EMEB “PROFESSOR PEDRO ESTELLITA HERKENHOFF”

4º ANOS MATUTINO E VESPERTINO

ENSINO FUNDAMENTAL

21ª COLETÂNEA PEDAGÓGICA DE ATIVIDADES

COMPLEMENTARES

TEMA INTEGRADOR: (TI 07) –

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA .
26/07/2021 a 30/07/2021

2021
 EMEB “PROF. PEDRO ESTELLITA HERKENHOFF”

NOME:
PROFESSORA:
TURMA: 4º ANO:

QUERIDO ESTUDANTE.

AS ATIVIDADES DEVEM SER DEVOLVIDAS ATÉ O DIA 02/08/2021 NA

PLATAFORMADO GOOGLE CLASSROOM, SE FOR PELA ESCOLA CONVERSE COM
A PROFESSORA DA TURMA.
PARA REALIZAR SUAS ATIVIDADES, VOCÊ PODE USAR O CELULAR OU O
COMPUTADOR, AQUILO QUE FOR MAIS FÁCIL PARA VOCÊ E SUA FAMÍLIA!
AO REGISTRAR POR ESCRITO, SEJA NO CADERNO, LIVRO OU EM
FOLHAS COM LINHAS, LEMBRE-SE DE:

1.ORGANIZAR, COM ANTECEDÊNCIA, O ESPAÇO E TODO MATERIAL QUE

PRECISARÁ PARA OS ESTUDOS.
1. RESPEITAR A MARGEM DO LADO ESQUERDO DA FOLHA.
2. ESCREVER SEMPRE DA ESQUERDA PARA A DIREITA.
3. UTILIZAR APENAS LÁPIS DE ESCREVER E LÁPIS DE COR.
1. NO INÍCIO DE CADA ATIVIDADE, ESCREVA O NOME, DATA E NÚMERO
DACOLETÂNEA.
2. UTILIZAR LÁPIS COLORIDO NOS TÍTULOS OU EM PALAVRAS E LETRAS
QUEPRECISAM DE DESTAQUE.
3. APROVEITAR BEM AS FOLHAS PARA AJUDAR A PRESERVAR O MEIO
AMBIENTE.
4. USAR AS FOLHAS FRENTE E V E R S O .
5. PROCURAR REALIZAR AS ATIVIDADES DE FORMA AUTÔNOMA,
SOLICITANDOA AJUDA DA FAMÍLIA NOS DIRECIONAMENTOS E NA
LEITURA DOS COMANDOS.
 ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTGUESA

ATIVIDADE 1 - (EF35LP03) - LEIA O TEXTO ABAIXO:

A ILHA ESCALVADA

A Ilha Escalvada fica situada a 6 milhas da costa do Espírito Santo, no

município de Guarapari. Ela é um santuário de
reprodução de andorinhas-do-mar, que a invadem entre
os meses de maio e outubro para fazer seus ninhos e
chocar seus ovos. Devido a isso, a ilha é uma área de
proteção ambiental.

A ilha possui um farol que foi inaugurado no ano de

1907. Segundo os moradores, a Ilha Escalvada é
encantada, pois em determinados dias, ela se transforma
em: barco, baleia, bolo de aniversário, castelo, navio,
tartaruga e outras formas. O curioso é que isto acontece
durante o dia e muitos já viram este fenômeno. Muitos
turistas visitam a ilha para observar o fenômeno da
metamorfose, que segundo os antigos, acontece desde que o farol foi
construído. Conta-se que morava uma bruxa muito linda
na ilha e com a construção do farol teve que se
transformar em golfinho e se mudar para uma gruta
submersa. Quando sopra o vento
nordeste, conta a lenda que os golfinhos
são liderados pela bruxa para acompanhar
e proteger mergulhadores que exploram a
beleza submersa da ilha. É nesse período que acontecem as
transformações.

Acesso em 21/07/2021 -Imagem disponível em :

https://img.freepik.com /vetores -gratis/farol-na-ilustracao-do-oceano-ou-da-praia-do-mar_1284-

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- Responda corretamente:

a) O título do texto lido é:

(A) A bruxa encantada.
(B) A Ilha Escalvada.
(C) Escalvada é encantada.
(D) Ilha de Guarapari.
b) Quanto ao gênero textual lido é:
(A) Conto.
(B) Fábula.
(C) Lenda.
(D) Poema.
c) De acordo com o que você leu, o texto fala sobre:
(A) O amor de uma bruxa e um marinheiro.
(B) Uma conversa entre dois sacis.
(C) Uma cidade encantada.
(D) Uma ilha cheia de andorinhas-do-mar.

A Ilha Escalvada faz parte da realidade geográfica da cidade de

Guarapari/ES.

a) Você conhece ou já ouviu falar desse município?

b) Você sabe o que é uma ilha?
c) E a ilha mencionada no texto, você conhece?
d) Por que existe uma lenda sobre essa ilha? O que é uma lenda?
e) Que outras lendas você conhece? Cite pelo menos 2 delas.

