Jogos Motores - Diversas Idades

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS
SOCIAIS – INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA

DESPORTO E BEM-ESTAR, 1.º ANO, REGIME DIURNO
JOGOS MOTORES
CADERNO TÉCNICO DE JOGOS MOTORES
Docente: Professor Nuno Amaro
Discentes: Ana Toscano (1110300)
Clara Martins (1120289)
Rúben Mendes (1110291)
17 de Dezembro de 2012
Ana Toscano, Clara Martins e Rúben Mendes
Curso Desporto e Bem-Estar
Jogos Motores
Índice
Introdução .......................................................................................................... 3
1. Fichas técnicas - Jogos Infantis Pré-Escolares ........................................... 4
1.1 “Animais na Toca” ..................................................................................... 5
1.2 “Chão Não”................................................................................................ 7
1.3 “Lápis na Garrafa” ..................................................................................... 9
1.4 “Empurrar Com o Nariz” .......................................................................... 11
1.5 “Gato e Rato” .......................................................................................... 13
2. Fichas técnicas - Jogos Infantis Escolares ................................................ 15
2.1 “O Queimado” ......................................................................................... 16
2.2 “Carrinho de Mão” ................................................................................... 18
2.3 “Postes” ................................................................................................... 20
2.4 “Contrabandistas de Açúcar”................................................................... 22
2.5 “Camaleão” ............................................................................................. 24
3. Fichas Técnicas – Jogos Pré-Desportivos ................................................. 26
3.1 “Bola ao Capitão” .................................................................................... 27
3.2 “Jogo do Passos” .................................................................................... 29
3.3 “Gestos” .................................................................................................. 31
3.4 “O Rabinho”............................................................................................. 33
3.5 “O Meinho” ................................................................................................. 35
4. Fichas Técnicas – Jogos Tradicionais ....................................................... 37
4.1 “Macaquinho do Chinês” ......................................................................... 38
4.2 “Corrida a Três Pés” ................................................................................ 40
4.3 “Estátua Silenciosa” ................................................................................ 42
4.4 “Pés Amarrados” ..................................................................................... 44
4.5 “Corrida de Sacos” .................................................................................. 46
Conclusão ........................................................................................................ 48
Bibliografia........................................................................................................ 49
2
Jogos Motores
Introdução
O jogo é um modo lúdico que permite e proporciona um desenvolvimento físico,

psicológico, emocional e social na criança de uma forma agradável e
motivante, assim sendo, pode-se então afirmar que é um elemento fulcral para
um crescimento saudável a todos os níveis.
O jogo, pode ser dividido em várias tipologias, como jogos infantis pré-
escolares, infantis escolares, pré-desportivos, tradicionais, entre outros, sendo
então aplicados consoante o objetivo a alcançar ou a “idade a que
corresponde”.
A maioria dos jogos infantis procuram proporcionar momentos de brincadeira e

satisfação à criança, colocando gradualmente elementos que melhorem e
aumentem a sua autonomia e em alguns casos mais especificos um gesto ou
movimento.
Relativamente ao trabalho, Caderno técnico de Jogos Motores, este resulta da

junção de várias vertentes de ensino nas destintas idades da infância e
objetivos a alcançar. Encontra-se dividido em quatro tipos de jogos,
correspondendo a cada um cinco exemplos, possivelmente aplicáveis nas
várias etapas de crescimento da criança, ou consoante os objetivos a alcançar.
O caderno técnico realizado, permite então aos elementos do grupo em caso

de necessidade a sua consulta, criando então uma aula que cumpra não os
critérios exigidos como alcance os objetivos traçados para com o grupo alvo da
intervenção.
Á infância é das fases mais importantes da vida do ser humano, os tipos de

métodos e jogos aplicados devem ser bem avaliados por forma a não
prejudicar o seu desenvolvimento.
3
Jogos Motores
1. Fichas técnicas
Jogos Infantis Pré-Escolares
4
Jogos Motores
1.1 “Animais na Toca”
Tema: Jogos Infantis Pré-Escolares
Título: Animais na toca Faixa etária: 3 – 5 anos
Objetivos Gerais:
Sociais e Motores.
Objetivos Específicos (capacidades motoras):
Capacidade de interação e cooperação; Capacidade de precisão e adaptação

