3 Ano em Ci Humanas Plano de Curso 2024 Ensino Medio

GEOGRAFIA
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia 3º Ano - Ensino Médio 2024
1º BIMESTRE
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
O desenvolvimento da habilidade
proporciona o trabalho com a análise de
aspectos políticos e econômicos de
espaços geradores e receptores de
migrantes e com a análise do trabalho e
moradia em espaços urbanos e das
alterações na dinâmica global a partir
dos processos migratórios. Para essa
abordagem é importante que os(as)
estudantes, a partir de situações
didáticas, sejam capazes de:
- Reconhecer os fluxos migratórios no
passado e no presente: motivações,
ações dos governos, contribuições,
desafios, integração ou rejeição
População mundial. cultural/religiosa.
Fluxos migratórios - Ler mapas temáticos e outras formas
Competência 2: Analisar a formação de (EM13CHS201) Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das (causas e consequên- de representação de etnias, de modo a
territórios e fronteiras em diferentes tempos e mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a cias no Brasil e em identificar e analisar tensões territoriais
Território e espaços, mediante a compreensão das mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de outros continentes). internas aos Estados Nacionais e
Fronteira relações de poder que determinam as eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo A produção e circulação tensões fronteiriças decorrentes das
territorialidades e o papel geopolítico dos a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às de mercadorias e suas migrações.
Estados-nações. possíveis relações entre eles. marcas na paisagem. - Identificar e analisar as causas e
Conflitos socioespaciais consequências das territorializações
e organização territorial. entre grupos refugiados e grupos não
refugiados.
- Elaborar textos jornalísticos que
argumentem o reconhecimento e os
impactos socioeconômicos dos conflitos
territoriais urbanos que expressem
disputas territoriais decorrentes das
diferenças culturais e socioeconômicas,
nas grandes cidades do mundo e em
fronteiras.
- Identificar e analisar problemas das
fronteiras nacionais, entre o Brasil e
países vizinhos: integração dos povos,
questões de segurança e exploração e
defesa dos recursos naturais ao longo
de tempo.
PLANO DE CURSO
1º BIMESTRE
OBJETOS DO
UNIDADE
TÓPICO
RELACIONADOS
proporciona o trabalho com a
identificação das relações de moradia,
transporte, qualidade de vida e
tecnologia; compreendendo a relação
A geopolítica mundial e
entre tecnologia, produção e trabalho; e
seus desdobramentos
analisando as relações entre meio
na produção, circulação
ambiente e tecnologia.
e consumo responsável.
Para essa abordagem é importante
Fronteiras culturais:
favorecer aos estudantes momentos
integração e exclusão
Competência 2: Analisar a formação de para que eles(as) demonstrem ser
(EM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação sociocultural.
territórios e fronteiras em diferentes tempos e capazes de:
e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos Evolução do capitalismo
Território e espaços, mediante a compreensão das - Interpretar de gráficos de fluxo
populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e na construção do
Fronteira relações de poder que determinam as financeiro e informacional, identificando
culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, espaço geográfico e
territorialidades e o papel geopolítico dos rotas de trocas mundiais.
ambientais, econômicas e culturais. internacionalização do
Estados-nações. - Analisar imagens de diferentes
capital.
espaços, associando fluxos econômicos
O processo de indus-
às dinâmicas culturais e considerando
trialização e o desenvol-
as relações entre local e global.
vimento econômico das
- Identificar, problematizar e analisar os
sociedades contempo-
impactos científicos, econômicos,
râneas.
sociais e políticos da globalização nas
sociedades contemporâneas.
- Mapear os movimentos de resistência
à globalização, pela valorização do
lugar e o do território.
PLANO DE CURSO
1º BIMESTRE
OBJETOS DO
UNIDADE
TÓPICO
RELACIONADOS
proporciona o trabalho com situações
geográficas onde os territórios, as
fronteiras e as territorialidades
tensionem as demarcações legais e os
marcos cartográficos.
Fronteira, território e Para essa abordagem é importante que
Competência 2: Analisar a formação de territorialidade: conceito os(as) estudantes sejam capazes de:
territórios e fronteiras em diferentes tempos e (EM13CHS203) Comparar os significados de território, fronteiras e vazio político e jurídico e a - Analisar e comparar os conflitos
Território e espaços, mediante a compreensão das (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e noção social de geopolíticos na Ásia, África e Europa
Fronteira relações de poder que determinam as relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, ocupação do espaço. considerando a relação entre fronteiras,
territorialidades e o papel geopolítico dos esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras). Segregação espacial e territórios e tensões políticas,
Estados-nações. cultural no campo e na econômicas e culturais.
cidade. - Identificar e analisar conflitos terri-
toriais e fronteiriços no Brasil,
considerando espaços urbanos e rurais;
conceituação dos elementos
constitutivos dos Estados Nacionais,
diferenciando Estados, Estados
Multinacionais e Nações.
