ESTADO DE SANTA CATARINA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ANTÔNIO GUGLIELMI SOBRINHO – POLO 2
PROFESSORA: CRISTIANE CASAGRANDE SOARES TURMA: 2° ANO VESPERTINO
COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS

ALUNO _____________________________________________________________________

DATA DE PUBLICAÇÃO 21 /06/2021 DATA DE ENTREGA 02/07/2021

NESTA QUINZENA VAMOS RELEMBRAR O GÊNERO TEXTUAL POEMA

1. LEIA.

ESTUDO DO POEMA.
A) CIRCULE NO POEMA OS ANIMAIS QUE APARECEM.

B) O QUE VOCÊ DESCOBRIU NO FINAL DO POEMA?

_____________________________________________________________________________
C)QUAL TITULO DO POEMA?
_____________________________________________________________________________
D) QUAL NOME DO AUTOR DO POEMA?
_____________________________________________________________________________
.
6. AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE, QUE POEMAS PODEM OU NÃO RIMAR, VAMOS
BRINCAR!!! LIGUE AS FIGURAS QUE RIMAM.
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

DANDO CONTINUIDADE O NOSSO ESTUDO RESPONDA, O QUE REALMENTE

ENTENDEU SOBRE OS ANIMAIS DOMESTICOS E SILVESTRES.

2. SEPARE AS SILABAS DAS PALAVRAS.

PALAVRA SEPARAÇĂO DA SILABA

CACHORRO
RINOCERONTE
GALINHA
BALEIA
ELEFANTE
EMA
BURRO
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ADIÇÃO
ANDRÉ E ESTELA FORAM AO JARDIM
ZOOLÓGICO E CONTARAM 5 MACAQUINHOS
BRINCANDO.
ENQUANTO OBSERVAVAM AS BRINCADEIRAS
DOS BICHINHOS, O TRATADOR COLOCOU
MAIS 3 MACAQUINHOS NO MESMO ESPAÇO.
AGORA, AS CRIANÇAS SE DIVERTEM
OBSERVANDO TODOS OS ANIMAIS
CORRENDO E PULANDO PARA TODOS OS
LADOS.
APÓS A LEITURA, RESPONDA:

 QUANDO ANDRÉ E ESTELA CHEGARAM AO ZOOLÓGICO, QUANTOS

MACAQUINHOS HAVIA? _______
 QUANTOS MACAQUINHOS O TRATADOR COLOCOU A MAIS PARA
BRINCAR? __________
 E AGORA, QUANTOS ANIMAIS AS CRIANÇAS PODEM CONTAR?
_________
PARA SABER QUANTOS MACACOS HÁ, PENSAMOS DA SEGUINTE MANEIRA:
5 MACAQUINHOS MAIS 3 MACAQUINHOS É IGUAL A 8 MACAQUINHOS.

5 MACAQUINHOS + 3 MACAQUINHOS = 8 MACAQUINHOS

EM MATEMÁTICA, REPRESENTAMOS ASSIM:

5 MAIS 3 É IGUAL A 8. 5 + 3 = 8
↖ ↗ ↑
PARCELAS SOMA OU TOTAL

O SINAL DE ADIÇÃO É + . (LÊ-SE: MAIS.)

REGISTRANDO: +
5 ← PARCELA
+3 ←PARCELA
8 ←SOMA OU TOTAL

ATIVIDADES:
1) FAÇA A CORRESPONDÊNCIA: LIGUE CADA ADIÇÃO À QUANTIDADE
REPRESENTADA NAS FIGURAS.
2) LIGUE CADA OPERAÇÃO AO SEU RESULTADO.

3) EFETUE AS ADIÇÕES OBSERVANDO O EXEMPLO.

4) PROBLEMAS.

PAULA TEM ESTA CAIXA DE LÁPIS:

MATEUS TEM ESTA: . QUANTOS LÁPIS OS DOIS TÊM JUNTOS?

RESPOSTA:______________________________________

CARLOS POSSUI E

QUANTOS BRINQUEDOS CARLOS TEM?

RESPOSTA:____________________________________________

5) VAMOS AGORA COMPLETAR O QUADRO DOS NUMEROS DE 100 A 199.

6) OBSERVE OS NÚMEROS QUE ALGUMAS CRIANÇAS SORTEARAM NA
BRINCADEIRA. SORTEANDO NÚMEROS. DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE:

 COLORIR O MAIOR NÚMERO SORTEADO DE AZUL.