contínua – reação ao imprevisto.
Material: Coletes
Descrição: Há um jogador, o caçador (possui o colete), que fica a apanhar os

outros, os coelhos. Quando estes são apanhados, têm de permanecer de
pernas afastadas. Para poder salvar o coelho preso, os outros têm de passar
por entre as pernas deste.
Tempo
Informação Inicial 45’’
Prática 4’15’’
5
Jogos Motores
Regras:
• Não passar os limites espaciais definidos;

• Quando apanhados têm que permanecer no local exato;
• Quando um jogador é apanhado, o “caçador” não pode permanecer
junto a este, impedindo-o de ser salvo.
Variante (s):
• Trocar de caçador ou adicionar mais um;
Mudar a história e passar a ser um sapo e para poder salvar têm de fazer o
salto ao eixo sobre o sapo preso.
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Jogos Motores
1.2 “Chão Não”
Título: Chão Não Faixa etária: 3 – 5 anos
Objetivos Gerais:
Capacidades Motoras, Sensoriais e Intelectuais.
Capacidade de coordenação global, adaptação contínua – reação ao

imprevisto e precisão; Coordenação das sensações visuais e tácteis;
Solicitação da atenção, antecipação e apreensão lógica dos múltiplos dados
matemáticos.
Material:
• Coletes;
• Diversos materiais presentes no espaço (fixos e não fixos).
Descrição: Existe um jogador a apanhar que tem na sua posse um colete de

forma a ser identificado pelos restantes. Para não serem apanhados, os
jogadores têm que tirar os pés do chão, podendo recorrer aos diversos
materiais presentes no local de atividade. Este só podem permanecer até 3
segundos no mesmo sítio tendo de contar em voz alta.
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Jogos Motores
Tempo
Regras:
• Após uma análise minuciosa do espaço, os professores definirão quais

os materiais potencialmente perigosos, impedindo a sua utilização;
• Não ultrapassar os 3 segundos de permanência no objeto;
• Fazer a contagem em voz alta;
Variante (s):
• Não apoiar os pés em lado nenhum (ex.: pendurar);

• Mais um jogador a apanhar.
8
Jogos Motores
1.3 “Lápis na Garrafa”
Tema: Jogos Infantis – Pré-Escolar
Título: Lápis na garrafa Faixa etária: 3 – 5 anos
Objetivos Gerais:
Motores, Afetivos e Fisiológicos
Capacidade de desenvolvimento da precisão e coordenação global; Motivação

– manipulação de engenhos e alegria de conseguir; Dinamismo generalizado.
Material:
• Lápis
• Garrafa
• Cordel
• Cone
Descrição: Colocando um lápis preso por um cordel nos calções/calças do

jogador, este terá como objetivo, através de agachamentos, colocar o lápis
dentro da garrafa.
Tempo
9
Jogos Motores
Regras:
• Não é permitido utilizar as mãos;

• Não é permitido colocar-se de joelhos;
Variante (s):
• Diminuir o tamanho do cordel;

• Colocar um local de partida, adicionando três voltas a um cone.
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Jogos Motores
1.4 “Empurrar Com o Nariz”
Título: Empurrar com o nariz Faixa etária: 3 – 5 anos
Objetivos Gerais:
Motores e Sensoriais
Capacidade de desenvolvimento da coordenação e direção; Solicitação do

sentido táctil e da coordenação cinestésica, visual e tática.
Material:
• Bolas de esponja
• Bolas de ténis de mesa
• Bolas de ginástica rítmica
Descrição: Num percurso delimitado pelos professores, as crianças terão que

se colocar de gatas, de modo a empurrar a bola com o nariz até ao fim do
percurso.
Tempo
11
Jogos Motores
Regras:
• Não é permitido o uso das mãos, nem da testa;

