Ementa-Técnica Vocal e Canto Coral

ALFREDO GAZIN ORQUESTRA ESCOLA
TÉCNICA VOCAL E CANTO CORAL

PRIMEIRO SEMESTRE - 2021
INFORMAÇÕES DO PROFESSOR
PROFESSOR Email / Google Driver Local e horários
PHERNANDO CAMPOS koolcampos@gmail.com Alfredo Gazin Orquestra Escola

https://drive.google.com/drive/fol início às 13:30 – TERÇAS E QUINTAS
ders/1oOThdet7JDqMA7DXJO6cmAc
De6UYUrII?usp=sharing
INFORMAÇÕES GERAIS
DESCRIÇÃO
A Projeto Alfredo Gazin Orquestra Escola, desde sua criação em 2019 atende alunos em diferentes segmentos
no campo da música. Diante do sucesso e consolidação do mesmo, faz se necessárias algumas modificações em
sua proposta inicial, visto que, a música é trabalhada no formato de oficinas e com caráter sócio cultural.
Nesse sentido, se desenvolveu uma necessidade em transformar as atuais oficinas de música em Curso Básico
de Música, visando atender aos anseios e necessidades dos alunos e professores envolvidos.
O curso básico/complementar em música contempla uma disciplina de instrumento ou canto no qual o aluno
deve ser capaz, através deste de conseguir expressar todos os seus conhecimentos adquiridos tanto na teoria
quanto na prática, que lhe serão transmitidos nas aulas.
A autonomia do aluno e sua motivação na descoberta e escolha do seu repertorio é basilar para tornar a sua
competência um valor primordial no seu desenvolvimento artístico e cultural.
Os saberes, aos qual o aluno terá acesso e lhes serão facilitados por meio da frequência nas disciplinas, deverão
proporcionar a este, a capacidade de ser um criador e um claro comunicador de todo o conhecimento adquirido
ao longo do curso básico/complementar, por isso, é exigido ao aluno a capacidade de saber fazer.
Ao término do curso básico/complementar o aluno estará preparado para ingressar no curso Técnico ou Superior,
na área da música com a vertente do instrumento ou canto, como primeira opção, tanto numa vida solística
ou mesmo educacional.
Num curso de instrumento ou canto se faz necessário por parte dos alunos, uma dedicação e acompanhamento
regular, o apoio dos encarregados de educação, familiares e amigos são extremamente importantes tendo em
vista a motivação e apegamento no desenvolvimento da afeição pelo instrumento e canto.

OBJETIVOS
Objetivo Geral
Propiciar aos alunos uma compreensão especifica coerente e enraizada nos fundamentos e linguagens musicais.
Objetivos Específicos
• Propiciar ao aluno o desenvolvimento das habilidades de leitura, percepção e execução musical em

seus elementos básicos, aplicados ao repertorio de estudo;
• Capacitar o aluno para a leitura e escrita musical, explorando melodia, ritmo e harmonia;
• Por meio de uma formação solida e coesa, musicalizar crianças e jovens da comunidade, despertando
o interesse da mesma pela música;
DO CURSO
METODOLOGIA I
1) Será feito de forma seletiva 1 VEZ POR ANO com vagas limitadas, SEM taxa de inscrição ou mensalidade,
para alunos que comprovarem leitura inicial e bom desempenho escolar.
2) Serão atendidos alunos de 08 anos completos até 18 anos completos sendo classificados como
a) Idades de 08 a 09 anos INFANTIL
b) Idades de 10 a 12 anos INFANTO JUVENIL
c) Idades de 13 a 18 JUVENIL
3) O curso básico é permanente ate o aluno completar a idade máxima de 18 anos
4) O ano Letivo será dividido em 2 semestres, ao qual cada final de período será aplicada uma avaliação
por matéria, avaliação pratica examinada por uma banca de professores do curso.
METODOLOGIA II
5) Aula pratica I: - Serão coletivas com professores específicos. Com material e grade pedagógica já
padronizada pela instituição; aula feita duas vezes por semana.
6) Aula pratica II: - Feita sob forma coletiva, tais como ensaios gerais, ensaios de naipes, grupos ensembles,
ensaios com orquestras, podendo atingir mais que um dia na semana de acordo com as necessidades.
7) Teoria I: - aula em conjunto, aplicada quando houver necessidade.
CARACTERIZAÇÃO DE VACANCIA
1) O Professor pode a qualquer momento pedir ao respectivo aluno “adquirir” cópias de materiais extra
curso.
2) O coral terá função Etno-histórico, onde a música é utilizada por base em diversas culturas e religiões
mundiais, visando o cunho intelectual, interativo e participativo do aluno.
3) A participação efetiva do aluno em aulas, trabalhos, palestras, masterclass, apresentações entre outras
é necessária para o desenvolvimento em nível individual, coletivo, social e de crescimento do
respectivo projeto.

