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Leia o texto

Primeira Guerra Mundial

A Primeira Guerra Mundial foi um marco na história da humanidade. Foi a primeira guerra do século XX e o
primeiro conflito em estado de guerra total – aquele em que uma nação mobiliza todos os seus recursos para
viabilizar o combate. Estendeu-se de 1914 a 1918 e foi resultado das transformações que aconteciam na Europa,
as quais fizeram diferentes nações entrar em choque. O resultado da Primeira Guerra Mundial foi um trauma
drástico. Uma geração de jovens cresceu traumatizada com os horrores da guerra. A frente de batalha,
sobretudo a Ocidental, ficou marcada pela carnificina vivida nas trincheiras e um saldo de 10 milhões de mortos.
Os desacertos da Primeira Guerra Mundial contribuíram para que, em 1939, uma nova guerra acontecesse.

Causas

As causas da Primeira Guerra Mundial são extremamente complexas e envolvem uma série de acontecimentos
não resolvidos que se arrastavam desde o século XIX: rivalidades econômicas, tensões nacionalistas, alianças
militares etc.

De maneira geral, os principais fatores que contribuíram para o início da Primeira Guerra Mundial foram:

Na questão imperialista, o enfoque pode ser dado ao temor que a ascensão da Alemanha gerou em nações
como Rússia, França e Grã-Bretanha. Os alemães haviam passado pelo processo de unificação na segunda
metade do século XIX e, após isso, lançaram-se à busca de colônias para seu país. Isso prontamente chamou a
atenção da França, por exemplo, que via seus interesses serem prejudicados com o fortalecimento alemão. A
questão dos nacionalismos envolveu diferentes nações. A Alemanha encabeçava um movimento conhecido
como pangermanismo. Esse movimento nacionalista servia como suporte ideológico para o Império Alemão
defender os seus interesses de expansão territorial no começo do século XX. O pangermanismo ainda se
expressava nas questões econômicas, pois os alemães pretendiam colocar-se como a força econômica e militar
hegemônica da Europa.

Na questão nacionalista, havia também o revanchismo francês. Essa questão envolvia os ressentimentos que
existiam na França a respeito do desfecho da Guerra Franco-Prussiana, conflito travado entre Prússia e França
em 1870 e 1871. A derrota francesa foi considerada humilhante, principalmente por dois fatores: a rendição ter
sido assinada na Galeria dos Espelhos, no Palácio de Versalhes, e pela perda da Alsácia-Lorena. Após o fim desse
conflito, a Prússia autoproclamou-se como Império Alemão. A questão nacionalista mais complexa envolvia os
Bálcãs, região no sudeste do continente europeu. No começo do século XX, os Bálcãs eram quase inteiramente
dominados pelo Império Áustro-Húngaro, que estava em ruínas por causa da multiplicidade de nacionalidades e
movimentos separatistas que existiam em seu território.

A grande tensão nos Bálcãs envolvia a Sérvia e a Áustria-Hungria na questão referente ao controle da Bósnia. Os
sérvios lutavam pela formação da Grande Sérvia e, por isso, desejavam anexar a Bósnia ao seu território (a
Bósnia era parte da Áustria-Hungria desde 1908 oficialmente). Esse movimento nacionalista de sérvios era
apoiado pela Rússia por meio do pan-eslavismo, ideal em que todos os eslavos estariam unidos em uma nação
liderada pelo czar russo.

Tendo em vista todo esse quadro de tensão e rivalidades, as nações europeias meteram-se em um labirinto de
alianças militares, que acabou sendo definido da seguinte maneira:

• Tríplice Entente: formada por Rússia, Grã-Bretanha e França.

• Tríplice Aliança: formada por Alemanha, Áustria-Hungria, Império Otomano e Itália.

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Esses acordos militares incluíam cláusulas secretas de cooperação militar caso uma nação fosse atacada por
outra nação adversária. Por fim, toda essa hostilidade deu a garantia para todas as potências e chefes de Estado
na Europa de que a guerra era apenas questão de tempo. Por essa razão, as nações europeias iniciaram uma
corrida armamentista com o objetivo de se fortalecer para o conflito que ocorreria.

O que faltava para que a guerra tivesse início era um estopim, que aconteceu em 28 de junho de 1914, durante
a visita do arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austríaco, a Sarajevo, capital da Bósnia. A visita
do arquiduque foi entendida como uma provocação e colocou em movimento os grupos nacionalistas que
existiam na Sérvia e Bósnia e foi assassinado por um nacionalista bósnio. Esse assassinato provocou uma crise
política envolvendo os países da Europa.