• Não é permitido sair do percurso.
Variante (s):
• Adicionar mais uma bola:

• Alterar o tamanho das bolas.
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Jogos Motores
1.5 “Gato e Rato”
Título: Gato e rato Faixa etária: 3 – 5 anos
Legenda:
Queijo
Gato
Rato
Objetivos Gerais:
Sociais e Motores;
Desenvolvimento da direção, coordenação, independência – segmentar e

coordenação global; Cooperação.
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Jogos Motores
Descrição: As crianças formam um círculo (o “queijo”) com as mãos dadas e

os braços erguidos. Dentro do círculo encontra-se o “rato”, que parte 4 segundo
antes do “gato”. O “rato” vai fugindo passando por dentro da roda e o “gato”
tem de o apanhar seguindo o mesmo caminho. Se o “gato” conseguir apanhar
o “rato”, este ganha um ponto. Se o “gato” se enganar no caminho, o círculo
grita «Cortou o queijo!» e este ganha um ponto.
Tempo
Regras:
• No «pé-coxinho» podem alternar o pé.

• O queijo tem que facilitar a passagem do “rato” e do “gato”.
Variante (s):
• Passar a apanhar ao «pé-coxinho»;

• Trocar de “gato” e “rato”.
• O queijo anda à roda.
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Jogos Motores
2. Fichas técnicas
Jogos Infantis Escolares
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Jogos Motores
2.1 “O Queimado”
Tema: Jogos Infantis Escolares
Título: O Queimado Faixa etária: 5 – 10 anos
Legenda:
Linha final
Linha de lançamento
X Jogadores
O Bolas
Objetivos Gerais:
Motores e Sociais
Capacidade de desenvolvimento de direção, coordenação e precisão, e

adaptação contínua – reação ao imprevisto; Cooperação, solidariedade e
adaptação ao outro.
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Jogos Motores
Material:
• Bolas: metade do número de jogadores;
Descrição: Os participantes são divididos em duas equipas com o mesmo

número de elementos e ficam limitados ao seu meio-campo. O objectivo do
jogo é “queimarem” os adversários com as bolas que, ao sinal sonoro,
apanham no meio-campo, tendo o seu início na linha final do campo. Para
poderem “queimar” têm de, primeiro, regressar à zona de lançamento. Quando
atingem um adversário, esse tem de passar para a equipa adversária, e assim
sucessivamente. Ganha a equipa que reunir mais jogadores.
Tempo
Regras:
• O jogo só começa com o sinal sonoro do professor;

• Só é permitido “queimar” na zona de lançamento;
• Quando a bola é diretamente agarrada com as mãos, este ganha posse
da bola sem ser “queimado”.
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Jogos Motores
2.2 “Carrinho de Mão”
Tema: Jogos Infantis - Escolar
Título: Carrinho de mão Faixa etária: 5 – 10 anos
Objetivos Gerais:
Socias e Motores.
Cooperação, adaptação ao outro e entreajuda; Desenvolvimento da

coordenação e da precisão.
Material:
• Lenços
Descrição: A pares, uma das crianças coloca as mãos no chão enquanto a

outra lhe segura as pernas de modo a que esteja a agarrar um carrinho de
mão. O objetivo é realizar um percurso.
Tempo
18
Jogos Motores
Regras:
• Não é permitido à criança que está na posição de carrinho colocar os

pés no chão.
Variante(s):
• Apanhar um objeto no fim do percurso trazendo-o de volta.

• Transformar o jogo numa corrida.
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Jogos Motores
2.3 “Postes”
Tema: Jogos Infantis – Escolar
Título: Postes Faixa etária: 5 – 10 anos
Legenda:
Alunos nos postes
X Aluno a apanhar
Objetivos Gerais:
Intelectuais, Motores e Socias.
Solicitação da atenção e da antecipação; Desenvolvimento da coordenação e

da adaptação contínua – reação ao imprevisto; Cooperação.
Material:
• Cones
20
Jogos Motores
Descrição: Através de cones é formado um quadrado, cada um destes será

ocupado por um aluno. No meio do quadrado estará uma criança cuja função é
apanhar. Para que isto aconteça, os alunos terão que realizar transições entre
postes, em qualquer direção.
Tempo
Regras:
• Cada aluno não deverá permanecer mais de 5 segundos no mesmo

poste;
• A contagem dever ser realizada em voz alta;
Variante (s):
• Duas crianças a apanhar;

