2º ANO DO ENSINO MÉDIO - NOTURNO

COMPONENTE CURRICULAR:LÍNGUA
ESTRANGEIRA/INGLÊS PROF.: LÚCIO FLÁVIO

ROTEIRO DE ESTUDOS DO LIVRO/SEM

INTERNET AGOSTO DE 2020
UNIT 1 (UNIDADE 1)

CONTEÚDO: Modal Verbs: CAN, MAY e COULD.

INSTRUÇÕES: Leia e Reflita sobre hábitos alimentares saudáveis, retire do texto informações
para facilitar sua compreeensão textual. Faça a compreensão geral e detalhada de texto do livro
didático sobre hábitos alimentares saudáveis através de atividade de interpretação. Ler o conteúdo
sobre Modo Imperativo, Estrangeirismo e Neologismo.
PÁGINA DO LIVRO: 20,21,22.
ATIVIDADES: Atividade escrita compreensão geral e detalhada de texto do livro
didático sobre hábitos alimentares através de atividade de interpretação.

1º ANO DO ENSINO MEDIO – NOTURNO

1º ANO DO ENSINO MÉDIO - NOTURNO
 COMPONENTE CURRICULAR:LÍNGUA ESTRANGEIRA/INGLÊS PROF
CONT. ROTEIRO DE ESTUDOS DA UNIDADE 1 DO LIVRO/AGOSTO 2020

ADENDO:
1º ANO – LIVRO: LEARN AND SHARE- IN ENGLISH
TRADUÇÃO DO TEXTO: EATING TIPS FOR TEENAGERS, Book 1, Unit 1, p. 21
 Dicas de Alimentação para Adolescentes
A boa nutrição é essencial para todos, mas ela é especialmente
importante para os adolescentes em fase de crescimento. Ela pode requerer
ROTEIRO esforço para que você mude seus hábitos alimentares, mas mesmo só
algumas mudanças simples vão fazer uma enorme diferença. Você se
DE sentirá melhor e poderá sentir que será mais fácil o controle do seu peso.
ESTUDOS Dicas de Alimentação para Melhorar a sua Dieta Pequenas, mudanças
podem causar um grande impacto:
DO LIVRO . Reduza bebidas que contém açúcar, como refrigerantes ou bebidas
energéticas. Água é a bebida mais saudável - experimente adicionar uma
fatia de limão siciliano, limão Taiti ou laranja, para melhorar o sabor.
. Mantenha em sua casa uma fruteira bem estocada para comidinhas
rápidas e de baixa caloria. . Não deixe de almoçar ou de jantar.
. Reduza o tamanho de suas refeições.
. Não adicione sal à comida.
. Não coma alimentos com muita gordura cada vez que vai a um restaurante
de comida rápida com seus amigos. Muitos desses restaurantes agora têm
escolhas mais saudáveis disponíveis no menu.

CENTRO DE ENSINO MESTRE

TIBÉRIO
ANEXO BREJINHO DO ISMAEL
1º ANO DO ENSINO MÉDIO- NOTURNO
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA ESTRANGEIRA/INGLÊS PROF.: LÚCIO FLÁVIO
CONT. ROTEIRO DE ESTUDOS DA UNIDADE 1 DO LIVRO/AGOSTO 2020

ACTIVITIES (ATIVIDADES SOBRE O TEXTO DA PAG. 21)

GENERAL COMPREHENSION (COMPREENSÃO GERAL)

1. Escolha uma das opções abaixo. O texto dá aos
adolescentes australianos algumas dicas
importantes sobre como:
A) have a balanced diet (TER UMA DIETA BALANCEADA)
 SETEMBRO/2020
UNIT 2 (UNIDADE 2)

CONTEÚDO: Present Continuous

INSTRUÇÕES: Ler e refletir sobre problemas ambientais através de textos em inglês.
(traduzir texto com dicionário)
Fazer a compreensão geral e detalhada de texto do livro didático sobre problemas
ambientais através de atividade de interpretação.
PÁGINA DO LIVRO: 35,36.
ATIVIDADES: Atividade escrita compreensão geral e detalhada de texto do livro
didático sobre mudanças climáticas.

