BANCO DE AULAS

ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR

Disciplina: Literatura
Série: 1ª
Segmento: EM
Bloco: 03/2008
Elaborador(a): Alzira C. Marques dos Reis

1. INTRODUÇÃO

a) Os temas das aulas 2 e 3 da primeira série do Ensino Médio têm como objetivo auxiliar o professor a fixar
conteúdos estudados nas segunda e terceira etapas da série.
b) As questões propostas são uma forma de fixar os conceitos estudados em ARCADISMO. As imagens
projetadas, as letras de canções selecionadas foram escolhidas seguindo o critério da contextualização.
Essa estratégia visa a demonstrar ao aluno que o estudo da literatura é intertextual e contínuo, ou seja,
reflexões literárias não devem ser isoladas no período em que os estilos artísticos aconteceram.
c) O conhecimento prévio do profissional é importante para que complementações e explicações
pormenorizadas aos alunos sejam possíveis. Como o material seguiu os itens estudados no livro da edição
Pitágoras, conceitos e considerações podem ser revistos e esclarecidos no próprio livro.

2. Tema: ARCADISMO

3. Objetivo:

 Fixar características árcades, principalmente, a objetividade e a imitação dos clássicos.

4. Orientações de como desenvolver a aulas:

 Os slides estão organizados seqüencialmente para uma aula de revisão de conceitos já estudados.
 Os exercícios propostos ao longo da aula têm orientações para a resolução correta, quando
necessário, no próprio slide.
 OS SLIDES FORAM ELABORADOS PARA SEREM ESGOTADOS EM QUATRO A CINCO
AULAS. O PROFESSOR PODE UTILIZÁ-LOS À MEDIDA QUE CADA ETAPA DO CONTEÚDO
FOR SENDO VENCIDA OU FAZÊ-LO DEPOIS DO ENCERRAMENTO DO CAPÍTULO.

5. Fontes de imagens

SLIDE 05: www.canalblog.com

SLIDE 06: www.belem.pa.gov.br
 www.infrascati.blogs.sapo.pt
www.chass.utoronto.ca
www.spintravel.blogtvbrasil.com.br
SLIDE 15: www.cce.ufsc.br

6. Outros pontos observados pelo(a) elaborador(a):

 Quando essa atividade for projetada, o professor poderá interromper a exposição e pedir aos alunos
que a resolvam oralmente e, em seguida, solicitá-la posteriormente por escrito. Isso permitirá ao
professor enfatizar conceitos, refletir acerca da elaboração de textos, discutir questões relevantes a
respeito dos conteúdos.
 Sempre que necessário, o professor deverá voltar à ilustração ou ao texto para permitir ao aluno
que solucione as questões propostas.
 Reproduzir a melodia de Casa no Campo, também é interessante, como enriquecimento da
projeção.

Alzira da Conceição Marques dos Reis (Elaboradora)