Onde ocorreu a Primeira Guerra Mundial?

Os combates da Primeira Guerra Mundial, em sua maioria, aconteceram no continente europeu, mas também
houve batalhas no Oriente Médio, isto é, nas regiões que estavam sob domínio do Império Otomano.

Fases da Primeira Guerra

A primeira fase ficou conhecida como Guerra de Movimento e aconteceu entre agosto e novembro de 1914. A
segunda fase ficou conhecida como Guerra de Trincheiras e ocorreu entre 1915 e 1916. A terceira fase marca a
entrada dos Estados Unidos no conflito e a saída da Rússia por causa da revolução comunista.

A Primeira Guerra Mundial encerrou-se como resultado do esfacelamento das forças da Tríplice Aliança.

Consequências Como consequência do armistício e da derrota alemã, foi assinado em junho de 1919 o Tratado
de Versalhes. A assinatura desse tratado aconteceu exatamente no mesmo local onde os franceses haviam
ratificado sua derrota em 1871. Dessa vez, os derrotados eram os alemães, que assinavam um tratado que
impunha termos duríssimos à Alemanha. A Alemanha perdeu todas as suas colônias ultramarinas, além de
territórios na Europa. Foi obrigada a pagar uma multa pesadíssima, que arrastou o país pra uma crise econômica
sem precedentes na sua história. Suas forças militares foram restritas a 100 mil soldados de infantaria. A rigidez
dos termos do Tratado de Versalhes é entendida pelos historiadores como a porta que deu abertura para o
surgimento e crescimento do nazismo.

O fim da guerra também marcou a reconfiguração do mapa europeu por causa do esfacelamento do Império
Alemão, Austro-húngaro e Otomano. E marca a ascensão dos Estados Unidos como potência mundial.

Questão – 01 A Guerra Franco – Prussiana foi travada entre:

A) Inglaterra e França; B) França e Prússia; C) Rússia e Itália; D) Sérvia e Rússia

Questão – 02 Um dos fatores característicos da 3ª fase da guerra foi:

A) o ataque alemão à França;

B) o assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando;
C) a entrada dos EUA na guerra;
D) a guerra de trincheiras;

Questão – 03 O local onde foi assinado o termo da derrota alemã, é conhecido como:

A – Salão Verde; B) Palácio de Versalhes; C) Salão Oval; D)Palácio Quirinal;

Questão – 04 Em relação às causas da Primeira Guerra Mundial é correto afirmar que:

A) A incapacidade dos Estados liberais em solucionar a crise econômica do século XIX colocou em xeque toda a
estrutura do sistema capitalista. A instabilidade política e social das nações europeias impulsionou as disputas
colonialistas e o conflito entre as potências.

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B) A desigualdade de desenvolvimento das nações capitalistas europeias acentuou a rivalidade imperialista. A
disputa colonial marcada por um nacionalismo agressivo e pela corrida armamentista expandiu os pontos de
atrito entre as potências.

C) O sucesso da política de apaziguamento e do sistema de aliança equilibrou o sistema de forças entre as

nações europeias, acirrando as lutas de conquista das colônias da África e da Ásia.

D) O expansionismo na Áustria, a invasão da Polônia pelas tropas alemãs assustaram a Inglaterra e a França, que
reagiram contra a agressão declarando guerra ao inimigo.

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LEIA O TEXTO ABAIXO:

EUROPA- FÍSICO
Aspectos históricos
No conjunto de terras chamado Velho Mundo, a Europa, do ponto de vista físico ou geológico, é apenas uma
península da Ásia. Do ponto de vista histórico-social, porém, a Europa é um continente, pois desenvolveu ao
longo dos séculos uma cultura que a diferencia da Ásia.
A Europa passou a desempenhar um papel fundamental em todo o espaço
mundial desde o século XV, quando iniciou, a partir de sua porção oeste (ou
ocidental), sua expansão marítimo-comercial em direção ao oceano Atlântico e
ao restante do mundo. Por isso a Europa ocidental destacou-se de maneira
particular no espaço geográfico mundial. Afinal, ela colonizou e dominou
política, econômica e culturalmente grande parte da superfície terrestre, o que
explica a indiscutível hegemonia que exerceu sobre essas áreas conquistadas,
pelo menos até o início do século XX.
Atualmente, com pouco mais de 10.500.000 km² de extensão (incluindo a
parte europeia da Turquia e da Rússia), ela abriga uma população de
aproximadamente 742 milhões de habitantes.

