Este documento discute os desafios da inclusão escolar e como professores podem ajudar no processo. Em três frases: A educação é a chave para o futuro, mas há desafios de inclusão na escola e na sociedade. Professores precisam adaptar práticas para alunos com diferentes capacidades, já que a meta é não excluir ninguém. Uma força conjunta de pais, alunos, governo e educadores é necessária para tornar a escola um ambiente de construção de conhecimento e solidariedade.
Este documento discute os desafios da inclusão escolar e como professores podem ajudar no processo. Em três frases: A educação é a chave para o futuro, mas há desafios de inclusão na escola e na sociedade. Professores precisam adaptar práticas para alunos com diferentes capacidades, já que a meta é não excluir ninguém. Uma força conjunta de pais, alunos, governo e educadores é necessária para tornar a escola um ambiente de construção de conhecimento e solidariedade.
Este documento discute os desafios da inclusão escolar e como professores podem ajudar no processo. Em três frases: A educação é a chave para o futuro, mas há desafios de inclusão na escola e na sociedade. Professores precisam adaptar práticas para alunos com diferentes capacidades, já que a meta é não excluir ninguém. Uma força conjunta de pais, alunos, governo e educadores é necessária para tornar a escola um ambiente de construção de conhecimento e solidariedade.
ORIENTAÇÃO: Desenvolver um texto dissertativo com até 20 linhas sobre
“Quais são os desafios para inclusão no âmbito escolar? Como o docente pode auxiliar neste processo?”
NOME DO ALUNO: Géssica Brum Soares
REDAÇÃO: A educação é a chave para o futuro, entretanto encontramos vários desafios na instituição de ensino e na sociedade como um todo. Como realizar essa prática de mudança criando novas regras numa sociedade excludente?
O docente é o primeiro contato de um aluno para o conhecimento, mas
muitas vezes é necessário adaptar novas práticas, pois há diferentes alunos no âmbito escolar, cada um com sua particularidade, capacidade de aprender. Mudar uma estrutura que já é consolidada em uma sociedade requer mais que leis e metodologias. A meta é não deixar ninguém fora do âmbito escolar, que deverá adaptar-se às particularidades de todos os alunos. (MANTOAN, 1997).
Para haver a mudança é necessária uma força conjunta, principalmente
dos pais, alunos, poder público, profissionais da educação, que se mobilizem com um só objetivo de tornar a escola um ambiente, não só de construção de conhecimento, mas também de pessoas mais solidárias e mais humanas com o próximo.