Educação Moral e Religiosa Católica 1.

º Ciclo do Ensino Básico

+.~Mo

F UIND.A.Ç Ã O
Queridos Alunas c Alunos
Estimadas Famílias
Caros Docentes

É com grande alegria que vos entregamos os manuaic; de Educação Moral c Rcligio~>a Católica ,
que foram preparados para lecionar o novo Programa da disciplina, na sua edição de 2014. O que aqui
encontrareis procura ajudar, cada um dos alunos c das alunll'> que frequentam a disdplina, a <<posicionar-
-se, pessoalmente, frente ao fenômeno religioso c agir com responsabilidade c coerência)), tal como a
Conferência Episcopal Portugue:.a definiu como grande linalidade da disciplina•. Para tal, rcali.lOu-se
um extenso trabalho que pretende, de forma pedagogicamente adequada e cientilicamcntc stgnilicativa,
contribuir com seriedade para a educação integral das cnanças c dos jovens do nosso Pais.

Esta tarefa, realizada sob a superior orientação da Conferência Fpiscopal Portuguesa, a rc~ponsabilidade

da Comissão Episcopal da Fducação Cristã e Doutrina da Fé c a dedicação permanente do Secretariado

Nacional da Educação Cnstã, envolveu uma extensa e mOll\ada equipa de trabalho. Queremos, pois,
agradecer aos autores dos te~ tO'> c aos artistas que elaboraram a montagem dos mesmos, pelo seu entusiasmo
permanente c pela qualidade do resultado final. Também referimos, com apreço e gratidão, os docentes que
c~pcrimcntaram c comcntamm os manuais, ainda durante a sua execução, e o contributo m<,ubstnuivel dos
Secretariados Diocesanos responsáveis pela disciplina na Igreja local. E a todos os docentes de Educação
Moral e Religiosa Católica, não só entregamos estes indispensáveis instrumentos pedagógicos como
aproveitamos esta feliz ocasião para sublinhar a relevância do seu fundamental papel, nas escolas e na
formação das suas alunas c dos seus alunos, e testemunhamos o nosso reconhecimento pelo seu extenso
compromisso pastoral na ociedade portuguesa.

Do mesmo modo, estamos agradecidos às Familias, porque deseJam o melhor para os cus filhos c filhas
c, nesse contexto, escolhem a disciplina de Educação Moral c Religiosa Católica como um tmportante
contributo para a formação c o desenvolvimento pleno c fclt7 do., seus jovens. Os jovens conformam o nosso
futuro comum e o empenho sério na sua educação é sempre uma garantia de uma sociedade mais bondosa,
mais bela e mais justa.

Finalmente, queridas crianças c queridos jovens, a Igreja quer ir ao vosso encontro, estar convosco,
ajudar-vos a viver bem c, nesse sentido, colaborar com o cslorço de construção de um mundo melhor a que
sois chamados, enraií'ado!. c lirme:. (c f. Col 2, 7) na propo!>ta de vtda que Jesus Cristo tem para cada um de
\Ó!.. É esse o horizonte de v1du, de mi!.:.ão c de futuro, a con~truír comosco, que nos propomo~ realizar com
a di!.Ciplina de Educação Moml c Religiosa Católica.

Em nome da Conferência Eptscopal Portuguesa e no nosso própno, saudamos toda!. as alunas c todos os
alunos de Educação Moral c Rclig10sa Católica de Portugal com alegria c esperança,

Com1~\UO l'p1,copal da Educação Cri~tà c Doutrina da Fé

Lisboa. 19 de março de 2015.
olenidade de S. José, bpo~o da V1rgcm Maria c Padroc1ro da IgreJa Um\ersal

• Conferência Episcopal PoriUguc~a. (:!006), Educação Moml e Religmltl Catúliw 0m mlioso contributo puma formartio
da pt'rmnalidade. n. 6.
,
INDICE

Agir com verdade ................................ 8

Ser verdadeiro é ser coerente ....................... 11
Ser verdadeiro é ser capaz de dizer o que penso e sinto .. 12
Razões para dizer a verdade ....................... 14
O respeito por mim e pelo outro..................... 15
Sentir-se bem no segredo da sua consciência ......... 16
A verdade torna-nos dignos de confiança ............ 18
Deus conhece-te de verdade ....................... 20
Deus ama a verdade! ............................. 21
A Bíblia ensina a viver em verdade!. ................. 23
Um ato de coragem! .............................. 24
Dizer a verdade liberta-nos! ........................ 26
Deixa a luz brilhar.................................. 28
Em Família ........................................ 29

Um mundo variado ................................ 32

Diversidade de animais e plantas .................... 33
A dignidade dos seres humanos ..................... 34
Iguais e diferentes, somos únicos! .................... 36
A diversidade humana ............................. 37
A diversidade cultural. ............................ 39
A diversidade religiosa ............................. 40
Nem tudo o que é diferente é necessariamente bom .... 41
Partilhar os nossos bens enriquece-nos a todos ........ 44
Jesus acolhe todas as pessoas! ..................... 46
Como ser amigo dos outros nas suas diferenças. . ..... 47
As limitações que nós mesmos experimentamos....... 49
Deixa a luz brilhar. ................................. 51
Em Família ........................................ 52
 'lidade Letiva 3
Perdão
Somos seres em relação ............................ 54
O que é errar..................................... 57
A necessidade de pedir perdão..................... 60
Jesus convida a perdoar sempre .................... 64
Na cruz, Jesus perdoa .............................. 65
O exemplo do Papa João Paulo 11. .................. 67
O perdão traz-nos a paz, a nós e aos outros ........... 68
Vale a pena recomeçar. ........................... 69
Deixa a luz brilhar................................... 73
Em Família ......................................... 74

Unidade Letiva 4
Bíblia
A Bíblia é um livro religioso .......................... 76
O estudo da Bíblia ajuda-nos a compreender
a vida e a escolher o bem .......................... 79
A Bíblia, uma história de Amor....................... 80
Vamos conhecer Abraão ........................... 82
A pessoa de Jesus e a sua mensagem ................ 84
Os livros da Bíblia .................................. 86
A Bíblia é uma espécie de biblioteca ................. 87
O nome do livro, os capítulos e os versículos ........... 88
Como citar um texto bíblico......................... 89
Vamos consultar textos bíblicos do NT! ............... 90
O tempo histórico dos livros bíblicos .................. 91
O espaço geográfico e alguns personagens
do tempo de Jesus ................................ 92
Personagens da parábola .......................... 94
Os cristãos leem e meditam passagens da Bíblia ....... 95
Deixa a luz brilhar.................................. 97
Em Família ........................................ 98
/fvAJ~ ~MA \I~Z1 ~j Ma•4-AMoS.
fA~A Ap~CW\JeH'~
~~ s.Áo os. r\os.s.os. ~As.:
(/
' /

2. Crescer na
1. Ser verdadeiro diversidade

3. O Perdão 4. A Bíblia
 Marlza

Estes são os meus amigos

INTRODUÇÃO
E se agora, de repente, desaparecesse - como
por magia - a luz que te ilumina?
E se agora, sem pedir autorização a ninguém,
o Sol deixasse de brilhar no firmamento dos céus
e tudo à tua volta se tornasse escuro, tão escuro
que nem te permitisse sair de onde estás?
Seria um caso muito sério! Aliás, tornar-se-ia
impossível a vida na Terra, porque nós, tal como
todos os seres vivos, necessitamos da Luz do Sol para viver.
Foi por esse motivo que escolhemos este título para o teu manual de
Educação Moral e Religiosa Católica.

"Eu sou a luz do mundo; quem me segue não andará em trevas,

mas terá a luz da vida."
Evangelho de São João, capítulo 8, versículo 12.

Deixa brilhar essa Luz tão intensa que conservas no teu coração!
Que ela inunde todos os espaços e que em tua casa, na escola, na
tua rua, na cidade onde moras, ela encha de sentido a vida de todas
as pessoas!
Os Autores

Símbolos que vamos usar

odialogar ler
/ ~))]
escutar cantar

dramatizar mãos à obra descobrir/observar refletir/recordar

ct;'?i
(/ fÃ\~~
pesquisar
escrever pintar palavras importantes
 Pensar e agir com verdade é um
desafio que se apresenta a todas
as pessoas na sua vida.
Nesta unidade letiva vais ter a
oportunidade de aprendera atuar
com verdade, a ser coerente, e
descobrir porque motivos é tão
bom ser-se verdadeiro.
<t;CfJ
fM~ Palavras importantes
Conformidade entre o que se pensa
ou se afirma e um facto.
Ausência de contradição.

Dizer e acontecer
No nosso dia a dia tudo corre bem quando todos nos entendemos.
Mas nem sempre é assim. Eisto porque nem tudo o que se pensa e se diz
revela a verdade dos acontecimentos. Nem sempre o que pensamos
e dizemos corresponde à realidade. Vamos conhecer a história de um
sapo que acreditava nas suas fantasias.

Lê c om atenção a seguinte história. )

A mentira do sapo
Era uma vez um sapo.
Verde, como todos os sapos.
Feio, como todos os sapos.
A coaxar, como todos os sapos.
Vocês são uns bichos
horrendos - coaxou ele uma
noite para os outros habitantes
do sapal. -Só de vos ver até fico
verde ...
Mas verde já tu és ...
-coaxaram os outros.
- Só aos vossos olhos! Eu não
sou um sapo como vocês, será
que ainda não entenderam?
Os outros olharam para ele e, se os sapos tivessem ombros, teriam
todos encolhido os ombros. Assim, limitaram-se a abrir muito os olhos e
a coaxar ainda com mais força.
O que, em linguagem de sapo, queria dizer:
-Só podes estar maluco!
Então o sapo contou-lhes uma história de pasmar:
- Um dia, quando menos esperarem, há de passar por aqui uma
princesa, que me vai dar um beijo ...
 -Ui. .. que horror que deve ser beijar uma princesa!. .. - coaxou o
sapo mais velho, mas ele nem o ouviu e continuou:
- ...vai estar uma bela noite de lua cheia, e vou transformar-me em
príncipe!
- Príncipe? - coaxaram todos
em coro.
-Claro! Não se vê logo que sou
um príncipe encantado?
Os outros olharam para ele muito
bem e disseram:
Por acaso... para falar
verdade ... não... não se vê logo.
Eo sapo mais velho até murmurou:
-Cheira-me a aldrabice ...
O outro ouviu e irritou-se a valer.
- Aldrabice? Na próxima noite
de lua cheia ela vai chegar e depois digam-me se é aldrabice. E deu
mais um mergulho no charco.
Ainda tentou obrigar os outros a chamarem-lhe «alteza», mas a risota
foi tanta que acabou por desistir.
E vieram muitas noites de lua cheia - mas de princesa nem rasto.
E em cada noite de lua cheia o sapo mais velho perguntava:
- Que é da princesa?
E. para cada noite, o sapo arranjava nova mentira:
- Está com gripe.
- O despertador não tocou.
- Há greve de transportes.
- O pai não a deixou sair de casa.
E, por cada aldrabice que inventava, o sapo ia engordando,
engordando, engordando ...
Parecia uma bola, muito verde, muito viscosa, muito feia.
Eia ficando de um verde cada vez mais escuro, mais escuro, mais escuro.
Até que chegou um dia em que se quis mexer e não conseguiu.
Parecia uma bola, muito verde, muito viscosa, muito feia.
E, ao tentar dar um mergulho
no charco, rebolou, rebolou,
rebolou e acabou por rebentar,
com grande estoiro, depois de ter
batido numa pedra.
- É o que acontece a todos os
sapos aldrabões - murmuraram
em coro os habitantes do sapal.
Que teriam encolhido os ombros,
se os sapos tivessem ombros ...

Alice Vieira- Texto inédito

/, Assinala a lápis as frases
verdadeiras (V) e as falsas (F) .

~--------------------~

DOs sapos são verdes.

DO sapo aldrabão era mais bonito do que os outros sapos.
D O sapo aldrabão dizia que era um príncipe encantado.
D Os sapos chamaram alteza ao sapo aldrabão.
D O sapo aldrabão não inventava histórias sobre princesas.
DO sapo a ldrabão acreditava nas suas fantasias.
DA princesa não apareceu porque não havia nenhuma princesa.
DOs sapos do sapal não confiavam no sapo aldrabão.
DO sapo estoirou por ter inventado muitas aldrabices.
D Esta história ensina-nos que se deve pensar e dizer a verdade.

o Dialoga com os teus

colegas e professor:

1. O sapo aldrabão pensava 2. E vieram muitas noites de

que os outros viam nele um
príncipe encantado, mas na
verdade eles não viam nada
disso, viam e cheiravam
aldrabice.
• Quais são as palavras ou
gestos de uma pessoa que nos
fazem desconfiar que está a
mentir? E se for uma verdade
como é que a reconheces?
lua cheia, mas da princesa
nem rasto. O sapo fez uma
promessa que nunca se
realizou.
• Quando os nossos amigos
nos d izem ou juram algo, e
depois isso acontece mesmo,
o que é que acabamos por
pensar e sentir em relação a
e les? Porquê?
 (/
Para que a história do sapo fosse
coerente, ela devia estar cheia
de afirmações e acontecimentos
que deviam bater certo. Devia
haver uma ligação verdadeira
entre eles.
Quando uma pessoa é verdadeira
há uma relação com sentido entre
o que pensa, diz e faz.
Os sapos do sapal não acreditavam que o sapo era um príncipe
encantado porque ele era semelhante a todos os sapos. Depois,
quando ele insistiu na sua história sobre a princesa e ela nunca
apareceu, os sapos não confiavam nem acreditavam nele porque só
inventava histórias e desculpas.
Era um aldrabão porque se enganava a si mesmo e também queria
enganar os outros. Por isso é que engordava a olhos vistos depois de
cada mentira, e acabou por rebentar. Essa foi a verdade que todos
viram!

A verdade, das palavras e das ações, mostra as coisas como elas

são! Só uma coisa pode esclarecer tudo: a verdade. Ela é como uma
luz que Ilumina a noite e deixa tudo mais claro.