BIBLIOGRAFIA
• Princípios Básicos da Música Para a Juventude (Volume 1) - Maria Priolli
• A influência de um aquecimento de unificação vogal na sonoridade de corais infantis - Helena
Betânia Discacciati1; Débora Andrade2; Marcos Edson Cardoso Filho
• Exercícios Vocais para CORAL - Rafael Beling1
• Preparação vocal no coro infanto-juvenil: desafios e possibilidades - Ana Lúcia Iara Gaborim
Moreira - Marco Antônio da Silva Ramos
• Percepções adolescentes: atração e rejeição na Escuta Musical - Patrícia Costa
• Afinal, coro infantojuvenil, coro juvenil ou coro jovem? - Patrícia Costa
• ARRANJO PARA CORO INFANTIL: ALGUNS RECORTES E FERRAMENTAS – Revista ABEM DAISY
FRAGOSO
• As características de um coro juvenil -, Teoria e Prática da Interpretação Musical – Patrícia Costa
• Canto Coral com Crianças: Formador de Pequenos Cantores - Gabriel M. Bezerra

CRONOGRAMA SEMESTRAL DO CURSO
JANEIRO
Aula DIA MATÉRIAS / ORINTAÇÕES E OU ATIVIDADES / APRESENTAÇÕES
01 12 VOLTA AS AULAS – APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS – ORIENTAÇÕES - CALENDARIO DE
ATIVIDADES
02 14 APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS – ORIENTAÇÕES – INICIO DE REPERTÓRIO
03 19 ORIENTAÇÕES PARA O REPERTÓRIO – AQUECIMENTOS – TRABALHO AUDITIVO /
MúSICA 01- MARIA, MARIA DE MILTON NASCIMENTO
04 21 ORIENTAÇÕES PARA O REPERTÓRIO – AQUECIMENTOS – TRABALHO AUDITIVO /
MúSICA 01- MARIA, MARIA DE MILTON NASCIMENTO
05 26 AQUECIMENTOS – TRABALHO AUDITIVO / MúSICA 01- MARIA, MARIA DE MILTON NASCIMENTO
- CORREÇÃO DE NOTAS E PROSÓDIA
06 28 AQUECIMENTOS – TRABALHO AUDITIVO / MúSICA 01- MARIA, MARIA DE MILTON NASCIMENTO
– PLAY BACK
FEVEREIRO
07 02 AQUECIMENTOS – TRABALHO AUDITIVO – AFINAÇÃO / MUSICA 02 - MINHA CIDADE DE CHICO
BUARQUE / MUSICA 01- MARIA, MARIA DE MILTON NASCIMENTO – PLAY BACK
08 04 AQUECIMENTOS – TRABALHO AUDITIVO – AFINAÇÃO / MUSICA 02 - MINHA CIDADE DE CHICO
BUARQUE / MUSICA 01- MARIA, MARIA DE MILTON NASCIMENTO – PLAY BACK
09 09 AQUECIMENTOS – ORTOFONIA – AFINAÇÃO / MUSICA 02 - MINHA CIDADE DE CHICO BUARQUE
/ MUSICA 01- MARIA, MARIA DE MILTON NASCIMENTO – PLAY BACK
/ MUSICA 01- MARIA, MARIA DE MILTON NASCIMENTO – PLAY BACK
11 16 AQUECIMENTOS RAPIDOS - ORIENTAÇÕES PARA GRAVAÇÕES – MUSICA MARIA, MARIA
12 18 AQUECIMENTOS RAPIDOS - ORIENTAÇÕES PARA GRAVAÇÕES – MUSICA MARIA, MARIA
13 23 SEMANA DE ENTREGA DE VIDEOS - AQUECIMENTOS – ORTOFONIA – AFINAÇÃO / MUSICA 02 -
MINHA CIDADE DE CHICO BUARQUE
MINHA CIDADE DE CHICO BUARQUE
MARÇO
/ MUSICA 03 – HOMENAGEM PARA AS MÃES
/ MUSICA 03 - HOMENAGEM PARA AS MÃES
17 09 AQUECIMENTOS RAPIDOS - ORIENTAÇÕES PARA GRAVAÇÕES – MUSICA 02 - MINHA CIDADE DE
CHICO BUARQUE / HOMENAGEM PARA AS MÃES
HOMENAGEM PARA AS MÃES
19 16 AQUECIMENTOS – ORTOFONIA – AFINAÇÃO / MUSICA 03 - HOMENAGEM PARA AS MÃES
20 18 AQUECIMENTOS – ORTOFONIA – AFINAÇÃO / HOMENAGEM PARA AS MÃES
21 23 AQUECIMENTOS – TRABALHO AUDITIVO – SEPARAÇÃO DE GRUPOS (AGUDOS E GRAVES) MUSICA
03 - HOMENAGEM PARA AS MÃES