Aspectos físicos
A Europa limita-se ao norte com o oceano Glacial Ártico e ao sul com o mar Mediterrâneo (que a separa da
África). A leste liga-se à Ásia, considerando-se como limites entre os dois continentes os montes Urais, o mar
Cáspio e o rio Ural. Na parte oeste, é banhada pelo oceano Atlântico, que forma vários mares, golfos e canais:
mar do Norte, mar Báltico, mar da Noruega, canal da Mancha, golfo de Biscaia, etc.
A Europa também apresenta altas cadeias de montanhas: Alpes, Alpes escandinavos, Apeninos, Cárpatos,
Pireneus, etc., além de alguns planaltos, como o Central russo e o do Volga. Os principais rios, cujos vales
normalmente formam planícies densamente
povoadas, são Reno (muito importante para a
indústria), Danúbio, Volga, Pó, Sena, Elba,
Loire, Douro, Tejo e outros.
A oeste da Europa, no Atlântico, estão a
Islândia e as várias ilhas que formam o Reino
Unido (da Grã-Bretanha e da Irlanda, entre
outras). Ao sul, no Mediterrâneo, encontram-
se diversas ilhas, como Córsega, Sardenha,
Sicília, Creta. As principais penínsulas são:
Escandinava, onde se localizam Noruega e

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Suécia; da Jutlândia, pertencente à Dinamarca; Ibérica, onde se situam Portugal e Espanha; Itálica, na qual se
destaca a Itália; e Balcânica, onde se localizam Grécia, Albânia e partes de outros países.
Em geral predominam no continente europeu os climas temperados, mais frios no norte e na parte central (e
logicamente nas áreas de altitudes elevadas), mais quentes na parte sul ou meridional, mais úmidos na parte
oeste (vizinha do mar) e mais secos na parte leste ou continental. O clima frio polar ocorre apenas no norte, nas
vizinhanças do oceano Glacial Ártico. E no extremo sul, nas vizinhanças do mar Mediterrâneo, o clima é
mediterrâneo, uma espécie de clima subtropical.

Agora com a ajuda da compreensão da leitura do texto e ainda por meio da pesquisa ou próprios
conhecimentos responda as questões abaixo:

Questão – 05 O litoral do continente europeu é extenso e bastante recortado, contém um grande número de
mares, golfos, penínsulas, fiordes e outros acidentes geográficos. Assinale exemplo de mares do continente:

A) Mediterrâneo. B) Negro. C) Cáspio. D)Todas as alternativas.

Questão – 06 Os rios europeus não se destacam pela grande extensão, mas pelo volume de água e sua
importância como via de transporte. Dentre os principais rios europeus podemos citar:
A) Piquiri. B) Nilo. C) Reno. D)Todas as alternativas.
Questão – 07 Complete com o termo da alternativa correta:

O rio___________ comunica-se com vários outros rios através de canais e liga o oceano a várias regiões
industriais. Isso tornou o porto de Roterdã, localizado em sua foz, um dos mais movimentados do mundo.

A) Reno. B) Pó. C) Tejo D) Todas as alternativas.

Questão – 08 Além dos Alpes podemos citar como cadeias de montanhas europeias os...:

A) Pirineus. B) Apeninos. C) Cárpatos. D) Todas as alternativas.

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Modelos atômicos foram sugeridos, desde a Antiguidade, por gregos como Demócrito de Abdera (420 a.C.) e Leucipo
(450 a.C.), que já afirmavam que a matéria era composta por pequenas partículas que receberam a denominação de
átomo, palavra que em grego significa indivisível. Os átomos são partículas infinitamente pequenas que constituem
toda matéria no universo. Para se ter uma ideia do quanto o átomo é pequeno, saiba que a menor partícula visível em
um microscópio comum contém mais de dez bilhões de átomos! O átomo é tão pequeno que, se colocássemos um
milhão deles lado a lado, não atingiríamos a espessura de um fio de cabelo.

