações concretas. - Exercícios.

- Compreender os seguintes conceitos básicos: dados brutos, rol ou série

estatística, amplitude total de dados, variável continua e variável - Apresentação e tratamento dos dados
discreta; estatísticos;
30jan – - Tratar dados brutos em rol ou em quadros de frequência; - Tabelas e gráficos de frequências simples; 3
04 de - Determinar amplitude total dos dados;
fev. - Compreender os seguintes conceitos básicos: frequências absolutas - Exercícios.
simples e cumuladas, frequências relativas simples e acumuladas,
tabelas e gráficos de frequências;
- Elaborar e interpretar gráficos de frequências simples a partir de
tabelas.
- Definir: classes de uma série estatística e todos os conceitos - Agrupamento de dados em classes;
relacionados (limite, amplitude, intervalo, marca ou ponto médio…);
06 – 11 - Determinar o número de classes a formar numa série estatística; - Histograma e polígono; 3
fev. - Elaborar e interpretar tabelas com dados agrupados;

- Elaborar e interpretar histogramas e polígonos de frequências; - Curvas de frequências;

13 - 18 - Classificar curvas de frequência.
de fev. - Avaliar os conteúdos -Exercícios 3

20-25 de - Definir média aritmética, moda e mediana;

fev. - Determinar a moda nas curvas de frequência;
- Classificar as curvas de frequência quanto ao número de moda; - As Medidas de posição central (moda, média 2
- Determinar as medidas de posição central (média aritmética, moda e e mediana);
mediana) graficamente e algebricamente ou matematicamente em dados
simples e classificados; - Exercícios sobre moda, média e mediana.
- Identificar a classe modal numa tabela de frequência simples e por
classes;
- Realizar exercícios sobre moda, média e mediana.
27 fev a - Interpretar gráficos triangulares; - Diagrama Triangular e
4 de - Elaborar gráficos circulares ou sectogramas; Gráfico Circular ou Sectograma;
5
mar. - Interpretar gráficos circulares; 3

06 - 11 - Consolidar os principais conteúdos sobre a estatística. - Exercícios de aplicação 3

de Mar.

13 - 18 - Avaliar os conteúdos (Teste Sumativo) - Revisões 3

de mar. - Teste sumativo
20 - 25 Avaliação do trimestre 3
de mar.

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 Planificação Concelhia Anual de Geografia - 12º Ano
Escolas Secundárias da Praia
Ano Letivo 2022/2023
III Trimestre

Semana Aulas presenciais

Objetivos Conteúdos Nº de
aulas
- Explicar o conhecimento do mundo na antiguidade clássica;
- Mencionar o contributo dos grandes geógrafos da Antiguidade para o -Grandes correntes da geografia
10 de desenvolvimento da Geografia: Heródoto, Eratóstenes, Ptolomeu e - Época Grega
abr. – 15 Estrabão para o desenvolvimento da Geografia; - Época Romana 3
Abril - Distinguir as duas grandes tendências da geografia na antiguidade;
- Justificar o retrocesso da Geografia (conhecimento científica) na - Geografia Medieval (mundo ocidental).
Idade Média;
- Caracterizar a cartografia da idade média.
- Explicar a importância das grandes viagens realizadas para o
desenvolvimento da Geografia na Idade Média (Marco Pólo, Ibn - Geografia Medieval (O mundo árabe);
Battuta);
17 – 22 - Justificar o desenvolvimento da Geografia descritiva no mundo - Geografia e os Descobrimentos;
3
Abril Árabe;
- Referir as causas das grandes viagens dos descobrimentos; - Progressos na Cartografia e na Geografia.
- Relacionar o desenvolvimento da Geografia europeia nos séculos XV
e XVI com as Grandes Viagens dos Descobrimentos;
- Referir aos progressos cartográficos e científicos registados na
geografia no período do renascimento.
- Identificar os fundadores da geografia moderna; - Geografia Moderna (Humboldt e Ritter). 3
24- 29 - Explicar a contribuição de Humboldt e Ritter para o desenvolvimento
abril da Geografia Moderna.

02- 06 - Rever os conteúdos lecionados; Consolidação dos conteúdos; Revisões. 3

Maio - Avaliar os conhecimentos dos alunos (Teste Sumativo). - Teste sumativo
- Rever os conteúdos lecionados durante o ano letivo; Preparação para PGI. 3
08 a 13 - Consolidar os conteúdos.

7
de Maio
15 – 26 Aplicação da PGI
de maio