PLANO DE CURSO
2º BIMESTRE
OBJETOS DO
UNIDADE
TÓPICO
RELACIONADOS
proporciona o trabalho com as
territorialidades decorrentes de acordos
internacionais e a influência dos
organismos internacionais na organiza-
ção dos Estados e analisando as
semelhanças e diferenças dos países
federalistas: a importância do município
O pensamento geográ- como terceiro ente do federalismo
fico e as diferentes brasileiro. Para essa abordagem é
concepções da geopolí- importante que os(as) estudantes sejam
Competência 2: Analisar a formação de (EM13CHS204) Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a
tica. capazes de:
territórios e fronteiras em diferentes tempos e formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de
Potências mundiais: - Reconhecer processos de formação
Território e espaços, mediante a compreensão das diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados
fronteiras, territórios e dos territórios em diferentes contextos,
Fronteira relações de poder que determinam as Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos
territorialidades. considerando as culturas e as disputas
territorialidades e o papel geopolítico dos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as
Organismos internacio- territoriais entre povos de um mesmo
Estados-nações. características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
nais e políticas de país e entre povos de países distintos.
administração nacio- - Analisar as tensões entre diferentes
nais. demarcações políticas e a
territorialidade de grupos étnicos,
culturais e sociais.
- Reconhecer e analisar a relação entre
a dinâmica capitalista e a consolidação
de potências mundiais.
- Analisar a influência de organismos
internacionais na gestão de conflitos em
diferentes países.
PLANO DE CURSO
2º BIMESTRE
OBJETOS DO
UNIDADE
TÓPICO
RELACIONADOS
proporciona o trabalho com as
transformações socioespaciais, focando
nas territorialidades em disputa, no
urbano e no rural, frente ao acesso a
Desigualdade no terri-
serviços, trabalho, lazer, educação e
Competência 2: Analisar a formação de tório: diferentes formas
saúde. Para essa abordagem é
territórios e fronteiras em diferentes tempos e de ocupação em
(EM13CHS205) Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas importante que os(as) estudantes sejam
Território e espaços, mediante a compreensão das diferentes espaços.
dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no capazes de:
Fronteira relações de poder que determinam as Transição demográfica,
mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis. - Reconhecer e analisar o processo de
territorialidades e o papel geopolítico dos população economica-
crescimento populacional, identificando
Estados-nações. mente ativa e ocupação
as dimensões de socioeconômicas e
das áreas urbanas.
ambientais.
- Conceituar juventudes, seu processo
histórico de formação e suas
implicações políticas, econômicas e
sociais.
PLANO DE CURSO
2º BIMESTRE
OBJETOS DO
UNIDADE
TÓPICO
RELACIONADOS
proporciona o trabalho com as múltiplas
escalaridades dos fenômenos, de modo
a compreender possíveis e prováveis
relações entre local, regional e global.
Para essa abordagem é importante que
os(as) estudantes sejam capazes de:
- Analisar representações cartográficas
Produção e ocupação
que permitam refletir sobre as
do espaço por meio da
semelhanças e diferenças entre
Competência 2: Analisar a formação de análise e elaboração de
fenômenos geográficos em diferentes
territórios e fronteiras em diferentes tempos e (EM13CHS206) Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em mapas temáticos.
lugares e tempos.
Território e espaços, mediante a compreensão das diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, Abrangência escalar do
- Identificar a escala de atuação
Fronteira relações de poder que determinam as extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o fenômeno espacial:
humana nas questões ambientais,
territorialidades e o papel geopolítico dos raciocínio geográfico. local, regional e global e
considerando a interação entre
Estados-nações. as relações entre os
fenômenos, próximos e distantes, como
princípios do raciocínio
constituintes das organizações
geográfico.
espaciais.
- Identificar a estruturação de espaços
urbanos, considerando indicadores de
renda, consumo e qualidade de vida
(serviços de saneamento, transporte,
lazer, acesso à educação e moradia,
entre outros indicadores socioeconô-
micos e ambientais).