ABRIL
03 – HOMENAGEM PARA AS MÃES
25 06 SEPARAÇÃO DE GRUPOS A, G (AGUDOS E GRAVES) / MUSICA 03 – HOMENAGEM PARA AS
MÃES
26 08 SEPARAÇÃO DE GRUPOS A, G (AGUDOS E GRAVES) / MUSICA 03 – HOMENAGEM PARA AS
MÃES
27 13 SEPARAÇÃO DE GRUPOS (AGUDOS E GRAVES) / A, G MUSICA 03 – HOMENAGEM PARA AS
MÃES
28 15 ENSAIOS TURMA DE AGUDOS / ENSAIOS TURMA DE GRAVES /PLAY BACK MUSICA 03
32 29 ENSAIO GERAL /PLAY BACK MUSICA 03
MAIO
33 04 ENTREGA DE MUSICA DAS MÃES
34 06 ENTREGA DE MUSICA DAS MÃES
35 11 DESAFINAÇÃO – TRABALHANDO VOZES SEPARADAS
36 13 DESAFINAÇÃO – TRABALHANDO VOZES SEPARADAS
37 18 DESAFINAÇÃO – TRABALHANDO VOZES SEPARADAS – INTERVALOS
38 20 DESAFINAÇÃO – TRABALHANDO VOZES SEPARADAS – INTERVALOS
39 25 MUSICA 04 – REPERTÓRIO POPULAR SIMPLES VOZES UNISSONAS
40 27 MUSICA 04 – REPERTÓRIO POPULAR SIMPLES VOZES UNISSONAS
JUNHO
41 01 MUSICA 04 – REPERTÓRIO POPULAR SIMPLES VOZES UNISSONAS Cronograma de testes
45 15 MUSICA 05 – REPERTÓRIO POPULAR SIMPLES VOZES UNISSONAS CLASSIFICANDO TIMBRES GRAVES E AGUDOS
CRONOGRAMA DE AVALIAÇÃOES
JUNHO VOZES UNISSONAS
01/06 VOZES UNISSONAS – TESTE INDIVIDUAL
03/06 VOZES UNISSONAS – TESTE INDIVIDUAL
08/06 ABERTURA DE VOZES– TESTE INDIVIDUAL
10/06 ABERTURA DE VOZES – TESTE INDIVIDUAL

MATERIAIS DE APOIO AO PROFESSOR / APOSTILA - I
Apresentação:
Esta apostila com o objetivo de conscientizar o Grupos de Vocais sobre o uso

da voz no canto, abordando de maneira resumida os principais pontos
pertinentes, sem prejuízo para a saúde vocal e um melhor desempenho na
execução de músicas em seus mais distintos generos. Lembramos que num
coral (grupo) nenhuma voz deve se sobressair. O que vale é o conjunto.
Sendo assim, a nossa proposta técnica visa exclusivamente a uniformidade do

canto em GRUPO, devendo (se houver interesse) o indivíduo buscar um
trabalho técnico particular.

Sumário:
1- Aparelho Fonador
2- Respiração (Apoio) Postura
3- Relaxamento
4- Impostação da voz
5- Aquecimento e desaquecimento vocal
6- Classificação das vozes
7- Disfonias
8- Dicas para uma boa voz
9- Referências Bibliográficas

1 - Aparelho Fonador:
O ser humano não possui nenhum aparelho destinado exclusivamente à produção do som.
A produção do som envolve vários órgãos dos aparelhos respiratório e digestivo que conjuntamente fazem,
como resultado, soar nossa voz. São eles: Pulmões, brônquios e a traquéia (órgãos respiratórios), músculos
envolvidos na respiração (músculos do abdomem, costas e laterais e o diafragma), laringe (onde se localizam
as cordas (pregas) vocais), faringe, boca e fossas nasais (cavidades de ressonância) e os articuladores: lábios,
língua, dentes e palato.
Figura 1)
Figura 2)

