1.

º
ano
Estudo do Meio
Alícia Gonçalves | Joana Lisboa

Caderno de Fichas
OFERTAS
Fichas de Avaliação
Os Meus Materiais
Fantásticos de Estudo
do Meio!
Guia para Pais
e Encarregados
de Educação
 Índice

UNIDADE 1 UNIDADE 8
FICHA 1 FICHA 8
Identificação; Gostos e preferências ................................ 3
Cores, sons e cheiros da natureza ................................... 17

UNIDADE 2
UNIDADE 9
FICHA 2
A turma e a escola ............................................................................ 5 FICHA 9
Os aspetos físicos do meio; A água na natureza ..... 19

UNIDADE 3
FICHA 3 UNIDADE 10
O corpo e a saúde do corpo ..................................................... 7
FICHA 10
Experiências com som.................................................................. 21

UNIDADE 4
FICHA 4
Os membros da tua família e outras pessoas; APOIO AO CADERNO DIÁRIO ....................................... 23
A casa ............................................................................................................. 9

UNIDADE 5
FICHA 5
A escola; O passado próximo; As perspetivas para
o futuro ...................................................................................................... 11

UNIDADE 6
FICHA 6
Os itinerários; A localização de espaços;
A segurança do corpo ................................................................. 13

s
UNIDADE tico
7 tás
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Fan
FICHA 7
Os seres vivos ...................................................................................... 15
 Unidade 1 Ficha 1 Identificação; Gostos e preferências

Nome: Data: / /

Como te chamas?
1. Escreve o teu nome.

Quantos anos tens?

2. Desenha, no bolo, o número de velas que corresponde à tua idade.

És um menino ou uma menina?

3. Pinta, da tua cor preferida, a roupa da criança que te pode representar.
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3
 Onde vives?
4. Assinala, com , a imagem mais parecida com o local onde moras.

Gostas de brincar?
5. Desenha a brincadeira que mais aprecias.

De qual gostas mais?

6. Rodeia, em cada conjunto, o teu elemento preferido.

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4
 Unidade 2 Ficha 2 A turma e a escola

Nome: Data: / /

Como é a tua turma?

1. Completa as imagens, desenhando o cabelo e pintando os olhos de acordo com as
características dos teus colegas da turma. Risca se tiver elementos a mais.
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t Pinta, de laranja, as etiquetas das meninas e, de azul, as etiquetas dos meninos.

5
 Conheces as regras da tua sala de aula?
2. Descobre as crianças que não estão a cumprir as regras. Assinala-as com .

Já sabes trabalhar em grupo?

3. A Ana, o Ivo e o Diogo estão a trabalhar. Traça o caminho que cada um fez no labirinto e
descobre as funções de cada um.

Ana Ivo Diogo

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6
 Unidade 3 Ficha 3 O corpo e a saúde do corpo

Nome: Data: / /

Com quem te pareces?

1. Pinta a imagem que representa o mesmo sexo que tu.

cabeça

tronco

membros

masculino feminino

t Rodeia, na imagem, as partes do corpo que tens…

– parecidas com o pai.
– parecidas com a mãe.
t Pinta as etiquetas das diferentes partes do corpo, de acordo com as indicações:
cabeça tronco membros

Que modificações ocorrem ao longo da vida?

2. Numera as imagens, de 1 a 4, de acordo com as etapas do desenvolvimento do corpo.
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7
 Que comportamentos deves ter para seres saudável?
3. Assinala, com , os comportamentos saudáveis.

Lavar as mãos Dormir poucas Fazer exercício

antes das refeições. horas. físico.

Ir com regularidade Tomar banho Ver muita

ao médico. diariamente. televisão.

t Termina de pintar as imagens cujos comportamentos tens de melhorar!

Sabes escolher os alimentos mais saudáveis?

4. Ajuda o dragão a chegar à meta, apanhando o máximo de estrelas, mas sem apanhar
nenhuma bomba!

META
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t Desenha a ea conforme a legenda:

Comida saudável: Comida não saudável:

8
 Unidade 4 Ficha 4 Os membros da tua família e outras pessoas; A casa

Nome: Data: / /

Reconheces os elementos de uma família?

