PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

Identificação da instituição onde se realizara projeto

Escola: Escola Estadual Lindolfo Carlos Ferreira

Diretora: Mercilane Oliveira Porto
Cidade: Januaria – MG
Público : Alunos da EJA (Educação de Jovens e Adultos) do Ensino Médio
Número de alunos participante: ___ alunos
Professora regente: Hélida
Acadêmico: Adriana Lopes Santos

INTRODUÇÃO

A inclusão social é o termo utilizado para designar toda e qualquer política de inserção de
pessoas ou grupos excluídos na sociedade. Portanto, falar de inclusão social é remeter ao seu
inverso, a exclusão social. Nesse sentido, para estabelecer uma ação de inclusão social,
primeiramente é necessário observar e identificar quais seriam aqueles que estariam
sistematicamente excluídos da sociedade, ou seja, que não gozam dos seus benefícios e
direitos básicos, como saúde, educação, emprego, renda, lazer, cultura, entre outros. De certo
modo, é muito difícil que alguém ou algum grupo social esteja totalmente excluído de toda a
sociedade. Geralmente, isso ocorre sobre uma parte dela, falar de inclusão é falar de
democratizar os diferentes espaços para aqueles que não possuem acesso direto a eles.

JUSTIFICATIVA

O presente trabalho objetiva mostrar a importância da inclusão social e também reforçar a

importância da educação em EJA e de um modo em geral como processo aquisitivo dos
valores sociais, culturais, morais, éticos e espirituais do ser humano que o conduzirá ao longo
de sua existência, assim como, mostrar ao alunado EJA, o quanto importante foi sua trajetória
em busca do sonho de concluir seus estudos. O aluno de EJA deve se sentir incluso na
sociedade, sentir-se capaz de contribuir com seu bem estar e com o bem estar coletivo, liberto
da exclusão e não mais vitima do preconceito, sentir-se agente do seu progresso, aprendizado
esse que contribui no seu dia-a-dia desde saber ler uma receita ou um bilhete, até assinar seu
próprio nome, usar um cartão magnético para sacar seu ordenado, sentir a possibilidade de
estar ciente de exercer sua cidadania com mais transparência, poder reivindicar seus direitos e
escolher seus representantes conscientemente.

PROBLEMA DE PESQUISA

O “diferente” sempre causou estranheza e desconforto nas pessoas, provocada pelas

diferenças de classe social, gênero, idade, educação, deficiência, preconceito social e/ou
racial, ou seja, a deficiência não está na pessoa, mas sim na sociedade com suas barreiras, dar-
se então a necessidade de uma nova percepção sobre a inclusão social, a pessoa identificada
“com deficiência” precisando ser enxergada pela sociedade como um ser humano que têm
direitos e obrigações como outro qualquer, sendo essa a ideia essencial da inclusão social.

OBJETIVO GERAL

O objetivo com o projeto é promover a conscientização sobre inclusão social

de pessoas com deficiência e pessoas com vulnerabilidade socioeconômica, partindo do
contexto social da comunidade escolar.

Objetivo específico

 Promover a Inclusão Social, construir sonhos e transformar realidades.

 Capacitar e desenvolver a evolução pessoal, social e profissional dos jovens para a sua
inclusão em meio a sociedade;

 Promover o sucesso escolar e prevenção do abandono, através de um

acompanhamento personalizado;

METODOLOGIA
O projeto oportuniza a observação das diferentes características do alunado de EJA,
detectando por meio de relato pessoal a forma pela qual suas vidas mudaram com a retomada
aos estudos, até que ponto houve mudanças significativas em suas vidas, quais as expectativas
que esses alunos tem depois de estarem formados, seja na vida pessoal ou profissional.

Somos sabedores da extrema importância da educação em EJA na vida dessas pessoas, seja
pela interação entre eles que é bastante proveitosa, seja pela aquisição de conhecimentos que
os auxiliam nas diversas atividades do cotidiano, que libertam e abrem novos horizontes. A
oportunidade de estudar é vista como a retomada do tempo perdido, do sonho não realizado
sendo possível outra vez. Sabemos também que esses alunos também sofrem com o
preconceito, pois muitos alunos sentem medo de retomar os estudos e serem excluídos pelo
fato de serem mais velhos. Nesse sentido esses alunos também são uma forma de inclusão,
pois estão sendo reinseridos no meio escolar.

Finalizando o trabalho com um debate sobre o tema através do google meet.

Todos juntos faremos a diferença.

RECURSOS DIDÁTICOS

Livros Didáticos, Recursos digitais, dentre outros.