Escola Estadual Governador Jânio Quadros - Plano de Ensino 2022

Professor: Isabella Camargo

Disciplina/Componente: Geografia

Turmas: 3º A

HABILIDADES OBJETO DO OBJETIVOS METODOLOGIAS FORMAS DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTO
Código

1º Bimestre

Comparar e diferenciar os critérios de
regionalização mundial, considerando as
intencionalidades sociais, políticas e
econômicas que as envolvem.
Identificar e descrever os principais
elementos que configuram o conceito de
ordem mundial, considerando questões
geopolíticas, econômicas e culturais.
As regiões da Organização Compreender o papel da - Sala de aula invertida; - Utilização da plataforma CMSP;
das Nações Unidas (ONU). ONU (Organização das
Nações Unidas) nos - Aprendizagem baseada - Avaliação Hora do Saber;
países e como ele está em problemas;
organizada. - Avaliação CAED;
- Desenvolvimento de
- Avaliação bimestral da
projetos;
Compreender as disciplina, com questões
dinâmicas envolvidas em - Aula expositiva e discursivas e de múltipla escolha;
O conflito Norte e Sul. conflitos territoriais a
dialogada;
partir de exemplos do - Participação ativa em sala de
conflito Norte e Sul,
- Interpretação de mapas, aula (discussões, resolução de
discutindo seus motivos,
características e atores gráficos e imagens; exercícios propostos e
envolvidos; analisar as pesquisas);
mudanças cartográficas
 que ocorreram no mundo - Leitura e análise de texto; - Compromisso, protagonismo,
por conta dos conflitos autonomia, solidariedade e
- Debates em sala de aula; inciativa.

- Atividades que visam

Compreender a influência
das condições diagnosticar se e como o
econômicas, políticas, conteúdo trabalhado foi
técnicas, sociais e
absorvido pelo aluno; e
culturais na
regionalização do espaço
Associar e interpretar mapas sobre a - Devolutiva das atividades
mundial e as
distribuição da riqueza mundial e o número desenvolvidas em sala de
configurações
de pessoas refugiadas para identificar as
contemporâneas e do aula aos alunos;
distintas assimetrias e integrações na ordem Globalização e passado; analisar a
mundial. regionalização econômica. influência da globalização - Análise de mapas
no processo de temáticos.
regionalização do espaço
Identificar os processos de integração regional mundial; caracterizar os
na ordem mundial contemporânea, principais blocos e
apontando o papel dos órgãos multilaterais acordos econômicos no
na integração latino-americana. mundo contemporâneo;
discutir sobre as redes e
Globalização e fluxos mundiais e inter-
regionalização econômica. relações na produção e
(re)organização do
espaço geográfico.

Analisar o comércio
externo (teorias e
política) e a forma como
 o Brasil vem se inserindo
na atual ordem
econômica mundial;
compreender a evolução
do comércio
internacional; avaliar a
dinâmica das operações
de compra e venda.
Conhecer o processo de
internacionalização do
Retomada capital.

Estabelecer a diferenciação entre os objetivos

e as funções dos diferentes organismos
econômicos internacionais.

Mercados internacionais e
agenda externa brasileira.

2º Bimestre

Analisar o contexto de surgimento e o Geografia das religiões. Compreender os aspectos

significado da expressão “choque de relacionados ao
civilizações” no mundo contemporâneo. fenômeno do terrorismo
na contemporaneidade,
incluindo os movimentos
migratórios e os choques
entre diferentes grupos e
culturas.

Identificar os elementos
 fundamentais na
constituição da América
Latina, com foco na
Analisar elementos histórico-geográficos que miscigenação dos povos;
permitam diagnosticar diferentes introduzir alguns temas e
argumentações socioculturais para explicar o A questão étnico-cultural conceitos importantes
América Latina? sobre a América Latina;
conceito de América Latina.
Discutir a pluralidade
cultural e as condições
políticas, econômicas e
Analisar elementos histórico-geográficos que
sociais da região e seus
permitam diagnosticar diferentes
conflitos recentes.
argumentações socioculturais para explicar o
conceito de América Latina. A questão étnico-cultural
América Latina?
Discutir o conceito de
cidade e urbanização;
Identificar e analisar o papel dos principais
Conhecer os problemas
atores sociais envolvidos em conflitos
ambientais existentes nos
recentes na América Latina
grandes centros urbanos
e perceber que eles
A questão étnico-cultural comprometem a
Retomada América Latina? qualidade de vida dos
seus habitantes; analisar
Identificar problemas socioespaciais e
a situação ambiental dos
ambientais urbanos, caracterizando-os e
grandes centros urbanos
propondo ações para a melhoria das
brasileiros; perceber que
condições de vida nas cidades brasileiras A revolução da informação e
a urbanização é
as cidades
acompanhada de
crescimento
populacional, o que
promove uma
consequente
intensificação do uso e da
 ocupação do solo,
gerando diversos
problemas ambientais;
Propor quais mudanças
seriam necessárias para
solucionar os problemas
ambientais e
socioespaciais
encontrados.