1. Liga as pessoas da imagem à etiqueta certa.

avô mãe filhos pai avó

Tens irmãos?
2. Pinta o número que corresponde ao número de irmãos que tens. Em alternativa, podes
escrever.

0 1 2 3

Onde moras?
3. Assinala, com , a habitação mais parecida com a tua.
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9
 Conheces as divisões de uma casa?
4. Observa a imagem.

1 2

3 4

t Legenda a imagem, fazendo corresponder os números às divisões.

quarto cozinha sala casa de banho

O que há em cada divisão da casa?

5. Risca o intruso.

quarto

cozinha
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sala

10
 Unidade 5 Ficha 5 A escola; O passado próximo; As perspetivas para o futuro

Nome: Data: / /

Reconheces os espaços da escola?

1. Liga os objetos aos espaços da escola a que pertencem.

sala de aula biblioteca ginásio cantina

O que se faz em cada um dos espaços da escola?

2. Completa as frases com as seguintes palavras.

sa§l§a de a§u§l§a c§a§n§t§i§n§a g§i§n§á§s§i§o bi§bl§i§ote§c§a

N£§a . N£§a .

n§o . n§a .
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11
 Como é o teu dia?
3. Ordena os acontecimentos, de 1 a 6.

Conheces os dias da semana?

4. Pinta de azul os dias da semana e de cor de laranja os dias de fim de semana.

terça sábado quarta sexta segunda domingo quinta

Quais são os teus planos?

5. Desenha o que gostarias de fazer…

no próximo fim de semana. nas próximas férias.

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12
 Unidade 6 Ficha 6 Os itinerários; A localização de espaços; A segurança do corpo

Nome: Data: / /

Conheces os teus itinerários?

1. Descobre o caminho que a Margarida faz para ir para a escola.

t Sublinha a indicação correta em cada situação.

No caminho para a escola, a Margarida vê…

à sua direita. à sua direita.

à sua esquerda. à sua esquerda.
à sua frente. à sua frente.

à sua direita. à sua direita.

à sua esquerda. à sua esquerda.
à sua frente. à sua frente.

Consegues localizar-te no espaço?

2. Assinala, com , a opção ou opções corretas.

Na minha escola, o recreio fica…

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ao lado. à frente. a toda a volta. atrás.

13
 Sabes como manter o teu corpo em segurança?
3. Pinta, de azul, os cujas imagens representam comportamentos seguros e, de vermelho,
os que representam comportamentos perigosos.

Sabes brincar em segurança?

4. Pinta apenas os objetos com que podes brincar em segurança.

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14
 Unidade 7 Ficha 7 Os seres vivos

Nome: Data: / /

Conheces as fases de crescimento dos animais?

1. Ordena as imagens, de 1 a 4, de acordo com a sequência da vida de um animal.

Que cuidados deves ter com os animais?

2. Pinta as situações que consideras corretas.
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15
 Conheces as fases de crescimento das plantas?
3. Numera, de 1 a 6, as fases da vida desta planta.

Sabes do que precisam as plantas para viver?

4. Rodeia o que é necessário à vida das plantas.

Sabes o que são seres vivos?

5. Agrupa, de verde, as plantas e, de azul, os animais.
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16
 Unidade 8 Ficha 8 Cores, sons e cheiros da natureza

Nome: Data: / /

Conheces as cores da natureza?

1. Observa a imagem.
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t Assinala com , na tela do pintor, as 8 diferenças.

17
 Reconheces sons da natureza?
2. Observa a imagem e identifica os sons que se poderiam ouvir.

• Descobre a origem desses sons na sopa de letras, na horizontal e na vertical, e escreve-os.

c s m t r o c
a i s r u v h
r l m o t a u
r c o v l b v
o h a ã x e a
c ã o o h c r
s i t s i n o
• Rodeia apenas os nomes dos sons da natureza.

Identificas cheiros da natureza?