PLANO DE CURSO
3º BIMESTRE
OBJETOS DO
UNIDADE
TÓPICO
RELACIONADOS
Escala Cartográfica e
Escala Geográfica.
proporciona o trabalho com o uso de
Representação espacial
diferentes linguagens (cartográfica,
da informação, por
gráfica, iconográfica, textual e digital),
exemplo, no acesso e
para a análise, mapeamento, identifi-
uso da Internet e das
cação e localização de diferentes
redes sociais, conside-
processos e fenômenos geográficos,
rando as desigualdades
Competência 1: Analisar processos políticos, tendo como foco a comparação de
regionais e sociais.
econômicos, sociais, ambientais e culturais nos mapas representando distintos fenôme-
Leitura de imagem
âmbitos local, regional, nacional e mundial em (EM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e de nos no uso do território e mapas que
(fotografia, charges,
diferentes tempos, a partir da pluralidade de diferentes gêneros textuais e as tecnologias digitais de informação e revelam um mesmo fenômeno em
caricaturas etc.) em
procedimentos epistemológicos, científicos e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas diferentes escalas para que o estudante
Tempo e Espaço diferentes suportes.
tecnológicos, de modo a compreender e práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e possa relacionar, comparar, compreen-
As desigualdades regio-
posicionar-se criticamente em relação a eles, disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer der e diferenciar determinados
nais e sociais expressas
considerando diferentes pontos de vista e protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. fenômenos a partir da linguagem
pelo acesso à internet e
tomando decisões baseadas em argumentos e cartográfica. Para a abordagem com
redes sociais.
fontes de natureza científica. essas linguagens, principalmente, a
Mapas temáticos e a
cartográfica é importante retomar
análise de territórios no
conceitos referentes a leitura de mapas,
Brasil e no mundo a
cartas topográficas, anamorfoses,
partir da malha rodo-
fotografias áreas, imagens de satélite,
viária, ferroviária, hidro-
dentre outras. Cabe ressaltar a
viária, aeroviária e a
importância de sempre recorrer e essa
relação com a
e as demais linguagens.
mobilidade da produção.
PLANO DE CURSO
3º BIMESTRE
OBJETOS DO
UNIDADE
TÓPICO
RELACIONADOS
proporciona o trabalho com a análise
das tensões políticas que revelam
A igualdade e o respeito desigualdades territoriais e violências
à diversidade: a que envolvam o desrespeito aos direitos
Competência 5: Identificar e combater as
Indivíduo, (EM13CHS501) Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, institucionalização dos e a dignidade no modo de vida. Para
diversas formas de injustiça, preconceito e
Natureza, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de Direitos Humanos. essa abordagem, é importante que
violência, adotando princípios éticos,
Sociedade, Cultura sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o Conflitos e tensões os(as) estudantes, sejam capazes de:
democráticos, inclusivos e solidários, e
e Ética empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade. territoriais nacionais e - Analisar as contradições do cotidiano
respeitando os Direitos Humanos.
internacionais: causas e em diferentes lugares que revelam
consequências. desigualdades socioterritoriais, como a
apropriação do espaço público pela
iniciativa privada e a privatização de
setores estratégicos.
PLANO DE CURSO
3º BIMESTRE
OBJETOS DO
UNIDADE
TÓPICO
RELACIONADOS
situações de segregação socioespacial,
compreendendo por que determinados
espaços da cidade possuem melhores
condições de infraestrutura e outros
não. Para essa abordagem, é
importante que os(as) estudantes,
sejam capazes de:
Segregação socioespa-
- Analisar a existência ou não de uma
cial, vulnerabilidade so-
"democracia racial”, bem como a
cioambiental no mundo
existência de diferentes tipos de
contemporâneo.
racismo, e suas diferentes formas de
Políticas públicas e
manifestação espacial.
Competência 5: Identificar e combater as (EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, planejamento de infra-
Indivíduo, - Associar o acesso aos equipamentos
diversas formas de injustiça, preconceito e condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, estrutura como promo-
Natureza, de saúde segundo grupo geracional,
violência, adotando princípios éticos, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os ção aos Direitos
Sociedade, Cultura considerando as diferentes demandas e
democráticos, inclusivos e solidários, e Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades Humanos.
e Ética a oferta de vagas, hospitais e serviços
respeitando os Direitos Humanos. individuais. A dinâmica populacional
públicos oferecidos para reconhecer a
mundial dos diferentes
segregação socioespacial e a
grupos étnico-culturais e
vulnerabilidade social.
suas relações com as
- Reconhecer e analisar o uso do
desigualdades sociais e
território na cidade.
preconceitos.
