UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO

UNIDADE ACADÊMICA DE SERRA TALHADA (UAST)

CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS

NOME DO(S) DISCENTE(S)

TÍTULO DA SEQUÊNCIA

Sequência didática a ser vivenciada na Escola

XXXXXXXXXXXX no período de XXX a XXXXX
sob a orientação da Profª Dra.Noadia Silva e
supervisão da professora XXXXXXXXXXXXXXX
como critério parcial de aprovação na disciplina
Estágio Supervisionado Obrigatório II de Língua
Portuguesa.

SERRA TALHADA
06 de julho de 2023
 APRESENTAÇÃO

TÓPICOS A SEREM DESENVOLVIDOS NA SEÇÃO DE APRESENTAÇÃO:

 Informações sobre a escola;

 Descrição da turma (série, número de alunos, idades, perfil, características
pedagógicas e interesses);
 Narração do processo de inserção na turma e a negociação dos horários e
conteúdos a serem abordados na regência

 Descrição da QUANTIDADE DE AULAS DISPONIBILIZADAS PARA

REGÊNCIA, DISTRIBUIÇÃO SEMANAL DAS MESMAS E PREVISÃO
DE DATAS
 Justificativa do gênero escolhido para a sequência;
 Explicação aprofundada sobre o gênero
 Discussão teórica sobre ensino de gêneros;
 Esclarecimento sobre a proposta curricular adotada;

OBSERVAÇÕES:

1. A função desta seção é, como o próprio nome diz, apresentar o projeto que
aparece na sequência. Por isso, ela deve ser composta de informações relevantes
ao entendimento/avaliação do projeto. Considerem os tópicos acima tão somente
como orientadores desta seção que deve ser escrita em texto corrido (não como
um questionário).

2. Não é obrigatório abordar todos esses tópicos também não é preciso limitar-se a
eles. Em outras palavras, exerçam autoria para perseguir os propósitos
comunicativos da seção, a saber: defender a adequação pedagógica e conceitual
da proposta de ensino

3. Estejam atentos às regras de citações em textos científicos/acadêmicos e as

escrevam em conformidade com orientações da ABNT (NBR10520)
 1. APRSENTAÇÃO DA SITUAÇÃO DE COMUNICAÇÃO / PRODUÇÃO INICIAL

Espera-se que aqui seja apresentado um gênero daquele texto com questões de pré e pós-
leitura.

Recomendo observar a unidade 2 do livro “se bem me lembro”

 2. MÓDULOS

É preciso criar, no mínimo, dois módulos, sendo

 um com caráter textual (como os das unidades 3, 5, 6 e 13 do livro “Se bem me
lembro”
 Outro que enfoque questões linguísticas/gramaticais pertinentes ao gênero em foco
(tal qual fazem as unidades 8, 9, 10 e 12 do livro “Se bem me lembro”
3. PRODUÇÃO FINAL

Descrever detalhadamente a forma como será solicitado o último texto da sequência.

 4. AVALIAÇÃO

Elabore uma tabela com critérios para avaliar a produção do texto final dos alunos. Distribua
os pontos de acordo com a importância de cada critério.

Um exemplo desse tipo de tabela pode ser conferido nas páginas 148-149 do livro “Se bem
me lembro”
REFERÊNCIAS

 Apresente as referências bibliográficas de todas as obras citadas na sequência

em conformidade com a ABNT, (NBR 6023/2018);
 Todo material de consulta também deve ser referenciado (gramáticas, livro
didático, imagens, textos da internet, OCEM, PCN, BNCC, livro de literatura,
filmes, etc, TUDO)

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

1. Demonstrar conhecimento do público-alvo (escola, professor-supervisor e

alunos);
2. Fundamentos teóricos da sequência;
3. Pertinência das atividades propostas em cada parte da sequência;
4. Coerência com a proposta curricular da escola;
5. Correção formal do texto (gramatical e regras da ABNT).