 COLORIR O MENOR NÚMERO DE AMARELO.
 COLORIR DE VERDE O NÚMERO QUE VEM ANTES DO 53.
 CIRCULAR O NOME DA CRIANÇA QUE SORTEOU O NÚMERO TRINTA E
SEIS.
 COPIE O NÚMERO QUE LUIS SORTEOU:____________________________
 COLORIR O NOME DA CRIANÇA QUE TIROU O NÚMERO QUARENTA E
CINCO.
7) ESCREVA OS NÚMEROS POR EXTENSO ATÉ 20.
 COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

CONTINUAMOS A APRENDER SOBRE DIREITOS.

TODA CRIANÇA TEM DIREITO...

1- OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA, ALGUNS DIREITOS DAS

CRIANÇAS: (RESPONDA TAMBÉM O NÚMERO DE LETRAS,
VOGAIS E CONSOANTES QUE FORAM NECESSÁRIO PARA
ESCRITA DA PALAVRA.)
 A_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

N° DE LETRAS
N° DE VOGAIS
N° DE CONSOANTES
A)
S_ _ _ _

N° DE LETRAS
N° DE VOGAIS
N° DE CONSOANTES
B)

A_ _ _ _

N° DE LETRAS
N° DE VOGAIS
N° DE CONSOANTES
C)

D_____

N° DE LETRAS
N° DE VOGAIS
D)
N° DE CONSOANTES

2) ORGANIZE O ACRÓSTICO COM A PALAVRA DIREITO: (AS PALAVRAS PARA

MONTAR, ESTÃO NO QUADRO AO LADO).
ACRÓSTICO É UM POEMA EM QUE AS LETRAS INICIAIS FORMAM
VERTICALMENTE UMA PALAVRA OU FRASE.

3) RECORTE DE REVISTAS OU JORNAIS NO MÍNIMO 3 IMAGENS, QUE

REPRESENTE CRIANÇAS QUE NÃO TÊM SEUS DIREITOS
RESPEITADOS.
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

MEIOS DE TRANSPORTE
O VAI E VEM NO LUGAR ONDE VOCÊ VIVE.
AS PESSOAS SE DESLOCAM TODOS OS DIAS. QUANDO A DISTÂNCIA É
CURTA AS PESSOAS GERALMENTE SE DESLOCAM A PÉ. NOS TRAJETOS MAIS
LONGOS, ELAS PODEM UTILIZAR VÁRIOS MEIOS DE TRANSPORTE. ELES
PODEM SER TERRESTRE AQUÁTICO OU AÉREO.
LEMBRE QUE:
• O SER HUMANO UTILIZA OS MEIOS DE TRANSPORTE PARA LEVAR AS
PESSOAS E AS MERCADORIAS DE UM LUGAR PARA OUTRO.
• SÃO MEIOS DE TRANSPORTE: CARROS, ÔNIBUS, TRENS, BICICLETAS,
NAVIOS, HELICÓPTEROS, CARROÇAS, ENTRE OUTROS.
• EXISTEM TRÊS TIPOS DE MEIOS DE TRANSPORTE:

➔ TERRESTRES: SÃO OS QUE SE LOCOMOVEM PELA TERRA (SOLO). SÃO OS

CARROS, ÔNIBUS, TRENS, METRÔ, MOTOS, BICICLETAS ETC.

➔ AÉREOS: SÃO OS QUE SE LOCOMOVEM PELO AR. EXEMPLOS: O AVIÃO E O

HELICÓPTERO.

➔ AQUÁTICOS: SÃO OS QUE SE LOCOMOVEM PELA ÁGUA. SÃO OS NAVIOS,

OS BARCOS, AS CANOAS, AS LANCHAS, AS JANGADAS, AS BALSAS ETC.
ATIVIDADES
1. COMPLETE OS QUADRADINHOS:

A) TRANSPORTE COLETIVO:
B S

B) MEIO DE TRANSPORTE DE TRAÇÃO ANIMAL:

C R Ç

C) MEIO DE TRANSPORTE QUE SE LOCOMOVE NO AR:

A O
2. ESCREVA OS NOMES DOS MEIOS DE TRANSPORTE QUE AS PESSOAS
ESTÃO USANDO:
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA