CURRÍCULO DA REDE MUNICIPAL DE

RIBEIRA DO POMBAL

DOCENTE:
ESCOLA:

CONTRIBUIÇÕES: FUNDAMENTOS E ORGANIZADORES

CURRICULARES DOS COMPONENTES – ENS FUNDAMENTAL

Objetivo: Apresentar contribuições quanto à revisão, edição e outras proposições referentes

aos fundamentos teóricos e  organizadores curriculares de cada componente e ano.
 

Texto em análise: Fundamentação do componente e organizador curricular

(Cadernos 01 e 02 do Ensino Fundamental)

1. Quais contribuições acrescentaria ao texto que fundamenta o componente curricular em

análise?

CONTRIBUIÇÕES – FUNDAMENTOS DO COMPONENTE

COMPONENTE: ARTES

ANO: 7º ANO

PÁGIN REVISÃO/CORREÇÃO PROPOSIÇÃO

A

 345 Correção: Componente de  Creio que o correto seria Componente Arte.

Arte

 345  Revisão parágrafo 4: [...]  Acho que o uso excessivo de vírgulas deixou o
informações, que serviram ao texto pobre esteticamente.
passar dos tempos, para o [...] informações que serviram ao passar dos
entendimento da história a tempos para o entendimento da história a partir
partir de seus desenhos, de seus desenhos ...
pinturas e inscrições, com
símbolos diversos marcados
em cavernas e superfícies
rochosas.

345 correção Onde cita o nome do (a) autor (a), a pontuação é

apenas no final dos parênteses.

346 Revisão: último parágrafo [...] não como disciplina, mas como atividade
 [...] com a nomenclatura educativa
“Educação Artística”, mas
não como disciplina e sim
como atividade educativa.

346 Ultimo paragrafo: A lei de Adicionar o termo “Apenas em 1996 ” no inicio

Diretrizes e Bases da do período.
Educação Nacional no
9394/96 (LDB/96) incluiu
Arte como Componente
Curricular obrigatório no
país, após muita luta para a
valorização da Arte nas
escolas.

 347  Revisão: 2º parágrafo  Creio que deveria haver uma junção desse com
o terceiro, pois esse paragrafo está com
informações repetidas, visto que já foi nos
apresentado o que seria a BNCC.

347 3º Parágrafo correção e A pontuação é apenas depois dos parênteses.

revisão: [...] bem como a [...] dar sentido às aprendizagem e também
preocupação em superar a quando...
fragmentação disciplinar para (observar as citações e pontuações em toda a
dar sentido às aprendizagens. página)
Também quando se preocupa
com a redução das
desigualdades e a promoção
da equidade e da qualidade
das aprendizagens na
educação brasileira.
(BRASIL,2017).

348 Parágrafo 1 Segundo a BNCC, (acréscimo da vírgula).

correção

349 Ultimo paragrafo correção e Observar a pontuação das citações na página

revisão: Ainda, verifica-se Ainda, verifica-se que as metodologias ativas se
que as metodologias ativas, estabelecem ... (sem vírgula)
se estabelecem como
procedimentos...

350 Revisão primeiro paragrafo retirar o termo “a saber:”

duas pontuações no parêntese . (brasil).

350 Revisão Observar virgulas no segundo parágrafo do

título PROJETOS INTERDISCIPLINARES

351 Correção Tirar parênteses

 De acordo com (BACICH &
MORAN, 2018)
Algumas metodologias ativas
são sugerias por
(MORAN, 2018):
[...] sugeridas por (BUORO,
1996), (SPOLIN, 2015),
(NEVES & SANTIAGO,
2009) e
(BARBOSA, 1995):

353 Revisão – parágrafo 1 “quem sabe menos com intenção de ... (retirar
Correção – parágrafo 3: vírgula nessa parte)
(CHARRÉU & DE
OLIVEIRA, 2015) sugerem - Retirar parênteses
os diários de aula e os
- Retirar o ponto antes da palavra JÁ e adicionar
portfólios como instrumentos
imprescindíveis para a uma vírgula.
avaliação em Artes. -Observar que em toda a página quando abre
Correção: parênteses para citar os autores, há exagero na
[...] “vivenciadas durante as
pontuação (ponto antes e depois).
atividades e as experiências
artísticas. Já o portfólio é um
instrumento em que são
inseridos os trabalhos
realizados de maneira
gradual” ...

353 Correção: [...] há professores - Pluralizar – há professores ... não sentem...

que, mergulhados numa
visão espontaneísta do ensino - Tirar vírgula em arte
da Arte, não sente a - Ficou sem sentido, creio que deveria ser:
necessidade de avaliar as
aprendizagens. Neste sentido, é importante considerar...
- Porém, a avaliação em
Arte,
torna-se imprescindível
- Neste sentido
importante considerar os
tipos de avaliação:
diagnóstica, formativa e
somativa.

02, Apresente proposições quanto aos organizadores curriculares do componente em

análise:

CONTRIBUIÇÕES – ORGANIZADOR CURRICULAR

COMPONENTE: ARTES
 ANO: 7º ANO

PÁGIN HABILIDADE PROPOSIÇÃO

A

 375  EF69AR05  Nas especificações do conhecimento, adicionar

conceito e contexto histórico das expressões artísticas

 375  EF69AR06/EF69AR07  Nas especificações do conhecimento, adicionar:

 Diferentes modalidades artísticas (desenhos
figurativos e desenhos abstratos).

 376/377  EF69AR26/EF69AR27  Nas especificações do conhecimento, adicionar

contexto histórico do teatro contemporâneo e:
 Conceituar as diferentes modalidades
teatrais;
 O teatro no Brasil

 377  EF69AR31  Nas especificações do conhecimento, adicionar:

 Diferenças entre releitura e paródias
 Fotografia: luz, ângulos e sombreamento.

 377/378  EF69AR32  Nas especificações do conhecimento, corrigir o

primeiro termo para MÍDIAS SOCIAIS E
PLATAFORMAS DIGITAIS.

 03, Quais outras contribuições você gostaria de acrescentar ao nosso Currículo?

Para nós professores do município de Ribeira do pombal melhor compreendermos os

direcionamentos destas ações metodológicas, os OBJETOS DE CONHECIMENTO e as
ESPECIFICAÇÕES DOS MESMO deveriam estar distribuídos em ciclos/unidades, já que é
necessário acompanhar as instruções da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e trabalharmos
as unidades temáticas em forma de espiral. Com essa configuração comtemplaríamos todo o eixo
temático em forma sequenciada em todas as UNIDADES ESCOLARES do MUNICIPIO
igualmente a todos. Considerando ainda a probabilidade de trabalharmos de maneira sequenciada os
ELEMENTOS DA LINGUAGEM e posteriormente o PROCESSO DE CRIAÇÃO, avaliando as
UNIDADES TEMATICAS, como por exemplo, o teatro no 9º ano. É complicado criar sem que
conheçamos os elementos antes. Em minha humilde opinião, da forma como está disponível,
encontra-se confuso, talvez por ser tudo muito novo, contudo, as CE – Competências especificas e
as HABLIDADES, devem seguir comtemplando cada ano e serie.
A Secretaria Municipal de Educação agradece sua contribuição!