• Alterar a forma de corrida normal para saltos de canguru e coelho.
21
Jogos Motores
2.4 “Contrabandistas de Açúcar”
Título: Contrabandistas de Açúcar Faixa etária: 5 – 10 anos
Legenda:
Contrabandistas
Polícias
Direção
Objetivos Gerais:
Intelectuais, Afetivos, Sociais, Fisiológicos e Motores.
Solicitação da imaginação; Motivação e alegria de jogar e conseguir;

Cooperação, entreajuda e solidariedade; Dinamismo generalizado;
Desenvolvimento da direção, coordenação, independência.
22
Jogos Motores
Material:
• Rebuçados;
• Notas falsas de brincar;
• Coletes;
Descrição: Este jogo tem como base duas equipas que são definidas como
contrabandistas do açúcar e polícias do açúcar. Os quais têm como objetivo,
no caso dos primeiros, de transportar o “açúcar” e o “dinheiro” até à base
policial sem serem apanhados, no caso dos polícias, estes têm como objetivo
apanhar e revistar os contrabandistas, impedindo a passagem dos “açúcares”.
Tempo
Regras:
• A partida é iniciada em sítios completamente opostos do campo, no qual

serão distribuídos os “açúcares” (rebuçados) e o “dinheiro” (notas de
brincar), para que os contrabandistas os escondam em várias partes do
corpo;
• Quando os contrabandistas são apanhados, os polícias têm apenas 8
segundos para revistá-lo;
• Quando os polícias encontram os “açúcares” e o “dinheiro”, estes serão
apreendidos.
Variante (s):
• Troca de funções das equipas;
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Jogos Motores
2.5 “Camaleão”
Título: Camaleão Faixa etária: 5 – 10 anos
Objetivos Gerais:
Intelectuais, Sociais e Motores
Solicitação da Memória e da atenção; Cooperação e entreajuda;

Desenvolvimento da precisão e da coordenação
Material:
• Espaço envolvente.
Descrição: Escolhe-se um aluno que vai ser o “camaleão”. As restantes

crianças perguntam em uníssono «Camaleão, de que cor?», a criança à qual
foi realizada a pergunta escolhe uma cor, a qual todas as crianças deverão
procurar e tocá-la com as mãos. Durante o processo de procura da cor, o
“camaleão” deverá tentar apanhar uma criança, por forma a trocar de funções.
Tempo
Regras:
• Não se deve repetir a cor;

• Não se deve sair do espaço delimitado.
24
Jogos Motores
Variante (s):
• Alterar de cores para texturas ou materiais;

• A procura deve ser realizada ao «pé-coxinho».
25
Jogos Motores
3. Fichas Técnicas
Jogos Pré-Desportivos
26
Jogos Motores
3.1 “Bola ao Capitão”
Tema: Jogos Pré-Desportivos
Título: Bola ao Capitão Faixa etária: 10 – 15 anos
1 2
Legenda:
Local do capitão
1/2 Campo de Jogo
Objetivos Gerais:
Intelectuais, Sociais e Motores.
Solicitação da atenção e da antecipação; Cooperação e entreajuda;

desenvolvimento da coordenação e da precisão.
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Jogos Motores
Material:
• 2 arcos;
• 1 bola;
• Coletes.
Descrição: Os alunos são divididos em duas equipas. Um aluno de cada

equipa vai ser o capitão e coloca-se dentro dos arcos no lado do campo da
equipa contrária. O objetivo deste jogo é fazer a bola chegar ao capitão.
Tempo
Regras:
• Quando a bola é roubada/intercetada, a posse desta recai para a equipa