/
.-
~
,) Escreve no teu c aderno \
\ . I
'

1. Escreve no teu caderno uma reinvenção da história do sapo

mas desta vez fazendo com que a sua fantasia seja mesmo uma
realidade! Nessa história descreve a princesa e a grande surpresa
dos sapos do sapal quando ele se transformou em príncipe!
2. Lê a história aos teus colegas e ao professor.
5~ "~~IMQ,jr-o é, s.~ ""fAZ
~e, ~iz~ o ~e, pU\s.o e, s.it\4-o.

Muitas crianças gostam de dizer abertamente o que pensam e

sentem.
Para o fazer com q ua lidade, é bom aprender a identificar o que se diz,
o que se pensa e sente. Só assim se tem a noção do que há no nosso
coração.
Ficamos a conhecer-nos melhor!
É por isso que muitas pessoas têm um diário onde escrevem o que
lhes vai no coração.
Sabes o que é um diário? É um caderno onde, todos os dias, são
registadas observações e experiências pessoais.

Vamos fazer o nosso próprio

d iário. Dobra um conjunto de
cinco folhas brancas A4, faz dois
furos na zona de dobragem e
une-as com uma fita. Para a capa
é o mesmo método só que desta
vez utilizas uma cartolina que vais
decorar ao teu gosto.

É na partilha do que pensamos e sentimos com alguém que podemos

arranjar novas e grandes amizades, uma vez que também descobrimos
os outros nos seus pensamentos e sentimentos.
Porém, nem sempre esta sinceridade ajuda verdadeiramente a
que os outros, sejam, ou não, amigos. Devemos aprender a dizer o
que pensamos e sentimos, com bondade, porque senão os outros
ficam ofendidos e não nos ouvem mais. Desta forma perdemos a sua
confiança e uma boa oportunidade de os ajudar a mudar os seus
comportamentos.
 Observo atentamente
os desenhos que se
seguem e responde
às segu1ntes q uestões: o Dialoga os tuasconclusões

____./
com os teus colegas e o
professor.

1. Qual é a vela que está a escrever

o que pensa e o que sente?
E tu, sabes identificar os teus
comportamentos?
2. Quais são as velas que partilham
amigavelmente? Como é que se
comportam uma com a outra?
3. Quais são as velas que não se
comportam de forma amigável?
Qual é a vela que parece ter
feito uma aldrabice? Porquê?
A vela que está ao seu lado está
satisfeita por sentir-se enganada?
Como é que se comporta?

, "
•
p~~oii\1 ~ rliA f1A~4-ilk~A
€.. rlo c...orlkWM
borlJo~ Jo ~~ r~~O~ ~ ~~.J.iMo~ ~~
poJ~o~ IA~~MJ"'~ t\o"IA~ ~ ~~MJ~ IAMÍZlM~.
 Enquanto estivemos a descobrir e a aprender o que é a verdade, já nos
apercebemos que existe um conjunto de boas razões que nos levam a
optar pela verdade na nossa vida.
Vamos descobrir mais algumas!

A verdade é importante!
Estes provérbios populares mostram que ela é importante na vida das
pessoas:

o
•
Dialoga com os teus colegas
e professor:

Quem diz a verdade, não merece castigo.

• A verdade é como o azeite, vem sempre à tona.
• A verdade dispensa enfeites.
• Calar a verdade é como enterrar o ouro.
• A verdade contenta-se com poucas palavras.
• A verdade existe, só se inventa a mentira.
Provérbios populares

A verdade é como o azeite, vem

sempre à tona.
Vamos encher um copo com
água e depois acrescentamos um
pouco de óleo ou azeite. O que é
que observas?

o-- Dia loga as tuas conclusões

com os teus colega s e o
professor.
 Todas as crianças e adultos têm
a mesma dignidade e portanto
merecem o nosso respeito.
Muitas vezes perdemos o respeito
por nós mesmos e pelos outros,
porque alguém nos mente*, e
quando isso acontece sentimos
que somos enganados, que não
somos respeitados e até perdemos
a confiança nessa pessoa. Muitas
vezes deixamos de ser amigos uns
dos outros por causa das mentiras!
As mentiras entristecem-nos!
Gostamos de ser respeitados, bem
tratados, por isso devemos dizer
a verdade aos outros e assim eles Palavras importantes
sentem-se respeitados e reforçam a
confiança e a amizade em nós.
Podes ajudar e alegrar as pessoas Enganar de propósito. afirmação
com a tua verdade, verás que o contrária à verdade. falsidade. A
teu coração e o dos outros estará mentira faz mal aos outros e a mim.
bem mais feliz ao fim do dia!

•
Numa folha de papel
vegetal ou numa folha
de papel branco, decal-
ca duas vezes o modelo de vela
que te apresentamos.
Estas velas representam duas
pessoas a quem queres dizer
uma verdade cheia de bondade.
Escreve dentro delas o que vais
dizer. Podes pintar a vela, mas a
chama só a pintarás no dia em
que cumprires o teu desejo. \
Podes colocar as velas no teu
diário.
SU\41.,-s.e, be2AV\ t\o s.~"e,J.o
tlA ~MA '-'O"~c,iU\c,iA.
Se uma pessoa tiver a sua
consciência"' bem formada, Palavras importantes
quando pratica o mal sente-se
interiormente triste, pois, mesmo
que ninguém o saiba, ela •
Capacidade de reconhecer o
reconhece que o que fez não está
bem e o mal numa determinada
certo. situação. com vista a tomar
Se a consciência estiver bem decisões corretas.
formada, ao dizermos a verdade
sentimo-nos bem e fazemos com
que os outros se sintam respeitados.
Um critério para distinguir o bem
do mal é tratar os outros como
gosto que me tratem a mim.

Lê com atenção
a seguinte história.

É difícil ganhar coragem

Todos os dias era o mesmo. Um grupo de meninos mais velhos divertia-
-se a insultar o Luís, cada vez que o viam passar pelo pátio da escola.
Não sei porquê ... Só sei que o Luís quase chorava. Passava sem olhar
para nenhum lado e os outros a troçar dele e a rir que nem uns doidos.
Toda a gente via, mas ninguém falava do assunto. Nem eu ... Nem
mesmo quando a professora perguntava ao Luís porque estava tão triste.
Mas um dia, enquanto esperava pelo meu pai junto ao portão da
escola. vi o pai dele. Tive vontade ·
de lhe contar tudo. Mas, e... se
aqueles malandros o soubessem?
Durante dias não tive coragem
de lhe dizer nada.
Mas a verdade tinha de ser dita!
Já não conseguia ficar calado.
Não falei com o pai do Luís, mas
falei com o meu. E, não sei como,
mas o facto é que o Luís não
voltou a ser insultado, para grande
admiração de toda a turma.

Autor desco nhecido

/ ~ Assinalo o lápis os frases
{!/ ../.c::;__ _v_e _rd_o_d_e_ir_os_ (v_) _e_o_s_fo_l_so_s_(__F/ t
D Quando somos verdadeiros, sentimo-nos bem com a nossa
consciência.

D Se as outras pessoas não souberem que mentimos, então não

precisamos de nos sentir mal.

D Se mentirmos, a nossa consciência acusa-nos.

D É importante ouvir bem a consciência para saber distinguir o bem

do mal.

DOs meninos da história agiam todos da mesma forma.

DO Luís estava muito feliz por ser insultado e maltratado pelos

colegas.

DO personagem principal da história foi corajoso, escutou a sua

consciência e contou a verdade ao seu pai.

DO Luís não voltou a ser insultado.

~A verdade, coloco os coisas no seu lugar! No sopa de letras

~ encontrarás cinco consequêncios do verdade. Assinalo-os o lápis.

c o N F I A N ç A
H T X L A L X M v
p A z ç o E A Q I
K Q K p N G F H z
D A B K v R B ç A
G J u s T I ç A D
E K M X u A o M E
y v A s s I G M T
A >JQK'~A~~ 4-ot"t\A-t\os. ~i~t\os.
~~ c,or\fiAr\~. c;;W
~[;}© Palavras importantes
Se a verdade faz com que as
pessoas confiem umas nas outras,
já não se pode dizer o mesmo da Receio de ser enganado. suspeita.
mentira que tem a consequência As pessoas não gostam de ser
inversa. A desconfiança. enganadas!
Vamos ler a história do empre-
gado de uma loja que por estar
habituado a mentir em pequenas
coisas, perdeu a confiança do seu
patrão.
É muito bom poder confiar em
alguém, mas a mentira, como
verás, coloca problemas à nossa
relação com os outros.

A ponte da verdade
Era uma vez um homem que era
dono de uma loja onde se vendia
um pouco de tudo.
Um dia, pediu ao seu empregado de confiança que o acompanhasse
na compra de novas mercadorias.
-Sabe, patrão? - referiu o empregado, pelo caminho.- Na minha
terra as raposas são do tamanho das árvores!
- A sério?!- Pasmou o patrão.
- É verdade! - jurava ele, enquanto argumentava com outras
raridades da sua terra.
Quando, ao longe, avistaram uma ponte, o patrão disse:
-Sabes? Aquela ponte não é igual às outras ... quando lá passa um
mentiroso, ela abre-se ao meio e ele cai ao rio.
O empregado, que não sabia nadar, ouviu e ficou mudo durante
algum tempo. Quando já estavam próximos da ponte, disse:
-Bem ... pensando melhor, talvez as raposas sejam apenas da altura
das pessoas.
E quanto mais se aproximavam da ponte, mais as raposas diminuíam
de tamanho:
-Talvez as raposas não cheguem à altura do ombro de uma pessoa ...
- e a ponte cada vez mais perto
... talvez cheguem só à cintura ... não, só chegam ao joelho.
 Ao chegarem junto à ponte, o patrão fez menção de a atravessar,
mas o empregado ficou parado, à entrada.
- Porque não atravessas? - indagava o patrão.
- É que ... nem sei se existem raposas na minha terra - confessou,
cabisb aixo.
O patrão sentou-se numa pedra e esperou. Finalmente, o empregado
decidiu prosseguir. A ponte não se mexia, mas os joelhos do rapa z
tremiam que nem varas verdes.
Ao regressar a casa, o patrão recomendou à sua mulher que vigiasse
aquele empregado e não lhe confiasse assuntos importantes.
Conto anónimo- adaptado

/~
j:if' / ---R~e-s-po_n_d_e_p_o_r_e-sc-ri-to_à. s,
perguntas que se seguem.
r

1. Que dizia o empregado acerca das raposas da sua terra?

2. Por que tremiam as suas pernas ao atravessar a ponte?
3. Porque é que o patrão foi dizer à sua mulher que vigiasse o
empregado.
4. A mentira do empregado criou problemas na relação com o seu
patrão e com a sua esposa. O que é que mudou?

o Quando somos mentirosos somos como

esta vela que não tem chama, que não
transmite calor e não ilumina.
Dialoga com os teus colegas e professor
sobre as consequências da mentira que
são contrárias às consequências da
verdade que te apresentamos:

( Alegria )(Confiança )( Paz J

[ Justiça )( Amizade J( Respeita J
 Deus conhece o nosso intimo, a nossa consciência. Étão bom quando
sabemos que alguém nos conhece e aceita como somos! Deus é assim!
Há muitos anos, alguém escreveu uma oração a Deus expressando
essa alegria de ser conhecido e aceite por Ele.

"Senhor, tu observas-me e conheces-me.

( Sabes quando me sento e quando me levanto.
Conheces à distância o meu pensamento ... "
Salmo 139. versículos 1 e 2

Deus conhece o nosso coração e

ajuda-nos a ser verdadeiros porque
só no Seu amor conseguimos dizer
a verdade que nos liberta do peso
da consciência, do medo de ser
descobertos e ajuda-nos a ser
autênticos, nós mesmos.

Escreve uma carta a Deus, abrindo-lhe as

portas do teu coração. Isto é, com confiança
e sem medo podes falar a Deus sobre a tua
vida, dar-lhe a conhecer os teus desejos, os
teus pensamentos, alegrias, tristezas e até as
tuas malandrices!
Podes usar o teu diário se assim preferires!
 Jesus um dia disse aos seus seguidores que Ele é o caminho, a verdade
e a vida.
A verdade é muito importante na vida de Jesus! Ele ama a verdade e
convida-nos a acolher a verdade como guia dos nossos pensamentos,
palavras e gestos.

A chave da vida
Era uma vez um país onde todas
as pessoas nasciam com uma
chave na mão. Essa chave era
única, irrepetível, impossível de
ser duplicada, da mesma forma
como são as pessoas.
Chamavam-lhe a chave da
vida, porque quando era bem
utilizada permitia a cada pessoa
conhecer o seu coração.
Nesse país, os adultos ensinavam
as crianças a utilizar a sua chave
desde pequeninas, porque ela
continha um segredo que tinha
de ser ensinado. Esse segredo era o seguinte: As chaves só abriam
o coração de quem aprendia a ouvir a Deus na sua consciência
convidando-o a ser verdadeiro. Era muito simples: Quem aprendia a
pensar e a dizer a verdade descobria o segredo da sua chave.
Claro está que todos queriam aprender a ser autênticos uma vez que
os adultos tinham descoberto que ao abrir o coração, este enchia-se
de paz, de a legria e dele brotava uma luz maravilhosa.
Quando as pessoas eram mentirosas, os corações ficavam fechados,
sem alegria e sem luz. Era uma tristeza! Como ninguém queria estar
triste, eram todos verdadeiros!
As pessoas eram tão verdadeiras que nas casas não havia candeeiros
e as ruas não estavam iluminadas à noite porque em cada coração
havia uma fonte de luz.
Naquele país as pessoas eram as mais felizes do mundo porque todas
descobriram o grande tesouro de se ser único e irrepetível.
Cada pessoa gostava de ser como era. Não importava a cor da pele,
o tipo de cabelo, se era gorda ou magra, alta ou baixa, se tinha orelhas
pequenas ou grandes, nariz torto ou direito, se era bonita ou feia. Cada
uma tinha descoberto a luz da sua vida! Ser aceite e querida por Deus
na sua verdade!

Conto de: Maria João Cruz

 Desenha a tua chave da vida baseando-te na que
te apresentamos e guarda-a no teu diário para não te
esqueceres de dizer a verdade. Também podes fazer
com os teus colegas um cartaz com uma grande chave
para colocar na sala de aula de modo a que todos se
lembrem de dizer a verdade. Também podem fazer o
molho de chaves da turma!