Desde então passou por modelos propostos por Dalton (1803) e por Thomson (1898), até chegar ao modelo mais atual
que foi criado por Rutherford, em 1911. Segundo ele, o átomo consiste em um núcleo pequeno que compreende toda
a carga positiva e praticamente a massa do átomo, e também de uma região extranuclear que é um espaço vazio onde
só existem elétrons distribuídos. Mais tarde, em 1914, Rutherford conceituou o núcleo atômico que é uma partícula
que tem uma massa maior que a do elétron, mas se tratando da carga, o núcleo e o elétron possuem cargas iguais,
mas de sinais opostos. Os elétrons possuem carga negativa e o núcleo possui carga positiva. Rutherford, em 1920,
afirmou que essa carga positiva se deve à presença de prótons, nome proposto por ele. Em 1913, o átomo passou por
um aperfeiçoamento realizado pelo físico dinamarquês Niels Bohr, que dividiu a eletrosfera em sete camadas,
chamadas atualmente de camadas de valência.

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 Eletrosfera - O conceito de eletrosfera apareceu em 1911, com o modelo atômico proposto por Rutherford, que disse
que os elétrons estavam girando em órbitas ao redor do núcleo em espaços vazios, semelhante ao Sistema Solar. Com
o avanço dos modelos atômicos, a eletrosfera foi sofrendo algumas alterações nas suas características. Bohr, por
exemplo, reformulou o modelo atômico proposto por Rutherford organizando os elétrons da eletrosfera em órbitas de
energias. A eletrosfera é dividida em 7 órbitas, que possuem energia fixa que aumenta proporcionalmente com sua
distância do núcleo. Essas órbitas (ou camadas) são denominadas K, L, M, N, O, P e Q, sendo a camada K a mais
próxima e de menor energia e a camada Q a mais distante e com maior energia. A relação de tamanho entre o núcleo
e a eletrosfera gira em torno de 10.000 a 100.000 vezes, ou seja, a eletrosfera é bem maior que o núcleo do seu
átomo. Isso nos mostra que o átomo é formado em sua maior parte por espaços vazios.

Questão – 09 São partículas infinitamente pequenas que constituem toda matéria no universo. É tão pequeno
que, se colocássemos um milhão deles lado a lado, não atingiríamos a espessura de um fio de cabelo. Estamos
falando dos?

A) Som B) Átomos C) ondas sonoras D) energia

Questão – 10 É dividida em 7 órbitas, que possuem energia fixa que aumenta proporcionalmente com sua distância do
núcleo. Essas órbitas (ou camadas) são denominadas K, L, M, N, O, P e Q, sendo a camada K a mais próxima e de menor
energia e a camada Q a mais distante e com maior energia. Como se chama essa região do átomo onde se localizam os
Elétrons?
A) Eletrosfera B) ondas sonoras C) partículas D) neutra

Questão – 11 Os elétrons que constituem os átomos possuem carga?

a) Neutra B) Negativa C) Positiva D) Partículas

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Questão – 12 Observe a primeira figura sobre Estrutura Atômica e responda: O que representa as letras A, Z e N.
A) (A = Massa Atômica), (Z = Número Atômico (prótons) ) e (N= nêutrons)
B) A = (Número Atômico (prótons)), (Z = Massa Atômica) e (N= nêutrons)
C) (A = Número Atômico (prótons)), (Z = Massa Atômica ) e (N= elétrons)
D) (N = Número Atômico (prótons)), (Z = Massa Atômica ) e (A= elétrons)

Questão – 13 Em 1913, o átomo passou por um aperfeiçoamento realizado por um físico que dividiu a eletrosfera em sete
camadas, chamadas atualmente de camadas de valência. Qual nome de Físico
A) Dalton
B) Rutherford
C) Demócrito
D) Niels Bohr

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BIOGRAPHY LOGAN

Date of Birth 19 January 1992 , Beverly Hills, Los Angeles, California, USA

Birth Name Logan Wade Lerman

Nickname Loggie
Height 5’ 9” (1,75 m)

Logan Lerman was born in Beverly Hills, to a Jewish family. His parents are Lisa (Goldman), who works as his manager, and
Larry Lerman, an orthotist and businessman. He has two siblings, Lucas and Lindsey.
When he was 2 1/2 years old, Logan told his mother that he wanted to be an actor. At the age of 4, Logan had an agent
and was booked for two commercials. His first appearance on the big screen was as William, the youngest son of Mel
Gibson's character in O Patriota (2000).

Questão – 14 What is his complete name (de Logan)?

A) Logan Lerman
B) Lerman Logan
C) Logan Wade Lerman
D) Wade Lerman

Questão – 15 Com relação ao texto sobre Logan responda V para verdadeiro e F para falso e depois relacione:
( ) O apelido de Logan é Loggi

( ) Logan Lerman nasceu em Beverly Hills

( ) Ele trabalha com um gerente de empresa

( ) Ele queria ser um professor

A) V;V;F;F B) F;F;V;V C) V;F;V;F D) F;F;F;V

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Questão – 16 Quais as respostas corretas das seguintes questões:

I) How old is he?