3. Identifica os elementos da natureza com cheiro que correspondem às sombras. Rodeia-os.
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18
 Unidade 9 Ficha 9 Os aspetos físicos do meio; A água na natureza

Nome: Data: / /

Conheces as estações do ano?

1. Legenda as imagens com os nomes das estações do ano:

primavera verão outono inverno

t Pinta a tua estação do ano preferida.

Reconheces o tempo que faz?

2. Preenche o crucigrama, de acordo com as pistas.
3 4
1 O sol brilha e começa a aquecer.
1
2 Há vento e começa a arrefecer.

3 Chove, neva e faz frio.

4 Há calor e os dias são maiores.

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19
 Consegues distinguir o dia e a noite?
3. Desenha o ou a no lugar correto, consoante é de dia ou de noite.

Conheces locais onde se encontra água na natureza?

4. Procura, na sopa de letras, na vertical e na horizontal, 6 locais onde se pode encontrar
água na natureza.

n u v e m g u p
d l o f v a e j
e c b m i l p c
b h j a h r i o
n u q r o u e a
n v s x l a g o
a a z n e v e t
t Escreve os nomes dos locais que encontraste.

Sabes para que serve a água?

5. Desenha uma situação em que uses água.
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20
 Unidade 10 Ficha 10 Experiências com som

Nome: Data: / /

Sabes como os instrumentos produzem som?

1. Liga as ações aos respetivos instrumentos.

abanar

bater

bater e abanar

soprar

dedilhar (puxar as cordas)

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21
 Reconheces os instrumentos?
2. Rodeia o intruso em cada conjunto.

Instrumentos de corda

Instrumentos de percussão

Instrumentos de sopro
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22
 Apoio ao caderno diário


A minha identificação

O me§u nome @é
.
O me§u a§pe§l§i§do @é . Cola aqui
a tua foto.

T‰e§n§ho a§noß.
V‰§i§vo @e§m .


Regras da escola

Regra n.º 1 Regra n.º 2 Regra n.º 3

Ouvir com atenção Trabalhar com Ser amigo e brincar

a professora. empenho e atenção. sem magoar os outros.
Regra n.º 4 Regra n.º 5 Regra n.º 6
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Esperar a vez Ocupar os tempos livres Manter os locais limpos

para falar. sem perturbar os colegas. e arrumados.

23
 Apoio ao caderno diário


O teu corpo

cabeça

tronco

membros

A família da Ana

avó paterna avô materno

avô paterno avó materna

pai mãe

irmão Ana
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25
 Apoio ao caderno diário


Dias da semana

Vou do ponto de partida ao ponto de chegada em segurança!

  
Sei andar de
carro!

  
Sei andar de
bicicleta!

  
Sei andar a
pé!
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27
 Apoio ao caderno diário


Fases da vida dos animais e das plantas

Animais

Plantas

O que encontro na natureza?

Todas as CORES! Muitos CHEIROS agradáveis e

outros menos agradáveis.

ÁGUA
Diversos SONS que mesmo O elemento essencial que, apesar de
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fechando os olhos me fazem não ter cor, nem cheiro, nem sabor,
adivinhar o que se passa… faz muito bem à nossa saúde!

29
 Apoio ao caderno diário


Acabei o 1.º ano

F‰§oi †§m a§n§o de g§r§a§n§de§ß a§√æ§n§t§u§r§a§ß @e de§s§c§obæ§r§t§a§ß!

O q§ue @e§u m§a§i§ß g§os§te§i de a§p§re§n§de§r foi .

O q§ue m§a§i§ß me c§u§s§t§ou foi .
A‰§q§u§i§l§o q§ue m§a§i§ß me d§i§√æ§r§t§i§u foi .
A pe§s§s§oa de q§ue§m m§a§i§ß g§os§te§i foi .
A‰§g§or§a j§á se§i .
N£§o p§r§óx§i§m§o a§n§o g§os§t§a§r§i§a de .
Q‰§ue§r§o a§g§r§a§de§ce§r à/a§o , p§or§q§ue
.
A‰§té p§a§r§a o a§n§o!
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