2 - Respiração (Apoio), Postura:
Para uma boa realização no canto e na fala é preciso ter controle da respiração. A respiração e a postura
estão intimamente interligadas. Para realizar uma respiração correta é preciso estar numa postura correta.
A respiração é uma função vital que, no canto, aprendemos a controlá-la.
A grande maioria das pessoas atualmente respira mal:
" Hoje, principalmente nas grandes cidades, somos obrigados, já na idade de seis anos, a ficar horas
sentados no colégio, frequentemente em salas super ocupadas e abafadas. Mais tarde, continuando
os estudos, exercendo uma profissão, a nossa vida não muda muito. Desta maneira, não tendo uma
compensação, os nossos pulmões vão deixando de inspirar profundamente, e o movimento
diafragmático é quase nulo, assim é que usamos mais a respiração torácica e clavicular." (Manual
Prático de Técnica Vocal. Charlotte KAHLE. Porto Alegre, Livraria Sulina Editora. 1966).
O principal músculo da respiração é o diafragma, situado na base do pulmão (porção média do tórax): quando
inspiramos o diafragma é estendido e quando expiramos ele sobe. A respiração, sempre que possível deve
ser nasal, pois assim o ar é filtrado e aquecido pelas narinas.
Na expiração Na inspiração
O fato é que devemos encher desde a base do pulmão, suas laterais até às costas, sem levantar os ombros.
(como um balde de água: enche de baixo para cima).
Na inspiração, que deverá ser sempre nasal, se procura dilatar em todas as direções as costelas inferiores.
Ao mesmo tempo, as paredes do abdómen se enchem de ar. Podemos controlar o movimento colocando uma
mão no abdómen e outra nas costelas. É importante que a clavícula e os ombros não se movam. Utilizar o
espelho é útil para vigiar e impedir movimentos desnecessários de tensão. Deve-se exercitar a inspiração
nasal com a boca entre aberta.

CERTO – expandindo as costelas e o abdómem
ERRADO – Levantando os ombros

Para o cantor é necessário saber administrar a entrada e a saída do ar que respira. A esse controle dá-se o
nome de apoio. O apoio consiste no controle do movimento de elevação do diafragma ao promover a
expiração e é conseguido pelo domínio dos músculos envolvidos na respiração com a finalidade de manter o
equilíbrio da coluna de ar e aplicá-la à fonação.
Postura:
Todos nós temos que ter uma posição ou uma postura correta para ficarmos quando
estamos diante de um público, plateia ou em qualquer outro lugar que possam ter
pessoas nos assistindo ou observando. Nossa postura é de muita importância, pois
através dela é que podemos nos comunicar melhor com as pessoas. Se você estiver em
pé, procure deixar os pés afastados para que toda estrutura muscular possa estar
relaxada. Se estiver sentindo tensão em alguma parte do corpo é sinal de que você
não está relaxando por completo.
É importante saber que as regiões da nuca, pescoço e ombros são os pontos que
tenciona mais facilmente. Sendo assim, não deixe tencionar, pois comprometerá a
respiração e a sonoridade.
Devemos procurar manter um equilíbrio de forma a sentir o peso do nosso corpo entre
os dois pés, observando em seguida um encaixe perfeito da cintura pélvica (quadril),
em equilíbrio com a cintura escapular (ombro) e mantendo um ângulo de 90% para o
queixo, podemos aproximar-nos de uma figura em equilíbrio. (ver exemplo)
Os ombros devem estar relaxados, a cabeça reta, a fisionomia natural sem rigidez nem
contração, a boca moderadamente aberta, os lábios apoiados diante dos dentes. A
mandíbula não deve estar rígida. Todo o instrumento vocal deve dar a sensação de
flexibilidade muscular. Não deve haver nenhuma contração dos músculos vocais no
tórax, colo, laringe, garganta e boca. A ressonância correta e plena da voz se
produzirá com a diminuição e equilíbrio dos esforços musculares. O corpo deve estar
ereto, mas sem rigidez, com a sensação de calma.