Eu estou à tua porta a bater

Eu estou à tua porta a bater
Se me abrires entrarei para ficar.
Eu preciso de ti para valer
Eu preciso de ti para enviar.

Tu serás feliz se Me procurares

Se me abrires a porta do teu coração.
Se não esqueceres o meu mandamento
O amor total feito de perdão.

Tu serás feliz se sentires que és

Chamado a servir um imenso povo.
Que sofre e que luta para ver o dia
Em que a terra tenha um rosto novo

Tu serás fe liz se te abandonares

decidires mesmo em Mim confiar.
Tenho-te gravado na palma da mão
Eu sou o teu abrigo, Eu sou o teu "lar".

Tu serás feliz se souberes guardar

A minha Palavra como a criança.
Que junto do Pai sabe confiar.
E pela sua mão, sem medo, avança!
 Como Jesus ensinou
Sobretudo. irmãos. não façam juramentos.
nem pelo Céu. nem pela Terra. nem por
coisa nenhuma. Digam «sim». quando for
sim. e «não». quando for não.
Corto de São Tiogo. capítulo 5. versículo 12.

~------
Há momentos em que não
custa dizer a verdade. mas
nem sempre é assim porque
às vezes custa mesmo dizê-
-la e começamos a disfarçar
dando voltas à nossa conversa
dizendo:
- Ai eu não sei lá muito bem o
que vi!
- Foi o outro que fez isso!
- Garanto que eu não disse
nada disso!
- Juro pela minha mãe que
não sei!
- Juro que não fui eu!
Enfim ... omitimos a verdade. arranjamos desculpas ou juramos se for
necessário. só para não a dizermos!

O que é certo é que dizemos e fazemos muitas ações diariamente e

conhecemos muitas verdades.
Basta ter participado um pouco numa situação em casa ou na
escola, para conhecer uma parte da verdade desse momento. Posso
não ter gostado de lá ter estado. de ver ou ouvir o que vi e ouvi. mas a
verdade é que eu conheço uma parte da verdade.
Uma pessoa destemida
O Rodrigo era o mais forte da turma. Ninguém se atrevia a enfrentá-lo.
Um dia, durante o jogo da apanhada, partiu um vaso enquanto fugia
do Jaime.
No recomeço das aulas a professora repreendeu-o, mas ele argumentou:
- Foi o Jaime que me empurrou ... eu até ia partindo a cabeça!
É um bruto!
- Tu é que quiseste fugir para junto dos vasos, eu nem me aproximei
de ti!
- És um mentiroso! - gritou o Rodrigo, enquanto fingia que chorava.
- Jaime!- ralhou a professora.
- No final da aula vamos ter uma conversa!
O Jaime ficou tão irritado que
nem conseguiu dizer mais nada.
Mas a Rita, ganhou coragem e
falou:
-Professora! Foi o Rodrigo quem
partiu o vaso. Eu vi tudo! Aliás,
todos viram, só que ninguém diz
nada, porque ele está sempre a
ameaçar-nos.
Os colegas olharam-na, cheios
de vergonha e profundamente
admirados com a coragem dela.

Autor desconhecido
o Responde às seguintes perguntas e d ia loga com os teus colegas
as respostas que deste:

1. O Rodrigo era corajoso a ponto de dizer sim à verdade?

Justifica a tua resposta.

2. Quando o Jaime disse que não à acusação, estava a dizer a verdade?

3. Quem é que ia ficar com as culpas injustamente?

4. Quem é que teve a coragem de dizer "sim" à verdade?

5. Naquela sala era só a Rita que conhecia a verdade ou havia mais

colegas que a conheciam? Porque é que eles tinham medo de dizer
"sim" à verdade?

6. Recanto a história, mas desta vez o Rodrigo é corajoso e assume o

seu erro.

~ ___
Assinala com Verdadeiro
(VJ e Falso (FJ as seguintes
afirmações. ../
---
D Dizer sim à verdade liberta-nos do peso da consciência.
D Assumir a verdade é um a to de coragem.
D Deus ama a verdade e reprova a mentira.
D Os mentirosos gostam muito da verdade!
DOs mentirosos enganam-se e gostam de enganar os outros.
D Devemos afirmar a verdade, quando nos acusam injustamente.
D É preciso andar a jurar para que a c reditem em mim.
É difícil ganhar coragem
Era o dia de aniversário do
André e os seus pais convidaram
os amigos da escola para ir à sua
festa.
Estavam lá quase todos os
colegas da turma, entre eles o
Sandro, que era o seu melhor
amigo.
O André mostrou-lhes então
o presente que os seus pais lhe
deram. Era um tablet! Os amigos
olharam todos surpreendidos e
queriam brincar com ele, mas a
mãe do André disse que não. Para
que não se estragasse no meio de
tanta brincadeira iria guardá-lo no seu quarto.
Quando chegou a hora de irem apagar as velas, foram todos para a
sala, mas o Sandro disse que ia à casa de banho. A verdade é que foi
ao quarto dos pais do André para ver melhor o tablet. Com o medo
de ser apanhado agarrou-o mal e este caiu ao chão rachando-se o
écran. Assustado, saiu imediatamente do quarto e, como ninguém
o viu entrou devagarinho na sala onde todos estavam a cantar os
parabéns.
O Sandro ao sair da festa sentia
que devia dizer a verdade, mas
não conseguia porque tinha
vergonha e faltava-lhe coragem!
Quando todos se foram embora
o André foi buscar o seu presente
e para surpresa sua encontrou-o
partido. Chorou que se fartou e
os pais não sabiam o que fazer
porque não viram quem tinha
feito a asneira.
Quando foi para a escola o
André contou logo ao Sandro a
sua tristeza porque alguém tinha
estragado o seu tablet e não tinha
dito nada.
 Apesar dos seus medos, o Sandro tinha bom coração e ouviu Deus na
sua consciência decidindo-se então a dizer a verdade aos pais.
Ainda bem que os pais o ouviram e não o envergonharam mais
por não ter sido corajoso na altura. Quando o fez sentiu que um peso
enorme saía do seu coração percebendo que estava livre por dizer a
verdade.
Os seus pais falaram com os pais do André e resolveram o problema
contando-lhes o sucedido, pedindo desculpa e pagando-lhes um novo
tablet. O Sandro também pediu desculpa e não perdeu a amizade do
André.
Conto d e: Mario João Cruz

Desenha uma ou mais legendas

destas em papel de cor, cola-as
no teu caderno ou no diário e
escreve dentro delas o diálogo do
Sandro com Deus.

Faz o mesmo com duas legendas

destas e escreve dentro delas o
diálogo do Sandro com os pais.
 Em cada coração deve haver uma fonte de luz!
Deixa a luz brilhar!

Lê com atenção os seguintes frases e diz o que farias nos situações

indicados em que uns meninos querem deixar brilhar o verdade no
seu coração:

1. A Rita quer copiar os trabalhos de casa pela Teresa porque esteve

a ver televisão durante o fim de semana. O que deve a Teresa fazer
para brilhar a verdade no seu coração?

2. O Pedro quando viu que o Manuel provocou o José e começaram

a bater um no outro, resolveu que devia agir. Como é que o Pedro
deixou a luz brilhar?

3. A Rosa gostava muito dos lápis da Teresa e resolveu ficar com alguns,
dizendo que eram dela. A Margarida viu tudo e percebeu o que se
passou. O que é que a Margarida deve fazer para deixar brilhar a
verdade?

4. O Luís estava triste porque os pais dele, este ano, emigraram e não
estavam com ele no seu aniversário. O Pedro percebeu a sua tristeza
e o que a causava, resolvendo falar com o professor da turma. O
que é que o Pedro pediu ao professor?

5. Achas que estes meninos se sentiram mais felizes por deixar a luz
brilhar? Porquê?
 A história do sapo
Lê com a tua família o conto "A mentira do sapo",
depois faz a dobragem, ou desenha os vários sapos
do sapal em papeL dá-lhes um nome e cola-os numa
cartolina onde desenhas o charco onde estão os sapos.
Também podes brincar com estes sapos que saltam!
Pede ajuda aos pais nas dobragens onde encontres
mais dificuldades.

--------
o '' ,,
,
•
•
-'-
1 ,
\{:
. ...
~ ''

.J
I
I
I
I
I
I

o • o

A Chave da vida!
Lê com a tua família o conto "A
chave da vida", depois façam as
chaves da vida da vossa família.
Cada um escolhe a cor e o
tamanho da sua chave, escreve
nela o seu nome e a palavra
verdade.
 ~1;
Por vezes observamos a realidade ~~ Palavras importantes
que nos rodeia e não nos
apercebermos da sua diversidade*
e da sua beleza. Nesta unidade, Qualidade do que é diverso,
vamos aprender a observá-la e a variedade, diferença.
relacionar-nos com ela. t importante conhecer. identificar e
Visto do espaço, o planeta Terra aceitar as diferenças.
parece uma linda bola redonda, Todas elas são importantes.
onde predomina uma cor: o azul.
Mas na verdade, dele fazem parte
paisagens com características e
cores muito distintas.

~ Observa as paisagens
~ e identifica-as.

Desenha no retângulo em bronco ou no teu caderno. uma paisagem

que conheças. Também o podes fazer recortando e colando uma
fotografia de alguma revista sem uso.
 Assim como as paisagens do planeta são distintas entre si também
encontramos nelas diversidade vegetal e animal. Verás como as
plantas e os animais estão adaptados aos seus espaços de vida.

~Faz corresponder a cada paisage~

'.gJ um animal e uma planta.
A. tli~t'\itlAtle, tios. S.QK'CM.. kMMMos..
Para Deus cada pessoa é digna, rq~
muito importante, tem muito valor! ~1]3© Palavras importantes

Foi isso que há muitos anos, os

Judeus descobriram e escreveram
sob a forma de uma oração, que Grandeza do ser humano.
faz parte do livro dos salmos. Consciência do próprio valor. Honro.
Esta oração podia ser lida e até t muito importante descobrir o
cantada. nosso valor, saber que somos muito
importantes. poro sermos felizes.
Os Cristãos também rezam e
cantam a Deus com os salmos.
O livro dos salmos é um livro que
faz parte da bíblia.

Vamos ler o salmo e estar muito atentos poro descobrir porque é que)
o ser humano é muito importante poro Deus!

Ó Senhor, nosso Deus, como é

admirável o teu nome em toda a terra!
Quando contemplo os céus, obra
das tuas mãos, a Lua e as estrelas
que Tu criaste: que é o homem para
te lembrares dele, o filho do homem
paro com ele te preocupares?
Quase fizeste dele um ser divino; de
glória e de honro o coroaste.
Deste-lhe domínio sobre as obras dos
tuas mãos, tudo submeteste a seus
pés: rebanhos e gado, sem exceção. e
até mesmo os animais bravios; as aves
do céu e os peixes do mar, tudo o que
percorre os caminhos do oceano.
Ó Senhor, nosso Deus, como é
admirável o teu nome em toda a terra!
Salmo 8. capítulo 2 e versículos 4 ao 1O.
 Louvado sejas, ó meu Senhor! (4x)
Nós queremos louvar-Te. em todo o tempo,
Pela lua. o sol e as estrelas;
E por todas as Tuas criaturas
~""""Que há no mundo e são tão belas!
t:? Pela terra. que a todos nos sustenta.
Pelos frutos, as ervas e as flores;
Pelo dia, com sol ou em tormenta,
~ Nós cantamos os Teus louvores! ~

Pelos lares, que vivem tão unidos,

E são fonte fecunda do Teu povo;
Pelos jovens que lutam com pujança
Para termos um mundo novo!

Copia para o teu diário este

cântico de louvor a Deus e podes
criar as tuas próprias ilustrações
de acordo com o seu conteúdo.

~~
( \
--.~/ ~

;;·~~
 Se observares as pessoas que
existem na tua escola, na rua ou
as que aparecem na televisão,
perceberás facilmente que todas
elas têm aspetos em comum. Os
seres humanos são essencialmente ti
iguais. Todos temos um corpo,
constituído por cabeça, tronco
e membros e também temos
necessidades vitais, como comer e
dormir, que devem ser respeitadas.
Isso é muito bom!
Também observamos, e bem,
que todos os meninos e meninas
nascem com alguma diferença,
elas fazem com que cada ser
humano seja uma pessoa única.
Cada pessoa é diferente! Éimportante saber como sou, aprender a viver
com as minhas originalidades e desenvolver as minhas capacidades.

z
Usa esta tabela para
anotares algumas das tuas
características.

Data de nascimento Altura

(
Cor da pele Cor dos olhos

Cor do cabelo
Fotografia

©
Q
Outras características físicas que fazem
de mim uma pessoa única

Assinatura
A tli"QH's.itl~Atl~ kMMIJ\r\1)\.
Se cada pessoa é única, o mais
1;~
normal é que haja muita variedade ~[;)© Palavras importantes

de pessoas. A diversidade humana

está presente no nosso dia a
Pessoa que tem consciência das
dia e por isso é importante que
suas ações e responde por elas.
identifiquemos as diferenças que se
Todos nós tomamos decisões.
podem encontrar em cada pessoa. pequenas ou grandes. que são as
Quando os meninos e até os adul- nossas escolhas. Somos responsáveis
tos se aceitam e compreendem quando as assumimos sejam elas
então há paz entre eles, mas quan- certas ou erradas.
do não sabem viver com essas
diferenças, zangam-se e podem
chegar a magoar-se.
Certamente já viste na tua aula
dois amigos que de repente se
zangam, depois a professora vem,
esclarece a situação, e eles voltam
a ser amigos. É isso mesmo que
temos de aprender a fazer, ser
responsáveis e construir a paz entre
todos.

Observa a imagem e dialoga com os teus colegas

sobre as diferenças que observas à primeira vista.
 /

z
Escolhe três personagens da figura anterior, dá-lhes um nome
e atribui-lhes uma idade. Depois escreve as suas características físicas
na tabela.