contrária;
• Se a bola cair no chão, mas o jogador apanha-a, continua na sua posse
mas a contagem recomeça.
• Quando a bola chega ao capitão, essa equipa ganha um ponto. Ganha a
equipa que tiver mais pontos
Variante (s):
• Trocar de capitão;
• Realizar 5 passos antes de entregar a bola ao capitão;
• A bola tem que passar por todos os jogadores da mesma equipa.
28
Jogos Motores
3.2 “Jogo do Passos”
Título: Jogo dos Passos Faixa etária: 10 – 15 anos
Objetivos Gerais:
Intelectuais, Sociais e Motores
Solicitação da atenção e apreensão lógica de dados matemáticos; Cooperação

e entreajuda; Desenvolvimento da coordenação e adaptação contínua – reação
ao imprevisto.
Material:
• Coletes;
• Uma bola.
Descrição: Divide-se os alunos em duas equipas. O objetivo do jogo é realizar

5 passos com a bola.
Tempo
29
Jogos Motores
Regras:
• Quando a bola é roubada/intercetada, a posse desta recai para a equipa

contrária;
• Se cair no chão, mas o jogador apanha-a, continua na sua posse mas a
contagem recomeça.
• Quando o número de passos for atingido, a equipa recebe um ponto.
Ganha a equipa que tiver mais pontos.
Variante (s):
• Passar a bola por todos os elementos da equipa;

• Realizar 8 passos;
• Alterar a mão de lançamento;
• Diminuir das dimensões do campo;
• Não passar ao mesmo.
30
Jogos Motores
3.3 “Gestos”
Título: Gestos Faixa etária: 10 – 15 anos
Objetivos Gerais:
Intelectuais, Afetivos, Sensoriais e Motores.
Solicitação da atenção e da memória; Gosto pelo gesto bem feito;

Coordenação das sensações visuais e tácteis; Desenvolvimento da direção, da
coordenação global e da lateralização.
Material:
• Bolas de basquetebol.
Descrição: Para este jogo todos os alunos deverão ter uma bola. Através de
gestos do professor, os alunos deverão realizar o que lhes for proposto.
Tempo
31
Jogos Motores
Regras:
• O professor aponta para a direita, os alunos têm de ir para a direita,

sempre a driblar com a bola;
• O professor aponta para a esquerda, os alunos têm de ir para a
esquerda, sempre a driblar com a bola;
• O professor aponta para a baixo, os alunos têm de se sentar, sempre a
driblar com a bola;
• O professor aponta para a cima, os alunos têm de se deslocar na ponta
dos pés, sempre a driblar com a bola;
• O professor aponta para cima e para a direita, os alunos têm de se
deslocar para a direita de ponta dos pés.
Variante (s):
• Adicionar mais gestos;

• Tornar o exercício mais rápido.
32
Jogos Motores
3.4 “O Rabinho”
Título: Rabinho Faixa etária: 10 – 15 anos
Objetivos Gerais:
Motores
Desenvolvimento da coordenação, da precisão e da lateralização.
Material:
• Coletes
Descrição: Um dos alunos fica a apanhar os restantes, sendo que estes têm
na sua posse um colete colocado na parte traseira. O objetivo de quem apanha
é conseguir roubar a cauda a um parceiro, trocando assim de funções.
Tempo
Regras:
• Não é permitido esconder a cauda;

• Não é permitido sentar-se em cima da cauda, tentando escondê-la.
• Não é permitido sair dos limites definidos;
33
Jogos Motores
Variante (s):
• Duas crianças a apanhar;

• Conseguir reunir o maior número de “rabinhos”, trocando o método
inicial.
34
Jogos Motores
3.5 “O Meinho”
Título: O meinho Faixa etária: 10 – 15 anos
Objetivos Gerais:
• Sociais;
• Motores.
Cooperação e entreajuda; Desenvolvimento da coordenação, da direção e

lateralização.
Material:
• 1 Bola
Descrição: Realizando um círculo homogéneo, será selecionado um aluno

para ir ao centro da roda, este tem por objetivo intercepta os passos dos
colegas, trocando assim de posição.
Tempo
35
Jogos Motores
Regras:
• Não é permitido utilizar as mãos na interceção e na realização dos

passos;
• A bola não pode sair dos limites definidos.
Variante (s):
• Diminuir o número de passos para dois;