Deve-se evitar o movimento do corpo, buscando apoio em ambas as pernas alternadamente.
Para aqueles que cantam sentados deixe a coluna alinhada para que o seu diafragma possa trabalhar
tranquilamente sem atrapalhar o andamento respiratório e sonoro. É importante que os pés fiquem
encostados inteiramente no chão para não tencionar a planta do pé nem a panturrilha. Não cruzar as pernas.
Seguindo essas orientações, o seu rendimento e aproveitamento serão mais satisfatórios.
Exercícios de Respiração:
1) Em casa, deitado de barriga para cima com os braços ao longo do corpo e as pernas
dobradas com os joelhos na direção do teto. Colocar um peso (ex: um livro) na
região do diafragma (acima do umbigo 4 dedos) e revitalizar a respiração
diafragmática: expirar – inspirar – expirar, inspirando sempre pelo nariz e expirando
pela boca (soprando). Observar o movimento do peso colocado em cima do
diafragma: na inspiração – sobe e na expiração – desce, sempre sem levantar os
ombros. Fazer o exercício diariamente e observar de pé no espelho a sua evolução.
2) De pé, colocar as mãos, uma no lado (nas costelas) e a outra na região do diafragma
(abdómem): expirar – inspirar – expirar, sempre com a boca entre aberta. Expirar
(soltar) o ar com o som de: Ssss e Zzzz alternadamente, marcando o tempo da
expiração, começando com 5 segundos e depois com 10 segundos sucessivamente.
OBS: Manter firme o diafragma na expiração, controlando a saída de ar sem
“desmontar” o apoio adquirido (sempre sem tencionar).
3) Inspirar enchendo primeiramente a região abdominal e depois as costelas,
lateralmente. Expirar primeiramente o ar do abdómen e depois na parte lateral das
costelas. Fazer isso num movimento contínuo: Inspiração: parte baixa depois
lateral; expiração: parte baixa e lateral.
4) Inspirar abrindo as costelas e na expiração soltar o ar firmando o abdómen tentando
não fechar as costelas. À medida em que o ar vai acabando, aumentar a pressão da
musculatura abdominal (esse exercício pode ser feito contando o tempo da saída
do ar para ir aos poucos dominando maior tempo na saída. Ex: soltar o ar em dez
tempos depois em quinze, vinte, etc.). Podemos também acrescentar a este
exercício o controle do tempo da entrada do ar, que muitas vezes deve ser rápida,
dependendo da frase musical. Então, além de contar a entrada do ar, fazemos uma
contagem para a inspiração e vamos a cada vez diminuindo o tempo para a
inspiração.
5) Quando temos uma nota mais aguda de repente, ou precisamos fazer um som com
uma intensidade mais forte, precisamos utilizar mais o apoio respiratório para não
sobrecarregar as cordas vocais. Tomando como base o exercício anterior, vamos, na
saída do ar, fazendo movimento abdominais com pressão alternada. Na saída do ar
com um "Sssss" prolongado, vamos fazer ora uma pressão no abdómen e ora
diminuindo essa pressão. Isso num mesmo sopro, sem interrupção. Você vai observar
que quando aumenta a pressão do abdómen aumenta a pressão do ar. Não esqueça
de manter as costelas abertas.
6) Expirar – inspirar – expirar, na saída do ar com “Sssss” fazendo 5 “staccattos”
(atacando com “s” “s.…) sentindo o diafragma empurrando o abdómem para baixo
e para frente (pra fora, nunca pra dentro). Depois, fazer um “Sssss” longo, sentindo
a revitalização do diafragma.

3 - Relaxamento:
É essencial eliminar as tensões antes de cantar, e é isso que faremos primeiramente.
O relaxamento evita que você sobrecarregue o seu corpo com tensões e desgastes desnecessários. E no caso
do(a) cantor(a), o seu instrumento é o próprio corpo!
Exercícios Para Relaxamento

1- Com os olhos fixados, comece a massagear a cabeça com as pontas dos dedos (lavar a
cabeça), ao mesmo tempo vá eliminando todo e qualquer pensamento.
2- Alternando a palma da mão e a ponta dos dedos massageie todo o rosto (amassar o
rosto) e também o pescoço até nos ombros. Sempre com movimentos circulares.
3- Movimente a cabeça para um lado e para outro (direita e esquerda) como se quisesse
encostar a cabeça nos ombros (não mexa os ombros), alterne o movimento passando a
movimentar a cabeça para frente e para trás, por último faça movimentos de rotação com
a cabeça.
4- Com os braços soltos ao longo do corpo, faça movimentos de rotação dos ombros, para
frente e para trás.
5- Alongar o corpo em todas as direções.
6- Em pé procure alcançar o teto com as mãos. Tente sentir a musculatura se alongando,
especialmente a dos braços e as laterais do tronco.
7- Com as pernas e os pés soltos fazer movimentos circulares, também com os dedos dos
pés, depois dando “chutes” no ar.
8- Abrir a boca, esticar e encolher a língua, rotação da língua (10 vezes cada exercício).
4 - Impostação (colocação) da voz:
Para que o som gerado na laringe pelas cordas (pregas) vocais seja reproduzido (amplificado), nós utilizamos
os ressonadores. São as cavidades de ressonância: faringe, boca e fossas nasais. Impostar a voz é colocá-la
corretamente. Normalmente o que se vê, são pessoas cantando com “voz de garganta” (gritado ou berrado),
não usando corretamente os espaços de ressonância (voz produzida e reproduzida na garganta).
Em um coral (Grupo de Louvor) o objetivo é fazer ouvir o conjunto...” e cantavam para

fazerem ouvir uma só voz” ... (II Crônicas 5:13). Sendo assim, todos devem cantar da
mesma maneira, (sem manias nem trejeitos de solistas): A boca sempre projetada para
baixo, com abertura na vertical (como num bocejo), todos os espaços internos da boca e
da garganta (laringe) ficam totalmente abertos (o véu do palato sobe e a laringe desce,
alongando a faringe). Veja o exemplo:
CERTO ERRADO