Textura e cor Outra

Nome
de cabelo característica

.··

(/ Pinta o desenho de acordo c om as caracterís-

ticas individuais de cada um.
)

®~ ~~~~~ lXlM~&~®~ ü&~liD~~ @&®

[ID~,[Fj~·· [&· ~--~···tr·.··~~ M~l~() @·@· ·. [W~I~r··[&.·@~a
u ! . . ' ... I 'I ' I I
; r .J . .' 1-· 1 i • . . , [ID· I . ·l ®·' i · ; , ,
'. • .. -. J : .L.._ ...i ... . .. () . .· .. ..•: ·. ) . ..~ I . o
)

.
•
 A diversidade cultural é composta por
comportamentos humanos diferentes,
que ocorrem nos muitos países que há
no mundo e nas suas regiões.
Esta variedade manifesta-se na
linguagem, na religião, no vestuário,
na alimentação, nas festas, nos
costumes locais e noutras tradições.
Dentro de um mesmo país há várias
tradições com as quais as pessoas se
sentem identificadas e confortáveis,
por isso gostam delas. Se pensarmos
melhor, no nosso mundo há muitas
tradições! Tudo isto faz com que as
pessoas tenham formas de pensar e
de viver diferentes.
Hoje em dia, as pessoas viajam
muito e por isso já deves ter visto
pessoas que se vestem e falam uma
língua diferente da tua.

Na página 52 encontrarás )
um trabalho para realizares
com a tua família.
/
Em Portugal falamos Português, mas
como há muitos turistas e emigrantes,
acabamos por encontrar na escola,
na rua e até na praia meninos que
falam outras línguas.
Vamos cumprimentá-los na sua
língua!

Faz uma pesquisa e

regista a expressão «bom
dia!» nas línguas dos
seguintes países:
)
t spanha
França
Inglaterra
Itália
-------------------
Alemanha
 Se estiveres atento aos programas
que há na televisão. observarás que no
nosso mundo nem todas as pessoas são
Cristãs. As pessoas relacionam-se com
Deus e vivem a sua fé em comunidades
diferentes.
Podemos encontrar pessoas de várias
religiões e verás que pouco a pouco
vais aprender a distingui-las nas suas
expressões religiosas.
Com a ajuda do teu professor ou da
tua professora de Educação Moral e
Religiosa Católica, vais associar a forma
de vestir destas crianças. com algumas
das religiões que há no nosso mundo.
Também vais conhecer o símbolo que
representa cada uma delas.

Religião Imagem correspondente

Judaísmo

Cristianismo

Islamismo

Budismo

Hinduísmo
~tM hlo o ~~ ~ lif~~r\.k
~ "~S.A~iAMU\~ boM.
Todas as características humanas podem e devem contribuir para
que as pessoas se deem bem e para que construam um mundo melhor.
Porém também devemos saber que as nossas melhores características
podem ter fragilidades.

___
Vamos ler a história de
uma menina que fez essa
descoberta! ./

A menina
que pensava que
era mais importante!
Era uma vez uma menina
chamada Filipa que pensava
que era mais importante que as
suas amigas do campo de férias.
Ela era loura e tinha a pele muito
clara.
Pensava que por ter estas
características físicas era a mais
bonita das suas amigas, porque
na televisão disseram que estas
pessoas eram as mais belas. -
Algumas amigas da mãe até lhe
diziam: "olha que pele tão clara e
que cabelo tão louro!"
Estava tão segura da sua beleza
que pensava que era a melhor do
grupo e não via a beleza das outras
meninas. Por vezes até levantava a
cabeça e olhava para elas como ~
se valessem menos. Claro está
que ninguém gosta de ser tratado
desta forma e por isso as outras
meninas ficavam tristes porque ela tinha aquela mania de ser a mais
importante e queria ser sempre ela a mandar. Só ela é que sabia o que
era certo e errado, e quais eram as melhores brincadeiras.
Certo dia, o grupo foi à praia e a Filipa esqueceu-se de levar o protetor
solar. Quando o responsável pelo campo de férias perguntou se todos
os meninos e meninas tinham posto o creme, ela mentiu e disse que
sim, porque como pensava que era a melhor, não podia aceitar que
se tinha esquecido do creme.
 Todos brincaram ao sol e foram
para a água, mas à hora do
almoço já a sua pele clara, que é
menos resistente aos raios do sol,
estava vermelha, tão vermelha
que tiveram de a colocar à sombra
e zangaram-se por ela ter mentido.
Os pais vieram buscá-la mais cedo
e passou toda a noite a chorar
porque lhe doíam muito as costas.
Naquela noite, a Filipa percebeu
que ter a pele clara podia ser uma
desvantagem e quando voltou ao
campo de férias começou a olhar
para as amigas de outra forma
e a tratá-las com mais respeito.
Afinal de contas todas as meninas
tinham características que ela não
estava acostumada a reconhecer.
Conto de: Mario João Cruz

z Assinala a lápis as frases verdadeiras (V) e as falsas (F).

D A Filipa pensava que era a menina mais bonita do campo de férias.

D A Filipa gostava muito da cor do seu cabelo e da sua cor de pele.
D A Filipa também gostava muito das características físicas das outras
meninas.
D As outras meninas gostavam muito de estar com a Filipa porque
era simpática.
D A Rlipa era antipática porque tinha a ideia de que era a melhor de todas.
DA Filipa mentiu porque não queria reconhecer que se tinha
esquecido do protetor solar.
D A mãe da Filipa teve de colocar-lhe creme nas costas porque estas
estavam vermelhas e doiam-lhe muito.
D Aprendemos com esta história que devemos conhecer os pontos
fortes e os pontos fracos das nossas características pessoais.
D Aprendemos com esta história que devemos dar valor às
características pessoais dos outros.
 Agora, com os conhecimentos que adquiriste sobre a diversidade
humana já podes ser mais responsável nos teus comportamentos com
as pessoas que te rodeiam. Podes transmitir alegria e construir a paz.
Somos as crianças
de um mundo
Somos as crianças de um mundo
Que necessita da nossa alegria
Que necessita de corações abertos
E de um sorriso cheio de vida.
Por isso estamos aqui,
Comigo podes contar
E deixarei as minhas malas ao lado
Para poder ter abertas as mãos
E um coração cheio de amor.
Somos as crianças de um mundo
Que acredita que o amor é resposta
Que necessita de gestos amigos
E da palavra que dá a vida.
Somos as crianças de um mundo
Que foi criado como casa de todos
Como lar de uma grande família
Onde todos vivem em paz.
Raios de sol
Raios de sol, que dão vida
Raios de sol, que dão luz
Milhões de raios, milhões de amigos
Que dão as mãos na lei de Jesus
Nós somos construtores da paz
Nós somos construtores da paz.
Grãos de trigo, grãos de trigo
Nós somos grãos de trigo
Postos na terra para dar fruto
Jardim de vida pr'os homens todos
Deus nos envia por todo o mundo.
Grãos de sal, grãos de sal
Nós somos grãos de sal,
Sabor do pão de cada dia
A partilhar com os irmãos
Deus nos envia por todo o mundo.
Grãos de paz, grãos de paz
Nós somos grãos de paz
Nocoroçãodecadahomem
Pro construir gestos de paz
Deus nos envia por todo o mundo.
Sinais de Deus, sinais de Deus
Nós somos seus sinais
No coração de cada homem
Pro construir gestos de paz
Deus nos envia por todo o mundo.
l'A~+ilkA~ os. r\os.s.os. bQA\s.
QA\\'Í~~t\os. A .f.oJ.os..
A diversidade deve ser descoberta como um factor de enriqueci-
mento, pela partilha dos bens que temos. Vejam como é que a equipa
dos corajosos, na sua diversidade. venceu a dos invencíveis.

Lê com atenção a
seguinte história.
/

O dia do concurso
Na colónia de férias era dia de
concurso. O Joaquim apressou-se:
-O AI ex, o Rata, o Miguel, o Xavier
e o Tiago são da minha equipa!
- eram os que melhor jogavam
futebol e quiseram chamar-se «Os
invencíveis».
Na outra equipa ficaram o Dany,
que era muito alto, a Elisa, que
tinha fama de intelectual. o Filipe,
que para além de alto, também
era bem gordinho, a Djany, que
tinha vindo da Austrália e falava
bem inglês, a Matilde, que estudava música e o William, que era mais
velho e tinha vindo há pouco de Moçambique. Esta equipa escolheu
o nome de «Os corajosos».

Neste quadro podes ver a pontuação obtida em cada uma das provas:

Pontos
Provas
Os Invencíveis Os Corajosos
Encestar a bola 6 8
Inventar o hino da equipa 3 10
Jogo de puxar a corda o lO
Meter golo a 20 metros 10 3
Adivinha o nome do autor... 2 8
Como se diz em inglês ...? o lO
Total 21 49
 Preenche a seguinte tabela, escrevendo o nome dos meninos que
no tua opinião melhor conseguiriam realizar cada uma das provas,
em cada equipa.
- - - - - - - - - _____/"
Provas Os Invencíveis Os Corajosos

Encestar a bola C
_______) c- _j
Inventar o hino da equipa
----~c --J
Jogo de puxar a corda C J L______
Meter golo a 20 metros [ _ _ __ _.l (___ _ _____ J
Adivinha o nome do autor... ( _______.) (____ _ _ _ _J_.

Como se diz em inglês ...? [ J(_ ________)

/ .. •- Assinalo o lópis os frase s verdadeiro s (V) e as falsas (F). ~

~----------------------------------------------

D «Os invencíveis» perderam porque não tiveram sorte.

D «Os corajosos» venceram porque tinham características muito diversas.
O «Os corajosos>> eram menos habilidosos que «Os invencíveis».
D «Os invencíveis» só davam valor a uma qualidade: jogar bem futebol.

Reflete e escreve no teu diário

algumas capacidades que já
descobriste em ti e que tens para
partilhar com os outros.
 Jesus é a luz da vida!
Em Jericó, Jesus teve um encontro com um cego chamado Bartimeu.
Ba rtimeu queria encontrar-se com Jesus, mas muitas pessoas
impediam-no porque ele era cego e naquele tempo os cegos eram
postos à parte. eram descriminados.
Há muitas maneiras de colocar as pessoas à parte e da multidão que
seguia a Jesus, mandavam-no calar. Porém Bartimeu insistiu e não se
calou!
Jesus acolheu-o, chamou-o, dialogou com ele e atendeu-o no seu
pedido.
Foi assim que, com a força da Sua Palavra. Jesus curou Bartimeu.

Evangelho de São Marcos. capítulo 10. versículos 46 ao 52.

Vamos então representar este encontro com Jesus.

VoMo s.eN' AMÍ~o ~os. o~~os.
"AS. S.MAS. ~ifQK"U\~5..
As pessoas normalmente são cfJ Palavras importantes
ú\~
marginalizadas porque nem
sempre se sabe viver com as
suas diferenças. Jesus acolhia os
marginalizados do seu tempo, Ato de separar, de colocar à porte.
não os colocava à parte, mas t importante aprender a integrar os
aceitava-os e escutava-os porque outros. a inclui-los nos nossos grupos
eram pessoas amadas por Deus. e amizades. Ninguém gosta de ser
Jesus incluía as pessoas, não as colocado à parte. ignorado ou
esquecido.
excluía. Ele sabia conviver com
todas as pessoas!
Isto que é tão simples de se dizer e entender, não é tão fácil de se
praticar e é com muita facilidade que as pessoas são discriminadas.
Por vezes ouvimos dizer, "nunca mais falo contigo!" ou "Desaparece
da minha vista!". São comentários como estes que excluem as pessoas.

Então o que é que devemos fazer para integrar, incluir todas as

pessoas nos nossos espaços de vida?
Devemos aprender com Jesus e pensar nos outros como pessoas que
são. Tratá-los bem à semelhança de Jesus.

Inventa e escreve no teu caderno uma história onde existam meninos

na escola que querem excluir um colega. porém há outros que tomam
a atitude diferente de inclui-lo.
Lê essa história na sala de aula e dialoga com os colegas e o professor
sobre as atitudes de inclusão que colocas na tua história.
Entre todos podem fazer um pequeno livro! É só
passar os histórias o limpo. juntá-los. ogrofá-los e
fazer uma capa bonita!
 Por vezes nem se faz de propósito mas as pessoas sentem-se
discriminadas porque não são tratadas com a dignidade que merecem.
Os espaços em que vivemos não estão preparados para as receber.

Uma história real

Conta a ldalina que certo dia convidou o Pedro, a Cláudia e
a Margarida para irem ver o novo apartamento, que ficava no
sexto andar de um edifício belo e moderno.
O Pedro e a Claúdia eram os pais da Margarida que, devido a
uma deficiência na coluna, só andava em cadeiras de rodas.
Tlim-tlão, tlim-tlão. Era o som da campainha.
- Subam, subam - dizia a ldalina pelo intercomunicador aos
amigos.
Eles entraram no prédio e carregaram no botão do elevador.
Para sua grande surpresa, a cadeira de rodas da Margarida não
cabia lá dentro!

Mas nem sempre é assim, às vezes sentem-se marginalizadas porque

a sua diferença é-nos estranha e não sabemos como relacionar-
-nos com esses meninos que estão doentes ou apresentam alguma
diferença física.
Na verdade são meninos como tu, que gostam de conviver e
brincar. Trata-se de aprender a estar com eles tendo em conta as suas
características individuais.

~- Observa estas imagens e

identifica qua is são os meni nos que
têm dific uldades de integraç ão
e como é q ue se encontram
acolhidos p elos outros. ____/
A!» liM~A~Ma. ~Q, r\Ó!» MM.MO!»
e,.J<pQH'ÍMU\+AMo!».
Ir ao encontro dos outros nem sempre é fácil!
Às vezes parece que por dentro temos travões que nos impedem de
fazer o bem que até gostaríamos de praticar.
São limites interiores e podem ter muitas origens. A timidez, a preguiça,
a insegurança, o egoísmo, a raiva, enfim, há muitas razões que não nos
deixam fazer o bem. Cada pessoa é que sabe lá no seu íntimo porque
é que nem sempre o pratica.
 As nossas mãos são as que ajudam ou deixam de ajudar as pessoas
em muitos momentos. São portadoras da nossa vontade de fazer o
bem ou o mal.