- Reconhecer espaços que possuem
melhores condições de infraestrutura e
outros que não as possuem e
problematizar porque algumas partes da
cidade recebem as benfeitorias e em
outras partes, a população não tem
acesso nem mesmo a coleta de lixo,
tratamento de esgoto, água encanada e
asfalto.
PLANO DE CURSO
4º BIMESTRE
OBJETOS DO
UNIDADE
TÓPICO
RELACIONADOS
fenômenos espaciais decorrentes de
perseguições religiosas e políticas,
como os fenômenos sociais da
Representação carto- migração, pobreza, exclusão e
gráfica da violência. vulnerabilidade social, comparando a
Competência 5: Identificar e combater as
Indivíduo, (EM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, O discurso da violência condição socioeconômica, direitos
diversas formas de injustiça, preconceito e
Natureza, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e nas campanhas políti- políticos e religiosos. Para essa
violência, adotando princípios éticos,
Sociedade, Cultura afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e cas, propagandas ideo- abordagem, é importante que os(as)
democráticos, inclusivos e solidários, e
e Ética avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos. lógicas, redes sociais e estudantes, sejam capazes de:
respeitando os Direitos Humanos.
no uso político de “fake - Analisar razões, impactos e desafios
news”. dos movimentos migratórios frente ao
uso do território e as relações sociais no
lugar.
- Reconhecer e analisar os diferentes
vetores sociais, econômicos e culturais
subjacentes nos conflitos éticos.
PLANO DE CURSO
4º BIMESTRE
OBJETOS DO
UNIDADE
TÓPICO
RELACIONADOS
proporciona o trabalho com a análise da
organização do espaço e a divisão
internacional do trabalho a partir da
lógica de produção industrial e
científica; o avanço das técnicas e o uso
do território; as grandes corporações e
A geopolítica das a geopolítica das técnicas e da ciência;
Competência 5: Identificar e combater as técnicas e da ciência. e a segregação decorrente da
Indivíduo, (EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das
diversas formas de injustiça, preconceito e Os conflitos espaciais desigualdade social e territorial. Para
Natureza, transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no
violência, adotando princípios éticos, na produção, distribui- essa abordagem, é importante que
Sociedade, Cultura mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de
democráticos, inclusivos e solidários, e ção e consumo: a os(as) estudantes, sejam capazes de:
e Ética indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
respeitando os Direitos Humanos. divisão internacional e - Reconhecer e avaliar a interdepen-
territorial do trabalho. dência entre técnica, ciência e
tecnologia na atualidade.
- Identificar e analisar as transfor-
mações do mundo contemporâneo a
partir das inovações técnicas e
tecnológicas e os impactos territoriais, a
partir da produção, distribuição e
consumo.
PLANO DE CURSO
4º BIMESTRE
OBJETOS DO
UNIDADE
TÓPICO
RELACIONADOS
proporciona o trabalho com conceitos e
fenômenos referentes à problemática
ambiental, a partir das diferentes formas
de apropriação da natureza, de
produção e consumo. Para essa
abordagem, é importante que os(as)
estudantes, sejam capazes de:
- Analisar a transformação do capi-
talismo a partir das transformações da
sociedade urbano-industrial.
Competência 1: Analisar processos políticos, A problemática socio- - Selecionar evidências para elaborar
econômicos, sociais, ambientais e culturais nos ambiental e a relação hipóteses e argumentos relativos aos
âmbitos local, regional, nacional e mundial em (EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor com as classes sociais problemas sociais da contempora-
diferentes tempos, a partir da pluralidade de argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, e a estratificação social neidade, como desigualdade de renda e
procedimentos epistemológicos, científicos e culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e no contexto do capita- outras questões relacionadas ao mundo
Tempo e Espaço
tecnológicos, de modo a compreender e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e lismo. do trabalho.
posicionar-se criticamente em relação a eles, sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, A dinâmica da natureza - Identificar as transformações no
considerando diferentes pontos de vista e tradições orais, entre outros). e os impactos causados espaço geográfico a partir da produção
tomando decisões baseadas em argumentos e pela ação antrópica no e da dinâmica da natureza.
fontes de natureza científica. Brasil e no mundo. - Analisar situações geográficas por
meio de fontes e linguagens diversas:
mapas, tabelas, gráficos, fotografia,
caricatura e expressões artísticas.
Nessa perspectiva, é importante a
utilização de diferentes fontes (dados
estatísticos adquiridos em sites do IBGE
e da ONU Brasil, por exemplo) que
permitam o levantamento de dados
sobre as transformações espaço
geográfico brasileiro e mundial, a partir
do desenvolvimento do capitalismo.

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