3º Bimestre

Extrair informações de textos e imagens sobre O continente africano: Compreender a

a distribuição espacial dos países africanos. África. distribuição espacial dos
países africanos;
conhecer características
gerais dos países que
integram o continente
africano;

Identificar os aspectos
físicos do continente
africano, por meio do uso
Ler, interpretar e relacionar evidências O continente africano: de imagens e mapas;
espaciais em mapas temáticos sobre clima, África.
precipitação e vegetação do continente
africano, de modo a compreender as
características dos biomas, identificando as
relações de causa e efeito entre os aspectos
físicos citados.
 Analisar e interpretar
gráficos, mapas, tabelas e
Extrair informações relevantes de mapas imagens a respeito do
temáticos para identificar a subdivisão da continente africano, com
África em dois grandes conjuntos de países: foco na subdivisão da
parcialmente industrializados e de economia O continente africano: África entre países
tradicional. África. parcialmente
industrializados e os de
economia tradicional;
promover uma reflexão
sobre a importância
exercida pela atividade
industrial na construção
do espaço geográfico e
sua incipiente
manifestação no
continente africano.

Conhecer o processo de
colonização islâmica na
África e quais são as
marcas deixadas no
continente por esta
colonização,
considerando as
diferentes culturas e
Descrever a expansão do islamismo na África, influências religiosas.
de modo a identificar a diferenciação espacial
de aspectos culturais e religiosos
fundamentais para o entendimento do
agrupamento regional de países do
continente. Conhecer diferentes
manifestações artísticas e
O continente africano: seu valor para o
África. desenvolvimento da
cultura e da identidade
dos povos brasileiros;
associar os processos
históricos e a formação
Retomada cultural popular brasileira
a diferentes
Associar as manifestações culturais dos manifestações artísticas;
diferentes grupos étnicos que compõem a reconhecer a importância
matriz brasileira do presente aos processos de preservação do
históricos de sua formação cultural. patrimônio cultural dos
povos.

Matrizes culturais do Brasil

4º Bimestre

Reconhecer e aplicar os conceitos de recursos Os fluxos materiais. Compreender o conceito

e fluxos materiais e imateriais. de fluxos materiais e
imateriais no contexto
histórico e geográfico
Reconhecer e aplicar o conceito de redes para sua reprodução;
Os fluxos de ideias e
geográficas.
 informação. Relacionar a produção
material com os sistemas
Extrair informações sobre a distribuição das de distribuição (fluxos) e
principais redes de fluxos materiais, indicando
Os fluxos materiais. redes geográficas;
suas áreas de concentração e de distribuição.
Conhecer as diferentes
formas de se transportar:
Extrair informações sobre a distribuição das rodoviário, hidroviário
principais redes de fluxos de ideias e (por via marítima e
informações, analisando as condições fluvial; e, quando por via
histórico geográficas para a sua reprodução. Os fluxos materiais marítima, distinguir
navegação de cabotagem
e navegação
internacional);

Aprender a usar/ler os
mapas, observando a
distribuição e a
densidade de cada
sistema;

Compreender o
funcionamento das redes
de comunicação, e
conhecer a desigualdade
de acesso às redes de
comunicação no
território brasileiro.
 A HABILIDADE NÃO
CORRESPONDE AO
OBJETO DE
CONHECIMENTO.

Retomada

Utilizar e interpretar diferentes escalas de

tempo para situar e descrever transformações
antrópicas responsáveis pelas alterações
climáticas globais.

Os domínios morfoclimáticos
e as bacias hidrográficas.

Adaptação Curricular

Observações do Professor Coordenador:

Data:

Assinatura do Professor:

Assinatura do Professor Coordenador:

Referências

 Caderno do aluno: Currículo em Ação – 3ª série, Ensino Médio – Volume 1.

 Livro Didático. Coleção humanitas.doc
 Aplicativo – Centro de Mídias São Paulo – CMSP
 Currículo paulista. São Paulo, 2020.