PLANO/ROTINA DE AULA

ESCOLA: MUNICIPAL PIIO XII

COMPONENTES CURRICULARES:- PORTUGUES, MATEMATICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA ANO: 1º ANO FUNDAMENTAL

PERÍODO: 07 à 13/03/2023

PROFESSOR (A): LUCYMARAH LOPES MACHADO

COMPETÊNCIAS GERAIS: Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital, exercitar a
curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a Imaginação e a criatividade,
produzir conhecimentos, resolver problemas, Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade
humana.
DATA:

DESENVOLVIMENTO
EIXO / OBJETO DE
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM HABILIDADES DA ATIVIDADE E
COMPONENTE CONHECIMENTO
AVALIAÇÃO

LINGUAGEM E SUAS LINGUA PORTUGUESA: LINGUA PORTUGUESA: LINGUA PORTUGUESA: As aulas serão
FORMAS Vivenciar e registrar suas (EF01LP10) Nomear as Letras do alfabeto desenvolvidas com
COMUNICATIVAS transformações comunicativas letras do alfabeto e recitá-lo Letras em formato imprensa atividades impressas
ocorridas no tempo e no espaço na ordem das letras e cursiva, maiúsculas e e/ou transcritas do
enquanto sujeito do processo de (EF01LP11) Conhecer, minúsculas
quadro, rodas de
LINGUAGEM E letramento diferenciar e relacionar letras
em formato de imprensa e
conversa e recursos
SUAS FORMAS visuais quando
cursiva, maiúscula e
COMUNICATIVAS necessário.
minúscula
VALORES À VIDA A avaliação se dará
SOCIAL por intermédio de
MATEMÁTICA: MATEMÁTICA:
MATEMÁTICA: observação diária, a
EF01MA03) Estimar e Quantidade
partir da participação
CULTURA E
Empregar a linguagem numérica comparar quantidades de Figuras Geométricas Planas
para argumentar e demonstrar dos educandos
IDENTIDADE objetos de dois conjuntos
sua estratégia na resolução de (em torno de 20
problemas elementos), por estimativa
Compreender as relações entre as e/ou por correspondência
 figuras unidimensionais,
bidimensionais e tridimensionais (um a um, dois a dois)
para percepção do mundo para indicar “tem mais”,
“tem menos” ou “tem a
mesma quantidade”
(EF01MA14) Identificar e
nomear figuras planas
(círculo, quadrado, retângulo
e triângulo) em desenhos
apresentados em diferentes
disposições ou em contornos
de faces de sólidos
geométricos

HISTÓRIA:
HISTÓRIA:
(EF01HI08) Reconhecer o HISTÓRIA:
Identificar sua história de vida,
significado das Dia da Mulher
inserindo-a na realidade amazônica
comemorações e festas
e nacional
escolares, diferenciando-as
das datas festivas
comemoradas no âmbito
familiar ou da comunidade

GEOGRAFIA:
GEOGRAFIA: GEOGRAFIA:
Identificar e caracterizar os (EF01GE01) Descrever Cômodos da casa
elementos que compõem a características observadas de
paisagem, considerando lugares, seus lugares de vivência
temporalidades e costumes (moradia, escola etc.) e
diferentes, em especial na identificar semelhanças e
Amazônia diferenças entre esses lugares

DATA:

OBSERVAÇÕES
Tendo em vista o contexto remoto, este plano poderá neste ser desenvolvido mensalmente com aferição dos dias que correspondem ao
período.