• Introduzir a utilização apenas do pé direito ou de pé esquerdo.
36
Jogos Motores
4. Fichas Técnicas
Jogos Tradicionais
37
Jogos Motores
4.1 “Macaquinho do Chinês”
Tema: Jogos Tradicionais Populares
Título: Macaquinho do Chinês Faixa etária: a partir dos 5 anos
Objetivos Gerais:
• Intelectual - exige atenção, memória, imaginação e antecipação

• Afetivo – motivação, alegria de jogar e conseguir chegar ao objetivo
• Social – adaptação aos outros
• Fisiológicos – Dinamismo e generalidade de ações
• Sensorial – coordenação das sensações visuais, auditivas e cinestésicas
• Motor – desenvolvimento da direção da coordenação e da coordenação
global
Coordenativas:
• Equilíbrio;
• Diferenciação cinestésica;
• Reação;
• Coordenação;
• Orientação espaço temporal.
Condicionais:
• Força;
• Velocidade.
Material: Não é necessário
38
Jogos Motores
Descrição: Há uma criança, o macaquinho de chinês, que vai estar junto à

parede de costas voltadas para as outras crianças, estas vão dizer: ”um, dois,
três, macaquinho do chinês”, à velocidade que entenderem, seguindo uma
ordem que o professor irá dizer e a criança que está junto á parede só se volta
quando a frase é dita. Têm que ir avançando o mais possível de forma a não
serem vistos porque se forem vistos regressam ao ponto de partida. O primeiro
que chegar a parede junto do macaquinho do chinês ganha o jogo.
Regras: A criança que está no lugar de macaquinho do chinês só se pode

voltar quando a frase é dita.
As crianças só podem avançar enquanto o macaquinho do chinês está de

costas voltadas.
Variante (s): Só podem avançar com os pés juntos a saltear.
39
Jogos Motores
4.2 “Corrida a Três Pés”
Tema: Jogos tradicionais populares
Título: Corrida a “três pés” Faixa etária: a partir dos 7 anos
Objetivos Gerais: Jogo
• Intelectual - exige atenção e antecipação

• Social – cooperação, adaptação aos outros, entreajuda e solidariedade
• Fisiológicos – Dinamismo e diversidade de ações
• Sensorial – coordenação das sensações cinestésicas
• Motor – desenvolvimento da direção da coordenação e da coordenação
global, adaptação continua-reação ao imprevisto
Coordenativas:
• Ritmo;
• Equilíbrio;
• Reação;
• Coordenação;
• Orientação espaço-temporal;
• Lateralidade.
Condicionais:
• Resistência;
• Força;
• Velocidade.
40
Jogos Motores
Material: Cordas, pinos, bolas.
Descrição: Forma-se equipas de dois elementos e ata-se um pé ao outro pé

do parceiro, dentro de cada equipa, assim ficam com “ três pés” para percorrer
o percurso. A primeira equipa a chega ao local pré-definido ganha.
Regras: Partem ao sinal do professor, partem dois a dois, a primeira equipa a

chegar ganha.
Variante (s): No percurso vão encontrar obstáculos que vão ter que contornar,
tais como, pinos ou bolas.
Agora vão fazer o percurso de mãos atadas, em troca com os pés.
41
Jogos Motores
4.3 “Estátua Silenciosa”
Tema: Jogos tradicionais populares
Título:” Estátua silenciosa” Faixa etária: a partir dos 4 anos
Objetivos Gerais: Jogo
• Intelectual - exige atenção, memória, imaginação e antecipação