Por isso vamos desenhar e recortar uma luva em cartolina ou papel,

que nos represente e nela escrevemos um dos nossos limites interiores.
Estamos dispostos a vencê-los para ajudar melhor os outros e por
isso vamos escrever em cada face uma atitude. Na primeira vamos
identificar o que nos impede de fazer o bem e na outra face, vamos
escrever a atitude que devemos trabalhar para mudar o nosso
comportamento incorreto.
 Jesus acolhia todas as pessoas, por isso havia quem gostasse muito
dele. Jesus é a luz que hoje quer iluminar os meus comportamentos.

~--R-e-sp~o_n_d_e~c_o_m_v_e_rd_a_d_e-i_ro_(_V_)e-Fa-1-so~(-F-)
a_
' s_s_e_g-ui-n-te_s_a-fir_m_a_ç_õ_e_s...-

Para deixar a luz brilhar devo:

Aprender a ver a diversidade que há no nosso

mundo. Nos animais, nas plantas e nas pessoas.
o
Olhar apenas para as minhas características
pessoais.

Invejar as características dos outros.

Reconhecer que todos temos características

individuais, para partilhar com os outros.
o
Aprender, com Jesus, o ocolher todos os
pessoas como são.
O
Conhecer os pontos fortes e os pontos fracos
das nossas características pessoais. oo 00

Colocar de lado os outros apenas porque não

gostamos deles.
o
Saber que todos nós devemos ser a c olhidos
e valorizados porque todos somos muito
importantes para Jesus.
o
 Este trabalho sobre a diversidade cultural, deves fazê-lo
com a tua família para apresentares em sala de aula.
Vais fazer a apresentação sobre a região de origem da
tua família. Pode ser da família paterna ou materna.
Segue o modelo da apresentação que te proporcionamos,
mas também podes escolher outra forma de apresentação,
como o power point, desde que respondas ao que te é
pedido.

jutlllza uma
cartolina. Vais
fazer um cartaz.

~onteúdos quen
não podem faltar:
1. Região e país
onde se localiza.
2. Um pouco da
sua história.
I3. Idioma falado
nessa região.
4. Uma tradição.
Não te esqueças
5. Traje típico. de inserir imagens
6. A religião mais relacionadas com
praticada pela
____
população. _,/
os conteúdos que
\ vais apresentar. J

Ensina aos teus irmãos e canta com os teus pais

as canções que aprendeste nesta unidade letivo.

IZ Somos as crianças de um mundo

It Raios de sol
 Ninguém consegue ser feliz sozinho.
Somos pessoas, somos seres em
relação. Estamos unidos uns aos
outros por laços fundados no amor.
Logo que nascemos é a nossa
famnia que nos acolhe, que nos
protege, que nos dá carinho e amor.
À medida que vamos crescen-
do, vai aumentando o grupo
de pessoas com quem nos re-
lacionamos: surgem os laços de
amizade,solidariedade,cooperação,
cuidado.

Z Escreve no linho q ue se segue o nome d e alguns dos teus a migos.

É na base do entendimento e da c oncórdia que construímos os nossos

relacionamentos.
Mas, porque somos humanos, por vezes, mesmo sem querer, fazemos
coisas erradas que não só nos fazem sentir mal como também
prejudicam o bem-estar dos outros.
 Com toda a certeza que no teu dia a dia já te aconteceu ou já
observaste situações semelhantes às que se seguem onde a amizade
se rompe.

Descreve as situações e dialoga

com os teus colegas e professor.

O que sente a Fillpa? O que leva o Rodrigo e o Sandro

a zangarem-se

o Lê os seguintes textos e dialoga com os teus

colegas e professor.

O Jorge e o Afonso eram muito amigos. Na semana

passada brigaram na paragem do autocarro por
causa do futebol. Agora não se falam.

A Daniela sempre confiou na Soraia, pois era a

sua melhor amiga. No domingo, como era hábito,
as amigas encontraram-se na casa da Daniela.
A Soraia, sem que a Daniela soubesse, tirou uma
pulseira à amiga.

A Cecília sempre gostou de cumprir as regras,

mas este ano não consegue tirar boas notas. Para
apresentar ao professor os testes assinados já
falsificou várias vezes a assinatura do encarregado
de educação.
 To~oS. 1\ÓS. WM~OS. ""'OS. ~ #ck, kÁ MM
~iWo ~~ ~iz """'N 6, kMMMo''.
f/vAs. OS. 1\0S.S.OS. ""'OS. pt'CW~ ~Nis.õt,s. ~
~ifiw~ A~~ AS. f"s.oAS..

Pensa numa situação em que erraste e provocaste divisão entre

as pessoas.

1. O que sentiste?
2. Como resolveram a situação?

Descobre, no caça palavras. seis atitudes que dificultam a relação

entre as pessoas. Transcreve-as nas linhas colocadas no lado direito.
Utiliza o lápis.

Jy A B o E G o í s M o
D E s c o N F I A N ç A
N N X K R o u
B o ç L E
t v L y T R p R K L s
u M_L _ _ _ _
s I I c v J J A y I K c M_____ _
L o M J ó M G E T N o K
E _____ _
G L E E H D A y L v H N
y Ê N ç N K
o __________ _
I L y E T F
D N T J y T K o D J ç I R___ _
J c I T F L I H y A H A o __ _
s I R Ê o y ç R K D ç z I ____ _
z A A K M A L D A D E E v _______ _
 Não há um ser humano que não
erre. Errar é próprio das crianças,
dos jovens e até dos adultos,
porque as pessoas nem sempre
pensam, dizem e fazem o bem,
umas às outras.

Erramos quando:

Quando mesmo sem querermos deixamos que situações de:

 Quando não somos solidários, cortam -se os L- Ç - S
que nos unem aos outros e experimentamos:

Já alguma vez te sentiste como

~Observo a imagem algum dos meninos da imagem
'g e resp onde: ./ por teres errado?
Escreve no teu diário um desses
momentos.

(/
.......___.,
~(ill~lJ@~ IDJ@~ ~@~~@~ ~~~@~
~&® ~~@W@©&[ID@~ ~~~@ ~@@~~~@o
,
t=t.m~

Certo dia, numa aldeia cujo

nome não me recordo, havia duas
irmãs gémeas, chamadas Leonor
e Mafalda, que gostavam muito
uma da outra. Eram tão amigas
que costumavam partilhar, entre
si, tudo o que os pais lhe davam. A
roupa, os brinquedos, os materiais
escolares, tudo. Eram muito unidas.
Os pais sentiam muita alegria por
vê-las sempre tão generosas, bem
dispostas e alegres.
Um dia o pai ganhou um prémio no trabalho e resolveu dar um
bom presente a cada uma delas. À Leonor entregou um computador
maravilhoso e à Mafalda um smartphone de última geração, dizendo-
-lhes que os partilhassem como era costume.
 As gémeas ficaram muito satisfeitas com os presentes, ao princípio
tudo era novidade e estavam muito contentes, mas a Mafalda andava
sempre com o telemóvel e pouco a pouco personalizou-o. Gostava tanto
das suas escolhas que começou a guardá-lo só para si, não deixando a
Leonor usá-lo. A irmã não gostou da atitude da Mafalda e disse-lhe que
estava a ser egoísta e que era uma injustiça porque o telemóvel era das
duas.
A Leonor inventava desculpas para que a irmã não usasse o telemóvel
e pouco a pouco começou a ficar bastante irritada cada vez que a
irmã queria telefonar às amigas. A situação piorou e um dia, zangaram-
-se uma com a outra, de tal forma que chegaram a dizer-se palavrões e
a Leonor deu um empurrão na irmã que a atirou ao chão, magoando-a
nas costas e no braço.
O pai vendo o que estava a acontecer decidiu acabar com o problema
e tirou-lhes o telemóvel dizendo-lhes que era melhor serem amigas sem
telemóvel que inimigas com ele. Depois disto fez com que voltassem a
falar uma com a outra.
Conto de: Maria João Cruz.

• Qual foi o comportamento que

a Mafalda teve, que fez com que a
Leonor a acusasse de ser egoísta?
• Quais foram as consequências
do egoísmo da Leonor?
rrrr
~[3© Palavras importantes
•
É a atenção excessiva que damos
a nós próprios e aos nossos interesses.
Épensarmos só em nós e não saber
partilhar com os outros.
 Quando falhamos, quando erramos, por vezes, sentimos uma voz
dentro de nós, no nosso coração, que nos alerta para a necessidade
de mudarmos o nosso comportamento.
Épreciso reconhecer os erros cometidos e ter a coragem de pedir perdão.
Não basta pedir perdão com a B _C-~
É preciso que no nosso íntimo, no nosso ti exista arrependimento
sincero e um forte desejo de mudança de atitude.

,
e MMth ÍMf~ nMJt\k~ OS. Q,«oS.
"pW~ pw-~Ao ~tA" ~" pndM~i~os.

Só quando temos consciência dos nossos erros é que reconhecemos

que a razão não estava do nosso lado. Só quando, em nós, existe o
sentimento, a vontade, a capacidade de pedir perdão, conseguimos
derrubar o muro que nos afasta dos outros para podermos estar mais
perto de quem ofendemos ou maltratámos.

A zanga dos v~zin

Numa pequena povoação, chamada Paz, as pessoas viviam em
harmonia e conviviam bastante. Certo dia, aconteceu algo nunca visto!
Dois vizinhos desentenderam-se e começaram a discutir por causa da
• altura de uma sebe que separava as suas casas. Zangaram-se tanto que
•• se ofenderam, um ao outro, dizendo grandes palavrões.
Quanto mais se ofendiam, mais se odiavam e menos vontade tinham
de se ver. Por isso, decidiram construir, cada um, o seu muro, de forma a
não se verem mais.
Como eram muito orgulhosos cada um queria fazer um muro maior
• I que o do outro e foi assim que ficaram rodeados de enormes muros!
 As plantas que antes cresciam alegres e vistosas, começaram a murchar
porque deixaram de receber a luz do sol. As folhas das árvores caíram e
os pássaros voaram para longe. Os quintais ficaram escuros e tristes.
Igualmente tristes ficaram os seus donos quando perceberam que
estavam a perder a beleza e a
alegria dos seus quintais, mas
nenhum deles cedia! Eram teimo -
sos!
No dia do seu aniversário, a
família do senhor Miguel veio
visitá-lo e o neto correu logo
para o jardim onde costumava
brincar. Logo se apercebeu que
tudo estava diferente e ficou
espantado ao ver aqueles muros,
a relva seca e as plantas mortas.
Perguntou então ao avô: "O que
aconteceu ao jardim? E porque é
que tens muros tão altos?
O avô ficou envergonhado e não teve coragem de contar a verdade
ao seu neto. Porém, estas perguntas deixaram-no muito incomodado
e com insónias. Dormiu tão mal que no dia seguinte tomou a decisão
de derrubar os muros.
O vizinho que também não estava satisfeito com a situação, ao ver
o senhor Miguel a derrubar o primeiro muro decidiu fazer o mesmo.
Quando ambos retiraram os últimos tijolos encararam-se e decidiram
pôrfim àquela situação dizendo, um ao outro, que aqueles muros nunca
deviam ter sido construídos, até porque já tinham sido bons amigos.
Deram então um aperto de mão, pediram desculpa um ao outro e
prometeram que nunca mais voltariam a estragar a sua amizade com
discussões.
Foi assim que a paz voltou aos corações, por meio desta reconciliação,
e o sol voltou a brilhar nos jardins.
Conto de:
Luís Notório
Mario João Cruz
~ Assinalo com verdadeiro (V) ou Falso( F) os seguintes afirmações:

1. Os vizinhos zangaram-se e ofenderam-se mutuamente.

2. Os vizinhos zangaram-se mas logo se entenderam e continuaram amigos.
3. Os vizinhos ficaram tão zangados que decidiram construir muros para não
se verem.
4. Os vizinhos construíram muros para não se verem um ao outro.
5. Sem a luz do sol os jardins continuaram belos.
6. O avô não conseguiu dar uma resposta ao seu neto, por isso ficou
incomodado e com insónias.
7. O senhor Miguel decidiu derrubar o muro porque percebeu que ti nha
cometido um erro.
8. No final desta história os vizinhos d eitaram os muros abaixo e reconciliaram-se.
I 9. Esta história ensina-nos que devemos pedir perdão e aceitar os pedidos
de perdão de quem nos ofendeu.
l lO. Também nos ensina que pela reconciliação retomamos antigas amizades.

É importante pedir o perdão a ~

quem ofendemos, mas é também ~[]l© Palavras importantes
importante aceitar o perdão.
Quando cometemos erros gos-
tamos que nos perdoem. É fazer as pazes. Restabelecer
as boas relaçôes. É ir ao encontro
Todos temos defeitos e qualida- do outro.
des. De um modo o u de outro,
todos devemos abrir o nosso coração e aceitar o pedido de perdão
de quem nos ofendeu.
Só quando sabemos pedir, dare aceitara perdão é que conseguimos
reconciliar-nos.
Através da reconciliação construímos verdadeiras amizades.
/
, ~ Inventa uma história para estas duas imagens e preenche as falas
j:ff" ~ dos dois rapazes.
-- ___/
Os muros vão cair
Os muros vão cair (os muros vão cair)
Os muros vão cair (os muros vão cair)
Os muros vão cair (os muros vão cair)
E mesmo que demore muito
Eu só sei dizer que os muros vão cair

Tijolo vai sobre tijolo

Para erguer o lar de quem deseja amar
Tijolos também erguem muros
Para dividir quem se pode encontrar
Vizinhos já nem se conhecem
Nem se podem comprimentar
Porque há mais cimento construindo muros
Do que passarelas pro dialogar
(Os muros vão cair)

Os muros vão cair (os muros vão cair) ...

Quem sabe um dia minha gente

Olhando para o céu não veja divisão
E então decida novamente caminhar no amor
Que faz o mundo irmão
E gente então procure gente
Buscando se compreender
Destruindo os muros que ainda nos separam
E não deixam nunca povo algum crescer

Os muros vão cair (os muros vão cair) ...

 Jesus convida-nos a perdoar sempre, por isso, nas situações de
conflito o cristão deve ser o primeiro a tentar restabelecer a harmonia,
a serenidade e evitar as situações de violência .

