SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

PLANO DE ESTUDO TUTORADO - ATIVIDADES COMPLEMENTARES

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE PROFESSORA: STEPHANIE
NOME DA ESCOLA: E.E.PADRE JOSÉ GONÇALVES DE SOUZA
ALUNO:
TURMA: 2º ANO TURNO: MANHÃ
MÊS: JUNHO/2020 TOTAL DE SEMANAS: 4
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 1 NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 4

Eixo II : Conhecimento e expressão em artes visuais

Tema 7: Expressão e elementos formais da obra de artes visuais elementos das artes
visuais
Habilidade: 7.1 Cor, forma e composição
7.1.1 Identificar e elaborar obras em que a cor tenha papel de destaque.
7.1.2 Usar adequadamente a relação cor- luz/ cor – pigmento
7.1.3 Reconhecer os elementos estruturais e composicionais das obras de
artes visuais
7.1.4 Usar e relacionar adequadamente os elementos estruturais e
composicionais das obras de artes visuais

ATIVIDADES

1) "Os estímulos que causam as sensações cromáticas estão divididos em dois

grupos: os das cores-luz e o das cores- pigmento. Cor-luz ou luz colorida é a
radiação luminosa visível que tem como síntese aditiva a luz branca. Sua
expressão máxima é a luz solar, por reunir, de forma equilibrada todos os
matizes existentes na natureza. Cor-pigmento é a substância material que,
conforme sua natureza, absorve, refrata e reflete os raios luminosos
componentes da luz que se difunde sobre ela."
(Israel Pedrosa, 1980)
De acordo com a definição de Cor-luz e Cor-Pigmento, acima citada e analisando as
figuras abaixo, assinale a alternativa CORRETA.

1
a) A ilustração 1 representa o conceito de cor-pigmento
b) A ilustração 1 representa o conceito de cor-pigmento e cor-luz, respectivamente.
c) A ilustração 2 representa o conceito de cor-luz e cor-pigmento, respectivamente.
d) A ilustração 1 representa o conceito de cor-luz e a ilustração 2, cor-pigmento,
respectivamente.

2) "Apesar da identidade básica de funcionamento dos elementos no ato de

provocar a sensação colorida (os objetos físicos estimulando o órgão visual), a
cor apresenta uma infinidade de variedades, geradas por particularidades dos
estímulos, dizendo mais respeito à percepção do que à sensação. Assim,
guiados pelos dados perceptivos, os estudiosos do assunto propuseram uma
classificação e nomenclatura das cores, segundo suas características e formas
de manifestação."

(Israel Pedrosa, 1980).

Relacione as palavras-chaves da coluna à esquerda (classificação) com as

descrições à direita (conceito).

Assinale a alternativa CORRETA.

A.
1E - 2A - 3D - 4C - 5B - 6F

B.
1D - 2A - 3E - 4C - 5F - 6B.

C.
1A - 2D - 3E - 4C - 5B - 6F.

D.
1B - 2A - 3C - 4E - 5D - 6F.
2
3) A respeito das cores dos objetos, marque a alternativa correta:

a) A cor é uma característica própria de cada objeto.

b) A cor não é uma característica própria de cada objeto, pois depende da luz
que o ilumina.

c) Um objeto de cor amarela sob luz policromática é visto com a mesma cor sob
luz monocromática verde.

d) Como reflete todas as cores, o corpo negro não tem condição de apresentar
coloração, sendo visto, portanto, como preto.

4) Leia o texto complementar “Artes visuais: conheça as técnicas e os materiais

artísticos que remetem essa expressão” e a partir dele responda as perguntas
abaixo:
a) Descreva as 2 dimensões que alguns meios artísticos se manifestam.
b) O que é Desenho?
c) Quais as modalidades de desenho existentes? Descreva todas elas.
d) O que é gravura?
e) Quais são as técnicas de gravuras? Descreva todas elas
f) O que é pintura ?
g) Quais são as principais técnicas e materiais da pintura? Descreva todos eles
h) O que é Arquitetura?
i) Quais são os diferentes modos de manifestação da arquitetura?
j) O que é escultura?

5) De acordo com o slide “ Teoria das cores “ responda as perguntas a seguir

a) Descreva a diferença entre cor luz e cor pigmento
b) Descreva o que são cores primárias e quais são elas.
c) Descreva o que são cores quentes.
d) Descreva o que são cores frias
e) Descreva o que são cores neutras
f) Descreva o que são cores secundárias

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