NOTA:

EMEB Arino Bressan – Código 02-01-00692-0

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AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTO

Componente curricular: Língua Portuguesa Data:

Aluno (a): Turma: 502
Professor (a): Josiane Vieira da Silva Bimestre: 2º
Objeto do conhecimento: Interpretação de texto, Silaba Tônica, Dígrafo.
Orientações gerais:
 A avaliação é uma atividade individual;
 As respostas devem ser registradas em caneta de tinta azul ou preta;
 Use letra legível para registrar suas respostas;
 A pontuação da avaliação será de 0 a 10 pontos, que serão distribuídos entre as questões e
quantificados ao lado das mesmas;
 Com base nas exposições/discussões e textos, responda as questões:
Acredito no seu potencial!

Assinatura dos pais e/ou responsável:______________________________________________

Habilidades e competências Etapa vencida Etapa ainda
não vencida
1) Interpretação Textual
2) Silaba tônica
3) Dígrafo
OBS:
O Sapo e a Borboleta
“Sabia que sou mais bonita?”
A borboleta disse ao sapo:
“Pobre batráquio asqueroso,
O que você é se causa nojo!”
E o sapo, com toda a calma do mundo,
Assim respondeu a borboleta:
“Bonita é minha natureza anfíbia,
O que, também, me protege mais,
Rios e solo me dão guarida,
Brejos e até mesmo matagais!
O que você faz para se defender?”
“Livre viajo sobre todos os animais!”
E, num segundo, o sapo projetou a
Tamanha língua no espaço,
Acabando, assim, com o embaraço!

Dorival Pedro dos Santos. O livro dos acrósticos. Osasco (SP): Oriente das Acácias, 1994
 1- Copie do texto: (2,0 ponto)

a) 3 paroxítonas terminadas em ditongo

____________________________________________________________________
__________________________________________

b) 2 oxítonas terminadas em “e”

____________________________________________________________________
__________________________________________

2- Na tirinha abaixo há duas palavras oxítonas acentuadas e uma proparoxítona.

Identifique-as e copie na linha abaixo: (1,0 ponto)

Oxítonas_____________________________,___________________________

Proparoxítona________________________________.

3- Assinale a alternativa correta para as questões abaixo relacionadas: (2,0 ponto)

a) Não são paroxítonas as palavras:

( ) todas – florestas - homens
( ) espaço – natureza - contrário
( ) poluídas – feia - suja
( ) lugar – atrapalhar - aliás

b)
( ) Todas as proparoxítonas são acentuadas
( ) a palavra “árvore”é uma oxítona
( ) Todas as oxítonas são acentuadas

4- Separe as palavras e classifique em oxítona, paroxítona e proparoxítona. (1,0 ponto)

PALAVRA SEPARAÇÃO CLASSIFICAÇÃO

Rapidament
e 5- Qual
Açúcar alternativa
Ali que
Tabu apresenta
Sótão uma
Vírus palavra
Dinâmico
Aipim
Menu
 oxítona, uma paroxítona e uma proparoxítona.
(1,0 ponto)

a) ( ) dia, recorde, válido.

b) ( ) azul, bênção, míope.
c) ( ) noz, ruim, acadêmico.
d) ( ) saci, tórax, higiene

6- Assinale a opção em que todas as palavras são paroxítonas. (1,0 ponto)

a) ( ) glúten, ruim, revólver, amigo.

b) ( ) felicidade, hangar, botox, tênis.
c) ( ) órgão, gratuito, platéia, pólen.
d) ( ) cadeira, fácil, ímpar, álibi.

7- Circule os dígrafos das palavras e sublinhe os encontros consonantais. (1,0 ponto)

Vermelho – preço – objeto – cigarro – carroça – osso – ingresso – piscina – chacara –

fogueira exceção – copinhos – cozinha – abelha – chocolate – passeio – treino –
digno – escada.

8- Escreva duas palavras com estes dígrafos. (1,0 ponto)

nh: lh:
ch: ss:
sc: sc:
xc: qu:
gu:

BOA SORTE!!!!