Atividade adaptada do livro do PAES- Um

mundo de descobertas – 3ºano, caderno 1
(p.34,35,36 e 37).
ATIVIDADE 2 - (EF04LP07) - SUBSTANTIVOS CONCRETOS E ABSTRATOS:

Acesso em 21/07/2021-
https://i.pinim g.com/originals/29/ef/10/29ef106f6ff99a00ea71d654 ef6093ec.png

 Identifique os substantivos abaixo e escreva se é concreto ou

abstrato:
a) O cão latiu ao ver o gato._________________
b) A alegria contagiou a todos._______________
c) O amor supera tudo._____________________
d) A porta é de madeira maciça.______________
e) O menino pulou o muro.__________________
f) A fome mata pessoas do mundo inteiro.________________
g) Hoje senti muita dor._____________________
h) O motorista parou o carro.________________
i) A bondade está no coração._______________
 j) A mesa de vidro quebrou._________________
k) Senti muito frio em São Paulo._________________
l) O homem falou alto com a criança._______________
Acesso em 21/07/2021 - https://brainly.com.br/taref a/30879585
atividade adaptada pela prof essora.
. Atividades de reforço sobre substantivos concretos e
abstratos no livro do turno vespertino páginas 89, 90, 91
e 92 até o número 6.

Acesso da imagem em 21/07 /2021:

https://saber.com.br/obras/PNLD/PNLD_2019/Obra-a8947c65-1357-4f3c-
9bb5-2d591ba2909d/a8947c65-1357-4f3c-9bb5-2d591ba2909d-
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MATEMÁTICA
ATIVIDADE 3 - (EF04MA06) - Estratégias de cálculos – na multiplicação encontramos
maneiras para multiplicar que nos favorece o raciocínio. Vamos
continuar aprendendo essas formas de calcular com atividades
em nosso livro didático páginas 96, 97, 98 e 99. Aprender
sempre é muito bom!

Imagem disponível em :
https://d1pkzhm5uq4mnt.cloudfront.net/imagens/capas/_1a04a3624b27c51dd
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CIÊNCIAS
AS INFORMAÇÕES QUE ESTÃO NO CÉU

O céu sempre despertou a curiosidade do seres humanos. O

que os levou a observar, estudar, descobrir e aprender
muitas informações sobre a localização e movimento dos
corpos celestes que percebeu muitos ciclos.
ATIVIDADE 4 – (EF04CI09/ES) - Vamos estudar em nosso
livro didático como este interesse e observação proporcionou muitos
benefícios as plantações e outras coisas ao mesmo tempo. Abra seu livro nas
páginas124,125,126 e 127. Faça a leitura dos textos e realize as atividades.
Como a curiosidade proporciona conhecimento e descobertas!

Imagem disponível em:

https://files.passeidireto.com/5c4e12d4-accc-4dad-b4e9-c8bb8a301370/bg1.png
HISTÓRIA
O BRASIL PORTUGUÊS
Chegar ao Brasil naquela época e encontrar um território todo para conhecer
e explorar suas riquezas não foi fácil , mas foi necessário muitos braços
fortes para construir todo esse país.
ATIVIDADE 5 – (EF04HI01/ES) (EF04HI05/ES) – Vamos
estudar um pouco sobre essa aventura de povoar o Brasil
pelos portugueses. Use o livro didático páginas 26, 27, 28,
29, 30 e 31. Faça a leitura e as atividades com bastante
atenção.
Quem lê viaja! Vamos viajar no passado e conhecer nossas
origens!

Imagem disponível em:

https://saber.com.br/obras/PNLD/PNLD_2019/Obra-a147c4ff-ac09-4329-b6a2-9146c63d6dd6/a147c4ff-
ac09-4329-b6a2-9146c63d6dd6-thumbnail.png

GEOGRAFIA
O BRASIL E SUAS REGIÕES
Nosso país é rico em diversidade territorial e isso proporcionou uma variedade de
ambientes, e com a colonização do país para a formação do povo brasileiro temos uma
riqueza de culturas. Para ser melhor administrado foi necessário
dividi-lo em 5 partes bem distintas.
ATIVIDADE 6 – (EF04GE01) (EF04GE03/ES) – Para conhecer
um pouco mais do Brasil e suas áreas de vivência abra seu livro
nas páginas 28, 29, 30, 31, 32 e 33; faça a leitura e realize as
atividades.
Como mudou ao longo do tempo até se tornar do modo como
está hoje.
Imagem disponível em: https://img2.docero.com.br/image/l/xvc1x05.png
 ATIVIDADES ENVOLVENDO ARTE
Arte afro-brasileira
A arte afro-brasileira é uma mistura da arte africana com a brasileira. Há muitos artistas afro-
brasileiros; os negros no período escravagista trouxeram da África sua cultura que logo foi
disseminada no Brasil e acolhida pelo povo brasileiro. O mestre Didi é um dos grandes nomes
desse tipo de arte.