• Social – adaptação aos outros
• Fisiológicos – Dinamismo e diversidade de ações
• Sensorial – coordenação das sensações cinestésicas, auditivas, visuais
e tácteis
• Motor – Lateralização
Coordenativas:
• Reação;
• Lateralidade.
Condicionais:
• Velocidade.
Material: Não é necessário
Descrição: Dividem-se as crianças em dois grupos, para formar os muros e

uma criança vai fazer de estátua, esta terá que passar entre os dois muros
quando disserem “ estátua silenciosa”, ao passar, não pode sorrir, nem mostrar
42
Jogos Motores
os dentes e tem que tentar ver quem lhe tocou, os muros também não podem
sorrir, nem mostrar os dentes e têm que tentar tocar na estátua sem serem
vistos, se forem identificados ou se alguém sorrir ou mostrar os dentes trocam
de posições.
Regras: A estátua só pode iniciar a passagem quando os muros disserem “

estátua silenciosa”.
A pessoa que for identificada pela estátua por lhe ter tocado ou quem sorrir ou
mostrar os dentes no jogo, passa a ser a “ estátua silenciosa”.
Variante (s): A estátua pode passar a correr e os muros só podem tocar com
as mãos.
A estátua só pode passar ao pé-coxinho, alternando de pé.
43
Jogos Motores
4.4 “Pés Amarrados”
Título: Pés Amarrados Faixa etária: 5– 10 anos
Objetivos Gerais:
Motores e Sociais.
Desenvolvimento motor, a coordenação, a coordenação óculo-pedal, a

lateralidade, e o equilíbrio; Cooperação e a entreajuda.
Material:
• Cordas,
• Cones;
• Bolas.
Descrição: Fazer grupos de dois e amarrar com uma corda um pé de um

indivíduo ao pé do outro, perfazendo um total de três apoios. Com cones será
traçado o percurso. O objetivo é dar a volta ao cone que está na linha final e
retornar à linha de partida.
Tempo
44
Jogos Motores
Regras:
• Apenas se começa ao sinal do instrutor;

• Não é permitido sair do percurso;
• Em caso de incumprimento das regras, volta-se ao início.
Variante (s):
• Começar de frente e retornar de costas;

• Começar sentados;
• Começar sentados e de costas;
• Começar deitados;
• Fazer o percurso de lado;
• Fazer grupo de quatro indivíduos e realizar estafeta, sendo uma bola o
testemunho. O primeiro par faz e percurso e quando retornar entrega o
testemunho ao outro par.
45
Jogos Motores
4.5 “Corrida de Sacos”
Título: Corrida de Sacos Faixa etária: 5 – 10 anos
Objetivos Gerais:
Sociais, Fisiológicos e Motores.
Cooperação e entreajuda; dinamismo generalizado; Desenvolvimento da

coordenação global.
Material:
• Sacas;
• Cones.
Descrição: Cada aluno percorrerá um trajeto definido pelo professor no menor

tempo possível, tendo a condicionante de ser dentro de uma saca.
Tempo
Regras:
• A corrida começa apenas ao sinal do professor;

• Não é permitido retirar a saca;
• Não são permitidos desvios do percurso.
46
Jogos Motores
Variante (s):
• Formação de equipas de dois elementos, sendo que um percorre o

trajeto de ida e o outro de volta;
• Colocação de obstáculos simples no meio do trajeto.
47
Jogos Motores
Conclusão
O principal objetivo deste trabalho é dar a conhecer diferentes tipologias de

jogos que possam desenvolver e formar as crianças de um modo lúdico.
O jogo não é apenas uma forma de entretenimento, se for bem analisado

veremos que é através desta maneira de divertimento que se desenvolvem
aspetos físicos, sociais, intelectuais, afetivos/emocionais, havendo também um
desenvolvimento motor, ou seja, há um desenvolvimento das capacidades
motoras e das habilidades motoras. O pensamento é estimulado bem como o
sentido de autonomia, uma vez que, a criança ao participar individualmente, é
responsável pelas suas escolhas e ações durante o jogo.
No entanto, é necessário que haja uma boa estrutura do método de ensino do

jogo, caso contrário, os objetivos serão fracassados. É fundamental haver
disciplina, um bom clima, bem como uma boa gestão do tempo e da instrução,
mas talvez, o mais importante seja os feedbacks, pois é através destes que se
corrige e incentiva as crianças para a prática dos jogos.
A sua elaboração trouxe algumas dificuldades tais como, se o jogo era