II) What is his nationality?

III) What is his occupation?

IV) What is his father’s name?

A) Logan Wade; 22 ; American; actor; Larry Lerman

B) Logan Wade; 21 ; british; doctor; Larry Lerman

C) Logan Wade; 20 ; Mexican; actor; Larry Lerman

D) Logan Wade; 22 ; American; dentist; Larry Lerman

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LEIA O TEXTO

Arte Moderna

Arte Moderna é um termo que se refere às expressões artísticas surgidas no final do século XIX, que se
estenderam até metade do século XX.

Na arte moderna vê-se a influência da Revolução Industrial, das máquinas a vapor, do aumento das velocidades,
da fotografia, do cinema, do avião, do estudo da mente entre outros elementos que contribuíram para a
mudança do pensamento e das atitudes.

Como resultado, os principais movimentos artísticos voltaram-se para três correntes, a saber:

● Estilo: os artistas buscaram o rompimento das regras na busca de um novo estilo capaz de expressar a
vida moderna. Os movimentos mais destacados são: Fauvismo, Futurismo, Cubismo, Escola de Paris,
Neoplasticismo entre outros.

● Mente: artistas experimentalistas declararam que o objetivo da arte não era o da simples representação
do visível, mas a expressão interior da emoção e da sensibilidade. Os movimentos mais destacados são:
Simbolismo, Expressionismo, Suprematismo, Dadaísmo, Surrealismo entre outros.

● Função: designers, ilustradores e arquitetos passaram a se preocupar com a funcionalidade da arte, sem
o descuido da forma, sendo o modo de vida das pessoas a maior preocupação. Os movimentos mais destacados
são: Arts & crafts, Art Noveau, Construtivismo, Bauhaus, De Stijl, Arte Deco, Estilo internacional entre outros.

Considerado a priori como uma iniciativa eminentemente europeia, a arte moderna foi introduzida na América
durante a I Guerra Mundial, quando um número de artistas de Montmartre e Montparnasse, bairros de Paris,
França, fugiram do conflito. Francis Picabia (1879–1954), foi o responsável por trazê-la para a cidade de Nova
York.

Questão – 17 De acordo com o texto marque a letra que corresponde a afirmativa correta com relação ao
movimento Modernista:

A) Considerado a priori como uma iniciativa eminentemente europeia, a arte moderna foi introduzida na
América durante a I Guerra Mundial, quando um número de artistas de Montmartre e Montparnasse, bairros de
Paris, França, fugiram do conflito.

B) Francis Picabia (1877–1954), foi o responsável por trazê-la para a cidade de Nova York.

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C) Designers, ilustradores e operários passaram a se preocupar com a funcionalidade da arte, sem o descuido da
forma, sendo o modo realista naturalista das pessoas a maior preocupação.

D) Artistas neoclassicistas declararam que o objetivo da arte não era o da simples representação do visível, mas
a expressão interior da emoção e da sensibilidade.

Questão – 18 De acordo com o texto marque a letra que NÃO corresponde a afirmativa correta com relação ao
movimento Modernista.

A) Arte Moderna é um termo que se refere às expressões artísticas surgidas no final do século XIX, que se
estenderam até metade do século XX.

B) Na arte moderna vê-se a influência Época Clássica, das máquinas a vapor e do aumento das velocidades.

C) O estudo da mente entre outros elementos contribuíram para a mudança do pensamento e das atitudes.

D) Os movimentos mais destacados são: Simbolismo, Expressionismo, Suprematismo, Dadaísmo, Surrealismo

entre outros.

ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Educação Física

Esportes de rede/parede

Os jogos de rede ou parede são aqueles que demandam a utilização de um destes objetos para que possa ser
realizado, e nos quais o decorrer da partida é definido por limites físicos; força, agilidade, posicionamento e
resistência.
Como exemplos de jogos de rede podemos citar o Vôlei e o ping-pong, ambos
possuem uma rede na divisão de campos para que se faça a delimitação da área
de cada time e jogador.
Para jogos de paredes temos as atividades onde a parede além de se tornar
objeto de delimitação, pode ser utilizada para local de rebote, por exemplo.
Esportes de marca e com rede divisória ou muro / parede de rebote: badminton
- peteca - tênis de campo - tênis de mesa - voleibol - atletismo