Grande parte dos elementos artísticos produzidos esculturalmente e artesanalmente pelos

afrodescendentes no período colonial e imperial foi uma união com as culturas portuguesas,
indígena, presentes no convívio dos escravos.

➢ De acordo com o texto responda as questões.

1. O que é arte afro-brasileira?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. A arte afro-brasileira é uma união de quais culturas?

______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

CONTEÚDO ARTÍSTICO
O artista Ivan Cruz, carioca, pintou seus primeiros quadros em 1990. Utilizando a temática infantil,
pintou cerca de 250 quadros, retratando mais de 100 brincadeiras distintas e chamou essa série
de “Brincadeiras de Criança”. Retrata em suas telas: piões, crianças pulando corda, jogando bola
de gude, pulando amarelinha, soltando pipa, pulando carniça e muito mais. Conheça suas obras:
 Imagens disponíveis em: http://artistasdobrasil.com/2018/09/11/ivan-cruz-puxando-latas-i/ e
https://www.ivancruz.com.br/galeria acesso em 20 de julho de 2021.

ATIVIDADE 7 - (EF15AR04-04/ES): Nessa atividade, você fará um desenho no estilo das

obras de Ivan Cruz, só que em vez de pintar, você irá preencher com bolinhas de papel
crepom. Capriche!

ATIVIDADE 8 - (EF15AR07-04/ES): Agora tente reproduzir alguma obra do artista do seu

jeitinho. Desenhe o cenário, as crianças brincando e se divertindo. Para pintar, utilize tinta
guache. Você pode usar cola colorida também. Caso não tenha, use giz de cera ou lápis
de cor.

ENSINO RELIGIOSO

PRECONCEITO E RACISMO RELIGIOSO

O Brasil é um país de vários povos e diferentes crenças. A diversidade de culturas é muito
rica no nosso país, o que deveria ser natural e de pacifica convivência, mas nem sempre
é o que acontece, algumas tradições religiosas ainda sofrem com o desrespeito de
algumas pessoas.
Mas o que é preconceito e racismo? E qual a origem deste mal?
Preconceito e racismo
De acordo com Luiz
Antonio Guerra (2014),
preconceito é um conceito ou
uma opinião previamente
concebida, ou seja, é quando
tomamos uma conclusão sobre
alguém antes de conhecê-lo. O
preconceito também generaliza
todo um grupo, como se todos os membros daquele grupo fossem iguais.
Existem vários tipos de preconceito, pôr exemplo o racismo racial, que é a
discriminação contra a cor da pele, e o racismo religioso que é a discriminação contra
certas religiões.
O preconceito pode ter origem no desconhecido, algumas pessoas têm medo do
que é desconhecido e por isso adquirem uma postura desfavorável contra aquilo que não
conhecem.
Uma forma de quebrar o preconceito é conhecer antes de tirar conclusões, pois o
conhecimento proporciona uma postura respeitosa.
Texto e imagens disponíveis em:
https://drive.google.com/drive/folders/1ydQ0bbxh3l-6QqTF4s5iOal7X5WA8gki acesso em: 20/07/2021.
Atividade adaptada pela professora.

ATIVIDADE 9 – (EF04ER07) Responda em seu caderno ou em uma folha a parte as

questões abaixo:
a) Explique o que é preconceito ou racismo religioso.
b) Observe a tirinha abaixo e responda: Nesta cena o garotinho está despedindo-se de
seu pai, por que ele disse ao pai cuidado para não ser preso por engano?

EDUCAÇÃO FÍSICA
CORRIDA DO SACI.
ATIVIDADE 10 : (EF35EF01-04/ES) - Relacionado com o personagem mais conhecido
do nosso folclore, o saci, a corrida é feita com uma perna só. Traça-se com um giz ou
mesmo na areia, uma linha para indicar a chegada, e outra, a partida.

A corrida do saci é uma brincadeira muito divertida que estimula a coordenação e o

equilíbrio. Ela pode ser feita com um grupo grande de crianças em um espaço ao ar livre,
como um pátio. Assim, todos os jogadores permanecem atrás da linha de partida. Quando
for dado o sinal, todos devem correr com uma perna só até a linha de chegada. Se for
utilizado os dois pés em algum momento da corrida, o jogador fica fora de jogo. Vence
quem conseguir chegar primeiro do outro lado com uma perna só.
Fonte: https://www.todamateria.com.br/brincadeiras-indigenas/ retirada em 21/07/2021

Imagem disponível em : https://static.mundodasmensagens.com/upload/textos/e/s/estude-com-dedicacao-e-

nada-no-mundo-podera-afastar-voce-dos-seus-7YQ04-cs.jpg