adequado às idades pretendidas, bem como se era possível de ser posto em
prática tendo sucesso na sua realização, quais as capacidades que estes jogos
específicos desenvolviam, e por fim, modos de transformar os jogos sem
alterar as suas bases.
Em suma, o que foi procurado na realização destes jogos era, principalmente, o

divertimento, ou seja, se a criança através do jogo conseguia tirar algum
prazer.
48
Jogos Motores
Bibliografia
• August, Pierre. Bringuier, Jacqueline (1997). “Aprenda você mesmo:

Ensinar as crianças a brincar”. Porto.
49

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Clara Martins (1120289)

Rúben Mendes (1110291)

O jogo é um modo lúdico que permite e proporciona um desenvolvimento físico,

A maioria dos jogos infantis procuram proporcionar momentos de brincadeira e

Relativamente ao trabalho, Caderno técnico de Jogos Motores, este resulta da

O caderno técnico realizado, permite então aos elementos do grupo em caso

Á infância é das fases mais importantes da vida do ser humano, os tipos de

1.1 “Animais na Toca”

Tema: Jogos Infantis Pré-Escolares

Título: Animais na toca Faixa etária: 3 – 5 anos

Objetivos Específicos (capacidades motoras):

Capacidade de interação e cooperação; Capacidade de precisão e adaptação

Descrição: Há um jogador, o caçador (possui o colete), que fica a apanhar os

• Não passar os limites espaciais definidos;

• Trocar de caçador ou adicionar mais um;

1.2 “Chão Não”

Tema: Jogos Infantis Pré-Escolares

Título: Chão Não Faixa etária: 3 – 5 anos

Capacidades Motoras, Sensoriais e Intelectuais.

Objetivos Específicos (capacidades motoras):

Capacidade de coordenação global, adaptação contínua – reação ao

Descrição: Existe um jogador a apanhar que tem na sua posse um colete de

• Após uma análise minuciosa do espaço, os professores definirão quais

• Não apoiar os pés em lado nenhum (ex.: pendurar);

1.3 “Lápis na Garrafa”

Tema: Jogos Infantis – Pré-Escolar

Título: Lápis na garrafa Faixa etária: 3 – 5 anos

Motores, Afetivos e Fisiológicos

Objetivos Específicos (capacidades motoras):

Capacidade de desenvolvimento da precisão e coordenação global; Motivação

Descrição: Colocando um lápis preso por um cordel nos calções/calças do

• Não é permitido utilizar as mãos;

• Diminuir o tamanho do cordel;

1.4 “Empurrar Com o Nariz”

Tema: Jogos Infantis Pré-Escolares

Título: Empurrar com o nariz Faixa etária: 3 – 5 anos

Objetivos Específicos (capacidades motoras):

Capacidade de desenvolvimento da coordenação e direção; Solicitação do

Descrição: Num percurso delimitado pelos professores, as crianças terão que

• Não é permitido o uso das mãos, nem da testa;

• Adicionar mais uma bola:

1.5 “Gato e Rato”

Tema: Jogos Infantis Pré-Escolares

Título: Gato e rato Faixa etária: 3 – 5 anos

Objetivos Específicos (capacidades motoras):

Desenvolvimento da direção, coordenação, independência – segmentar e

Descrição: As crianças formam um círculo (o “queijo”) com as mãos dadas e

• No «pé-coxinho» podem alternar o pé.

• Passar a apanhar ao «pé-coxinho»;

Tema: Jogos Infantis Escolares

Título: O Queimado Faixa etária: 5 – 10 anos

Objetivos Específicos (capacidades motoras):

Capacidade de desenvolvimento de direção, coordenação e precisão, e

• Bolas: metade do número de jogadores;

Descrição: Os participantes são divididos em duas equipas com o mesmo

• O jogo só começa com o sinal sonoro do professor;

2.2 “Carrinho de Mão”

Tema: Jogos Infantis - Escolar