CONSERVATÓRIO ESTADUAL DE MÚSICA JKO

Pouso Alegre - MG

PROGRAMA
DE
ESTUDO TUTORADO

MATERIAS COLETIVAS

2º Bimestre – 8º ANO

2021
CONSERVATÓRIO ESTADUAL DE MÚSICAJKO DE POUSO ALEGRE – MG

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: PRÁTICA EM CONJUNTO, PERCEPÇÃO

MUSICAL E OFICINA MULTIMEIOS
ANO DE ESCOLARIDADE: 8º ANO
NOME DO ALUNO:
TURMA: TURNO:
TOTAL DE SEMANAS: 8 SEMANAS
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 1 AULA
NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 4 AULAS

ORIENTAÇÕES AOS PAIS DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS?

E RESPONSÁVEIS
Prezados pais e responsáveis,
Diante da situação atual mundial
causada pela COVID-19,
coronavírus, as aulas presenciais
foram
suspensas em todo Brasil.
Entretanto,
como incentivo à continuidade
das
práticas de estudo, preparamos
para
nossos
estudantes um plano de estudo
dividido
em semanas/meses e aulas que
deverá
ser
realizado em casa. Os conceitos
principais de cada aula serão
apresentados e em
seguida o estudante será
desafiado a
resolver algumas atividades.
Para
respondê-las, ele poderá fazer
pesquisas em fontes variadas
disponíveis em sua
residência.
É de suma importância que você
auxilie
seu(s) filho(s) na
Caro estudante, Referências sobre o
Para ajudá-lo(a) nesse assunto:
período conturbado, em
que Dicas para aprender a
as aulas foram suspensas gostar
a de ler!
fim de evitar a Nestes dias que você está
propagação da em casa, a leitura pode
COVID-19, coronavírus, ser
preparamos algumas uma importante aliada
atividades para que você para
possa dar continuidade ajudar a passar o tempo.
ao Experimente!
seu aprendizado. Assim, ✓ Reserve um tempo
seguem algumas dicas diário
para para leitura;
te ajudar: ✓ Comece por livros
a) Siga uma rotina; finos;
b) Defina um local de
✓ Comece por um livro
estudos;
ou
c) Tenha equilíbrio;
tema que você goste
d) Conecte com seus
muito;
colegas;
e) Peça ajuda a sua ✓ Determine a
família; quantidade de
f) Use a tecnologia a seu páginas para ler por dia;
favor. ✓ Escolha um lugar
Contamos com seu tranquilo
esforço e e aconchegante.
dedicação para continuar
aprendendo cada dia
organização do tempo e no mais!
cumprimento das atividades.
Contamos
com a sua valiosa
colaboração!!!

SEMANA 1

UNIDADE TEMÁTICA: PERCEPÇÃO MUSICAL E TEORIA MUSICAL

OBJETOS DO CONHECIMENTO:
 CONTEXTUALIZAR E AMPLIAR O RACIOCÍNIO SOBRE
TONALIDADES;
 RELACIONAR AS TONALIDADES ATRAVÉS DA QUANTIDADE DE
ACIDENTES NAS ARMADURAS.
HABILIDADE (S):
 RECONHECER E CONSTRUIR ESCALAS E TER ACESSO RÁPIDO AOS
ELEMENTOS QUE COMPÕEM AS TONALIDADES.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: TONALIDADE, ESCALAS E ACIDENTES.
INTERDICIPLINARIDADE: TODOS OS CONTEÚDOS.

ARMADURAS DE CLAVE

Marque um X na resposta correta

1) Quantas notas naturais possui a armadura de Sol#?

a) 1;
b) 3;
c) 6;
d) Nenhuma.

2) Quantos sustenidos possui a armadura de Si?

a) 4;
b) 5;
c) 6;
d) Nenhuma. A armadura de Si possui bemóis.
 SEMANA 2

UNIDADE TEMÁTICA: PERCEPÇÃO MUSICAL E TEORIA MUSICAL

OBJETOS DO CONHECIMENTO:
 CONTEXTUALIZAR E AMPLIAR O RACIOCÍNIO SOBRE
TONALIDADES;
 RELACIONAR OS INTERVALOS COM AS TONALIDADES.
HABILIDADE (S):
 RECONHECER E CONSTRUIR INTERVALOS DENTRO DAS
TONALIDADES ATRAVÉS DAS ARMADURAS.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: TONALIDADE, ESCALAS, ARMADURAS E
ACIDENTES.
INTERDICIPLINARIDADE: TODOS OS CONTEÚDOS.

INTERVALOS

Marque um X na resposta correta

1) Qual é a 6m de Réb?

a) Lá;
b) Si;
c) Sib;
d) Sibb.