Observe que as bocas das crianças estão abertas na vertical, para baixo na direção do corpo e não para os
lados como na outra figura. A voz deve ser focada (induzida) como se cantasse pelos olhos, projetando para
frente. Os graves e agudos devem ser como uma linha na direção dos olhos, sem permitir o deslocamento
da voz. Veja o exemplo: (errado)
No louvor “Ó Pastor de Israel” (4442): “Vem visita a tua vi – nha”...Geralmente no “vinha”

o grupo canta com salto do agudo para o grave. O “vi” fica no rosto (cabeça) e o “nha”
no peito (tórax). ERRADO
Ex: “Vem visita a tua vi -
nha”...
ATENÇÃO: A VOZ DEVE SER SEMPRE IGUAL, NO GRAVE, MÉDIO E NO
AGUDO, sem saltos (deslocamento) e sempre para frente.
Aquecimento e desaquecimento vocal:
Exercícios de aquecimento:
Boca chiusa: com a boca fechada (mas totalmente aberta por dentro), emitir o som “Humm”
mastigado,o objetivo é sentir as vibrações no rosto e na cabeça.
Fazer trinado: “trrrr” vibrando a língua. Em escala ascendente (do grave para o agudo).
Com os lábios: emitir o som “prrr” o objetivo é relaxar a mandíbula, os lábios e o rosto e encaixar o som na
frente.
OBS: Em todos os exercícios o som deve ser sentido totalmente na frente (no rosto)
NUNCA na garganta.
Exercícios de desaquecimento:
Após os ensaios cada indivíduo deve desaquecer a sua voz: Massagem
digital da laringe;
Vibração de língua ou lábios (“trrr” ou “prrr”) - escala descendente (do agudo para o grave).
Bocejo - suspiro;
Repouso vocal.

6 - Classificação das vozes:
A classificação vocal refere-se à voz cantada e são descritas em quatro categorias:
Vozes femininas:
Soprano – voz aguda
Contralto – voz grave
Vozes Masculinas:
Tenor – voz aguda
Baixo – voz grave
Acrescentam mais duas:
Para mulheres – Mezzo-Soprano – voz média
Para homens – Barítono – voz média
Essa classificação é relativa à extensão e qualidade vocal: Observa-se que a estrutura física, as condições
do organismo vocal do cantor, as dimensões da laringe, principalmente das cordas (pregas) vocais, e o treino
vocal específico são fatores decisivos para a classificação vocal.

Extensão das vozes:
Vozes Masculinas.
Tenor Do2 ao Lá3 – Voz aguda
Barítono Sol1 ao Mi3 – Voz média
Baixo Fá1 ao Do3 – Voz grave
Vozes Femininas.
Soprano Do3 ao Sib4 – Voz aguda
Mezzo – Soprano Lá2 ao Mi4 – Voz média
Contralto Sol2 ao Do4 – Voz grave
Obs: As extensões vocais mostradas aqui estão baseadas no repertório atual do Grupo de Louvor, porém, as
vozes devem ser trabalhadas explorando os extremos nos graves e nos agudos para o seu desenvolvimento.

7 - Disfonias
UMA DISFONIA REPRESENTA QUALQUER DIFICULDADE NA EMISSÃO VOCAL QUE IMPEÇA

A PRODUÇÃO NATURAL DA VOZ.
Essa dificuldade pode se manifestar por meio de uma série de alterações:
1. pigarros
2. ardência na garganta
3. esforço à emissão da voz
4. dificuldade em manter a voz
5. cansaço ao falar
6. variações na frequência habitual
7. rouquidão
8. falta de volume e projeção
9. perda da eficiência vocal
10. pouca resistência ao falar

11.tensão na musculatura cervical
TIPOS DE LESÕES
Os principais tipos de lesões das cordas (pregas) vocais são: nódulos, pólipos e edemas, têm como
característica comum, o abuso vocal e o fato de representarem uma resposta inflamatória da mucosa a
agentes agressivos, quer sejam de natureza externa, quer sejam decorrentes do próprio comportamento
vocal.
Nódulos
Os nódulos resultam de: fatores anatômicos predisponentes (fendas glóticas), e do comportamento vocal
inadequado (uso excessivo e abusivo da voz). O tratamento dos nódulos é fonoterápico.
Pólipos
Os pólipos são inflamações decorrentes de traumas em camadas mais profundas da própria da laringe. O
tratamento é cirúrgico. A voz típica é rouca. As causas podem ser: abuso da voz ou agentes irritantes
(alergias, infecções agudas, etc).
Edemas das pregas (cordas) vocais

