UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SUL

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA – 7113

DISCIPLINA: Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental

CÓDIGO: 28865
TURMA: 1

Professor: Felipe Gustsack (fegus@unisc.br)

Ano/Semestre: 2019.2

Nome da/o Acadêmica/o

Santa Cruz do Sul

Novembro 2019
 TÍTULO

Nome da/o Aluna/o1

1 APRESENTAÇÃO

Uma apresentação de trabalho acadêmico visa situar o leitor quanto a vários

aspectos do texto, tais como: tema do memorial, a problematização desse tema
(perguntas/dúvidas que orientam o foco do tema em estudo), os objetivos do
memorial, a justificativa, as principais referências teóricas, a metodologia e as
considerações finais. Resumidamente, você precisa apresentar aqui o que irá
aprofundar/adensar no próximo capítulo.

Ou seja, espero que você comente e reflita em torno de diferentes aspectos

do percurso de experiências desta disciplina. Em termos gerais você poderá falar de
tudo o que potencialmente se espera de um memorial de aprendizagem. Nesse
sentido, seguem algumas orientações.

Um “Memorial de Aprendizagem” são documentos acadêmicos constituídos

de texto escrito e demais tipos de registros (fotografias, desenhos, imagens, links,
tabelas, gráficos, figuras etc) de materiais de estudo e didático-pedagógico. O
importante é que você faça um texto narrativo, reflexivo e interpretativo de suas
aprendizagem. Esse texto, normalmente, é resultado de uma conversa
(triangulação) que você fará com: (1) os seus conhecimentos, suas concepções e/ou
saberes de leituras prévias; (2) os conceitos, concepções ou conhecimentos tratados
pelos textos e pelo professor e seus colegas nas aulas da disciplina; e, (3) os
materiais didático-pedagógicos socializados nas aulas presenciais e/ou online.

Considere, para a elaboração do seu memorial de aprendizagem, as

possíveis articulações entre os temas e/ou objetivos dos textos, pensando qual a
contribuição dos mesmos para a sua aprendizagem como pedagoga/o. Destaque se
o trabalho pedagógico foi colaborativo e como você pode, ou não, exercitar essa
colaboração. Ou seja, se você foi desafiada/o a contribuir com as aprendizagens de

1
Acadêmica/o do Curso de Pedagogia da Universidade de Santa Cruz do Sul.
suas/seus colegas e como foram essas experiências para você. Por fim, você pode,
observando o plano de ensino da disciplina, comentar e debater o mesmo discutindo
o que deu certo e o que pode ser melhorado.
2 DESENVOLVIMENTO E DEMONSTRAÇÃO DAS APRENDIZAGENS

Apresentar, aqui, o referencial teórico estudado na disciplina. Apresentar

(fazendo citações diretas e/ou indiretas) e comentar argumentativamente
(concordando, discordando, complementando) alguns pensamentos dos autores
estudados. Para isso você poderá se valer de autores já lidos e/ou que estão sendo
lidos nesta e também nas demais disciplinas deste semestre e que tenham relações
com as aprendizagens que você realizou acerca da transição na Educação.

Nesta parte do texto, você deve fazer uma exposição e uma discussão das
teorias utilizadas para o estudo do tema, costurando-as com os materiais didático-
pedagógicos apresentados e/ou que você produziu nas aulas. A intenção é ver em
que sentido e como as ideias dos autores conversam (concordando, discordando,
complementando) com aquelas que destacou das aulas.

O corpo deste capítulo pode ser dividido em itens que possam melhor
demonstrar as etapas e subtemas que emergirem com as suas reflexões. É
importante expor os argumentos de forma explicativa ou demonstrativa. Isto é, aqui
é o espaço no qual você vai demonstrar as aprendizagens realizadas nesta
disciplina. Você pode, também, apresentar outras informações publicadas sobre o
tema até o momento na mídia, demonstrando teoricamente o objeto de seu estudo e
a necessidade ou oportunidade da reflexão que realizou.

O esquema a seguir pode ajudar a pensar e realizar o que se espera deste

capítulo.

+ TEORIAS E
+
FOCO DAS SUAS MATERIAIS
REFLEXÕES
REFLEXÕES DIDÁTICO-
PEDAGÓGICOS
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Após a análise e discussões dos resultados, são apresentadas as conclusões

e as descobertas às quais você chegou a partir do estudo realizado, evidenciando
com clareza e objetividade as deduções extraídas dos resultados obtidos ou
apontadas ao longo da discussão do assunto. Neste momento procure relacionar e
apresentar suas posições em relação às diversas ideias desenvolvidas ao longo do
trabalho, num processo de síntese dos principais resultados, com seus comentários.

Cabe, ainda, lembrar que essas considerações são o fechamento do trabalho

realizado. Nesse sentido, cabe uma retomada do tema do estudo e das principais
ideias que configuram o texto em sua estrutura geral. Ou seja, você pode dizer em
que sentido o estudo contribuiu para suas aprendizagens e sua formação em
Pedagogia, considerando aspectos da antropologia, da sociedade, da cultura e da
cidadania. Não é recomendável trazer dados novos neste capítulo, mas você poderá
formular pensamentos mais pessoais, poéticos e amplos acerca do tema.
REFERÊNCIAS

Listar as referências utilizadas no estudo, conforme as normas da UNISC. Ou

seja, listar por ordem alfabética dos sobrenomes dos autores todas as obras
utilizadas para seu estudo. Esta parte se constitui de um conjunto de elementos que
permitem a identificação, no todo ou em parte, de documentos impressos ou
registrados em diferentes tipos de suportes, seja impresso ou outra mídia. As
publicações devem ter sido mencionadas no texto do trabalho e devem obedecer às
Normas da ABNT 6023/2000. Trata-se de uma listagem dos livros, artigos e outros
elementos de autores efetivamente utilizados e referenciados ao longo do trabalho.
ANEXO A – Cópias de materiais extras

Colocar como anexo todo aquele material que você não apresentou no
DESENVOLVIMENTO E DEMONSTRAÇÃO DAS APRENDIZAGENS, seja por uma
questão de estética do documento (texto) ou organicidade das reflexões.