ROTEIRODiluição e Misturas de soluções DE

ESTUDOS 1º ANO DO ENSINO MÉDIO- NOTURNO DO
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA ESTRANGEIRA/INGLÊS
LIVRO PROF.:
SET
EMBRO/2020
UNIT 2 (UNIDADE 2)
 ADENDO:
1º ANO – LIVRO: LEARN AND SHARE- IN ENGLISH
TRADUÇÃO DO TEXTO: Enviromment Problems and Natural Disasters, Book 1, Unit 2, p. 35

The Earth's Climate Is Changing, and People's Activities Are the Main Cause.
Our world is always changing. Look out the window long enough, and you might see the weather
change. Look even longer, and you'll see the seasons change. The Earth's climate is changing, too, but
in ways that you can't easily see.
The Earth is getting warmer because people are adding extra greenhouse gases to the
atmosphere, mainly by burning fossil fuels. These gases are called greenhouse gases. Warmer
temperatures are causing other changes around the world, such as melting glaciers and stronger storms.
These changes are happening because the Earth's air, water, and land are all linked to the climate. The
Earth's climate has changed before, but this time is different. People are causing these changes, which
are bigger and happening faster than any climate changes that modern society has ever seen before.

O Clima da Terra Está Mudando, e as Atividades Humanas São a Causa Principal

O nosso mundo está sempre mudando. Olhe pela janela um tempinho, e você talvez veja
a mudança no tempo. Olhe um pouco mais de tempo e você verá mudanças na estação. O
clima da Terra está mudando, também, mas de forma que você não pode ver com
facilidade.
A Terra está ficando mais quente porque as pessoas estão acrescentando gases do
efeito-estufa `a atmosfera, principalmente quando queimam combustíveis fósseis. Esses
gases são chamados gases do efeito-estufa. As temperaturas mais quentes estão causando
outras mudanças em todo o mundo, tais como o derretimento das geleiras e tempestades
mais fortes. Essas mudanças estão acontecendo porque o ar, a água e a terra do planeta
estão, todos eles, ligados ao clima. O clima da Terra mudou antes, mas desta vez é
diferente. As pessoas estão causando essas mudanças, que são maiores e estão
acontecendo mais rapidamente do que outras mudanças climáticas que a sociedade
moderna já viu.
ROTEIRODiluição e Misturas de soluções DE
ESTUDOS 1º ANO DO ENSINO MÉDIO- NOTURNO DO
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA ESTRANGEIRA/INGLÊS
LIVRO PROF.:

SETEMBRO/2020
UNIT 2 (UNIDADE 2)

ACTIVITIES (ATIVIDADES)

General Comprehension (Compreensão Geral)

1. De acordo com o texto, qual é o principal motivo das mudanças climáticas do

planeta?
 a) The changes in modern society. (As mudanças na sociedade moderna)
b) The discovery of greenhouse gases (A descoberta de gases de efeito estufa)
c) Human activities (Atividades Humana)
d) The addition of extra fossil fuels (A adição de combustíveis fósseis extras)

Detailed Comprehension (Compreensão Detalhada)

2. Leia o texto novamente e escolha a melhor resposta para completar cada
afirmação.
a) O derretimento das geleiras e as tempestades mais fortes são algumas das
consequências das
• secas e ondas de calor.
• temperaturas mais quentes.
• combustíveis fósseis.
b) As pessoas contribuem para o aquecimento global
• quando queimam combustíveis fósseis como carvão, petróleo ou gás natural.
• eles olham pela janela por tempo suficiente.
• eles veem a mudança das estações.
c) Os humanos estão alterando seu mundo e a vida nele
• reduzindo a emissão de gases de efeito estufa na atmosfera.
• associando suas atividades ao clima.
• afetando o meio ambiente com suas atividades.
3. De acordo com o texto, o clima da Terra mudou no passado. Por que está
diferente agora? Justifique sua resposta. ______________

4. Leia o artigo novamente. Então escolha uma entre as alternativas sublinhadas

que completa cada afirmação corretamente.
A) O objetivo principal do artigo é informar o leitor sobre um problema de cunho
climático / para entreter o leitor.
b) O artigo está organizado em versos / parágrafos.
c) O autor apresenta exemplos e fatos / sua própria opinião e experiência
d) O autor usa uma linguagem objetiva / figurativa.