Os edemas relacionam-se com o uso da voz. Normalmente são localizados e agudos. O tratamento é por uso
de medicamentos ou através de repouso vocal. Os edemas generalizados e bilaterais representam a laringite
crônica, denominada Edema de Reinke. O fator mais importante é associado ao uso excessivo e abusivo da
voz. Quando discretos, os edemas podem ser tratados com medicamentos e fonoterapia, assegurando- se a
eliminação de seu fator causal; quando volumosos, necessitam de remoção cirúrgica, seguida de reabilitação
fonoaudiológica.
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Edemas das pregas (cordas) vocais
Os edemas relacionam-se com o uso da voz. Normalmente são localizados e agudos. O tratamento é por uso
de medicamentos ou através de repouso vocal. Os edemas generalizados e bilaterais representam a laringite
crônica, denominada Edema de Reinke. O fator mais importante é associado ao uso excessivo e abusivo da
voz. Quando discretos, os edemas podem ser tratados com medicamentos e fonoterapia, assegurando- se a
eliminação de seu fator causal; quando volumosos, necessitam de remoção cirúrgica, seguida de reabilitação
fonoaudiológica.
Infecções
Os fatores infecciosos, incluindo as sinusites, diminuem a ressonância e alteram a função respiratória,
produzindo modificações na voz. O efeito primário das infecções das vias aéreas superiores têm efeito direto
sobre a faringe e a laringe, podendo provocar irritação e edema das pregas vocais. Estes processos
infecciosos podem gerar atividades danosas, como o pigarro e a tosse que, por sua vez, podem causar
traumatismos nas pregas vocais.
Há também fatores imunológicos, endócrinos, auditivos e emocionais, que podem causar transtornos na
emissão da voz.
Laringite crônica
O agravamento das irritações crônicas da laringe é denominada laringite crônica. Os sintomas são: rouquidão
e tosse, com sensação de corpo estranho na garganta, aumento de secreção, pigarro e, ocasionalmente, dor
de garganta.
O tratamento envolve a eliminação dos fatores que provocam a irritação da laringe (exposição a produtos
químicos e tóxicos, nível elevado de ruídos, maus hábitos alimentares, refluxo alimentar devido a gorduras,
pigarro crônico, etc.), além da promoção de hábitos que melhoram a higiene vocal, evitando os abusos da
voz.
*Texto revisado pelo fonoaudióloga Rachel Batista de Moraes
8 - Dicas para uma boa voz:

Beba água, regularmente, em temperatura ambiente, em pequenos goles. A água hidrata as pregas vocais;
Mantenha uma alimentação saudável e regular. Evite achocolatados e derivados do leite, principalmente
quando for utilizar a voz, pois estes aumentam a secreção do trato vocal;
Evite café e bebidas gasosas (irritam a laringe);
Coma maçã – ela é adstringente, ou seja, limpa o trato vocal;
Na hora de acordar e levantar da cama espreguice e faça alongamentos para relaxar; enquanto estiver
falando, mantenha a postura do corpo sempre reta, no eixo, porém relaxada, principalmente a cabeça;
Utilize alguns horários do seu dia para descansar e relaxar, tentando poupar a sua voz;
Quando você estiver com uma rouquidão por mais de 15 dias, procure um otorrinolaringologista e/ou um
profissional em fonoaudiologia.
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Erros Frequentes:
Evite gritar ou falar com muita intensidade: sempre que possível procure se aproximar da pessoa para
conversar. Evite competição sonora;
Pigarrear – essa ação provoca um forte atrito nas pregas vocais, irritando-as;
Evite a fala durante os exercícios físicos: qualquer exercício de esforço muscular junto com a fala irá
provocar sobrecarga na musculatura da laringe;
Evite pastilhas refrescantes antes de cantar/falar. Estas geralmente têm efeito “anestésico” e você pode
cometer abuso vocal sem se dar conta;
Evite falar em demasia em quadros gripais ou em crises alérgicas, pois o tecido que reveste a laringe está
inchado e o atrito das pregas vocais durante a fala passa a ser de forte agressão.
Ingerir líquidos em temperaturas extremas, ou seja, muito gelado ou muito quente; alimentos e bebidas
geladas também causam choque térmico, provocando muco e edema nas pregas vocais;
Evite usar roupas apertadas na altura do pescoço e na cintura, pois irá dificultar a livre movimentação da
laringe e também a movimentação do diafragma;
Evite alimentos pesados e muito condimentados, pois além de provocar azia, má digestão e refluxo de
secreções gástricas, dificulta também a movimentação livre do músculo diafragma, essencial para a
respiração.
9 - Referências:
Técnica Vocal para Coros. Helena de Souza Nunes Wöhl Coelho. Ed.Sinodal, São Leopoldo – RS, 1994.
Regência Coral. Oscar Zander (Coleção Luís Cosme Volume II). Ed.Movimento, Porto Alegre – RS, 1979
Classificação Vocal: Aspectos Anatômicos e Fisiológicos. Maria Regina Grangeiro (Monografia apresentada
para título de Especialista em voz para fonoaudiólogos – Curso de Pós-Graduação). CEFAC – Curso de
Especialização em Fonoaudiologia Clínica, Salvador – BA, 1999.
Manual Prático de Técnica Vocal. Charlotte Kahle. Livraria Sulina Editora, Porto Alegre – RS, 1966.
Expressão Vocal e Expressão Corporal. Glorinha Beuttenmüller e Nelly Laport. Ed. Enelivros, Rio de Janeiro,
1992.
Sites pesquisados:
www.musicaeadoração.com.br/tecnicos/tecnica_vocal/index.htm
www.geocities.com/sandrafelix.geo/tecnica.htm
www.abcdasaude.com.br/artigo.php?545
www.ufrrj.br/institutos/it/de/acidentes/voz2.htm
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TEORIA MUSICAL - I
Teoria – I
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REPERTÓRIO CORAL 2021
Janeiro Assunto
Maria Maria - Milton Nascimento VOZES UNISSONAS
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Fevereiro Assunto
Dorme a Cidade – Chico Buarque VOZES UNISSONAS
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Março / Abril – CORO & ORQUESTRA A DEFINIR
Musica em homenagem as Mães VOZES UNISSONAS
TREINAMENTO AUDITIVO - ABERTURA DE VOZES