Lê com atenção o seguinte texto. )

/ "Então, Pedro aproximou-se e perguntou a Jesus:

«Senhor se o meu irmão me ofender, quantas vezes
lhe deverei perdoar? Até sete vezes?» Jesus respondeu:
«Não te digo até sete vezes, mas até setenta vezes sete.»"
Do Evangelho de São Mateus, capítulo l 8, versículos 21 e 22.

'------

Para os judeus o número sete simbolizava

a perfeição, a totalidade.
Jesus ao dizer: "Não te digo até sete vezes,
mas setenta vezes sete" quis dizer que
devemos perdoar muitas vezes, sempre que
seja necessário devemos perdoar.

~ No teu caderno diário realiza

~ '- a seguinte atividade.

Completa os espaços em branco da seguinte frase, usando os

números 70 e 7.
•' .•.
" ... se o meu irmão me ofender, quantas vezes lhe deverei perdoar?
Até vezes?

Jesus respondeu: Não te d igo até - --=-=--=--- vezes, mas até ____
vezes ____ "
 Jesus foi crucificado em Jerusalém, perante o olhar triste dos seus
amigos e de Maria, sua mãe.
Na cruz, no meio de grande sofrimento, Jesus acolheu um malfeitor que
se arrependeu. Jesus percebeu a sinceridade do seu arrependimento
e recompensou-o perante o olhar surpreendido de todos os que o
escutavam.

/ "Ora, um dos malfeitores que tinham sido crucificados

insultava-o, dizendo: «Não és tu o Messias? Salva-te a ti
mesmo e a nós também.»
Mas o outro, tomando a palavra, respondeu: «Nem sequer
temes a Deus, tu que sofres o mesmo suplício? Quanto a
nós, fez-se justiça, pois recebemos o castigo que as nossas
ações mereciam; mas Ele nada praticou de condenável.»

j
E acrescentou: «Jesus, lembra-te de mim, quando estiveres
no Teu Reino.»
Ele respondeu-lhe: «Em verdade te digo: hoje estarás
comigo no Paraíso.»"
____
'-....._
Do Evangelho de São Lucas. capítulo 23. versículos 39 ao 43.

Escreve nos balões os diálogos correspondentes

a cada personagem.
 Jesus perdoa o bom ladrão.
Esta atitude tão séria e tão boa, não é assim tão fácil de se ter, uma vez
que, quem se sente ofendido, tem muitas vezes como primeira reação
responder com a mesma violência com que se sentiu magoado.
-- ..........

/'~-~--P
tJ,f" -i-nt_a_ajustificar
: : _ para _q_u_e-la_s__ac_dificuldade
a -ix-as--c-uj_a_s_em
e_x_pperdoar os
ã _ooutros.
-re-ss_õ_e_s_s_ _u_s_a _da_ s_._m
_u_i-ta_s_v_e-ze-s-.

( Eu até fiz má cara!

r A culpa não I Ele que peçj

(E~ Fc;ielequem ) ( Eu não

foi minha!
-~~ desculpa
primeiro.
não fiz
nada.
começou! disse nada
~ de mal! l
Eu é que
tenhol razão! )
'
..___ ( A culpa

l
---~ também
Eu posso l é minha. J Eu também lhe ( Mos porqu~
pedir respondi mal! é que tenho
desculpa. __ - ' que ser
sempre eu?
 Há uns anos, na tarde de 13 de maio de 1981 , o Papa João Paulo 11
sofreu um atentado à sua vida. Um homem chamado Ali Agca,
disparou uma pistola ferindo gravemente o Papa. Uma multidão de
fiéis presenciou o incidente e viu João Paulo 11 quase a morrer.
Cinco dias após o atentado, quando recitava o Angelus, uma oração
dirigida à Virgem Maria, o Papa surpreendeu o mundo ao pronunciar
estas palavras: «Rezo pelo irmão que me atingiu, a quem perdoei
sinceramente.»
O perdão, anunciado por
palavras, foi reforçado em 1983,
por ocasião de uma visita a Ali
Agca, na sua cela da prisão.
O Papa terá, então, transmitido
pessoalmente o perdão ao seu
agressor, com quem conversou
por alguns momentos e com
quem rezou.
Ao perdoar ao seu agressor, João
Paulo 11 mostrou que é possível
amar os outros de verdade, mesmo
quando não nos são agradáveis,
quando nos magoam e ofendem.
Tal como Jesus, o Papa mostrou
que não há limites para o perdão,
pois não há limites para o amor.

•
 Q ~.rlk ~AZ-t\os. 1.\ fAZ,
IA r\Ós. ~ ~MS. o~os..
Quando as pessoas pedem desculpa, umas às outras, acabam
finalmente por encontrar a paz. Isto acontece porque o seu erro foi
perdoado e porque podem iniciar uma nova amizade.

Quem ama perdoa. E só perdoa quem sabe amar.

Por isso, cantamos:

O amor de Deus é maravilhoso

O amor de Deus é maravilhoso
O amor de Deus é maravilhoso
O amor de Deus é maravilhoso
Grande é o amor de Deus!
Tão alto que eu não posso estar acima dele
Tão baixo que eu não posso estar abaixo dele
Tão largo que eu não posso estar fora dele
.
••
Grande é o amor de Deus!
 O perdão não tem dia nem hora marcada para acontecer. Quando
menos contamos, somos confrontados com situações que põem à
prova a nossa capacidade de perdoar e recomeçar.

o n·u• er'eitn
«As pessoas não são perfeitas ... »
murmura a minha mãe,
naquelas alturas em que deixa
queimar o bolo do lanche, ou
se esquece de telefonar à prima
Helena a dar os parabéns, ou tem
de dar voltas à cabeça para se
lembrar onde largou as chaves
de casa.
A minha avó sorri, e diz que
perfeito só Deus, e assim a minha
mãe já fica um bocadinho mais
consolada.
Até porque as asneiras não
foram assim tão, tão graves.
O pior é quando as pessoas fazem asneiras muito, muito graves.
Como o António Carlos, lá na escola.
Da primeira vez em que a Teresa
não encontrou o dinheiro para o
onae estará o almoço, todos pensámos que ela
meu dinheiro o tinha deixado ficar em casa.
para oalmoço? Até ela pensou o mesmo: «acho
que o deixei em cima da mesa da
cozinha ... », murmurou.
Da segunda vez, pensámos que
ela o tinha perdido. A Teresa era
muito boa menina mas andava
sempre nas nuvens. A professora
um dia até disse que ela só não
perdia a cabeça porque a tinha
agarrada ao corpo.
 Da terceira vez já ninguém
pensou nada.
E da quarta vez, a mãe da
Teresa veio à escola saber o que
se estava a passar.
Quem foi, quem não foi, come-
çámos todos a olhar uns para os
outros - e não há nada pior do
que desconfiar dos nossos ami-
gos.
A professora dizia: «O culpado
que se acuse!» (naquela altura
pareceu-me que nunca tinha
ouvido palavra mais feia do que
«culpado»...) - mas ninguém se acusava. Todos olhavam para o lado,
para o chão, para o ar.
Então a professora, que já estava com pouca paciência, exclamou:
- Para grandes males, grandes remédios!
E vá de começar a abrir as nossas mochilas e a deitar tudo cá para
fora.
Não gostei nada da professora
nessa altura, confesso.
Mas ainda gostei menos quando,
de dentro da mochila do António
Carlos, saltou o envelope com o
dinheiro que a Teresa levava para
o almoço.
A professora levou então o
António Carlos, e o envelope, e a
Teresa, e a mãe da Teresa para a
sala das professoras, e nós ficá mos
todos a olhar uns para os outros,
e parecia que o silêncio gritava
muito.
Durante uma semana o António
Carlos não voltou à escola.
E quando voltou, ninguém
brincava com ele.
Ele ficava a um canto do recreio
e ninguém lhe ligava.
Como se ele fosse invisível.
 A minha mãe costuma dizer que, quando os nossos amigos fazem
disparates, nós também temos um bocadinho de culpa, porque se
calhar não estivemos ao pé deles quando devíamos ter estado, não
conversá mos com eles como devíamos ter conversado, não lhes demos
a atenção que devíamos ter dado. E que é fácil gostarmos de amigos
perfeitos; dos outros é que é difícil.
E o António Carlos era o meu melhor amigo.
E o pior é que agora eu nem sei como devo dizer: «era» ou «é»?
Mas hoje, passados já tantos dias, não aguentei mais:
- Queres ir lanchar lá a casa? - perguntei-lhe há bocado.
O António Carlos não respondeu, mas nunca ninguém me abraçou
com tanta força.
Tenho a certeza de que vamos conversar muito.
Tenho a certeza de que ele está bem diferente.
(Só espero que a minha mãe não tenha deixado queimar o bolo ... )

Alice Vieira - texto inédito

Queres1r
lanchar com1go?
~ Assinala cam verdadeira (V) au Fa lsa( FI as seguintes afirmações:

oG O António Carlos cometeu o erro de roubar o dinheiro

do almoço da Teresa.
----------------------------
o
----------~

Como ninguém se acusou a professora desistiu de procurar

o culpado.

o O António Corlos não voltou à escola durante uma semana. J

oL Depois deste acontecimento todos os colegas
e brincavam com o António Carlos.
falava~ J
_

o --------------------~

Por vezes as crianças cometem erros porque os seus amigos

não estiveram suficientemente atentos para os ajudar a
mudar os seus comportamentos.

q I
Vamos ler e refletir:

O António Carlos tinha errado muito. A sua falta originou um clima de

desconfiança e de mal-estar entre os colegas da turma.
Em consequência das suas atitudes ficou retido em casa, durante
uma semana. Nesse tempo, refletiu nos atos que cometeu e nos seus
efeitos.
Os erros também nos dão lições: ajudam-nos a descobrir que não
somos perfeitos e que podemos melhorar.
De volta à escola, o António
Carlos foi rejeitado e ignorado por
todos os seus colegas. Os laços de
amizade cortados provocam o
isolamento e a tristeza em todos.
Mas o amigo verdadeiro não
desistiu do António Carlos. Com
a sua amizade, deu-lhe uma
oportunidade de recomeçar. Dali
em diante, tudo seria diferente.
Ele próprio também o iria ajudar.
A amizade voltou a florir, no calor
daquele abraço.
 No teu caderno diário responde às seg uintes questões:
1. Recordo o história "Os amigos Imperfeitos", e c onto, por palavras
tuas, o situação que deu orig e m ao clima de desconfianç a que
se vivia no escola.
2. O António Carlos foi repreendido e o seu dia o dia modificou -se,
por causo dessa atitude. Transc reve frases do texto que mostram
essa a lteração.

1. Lê e pinta o seguinte diálogo:

Perdoar é voltar a
Fazer as pazes com os concordo contlgo.
nossos amigos. nao é? constru1r am1zade
é tãobom! Etués
umaboa am1ga.

2. A amizade transforma corações. Podes dar o primeiro passo.

No teu diário escreve uma carta a um(a) colega com quem tens
uma relação mais difícil, expressando a vontade de te relacionares
com ele ou com ela.
3. Ilustra a tua carta.
o Lê uma das histórias desta unidade em casa e conta à tua família
o que aprendeste.
Também podes ler a s frases seguintes e explicá-las.

1\ Quando erramos dificultamos o nosso relacionamento com

_./
1 as outras pessoas.
Os erros que cometemos prejudicam-nos a nós e aos outros.

Quando perdoamos e aceitamos o perdão fortalecemos

as nossas amizades.

Quando perdoamos sentimo-nos mais fortes e mais felizes.

Só as pessoas fortes e corajosas são capazes de perdoar.

~Em família constrói

Numa cartolina, desenha e recorta várias velas, sem chama.

Em cartolinas de várias cores, desenha as chamas.
Distribui as velas e as chamas por alguns dos teus familiares e pede que
cada um escreva na chama um sentimento que o perdão pode causar.
Constrói um cartaz com as velas dos teus familiares ... e a tua também!
 Se observares com atenção, na biblioteca da tua escola, os livros
estão catalogados por áreas específicas. Se procurares um livro de
Inglês, certamente que não o vais encontrar na estante de Ciências,
nem na estante de História. Estarias a procurar no lugar errado! Um
livro de Inglês procura-se na estante onde estão os livros dessa área de
conhecimento.
O mesmo sucede com a Bíblia.
Deves encontrá-la na estante
dedicada aos livros religiosos,
porque é um livro religioso uma vez
que conta a história de amizade
de Deus com o Seu povo.
Esta relação de amizade teve
o seu momento mais importante,
quando Deus veio até nós na
pessoa de Jesus. É uma história de
amor que já tem milhares de anos
e que vais gostar de conhecer!
Uma grande aventura cheia
de histórias de vida para ler e
apreciar.

Vai à biblioteca da escola

procurar uma Bíblia, que deve
estar na secção da religião.
Também podes trazer uma Bíblia
que tenhas em casa e mostrá-la
aos teus colegas da sala de aula.
Verás que existem várias edições,
umas para adultos, outras para
adolescentes e até para crianças.
O teu professor vai ajudar-te a
identificar cada uma delas.
 Depois de folheares a Bíblia deves ler verificado que está composta
por vários livros. Escreve o nome de alguns deles, nos livros da
estante.
/

.------.

I
T r

A Bíblia narra a
relação de amor de
Deus com o seu Povo!

"Tanto amou Deus o mundo,

que lhe entregou o seu Filho
Unigénito. a fim de que todo
o que nele crê não se perca,
mas tenha a vida eterna."
Do Evangelho de São João.
\ capítulo 3, versículo 16.