2) Qual é a 13M de Mib?

a) Dó;
b) Solb;
c) Réb;
d) Fá.

SEMANA 3

UNIDADE TEMÁTICA: PERCEPÇÃO MUSICAL E TEORIA MUSICAL

OBJETOS DO CONHECIMENTO:
 CONTEXTUALIZAR E AMPLIAR O RACIOCÍNIO SOBRE
TONALIDADES;
 RELACIONAR AS ESCALAS MENORES E COMPREENDER A ORIGEM E
APLICAÇÃO DE CADA UMA DELAS.
HABILIDADE (S):
 RECONHECER E CONSTRUIR AS ESCALAS MENORES.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: TONALIDADE, ESCALAS, ARMADURAS E
ACIDENTES.
INTERDICIPLINARIDADE: TODOS OS CONTEÚDOS.

ESCALAS MENORES

Marque um X na resposta correta

1) Qual alteração deve ser feita na escala menor natural para criar a escala menor
harmônica?

a) Abaixar um semitom no VII grau;

b) Elevar um semitom no VI grau;
c) Abaixar um semitom no III grau;
d) Elevar um semitom no VII grau.

2) A escala de Dó menor melódica possui quantas alterações ocorrentes em

relação a sua armadura?

a) 3;
b) 1;
c) 2;
d) 4.

SEMANA 4

UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): PRÁTICA EM CONJUNTO

OBJETOS DO CONHECIMENTO: APRECIAÇÃO MUSICAL

HABILIDADE (S): AMPLIAR O CONHECIMENTO SOBRE MUSICA;

RECONHECER OS ELEMENTOS MUSICAIS NA PARTITURA; SOLFEJAR AS
NOTAS DA PARTITURA; RESOLVER OS EXERCÍCIOS PROPÓSTOS.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: APRECIAÇÃO MUSICAL

INTERDICIPLINARIDADE: PERCEPÇÃO MUSICAL

 ATIVIDADES

Luiz Gonzaga do Nascimento (Exu, 13 de dezembro de 1912 – Recife, 2 de

agosto de 1989) foi um compositor e cantor brasileiro. Também conhecido como o Rei
do Baião, foi considerado uma das mais completas, importantes e criativas figuras
da música popular brasileira.

Cantando acompanhado de sua sanfona, zabumba e triângulo (conjunto básico dos

cantores de baião, que ele mesmo definiu), levou para todo o país a cultura musical do
nordeste, como o baião, o xaxado, o xote e o forró pé de serra. Suas composições
também descreviam a pobreza, as tristezas e as injustiças de sua árida terra, o sertão
nordestino.

Luiz Gonzaga ganhou notoriedade com as antológicas canções "Asa Branca" (1947),
"Juazeiro" (1948) e "Baião de Dois" (1950). Pai adotivo do
músico Gonzaguinha, Gonzagão influenciou outros artistas da MPB como Geraldo
Vandré, Gilberto Gil e Caetano Veloso.

Sabiá:
Compositores: Luis Gonzaga / David Nasser Zedantes

A todo mundo eu dou psiu (psiu, psiu, psiu)

Perguntando por meu bem (psiu, psiu, psiu)
Tendo o coração vazio
Vivo assim a dar psiu
Sabiá vem cá também (psiu, psiu, psiu)
A todo mundo eu dou psiu (psiu, psiu, psiu)
Perguntando por meu bem (psiu, psiu, psiu)
Tendo o coração vazio
Vivo assim a dar psiu
Sabiá vem cá também (psiu, psiu, psiu)
Tu que anda pelo mundo (sabiá)
Tu que tanto já voou (sabiá)
Tu que fala aos passarinhos (sabiá)
Alivia minha dor (sabiá)
Tem pena d'eu (sabiá)
Diz por favor (sabiá)
Tu que tanto anda no mundo (sabiá)
Onde anda o meu amor (sabiá)
A todo mundo eu dou psiu (psiu, psiu, psiu)
Perguntando por meu bem (psiu, psiu, psiu)
Tendo o coração vazio
Vivo assim a dar psiu
Sabiá vem cá também (psiu, psiu, psiu)
A todo mundo eu dou psiu (psiu, psiu, psiu)
Perguntando por meu bem (psiu, psiu, psiu)
Tendo o coração vazio
Vivo assim a dar psiu
Sabiá vem cá também (psiu, psiu, psiu)
Tu que anda pelo mundo (sabiá)
Tu que tanto já voou (sabiá)
Tu que fala aos passarinhos (sabiá)
Alivia minha dor (sabiá)
Tem pena d'eu (sabiá)
Diz por favor (sabiá)
Tu que tanto anda no mundo (sabiá)
Onde anda o meu amor (sabiá)
Tem pena d'eu (sabiá)
Diz por favor (sabiá)
Tu que tanto anda no mundo (sabiá)
Onde anda o meu amor (sabiá)