Abril / Maio Inicio de abertura de vozes
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ABERTURA DE VOZES
Abril / Maio Inicio de abertura de vozes
A Barata Biruta
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Maio Assunto
HALELUIA – Leonard Cohen VOZES SEPARADAS I-II
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Página 59
Maio / Junho AVALIAÇÕES
SOLFEJO MELÓDICO – INFANTO JUVENIL ESCALA MAIOR E INTERVALOS / C-G
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TEORIA - INFANTIL I TEORIA BÁSICA
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Maio / Junho AVALIAÕES
TEORIA - INFANTIL II TEORIA BÁSICA
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O Caderno – INFANTO JUVENIL VOZES SEPARADAS I-II
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Ementa-Técnica Vocal e Canto Coral

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03/06 VOZES UNISSONAS – TESTE INDIVIDUAL

08/06 ABERTURA DE VOZES– TESTE INDIVIDUAL

10/06 ABERTURA DE VOZES – TESTE INDIVIDUAL

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Esta apostila com o objetivo de conscientizar o Grupos de Vocais sobre o uso

Sendo assim, a nossa proposta técnica visa exclusivamente a uniformidade do

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A grande maioria das pessoas atualmente respira mal:

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ERRADO – Levantando os ombros

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Seguindo essas orientações, o seu rendimento e aproveitamento serão mais satisfatórios.

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Exercícios Para Relaxamento

Em um coral (Grupo de Louvor) o objetivo é fazer ouvir o conjunto...” e cantavam para

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No louvor “Ó Pastor de Israel” (4442): “Vem visita a tua vi – nha”...Geralmente no “vinha”

ATENÇÃO: A VOZ DEVE SER SEMPRE IGUAL, NO GRAVE, MÉDIO E NO

AGUDO, sem saltos (deslocamento) e sempre para frente.

Aquecimento e desaquecimento vocal:

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Contralto – voz grave

Baixo – voz grave

Acrescentam mais duas:

Para mulheres – Mezzo-Soprano – voz média

Para homens – Barítono – voz média

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Tenor Do2 ao Lá3 – Voz aguda

Barítono Sol1 ao Mi3 – Voz média

Baixo Fá1 ao Do3 – Voz grave

Soprano Do3 ao Sib4 – Voz aguda

Mezzo – Soprano Lá2 ao Mi4 – Voz média

Contralto Sol2 ao Do4 – Voz grave

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UMA DISFONIA REPRESENTA QUALQUER DIFICULDADE NA EMISSÃO VOCAL QUE IMPEÇA

Essa dificuldade pode se manifestar por meio de uma série de alterações:

10. pouca resistência ao falar

Edemas das pregas (cordas) vocais

*Texto revisado pelo fonoaudióloga Rachel Batista de Moraes

8 - Dicas para uma boa voz:

Evite café e bebidas gasosas (irritam a laringe);

Coma maçã – ela é adstringente, ou seja, limpa o trato vocal;

Maria Maria - Milton Nascimento VOZES UNISSONAS