AVALIAÇÃO DAS HABILIDADE AUDITIVAS ( PAC )

1- Localização auditiva: 1- Mediante utilização do 1ª tentativa: 2ª tentativa: 3ª tentativa:

Avaliar capacidade de instrumento "Ex.: Black-black, ou
detectar e localizar um tamborim ou coco" que será tocado
estimulo sonoro. em todas as direções em relação a
paciente (frente, atrás, lados direito
e esquerdo e acima), o mesmo
deverá apontar, através de sinais
indicativos, o local onde o som foi
produzido. (Obs.: não usar
instrumentos com reverberação).

2- Discriminação auditiva 2- Por meio dos instrumentos: "Ex.: 1ª tentativa: 2ª tentativa: 3ª tentativa:
para sons não verbais: sino, agogô, reco-reco, Black-
Avaliar capacidade de Black, pandeiro, flauta" que será
discriminar os diferentes tocado com os olhos do paciente
sons dos instrumentos vedados, o mesmo deverá
tocados. identificar e apontar o instrumento
tocado. (Obs.: não usar
instrumentos com sons parecidos).

3- Memória auditiva não 3- Mediante utilização de 4 1ª tentativa: 2ª tentativa: 3ª tentativa:

verbal: Avaliar capacidade instrumentos "Ex.: sino, agogô,
de memorizar a ordem dos reco-reco, Black-Black, pandeiro,
sons apresentadas. flauta" ou apps com sons de
animais e onomatopeias”, que serão
tocados fora do campo visual do
paciente, a mesma deverá
memorizar a ordem apresentada e
ao final falar na ordem correta dos
sons apresentados. (Obs.: se o
AVALIAÇÃO DAS HABILIDADE AUDITIVAS ( PAC )

paciente errar com 4, tentar com 3

e depois 2 sons).

4- Memória auditiva 4- Mediante a apresentação da 1ª tentativa: 2ª tentativa: 3ª tentativa:

verbal: Avaliar a atividade lúdica “fui a feira, fui ao
capacidade de memorizar a mercado, fui ao zoológico”, o
ordem das palavras paciente deverá memorizar as
apresentadas. respectivas palavras na ordem
correta. (Obs.: é esperado que o
paciente memorize o número de
palavras de acordo com a idade
Ex.: 8 anos 8 palavras).

5- Análise Síntese 5- Mediante a apresentação oral de Dissílabas Trissílabas Quadrissílabas

Auditiva: Avaliar sílabas pertencentes a uma palavra, D: D: D:
capacidade de formar as que serão apresentadas na forma
partes em um todo direta e indireta para o paciente,
auditivamente. que deverá montá-las mentalmente
e posteriormente repeti-las na I: I: I:
forma correta para a terapeuta. Ex:
PA-TO, TO-PA. (Obs.: se o
paciente realizar com dissílabas
partir para trissílabas e assim
sucessivamente, é esperado acertos
com quantidade de palavras de
acordo com a idade).
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6- Figura fundo auditiva:
Avaliar capacidade de
sustentar a atenção diante
de uma competição sonora.
7- Discriminação auditiva
para sons verbais: Avaliar
capacidade de discriminar
os diferentes sons de
palavras.
8- Reflexo Cócleo-palpebral:
Avaliar capacidade de retrair
as pálpebras frente a um
estímulo de alta intensidade.
Palavras /pares mínimos 7:
1) Mata/Nata  4)
6- Através de um ruído competitivo Performance:
(música), o paciente deverá
compreender a mensagem do texto
(história curta) e reconta-la. (Obs.:
se o paciente não se lembrar da
história, o terapeuta poderá ajudar
fazendo perguntas sobre alguns
fatos).
8- Por meio de uma lista de palavras Performance:
em pares, o paciente deverá
discriminar as diferenças e
semelhanças, dizendo se os pares são
iguais ou diferente. (Obs.: anotar quais
e quantas errou, e após fazer a
porcentagem).
8- Mediante utilização do um Performance:
instrumento de forte intensidade e
volume “Ex.: agogô” fora do campo
visual do paciente, durante uma
conversa espontânea com a mesmo. A
terapeuta irá observar se a paciente irá
piscar e olhar na direção do estímulo.
2) Vela/Sela  5) Mala/Bala 
3) Caro/Calo  6) Calha/Palha 
Vaca/Faca  7) Cama/Cana 
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8) Gola/Cola  14) Cadeira/Madeira  20) Pão/Mão 

9) Véu/Mel  15) Pilha/Pinha  21) Bata/Pata 
10) Queijo/Queixo  16) Calo/Galo  22) Dente/Pente 
11) Selo/Gelo  17) Jato/Chato  23) Lua/Rua 
12) Mola/Molha  18) Dia/Tia  24) Janela/Panela
13) Céu/Mel  19) Bicho/Lixo