Assistam essa belíssima interpretação da música ―Sabiá‖ feita pela cantora Lucy Alves e
comentem abaixo o que vocês acharam. Quais foram a suas impressões sobre a música
do genial Rei do baião Luiz Gonzaga:

https://www.youtube.com/watch?v=EoON0E6MeOI

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 SEMANA 5

UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): PRÁTICA EM CONJUNTO

OBJETOS DO CONHECIMENTO: APRECIAÇÃO MUSICAL

HABILIDADE (S): AMPLIAR O CONHECIMENTO SOBRE MUSICA;

RECONHECER OS ELEMENTOS MUSICAIS NA PARTITURA; SOLFEJAR AS
NOTAS DA PARTITURA; RESOLVER OS EXERCÍCIOS PROPÓSTOS.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: APRECIAÇÃO MUSICAL

INTERDICIPLINARIDADE: PERCEPÇÃO MUSICAL

ATIVIDADES

O Xote das Meninas é um xote de Luiz Gonzaga e Zé Dantas, gravado originalmente

pelo primeiro em disco RCA Victor, em 5 de fevereiro de 1953, para o suplemento de
maio daquele ano, tornando-se uma das peças mais populares de seu repertório.
Gonzaga regravou-o seis anos depois, para seu LP Meus Sucessos com Zé Dantas e uma
versão apenas instrumental, em 1972, para o LP São-João Quente.

Segundo Zé Dantas: Seus versos iniciam cantando o mandacaru, um cacto que

independe da chuva para florescer, fenômeno esse que, quando acontece no período da
seca, deixa o caboclo crente de que a trovoada se aproxima. Tal superstição nos levou a
estabelecer uma símile entre a flor de mandacaru, sinal prodrômico da chuva que chega
dando fecundidade à terra, e a menina que, enjoando da boneca, torna-se mulher.

O Xote das meninas:

Compositores: Luiz Gonzaga / Zedantas

Mandacaru quando fulora na seca

É um sinal que a chuva chega no sertão
Toda menina que enjôa da boneca
É sinal de que o amor já chegou no coração
Meia comprida não quer mais sapato baixo
O vestido bem cintado, não quer mais vestir timão

Ela só quer, só pensa em namorar

(Ela só quer, só pensa em namorar)
Ela só quer, só pensa em namorar
(Ela só quer, só pensa em namorar)

De manhã cedo já tá pintada

Só vive suspirando, sonhando acordada
O pai leva ao doutor a filha adoentada
Não come e nem estuda, não dorme e nem quer nada

Ela só quer, só pensa em namorar

(Ela só quer, só pensa em namorar)
Ela só quer, hum!
(Ela só quer, só pensa em namorar)

Mas o doutor nem examina

Chamando o pai de lado, lhe diz logo em surdina
Que o mal é da idade e que, pra tal menina
Não tem um só remédio em toda medicina

Ela só quer, só pensa... ai!

(Ela só quer só pensa em namorar)
Ela só quer só pensa em namorar
(Ela só quer só pensa em namorar)

Mandacaru quando fulora na seca

É um sinal que a chuva chega no sertão, ai
Toda menina que enjôa da boneca
É sinal de que o amor já chegou no coração
Meia comprida, não quer mais sapato baixo
O vestido bem cintado não quer mais vestir timão

Ela só quer, só pensa em namorar

(Ela só quer, só pensa em namorar)
Ela só quer, só pensa... ai!
(Ela só quer, só pensa em namorar)

De manhã cedo já tá pintada

Só vive suspirando, sonhando acordada
O pai leva ao doutor a filha adoentada
Não come e nem estuda, não dorme e nem quer nada

Ela só quer, só pensa em namorar

(Ela só quer, só pensa em namorar)
Ela só quer, só pensa... hm!
Ela só quer só pensa em namorar
só pensa em namorar
Mandacaru, mandacaru
Mandacaru, mandacaru

Assistam essa belíssima interpretação da música ―O Xote das meninas‖ feita pela
cantora Lucy Alves em companhia da Orquestra sinfonica Petrobrás sinfonica e
comentem abaixo o que vocês acharam. Quais foram a suas impressões sobre a música
do genial Rei do baião Luiz Gonzaga:

https://www.youtube.com/watch?v=qJG4CJs7vHA

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SEMANA 6

UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): PRÁTICA EM CONJUNTO

OBJETOS DO CONHECIMENTO: APRECIAÇÃO MUSICAL

HABILIDADE (S): AMPLIAR O CONHECIMENTO SOBRE MUSICA;

RECONHECER OS ELEMENTOS MUSICAIS NA PARTITURA; SOLFEJAR AS
NOTAS DA PARTITURA; RESOLVER OS EXERCÍCIOS PROPÓSTOS.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: APRECIAÇÃO MUSICAL

INTERDICIPLINARIDADE: PERCEPÇÃO MUSICAL

 ATIVIDADES

Asa Branca é uma canção de baião, de autoria da dupla Luiz Gonzaga e Humberto
Teixeira, composta em 3 de março de 1947.

Segundo o ECAD, é uma das músicas mais tocadas em festas juninas, tendo sido a
oitava mais tocada do ano de 2010.

O tema da canção é a seca no Nordeste brasileiro que pode chegar a ser muito intensa, a
ponto de fazer migrar até mesmo a ave asa-branca — Patagioenas picazuro, uma espécie
de pombo também conhecido como pomba-pedrês ou pomba-trocaz. A seca obriga,
também,o rapaz a mudar da região. Ao fazê-lo, ele promete voltar um dia para os braços
do seu amor.

Há uma continuação de "Asa Branca", intitulada "A Volta da Asa Branca", que trata do
retorno do retirante e de sua nova vida no Nordeste.

Asa branca:
Compositores: Luiz Gonzaga / Humberto Teixeira

Quando olhei a terra ardendo

Com a fogueira de São João
Eu perguntei a Deus do céu, uai
Por que tamanha judiação?
Eu perguntei a Deus do céu, uai
Por que tamanha judiação?
Quando olhei a terra ardendo
Com a fogueira de São João
Eu perguntei a Deus do céu, uai
Por que tamanha judiação?
Eu perguntei a Deus do céu, uai
Por que tamanha judiação?
Que braseiro, que fornalha
Nenhum pé de plantação
Por falta d'água, perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
Por farta d'água, perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
Inté mesmo a asa branca
Bateu asas do sertão
Entonce eu disse, adeus, Rosinha
Guarda contigo meu coração
Entonce eu disse, adeus, Rosinha
Guarda contigo meu coração
Hoje longe muitas léguas
Numa triste solidão
Espero a chuva cair de novo
Pra mim vortar, ir pro meu sertão
Espero a chuva cair de novo
Pra mim vortar, ir pro meu sertão
Quando o verde dos teus olhos
Se espalhar na plantação
Eu te asseguro, não chore não, viu
Que eu voltarei, viu, meu coração
Eu te asseguro não chore não, viu
Que eu voltarei, viu, meu coração

Assistam a belíssima interpretação de ―Asa branca‖ feita pelo próprio Rei do baião na
companhia de brilhantes músicos como Sivuca e Fagner e comente abaixo a suas
impressões sobre a música:

https://www.youtube.com/watch?v=zsFSHg2hxbc

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SEMANA 7

UNIDADE TEMÁTICA: MULTIMEIOS

OBJETOS DO CONHECIMENTO:
 AMPLIAR O CONHECIMENTO SOBRE EDIÇÃO DE PARTITURAS.
HABILIDADE (S):
 TRANSCREVER MELODIAS SIMPLES UTILIZANDO UM PROGRAMA
DE COMPUTADOR.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: EDIÇÃO DE PARTITURA E PRODUÇÃO
MUSICAL.
INTERDICIPLINARIDADE: TODOS OS CONTEÚDOS.
 ATIVIDADES

Edição de Partituras

1. Transcrever o trecho a seguir:

2. Salvar / Exportar o arquivo em pdf.

SEMANA 8

UNIDADE TEMÁTICA: MULTIMEIOS

OBJETOS DO CONHECIMENTO:
 AMPLIAR O CONHECIMENTO SOBRE EQUIPAMENTOS DE CAPTAÇÃO
DE ÁUDIO.
HABILIDADE (S):
 SER CAPAZ DE DISTINGUIR OS TIPOS DE MICROFONE E SABER
IDENTIFICAR QUAL O MELHOR PARA CADA SITUAÇÃO.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: EQUIPAMENTOS DE ÁUDIO, PRODUÇÃO
MUSICAL.
INTERDICIPLINARIDADE: TODOS OS CONTEÚDOS.

ATIVIDADES

Tipos de Microfone e Captação de Áudio

1- Quais os dois principais tipos de microfones?

( ) – Dinâmico e Cardióide

( ) – Plástico e Metal

( ) – Condensador e Dinâmico

( ) – Elétrico e acústico

( ) – Cardióide e Condensador