"-------./
A Bíblia narra a história de amor
de Deus com o Seu povo. O seu
momento mais importante, deu-
-se quando Ele próprio veio até
nós, na pessoa de Jesus.
Na festa religiosa do Natal,
comemoramos esse grande dia
do nascimento de Jesus.
 Para Jesus a vida e o amor
devem ter uma qualidade que só
Ele nos pode mostrar.
A Bíblia revela-nos essa Vida
e esse Amor de Deus por todos
nós. Jesus é o modelo que todos
devemos observar para aprender
a relacionar-nos bem uns com os
outros.

rr
~~!],lZ
~~~ ~--~--------------~

( Amar como Jesus amou

Um dia uma criança me chamou
Olhou-me nos meus olhos a sorrir
Caneta e papel na sua mão
Tarefa escolar para cumprir
E perguntou no meio de um sorriso:
"O que é preciso para ser feliz?"
Ouvindo atentamente, ela me olhou
E disse que era lindo o que eu falei.
Pediu que eu repetisse, por favor.
Mas não dissesse tudo de uma vez.
E perguntou no meio de um sorriso:
"O que é preciso para ser feliz?"

REFRÃO: Amar como Jesus amou ...

Amar como Jesus amou
Sonhar como Jesus sonhou
Pensar como Jesus pensou
Viver como Jesus viveu
Sentir o que Jesus sentia
Sorrir como Jesus sorria
E ao chegar ao fim do dia
Eu sei que dormiria muito mais feliz
Depois que eu acabei de repetir
Seus olhos não saíam do papel
Toquei no seu restinho e a sorrir
Pedi que ao transmitir fosse fiel
E ela deu-me um beijo demorado
E ao meu lado foi cantando assim: )
(refrão)
Podre Zézinho. SCJ

-------------------------------------------

o Conta aos teus colegas

uma história de Jesus que
já tenhas lido ou ouvido.

Como é que se comporta Jesus?

O que é que te ensina sobre o
amor?
Q ~-f-M~O ~IA '&íb(i~A
~M~IA-r\oS. IA C:,OMp~~r\~QN"
IA 'li~IA C2-t IA ~c:,o(kQN" o b~.
Para saber viver e amar como Jesus, devemos conhecer bem a Sua
Palavra. É muito importante saber escutar e praticar a palavra de Deus
para sermos felizes! Por isso os cristãos estudam a Bíblia, para não dizerem
mentiras sobre Deus.

" 8 Mastu, escuta de novo a voz do Senhor e cumpre todos

os seus mandamentos que hoje te recomendo. 9 0 Senhor teu
Deus, fará aumentar todo o trabalho das tuas mãos e os frutos
da tua terra. O Senhor estará muito feliz com o teu bem, como
acontecia com os teus pais, 10 se escutares a voz do Senhor, teu
Deus, e guardares os seus mandamentos e os seus preceitos,
escritos neste livro da lei, e se voltares de novo para o Senhor
teu Deus, com todo o teu coração e com toda a tua alma.
14
A lei está muito perto de ti, na tua boca e no teu coração,
para a praticares."
Adaptado do livro do Deuteronómio,
capítulo 30, versículos 9-10.14

Neste texto. Deus aconselha o Seu povo a tomar um conjunto

de atitudes, para alcançar o bem.
Completa o crucigrama utilizando alguns dos verbos presentes
na passagem bíblica.

~Cfl
~00© Palavras importantes
4

A conversão é voltar para Deus. é

um dom de Deus que reconduz os
nossos corações a Ele. Deus dó-nos
a força para começar de novo.
Adaptado de CIC 1432
 Para os cristãos esta história de amor de Deus
.... para connosco é constituída por dois grandes
momentos da história da humanidade, que
.: ....
.. na bíblia se designam de Antigo Testamento
(AT) e Novo Testamento (NT) .
..

O Antigo Testamento conta o início desta

história de amor de Deus com o seu Povo.
Teve o seu início com Abraão! Deus fez-
-lhe a promessa de lhe dar uma grande
descendência e uma terra próspera para
habitar. Por isso estabeleceu com ele
um laço de amizade para sempre, um
compromisso que foi assumido pelas duas
partes: Deus e o povo.

'i/~
i\lD© Palavras importantes

Obrigação assumido por duas ou

mais pessoas. Acordo entre portes
que ambos prometem cumprir.
Sinónimo:

Por meio desta aliança, Deus seria o seu

único Deus! Isto porque naquela época as
pessoas pensavam que havia muitos deuses!
Abraão confiou em Deus e Ele cumpriu o
prometido dando-lhe uma descendência.
Só que os seus descendentes nem sempre
foram fiéis à aliança, pois esqueciam-se do
bem que Deus lhes fazia e não seguiam os
seus bons conselhos.
 Vocês sabem que Deus até os libertou do faraó do Egito que os
tinha como escravos. muito maltratados e cheios de fome? Pois foi!
E conduziu-os, guiados por Moisés, para uma terra muito fértil! Deus
salvou-os, libertou-os e fez deles o Seu povo!
Só que este povo. com o passar ruW
do tempo esqueceu-se desta ~~ Palavras importantes
amizade!
Era ingrato. não seguia os
conselhos de Deus e fazia o mal a Livrar alguém de um perigo!
muitas pessoas! Defender uma pessoa.
Deus até enviou muitos profetas, Deus é Salvador. quer dizer que
mas não os ouviam porque não consegue proteger-nos dos perigos.
queriam prestar atenção! Um libertar-nos deles.
dia. Deus, fez uma promessa
muito grande e importante.
prometendo-lhes que Ele mesmo
viria salvar o seu povo!

Assinala com Verdadeiro

(V) ou Falso (F) as
seguintes afirmações.
/

O AT conta o início de uma

D história de amor de Deus com
o seu povo.
O povo de Deus correspondeu
D sempre à amizade que Deus
tinha por ele.
Deus salvou o povo da
D escravidão do Egito.
Deus fartou-se de confiar no
D seu povo e abandonou-o.
Deus nunca se cansou de
D recomeçar a amizade com o
seu povo. Até enviou profetas!
Por fim Deus decidiu que Ele
D mesmo viria salvar o Seu povo.

.
•
 Abraão era um pastor nómada que vivia em tendas e
procurava boas pastagens para os seus rebanhos. A sua
mulher Sara não podia ter filhos. e por isso ele não tinha
desc endentes.
Abraão era um homem bom e crente. Um dia Deus disse-
-lhe: "Deixa a tua terra, a tua família e a casa do teu pai. e
vai para a terra que Eu te indicar. Farei de ti um grande povo, abençoar-
te -ei, engrandecerei o teu nome e serás uma fonte de bênçãos."
Abraão confiou em Deus e fez o que Ele lhe pediu. Por incrível que
pareça, Sara teve um filho ao qual deram o nome de lsaac. Desta
descendência de Abraão nasceu um povo, o povo de Israel!

/Z 7/ ,'
/
Faz a legenda de cada uma destas ima gens d e acordo
co m a história d e vid a de Abraão e Sara.
 Vocês sabem que Deus até os libertou do faraó do Egito que os
tinha como escravos. muito maltratados e cheios de fome? Pois foi!
E conduziu-os, guiados por Moisés. para uma terra muito fértil! Deus
salvou-os, libertou-os e fez deles o Seu povo!
Só que este povo, com o passar /W'f~
do tempo esqueceu-se desta r ~~ Palavras importantes
amizade!
Era ingrato, não seguia os
conselhos de Deus e fazia o mal a Livrar alguém de um perigo!
muitas pessoas! Defender uma pessoa.
Deus até enviou muitos profetas, Deus é Salvador, quer dizer que
mas não os ouviam porque não consegue proteger-nos dos perigos,
queriam prestar atenção! Um libertar-nos deles.
dia, Deus, fez uma promessa
muito grande e importante,
prometendo-lhes que Ele mesmo
viria salvar o seu povo!

Assinala com Verdadeiro

IV) ou Falso IF) as
seguintes afirmações.
/

D Oohistória
AT conta o início de uma
de amor de Deus com
seu povo.
O povo de Deus correspondeu
D sempre à amizade que Deus
tinha por ele.
Deus salvou o povo da
D escravidão do Egito.
Deus fartou-se de confiar no
D seu povo e abandonou-o.
Deus nunca se cansou de
D recomeçar a amizade com o
seu povo. Até enviou profetas!
Por fim Deus decidiu que Ele
D mesmo viria salvar o Seu povo.

.
•
 Abraão era um pastor nómada que vivia em tendas e
procurava boas pastagens para os seus rebanhos. A sua
mulher Sara não podia ter filhos, e por isso ele não tinha
descendentes.
Abraão era um homem bom e crente. Um dia Deus disse-
-lhe: "Deixa a tua terra, a tua família e a casa do teu pai, e
vai para a terra que Eu te indicar. Farei de ti um grande povo, abençoar-
te-ei, engrandecerei o teu nome e serás uma fonte de bênçãos."
Abraão confiou em Deus e fez o que Ele lhe pediu. Por incrível que
pareça, Sara teve um filho ao qual deram o nome de lsaac. Desta
descendência de Abraão nasceu um povo, o povo de Israel!

- 7/"'
(jY?'
A L
Foz o lege~do de cada uma de~ tos imagens de acordo
com a htstona de vtda de Abraao e Sara.
 O Novo Testamento relata a
nova aliança que Deus fez com
os homens em Jesus e na Sua
mensagem.

O povo de Deus, também

conhecido como Povo de Israel.
teve muitas dificuldades em ser-
-Lhe fiel. Deus disse que Ele mesmo Palavras importantes
renovaria o coração do Seu povo,
para que não se esquecessem
d'Eie, dos seus bons conselhos e Qualidade de quem é leal. honesto
aprendessem a fazer o bem uns aos com os outros.
outros e, assim, serem todos felizes! Só ganhamos o confiança e o
Uma das imagens que a Bíblia respeito dos outros quando existe
utiliza, para falar do coração das fidelidade. seriedade, e somos
capazes de honrar os laços que
pessoas é a imagem do coração estabelecemos com eles.
de pedra. E Deus é como um
pai que vai mudar o coração de
pedra num coração de carne.

Desenho duas colunas com linhos, no teu caderno, semelhantes

às que te apresentamos.
Depois. associa o cada coluna os atitudes do coração de pedra /
e os do coração de carne.

Agradecer; Bater nos outros; Colaborar; Dizer mentiras; Roubar;

Ajudar os outros; Enganar as pessoas; Ser preguiçoso; Maldizer;
Bendizer; Ser trabalhador; Pensar em magoar os outros;
Fazer o bem; Dizer a verdade; Pensar em ajudar os outros; Ofender;
Ser honesto, Ser justo; Rir-se dos outros; Consolar; Alegrar os outros;
Não dar atenção a Deus; Estar atento a Deus.

Coração de

.
•
 A.p~s.oA
lÁ~ J~M~ ~ li\ ~Mii\
MU\~1)\~~.
Deus deu-se a conhecer a si mesmo na pessoa de Jesus, para que
quem acreditasse nele pudesse encontrar na sua mensagem de amor
e nos seus comportamentos, o sentido da vida.
Jesus veio ensinar-nos a ser fiéis à aliança, e teve essa preocupação
em tudo o que dizia e fazia. Jesus desejava que as pessoas escutassem
e praticassem a Sua mensagem, que está escrita no Novo Testamento.
Ele contava histórias breves e simples às multidões que o seguiam, são
as parábolas. Vamos conhecer uma delas:
A parábola do semeador no Evangelho
de S. Lucas, capítulo 8, versículos 5 ao 8.

A semente lançada
à terra é a Palavra de
"Saiu o Deus. Cada um de
semeador nós pode assumir uma
para semear atitude perante essa se-
a sua semente. mente que Deus coloca
em nós. Nós somos a ter-
ra.

Enquanto A semente que cai à

semeava, beira do caminho são
uma parte aquelas pessoas que
da semente ouvem a palavra de
caiu à beira Deus mas nem a che-
do caminho, gam a escutar porque
foi pisada e as deixam que outras pes-
aves do céu soas ou ocupações lhes
comeram-na. _Q_ roubem a atenção.

A semente que cai so-

Outra caiu bre a rocha são os que,
sobre a rocha ao ouvi-la, recebem a
e, depois de Palavra com alegria
ter germinado, mas não a põem em
secou por falta prática e rapidamente
de humidade. esta Palavra de Deus,
: . perde o seu interesse.
 A Palavra que caiu
Outra caiu entre espinhos, são as
no meio de pessoas que a ouvi-
espinhos, e ram, mas, indo pelo
os espinhos, seu caminho, dão mais
crescendo atenção a todo o tipo
com ela, de diversões e bem-es-
sufocaram-na. tar e por isso ela morre
abafada por todos es-
tes interesses.

E a que caiu em terra

boa são aqueles que,
tendo ouvido a Pala-
Uma outra vra com um coração
caiu em boa disposto a compreen-
terra e, uma dê-la, põem-na em
vez nascida, prática, dando-lhe o
deu fruto seu devido lugar na
centuplicado. vida. Então conver-
te-se numa vida feliz,
cheia de bondade e
boas ações.

Este é o desafio que

Jesus faz aos que ou-
«Quem tem
vem a parábola. Cada
ouvidos para
um é convidado a
ouvir, oiça!»"
compreender e prati-
car esta parábola.

o Comenta a imagem de acordo com a parábola que acabámos

de ler e de interpretar. Podes fazê-lo em diálogo com o professor
e os teus colegas ou por escrito.
 Para conhecer a mensagem de
Jesus é importante aprendermos
a consultar a Bíblia. Vamos dar
os primeiros passos uma vez que
a Bíblia é constituída por muitos
livros escritos em diferentes épocas
da história da humanidade.
A Bíblia é um conjunto de 73
livros, uma espécie de biblioteca
guardada num só livro.
Aos primeiros 461ivros chamamos
Antigo Testamento (AT}. Os
restantes 27 livros constituem o
Novo Testamento (NT}.

Os livros do Antigo Testamento referem a criação de todas as coisas.

Contam-nos a aliança e a história da relação do povo de Israel com
Deus, apresentam as orações que os judeus rezavam e contam o que
os profetas disseram, em nome de Deus, a todo o povo.
O Novo Testamento apresenta-nos a vida, a mensagem, a morte e a
ressurreição de Jesus. Com Ele acontece uma nova aliança entre Deus
e as pessoas. Os livros mais importantes do Novo Testamento (e de toda
a Bíblia}, são os Evangelhos, escritos por Mateus, Marcos, Lucas e João.
Importantes são também as cartas que os apóstolos escreveram aos
