PLANO ANUAL

Disciplina: GEOGRAFIA

2º ANO DO ENSINO MÉDIO: Abordagens voltadas para o ofício do geógrafo e os estudos dos espaços mundiais, com destaque nessa segunda etapa do Ensino Médio para os
conhecimentos sobre demografia (aspectos étnico-raciais, os conceitos básicos, os dados estatísticos, indicadores socioeconômicos e as principais teorias); os processos migratórios
(causas, consequencias, principais tipos, destinos e o caso brasileiro); a atividade turística (definição, destinos, números e a relação com as imagens); a urbanização (conceitos-chaves,
tendências no mundo, problemas presentes nos espaços urbanos e o caso brasileiro) e a questão agrária (as grandes revoluções no campo, os complexos agroindustriais e a produção
agropecuária no Mundo atual).
1º
Conceitos-chave Programa da Disciplina Habilidades e Competências
trim.

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 Conteúdo Espera-se que o aluno seja capaz de...

QUESTÕES ÉTNICAS,  As questões étnico-raciais e de gênero no Mundo e no Brasil

RACIAIS E DE GÊNERO  Conceituar os principais termos ligados a
- A questão dos indígenas no Brasil
dinâmica populacional;
CONCEITOS - A questão dos negros no Mundo
 Analisar as diferentes teorias demográficas;
DEMOGRÁFICOS - A questão da mulher no Mundo  Reconhecer as diferenças nas condições de
INDICADORES  Conceitos demográficos vida entre raças/etnias e gêneros no
SOCIOECONÔMICOS - Natalidade x fecundidade planeta;
- Mortalidade  Interpretar as pirâmides etárias de
- Expectativa de vida diferentes países do Mundo;
- Populoso x povoado  Comparar as condições sociais e
econômicas dos países pelo mundo através
- PEA x PEI
do IDH, PIB e Coeficiente de Gini, como
- Bônus demográfico também dos estados e municípios
 Teorias demográficas brasileiros.
 Os indicadores socioeconômicos
-IDH
- PIB
- PIB per capita
- Coeficiente de Gini

2º
Conceitos-chave Programa da Disciplina Habilidades e Competências
trim.

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 Espera-se que o aluno seja capaz de...

Conteúdo  Reconhecer as causas e consequencias

dos movimentos migratórios mundiais.
 Os movimentos migratórios mundiais (causas e consequencias)  Localizar os muros sociais e fronteiriços
MOVIMENTOS
 Os muros sociais e fronteiriços  Diferenciar os tipos de migrantes
MIGRATÓRIOS
 Os tipos de migrantes.  Identificar as principais correntes
ATIVIDADE TURÍSTICA  As imigrações para o Brasil migratórias internacionais em direção ao
Brasil.
 As emigrações internacionais brasileiras
 Listar os principais momentos das
 As migrações internas no Brasil
chegadas dos imigrantes estrangeiros
 Turismo no Mundo e no Brasil no Brasil
 Investigar os motivos e as direções das
saídas de brasileiros do país
 Reconhecer as tendências de
movimentações internas no Brasil ao longo
das décadas.
 Interpretar os números oficiais da
atividade turística
 Relacionar a atividade turística no país
e as imagens mundiais

3º
Conceitos-chave Programa da Disciplina Habilidades e Competências
trim.

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 Conteúdo Espera-se que o aluno seja capaz de...

 Urbanização e suas características iniciais

URBANIZAÇÃO  Conceitos urbanos  Introduzir e caracterizar o processo de
 Urbanização brasileira urbanização
GEOGRAFIA AGRÁRIA
 Problemas urbanos  Diferenciar os conceitos de metrópole,
 Revolução Neolítica e Verde cidade global, megalópole, megacidade e
 Produção agrária no Mundo e no Brasil região metropolitana
 Caracterizar a urbanização no Brasil;
 Descrever os processos de favelização,
macrocefalia urbana e periferização no
Mundo
 Debater o termo favela e caracterizar o
processo de favelização em diferentes
escalas (mundial, nacional, estadual e
municipal)
 Explicar o processo de gentrificação
 Categorizar as grandes revoluções no
campo;
 Investigar os complexos agroindustriais e os
grandes produtores agropecuários
atualmente.

Atualizado de acordo com a BNCC_2018(Base Nacional Comum Curricular) Ciências Humanas – Geografia – Ensino Médio.