grupos de cristãos de várias cidades.

rqfiJ
~~ Palavras importantes

Vindo de uma palavra grega.

Literalmente. evangelho significa
"boa mensagem". "boa notícia"
ou "boas-novas".

Vamos criar um livro de Boas

notícias!
Cada um vai inventar e escrever
uma história cujo tema principal
seja uma boa notícia. Também
a podes ilustrar ao teu gosto.
Juntam-se as histórias e temos
um livro cheio de boas notícias à
semelhança dos evangelhos
~ Responde no teu caderno.
tg/ às seguintes perguntas:

1. Quantos livros tem o Antigo Testamento? E o Novo Testamento?

2. No Novo Testamento, quantos géneros de livros é que encontras? Diz

quais são?

3. Qual o primeiro livro do Antigo Testamento?

4. Escreve o nome de três cartas de São Paulo.

5. Escreve o nome de dois livros proféticos.

6. Em que estante e nc ontras os evangelhos? Diz o nome dos quatro.

O1'\oM~ Ao liv~o, os. U1fÍ4-Mios.
~os. "QK's.í~los..
A pesquisa de um texto da Bíblia é feita através de três elementos:
O nome do livro, que pode pertencer ao Antigo Testamento ou ao
Novo Testamento, o capítulo e os versículos. Por isso, a primeira coisa
a procurar, quando queremos encontrar um determinado texto, é o
nome do livro onde o texto está escrito. Os nomes dos livros podem ser
procurados no índice da Bíblia e estão também, em geral, no cimo de
cada página.
Depois de se encontrar o livro, procura-se o capítulo. Cada capítulo
está normalmente assinalado por algarismos de grandes dimensões.
A seguir ao capítulo, procura-se o versículo, indicado por pequenos
algarismos inseridos no meio do texto.
Hoje em dia também podes procurar na Bíblia online. O processo
para identificar um livro é o mesmo que em formato papel.

vww.ca puchjnhos.org/biblia/index.
hp?tjtle=P%C3%Al ·na principal

Evangelho de São Lucas Nome do livro:

Capítulo 15 ~ ,"' Iuca
a - 4
«Guol Número do Capítulo:
é o homem dentre vós que,
possuindo cem ovelhas e tendo
perdido uma delas, não deixa Versículos:
as noventa e nove no deserto
e vai à procura da que se tinha
perdido, até a encontrar? 5Ao
encontrá-la, põe-na alegremente
aos ombros 6 e, ao chegar a casa,
convoca os amigos e vizinhos
e diz-lhes: 'Alegrai-vos comigo,
porque encontrei a minha ovelha
perdida.'
' Digo-vos Eu: Haverá mais alegria
no Céu por um só pecador que
se converte, do que por noventa
e nove justos que não necessitam
de conversão.>>
 Para se fa zer a identifica çã o d e um texto bíblico, de forma breve e
clara. utilizam-se a s citações bíblicas. Uma citaç ão bíblica é a indica ção
do livro, capítulo e versículo (ou versículos} necessários para se encontrar
um determinado texto. Elas são elaboradas de acordo com normas
estabelecidas para o efeito. Por exemplo: A Parábola sobre a ovelha
perdida que lemos na página anterior, cita-se da seguinte forma:

Numa citação. o A indicação do Os versículos sur-

nome do livro apa- capítulo aparec e gem em terceiro
rece em primeiro em segundo lugar. lugar e apresentam-
lugar. A vírgula indica -se em forma de
Normalmente os que se seguem os números. O ifen in-
nomes dos livros da versículos. dica quais são os
Bíblia são abrevia- versículos incluídos
dos; a s abreviaturas entre o primeiro ver-
estão sempre indi- sículo a ler-se e o
cadas no princípio último.
ou no fim da Bíblia.

Nesta tabela encontras alguns l1vros do Novo

Testamento eas suas abreViaturas.
TOdos os livros da Bmlia rem asua abreViatura que
podes encontrar no índice ou numa tabela dedicada
exclusivamenteàs abreViaturas.

São Mateus Mt
São Marcos Me
São Lucas Lc
São João Jo
Atos dos Apóstolos Act

Para a semana que vem traz uma Bíblia de

casa. A Bíblia que os adultos leem. que tem
muito texto e poucas Imagens.
 Para realizar este exercício necessitamos ter algumas bíblias connosco
e vamos fazer grupos de trabalho!
Cad a grupo vai procurar o índice da Bíblia e identificar os livros do
Novo Testamento. Seguidamente terá de encontrar as leituras que sã o
propostas sobre os Evangelhos e fazer corresponder as imagens às
leitura s propostas.
Também se podem fazer representações de teatro a partir delas.

Lc 23, 44- 46 Mt 27, 45-56

Lc 15, 11-32

Lc 6,47-49 Mt 7, 24-26

Lc 24, 13-35
Jo 20, 1-10

Jo 6, 5-15 M e 6, 31 -44

Mt 19, 13-14
 O~po kis.-k~ic..o Aos. li'l~os. bíblic..os..
Para amarmos a Bíblia temos de a conhecer. Os cristãos estudam
muito a bíblia. Fazem-no para realizarem uma leitura informada e
esclarecida dos textos. Um dos aspetos que não podes esquecer é o
tempo histórico em que foi escrito cada livro.
Pensa-se que a Bíblia tenha sido escrita ao longo de um período de
mais de l 000 anos. Os livros bíblicos recolhem as tradições do povo de
Israel e a sua relação com Deus tem origem com Abraão por volta do
ano 1900 a.C.

Breve cronograma bíblico

\
\Abraão

\ ~oisés
\ libertação do Egito

35 a.C.
Reis

.c.

l -
NASCIMENTO DE JESUS

33d.C
Morte e Ressurreição

c
Cartas e Evangelhos
Q e,s.pA~ ~~~r-Áfic..o Q, Al~Mt\S.
peK"s.ot\A~U\s. ~o ~po JQ, Je,s.Ms..
O conhecimento do espaço geográfico e dos personagens dos textos
bíblicos são essenciais para a compreensão dos mesmos.
Vamos ler a parábola do Bom Samaritano e compreender o que Jesus
nos quer ensinar com ela a partir do conhecimento dos personagens e
da sua origem geográfica.

Estando Jesus a falar com um doutor da lei, sobre o

modo de alcançar a vida eterna. pelo cumprimento do
mandamento do amor a Deus e ao próximo, um outro
doutor da lei decidiu perguntar a Jesus quem era o seu
próximo. É neste contexto que Jesus nos ensina quem é o
nosso próximo contando a parábola do Bom Samaritano:

«Certo homem descia de

Jerusalém para Jericó e caiu nas
mãos dos salteadores que. depois
de o despojarem e encherem
de pancadas, o abandonaram.
deixando-o meio morto.
Por coincidência, descia por
aquele caminho um sacerdote
que, ao vê-lo, passou ao largo. Do
mesmo modo. também um levita
 O~po kis.-kt'ic..o J.os. li"t'os. bíblic..os..
Para amarmos a Bíblia temos de a conhecer. Os cristãos estudam
muito a bíblia. Fazem-no para rea lizarem uma leitura informada e
esclarecida dos textos. Um dos aspetos que não podes esquecer é o
tempo histórico em que foi escrito cada livro.
Pensa-se que a Bíblia tenha sido escrita ao longo de um período de
mais de 1000 anos. Os livros bíblicos recolhem as tradições do povo de
Israel e a sua relação com Deus tem origem com Abraão por volta do
ano 1900 a.C.

Breve cronograma bíblico

\Abraão

\ ~oisés
\ libertação do Egito

35a.C.
Reis

.c.
o d
NASCIMENTO DE JESUS

') .c
Morte e Ressurreição

/...
Cartas e Evangelhos
Q ~pAyo ~QAJ~~Áfic..o ~ A(~M~S.
r~S.0~/1\~U\S. J.o ~po .ti~ v~MS..
O conhecimento do espaço geográfico e dos personagens dos textos
bíblicos são essenciais para a compreensão dos mesmos.
Vamos ler a parábola do Bom Samaritano e compreender o que Jesus
nos quer ensinar com ela a partir do conhecimento dos personagens e
da sua origem geográfica.

Estando Jesus a falar com um doutor da lei. sobre o

modo de alcançar a vida eterna, pelo cumprimento do
mandamento do amor a Deus e ao próximo, um outro
doutor da lei decidiu perguntar a Jesus quem era o seu
próximo. É neste contexto que Jesus nos ensina quem é o
nosso próximo contando a parábola do Bom Samaritano:

«Certo homem descia de

Jerusalém para Jericó e caiu nas
mãos dos salteadores que, depois
de o despojarem e encherem
de pancadas, o abandonaram,
deixando-o meio morto.
Por coincidência, descia por
aquele caminho um sacerdote
que, ao vê-lo, passou ao largo. Do
mesmo modo, também um levita
passou por aquele lugar e, ao vê-
-lo, passou adiante.
Mas um samaritano, que ia
de viagem, chegou ao pé
dele e, vendo-o, encheu-se de
compaixão. Aproximou-se, ligou-
-lhe as feridas, deitando nelas
azeite e vinho, colocou-o sobre a
sua própria montada, levou-o para
uma estalagem e cuidou dele.
No dia seguinte, tirando dois
denários, deu-os ao estalajadeiro,
dizendo: 'Trata bem dele e, o
que gastares a mais, pagar-to-ei
quando voltar.'
Qual destes três te parece ter sido
o próximo daquele homem que
caiu nas mãos dos salteadores?»
Respondeu: «0 que usou de
misericórdia para com ele». Jesus
retorquiu: «Vai e faz tu também o
mesmo».
Lc 10. 25-37

~
s
A Palestina do tempo de Jesus
estava dividida em três zonas
geográficas: A Judeia ao suL a
Samaria ao centro e a Galileia ao
norte.
l. Identifica no mapa, o percurso
de Jerusalém para Jericó.

2. Para além do homem que ia

de Jerusalém a Jericó, sublinha
no texto bíblico os distintos
personagens que fazem parte
desta parábola.

SOkm

Quem são as pessoas de quem te fazes próximo(a)? Porquê?

 Doutores da Lei e escribas:
Estudavam os textos bíblicos e
eram considerados importantes
porque tinham grande influência
junto do povo.

Sacerdote: Havia Sacerdotes

que viviam em Jerusalém e outros
que viviam fora e vinham à cidade
de vez em quando.
Os levitas dedicavam-se aos
vários serviços do templo.

Salteadores: Ladrões, Estalajadeiro: pertence

faziam mal às pessoas. ao grupo de comerciantes, é
como se fosse o dono de um hotel.

~
Assina lo c om Verdadeiro (V} o u Falso (F)
a s se guintes afirmações.

~----------------------------~

Na parábola apenas o samaritano, que era malvisto na sua

D sociedade, soube ser próximo do homem do caminho.
A parábola mostra-nos como o sacerdote e o levita foram próximos
D do homem que estava maltratado na berma do caminho.
A parábola ensina-nos que nem sempre aqueles que pensamos
D que devem fazer o bem, o fazem realmente.
A parábola ensina-nos que para Jesus o amor ao próximo é
D essencial para ter a Vida Eterna.
Somos próximos de alguém quando estamos atentos a uma pessoa
D e nos comprometemos realmente em prestar-lhe ajuda.
Para Jesus o que é importante é enganar os outros dizendo que
.' D somos boas pessoas .
Os. ~iSt-1-~oSt 1~ ~ M~tli+AM
fAS.S./1\~U\s. JA '&íbliA.
A Palavra de Deus na oração pessoal
e comunitária
A Rita e a Filipe pertencem a duas Igrejas cristãs distintas, mas na
verdade elas são muito amigas uma da outra e descobriram que a
leitura da Palavra de Deus escrita na bíblia é essencial para a oração
em casa e nas comunidades onde praticam a sua fé.
No outro dia a Rita mostrou a sua bíblia à Filipe e disse que em sua casa,
à noite antes de dormir, a mãe lhe lia algumas histórias importantes
da bíblia e agradeciam a Deus por tudo o que Ele lhes tinha dado
nesse dia. A Filipe ficou surpreendida porque quando ela disse isso,
ela entendeu perfeitamente a amiga, uma vez que, na eucaristia do
domingo passado, ela tinha ouvido ler a mesma passagem bíblica! Era
a parábola do bom samaritano!
A sua amizade agora está mais fortalecida pela fé na Palavra de
Deus escrita na bíblia, que lhes permite conhecer e viver o sonho de
Deus para com todos os homens. Que todos sejam um no amor!

Conto Mario João Cruz.

Vamos lá descobrir a letra e a mus1ca da canção que elas

descobriram. Vamos pesquisar na direção eletrónica abaixo
indicada.

www.youtube.com/watch?v=IXtPXxa9i6A

N_ L _ _G _ _ _ _ R_O_ O_ j _ ___ ó
Na longa estrada de Jericó
um homem sofre e eu vou passar.
Vou apressado, vou em missão,
mas bate forte meu coração.

Se eu penso em mim, tu ficas só.

Se eu penso em ti, seremos nós.
E a tua dor vai acabar
e eu mais seguro vou caminhar.

Seremos dois a enfrentar

a longa estrada de Jericó.
Não temerei, não temerás
os salteadores que espreitam lá.

E na cidade de Jericó
vamos cear amor e pão.
E quem nos vir há de pensar: I
vale sempre a pena estender a mão.
I

I
r I
I'

I/,
- I

~I /
/

-
(
~Pinta
~ ~
as retângulos que contêm as mensagens carretas e justifica
tua resposta com os colegas e professor.

A Bíblia é um livro religioso e narra a história

de amor de Deus com o seu povo.

O estudo da Bíblia não nos ajuda a compreender

a vida, nem a escolher o bem.

O Antigo Testamento relata a aliança

de Deus com o seu povo Israel.

O Novo Testamento relata a Nova Aliança

que Deus estabelece com Abraão.

A palavra Evangelho significa

" Boa mensagem", " Boa notícia".

Para identificar um texto Bíblico devo

encontrar o nome do livro a que pertence,
o capítulo e os versículos onde se encontra.

Os cristãos não leem nem meditam passagens Bíblicas.

 Conto para os teus pais a canção que com os teus colegas de sala
de aula encontraram na direção electrónica.

Invento um conjunto de gestos apropriados para o refrão da

canção. Pede a opinião à tua família sobre essa coreografia.
Depois podes apresentá-la.

Vamos fazer corações para colar em palhinhas. Colocamo-los numa

jarra e vamos escrever neles atitudes de bondade e compromisso.
que queremos e podemos praticar. Será a jarra da aliança! A jarra
do compromisso de amor na família.

•
o
I

o
v