Esporte de campo e taco

Esportes de campo e taco são modalidades que têm como

objetivo rebater a bola o mais longe possível para se
percorrer o maior número de vezes as bases (ou a maior
distância entre as bases) e, assim, somar pontos. São
exemplos dessa modalidade: tacobol, beisebol, críquete.
Esporte de taco é simplesmente um esporte que utiliza um
taco para jogar, são exemplos de jogos como: golfe, beisebol,
entre outros.O hóquei não pode ser classificado como um
esporte de campo e taco, porque ele é um esporte
alternativo, ou seja, a quantidade de envolvidos é mínima, e pode ser atribuído a que faltam pessoas
qualificadas que fomentem a prática.
Hóquei é uma família de esportes em que duas equipes competem para levar uma bola de um material duro
(plástico) ou um disco de cortiça para o gol oposto para marcar pontos com a ajuda de um longo bastão
chamado "hóquei"

Questão – 19 Assinale a alternativa correta.

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A) São exemplos de esporte de rede/parede: tênis de campo e badminton
B) O esporte que utiliza um taco para joga é chamado de esporte de invasão
C) O tênis de mesa não é considerado um esporte
D) São esportes de taco, o vôlei, ciclismo

Questão – 20 Marque a alternativa correta.

A) Os esportes de rede /parede, sempre possuem um muro dividir os campos

B) O Hóquei é praticado com uma bola de borracha.
C) Não são exemplos dessa modalidade: tacobol, beisebol, críquete.
D) Esportes de marca são modalidades que têm como objetivo rebater a bola o mais longe possível para se
percorrer o maior número de vezes as bases

ATENÇÃO: agora você vai responder a questões de Projeto de Vida essas atividades NÃO SERÁ
LANÇADAS NO CARTÃO RESPOSTAS

Leia o texto

DIÁRIO DA GRATIDÃO
Queridos estudantes, vocês irão desenvolver intencionalmente e ativamente o “diário da gratidão”.   Ao término
de cada dia, escrevam em seus diários de bordo três coisas no qual vocês se sentem gratos, e os motivos de
listar esses pontos. Ao terminar o seu primeiro motivo de gratidão, passe para o próximo (e assim por diante)
até terminar o tempo. Se sentir em seu coração que quer continuar escrevendo, o faça. Caso contrário, dê
continuidade no dia seguinte.
Como Criar o Caderno da Gratidão e Utilizá-lo de Forma Eficaz: Para criar o seu Caderno da Gratidão, não há
segredo: Utilize seu caderno simples com uma capa bem bonita (um que você olhe, e se sinta bem). Se preferir,
pode comprar um caderno com capa simples para decorá-lo depois. O importante é a sensação que terá ao
manuseá-lo, em seu dia a dia. Estudante, você deverá registrar seus motivos de gratidão no caderno que
posteriormente estaremos utilizando na volta às aulas, e também registrá-los aqui no caderno de atividades. 
Como Usá-lo?: Você pode começar separando uns vinte ou trinta minutos por dia. Escolha um lugar bem
tranquilo, peça para que não seja interrompido ao longo dos próximos minutos e pegue sua caneta favorita. Se
preferir, coloque uma música calma que te faça sentir bem… e comece a escrever: Puxe na memória por
pessoas, coisas ou situações pelas quais se sente grata. Se parecer difícil encontrar um motivo, comece por algo
simples (agradecendo, por exemplo, pelo ar que você respira, pela sua saúde ou sua família). O importante é
que venha do coração.
 Exemplo: “Querido Universo, gratidão por…”  “Querido Deus, gratidão por…” ou simplesmente “Gratidão
por…“ Querido Universo, gratidão pelo meu trabalho. Amo poder trabalhar lá, me sinto reconhecida e posso
fazer o que mais amo, ou simplesmente “Gratidão por…”, “Querido Deus, gratidão por…”
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ATENÇÃO: agora você vai responder a questões de Pesquisa e Autoria essas atividades NÃO SERÁ
LANÇADAS NO CARTÃO RESPOSTAS

PESQUISA E AUTORIA- PESQUISA QUALITATIVA E PESQUISA QUANTITATIVA

O aluno deverá escolher um tema para realizar uma pesquisa. Após a escolha desse tema, o aluno deverá realizar
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o preenchimento da segunda coluna abaixo, em que conforme forem respondendo as questões, sejam capazes de
estruturar seu roteiro de pesquisa. Logo abaixo apresenta-se um modelo. SUGESTÃO DE TEMAS A SEREM
TRABALHADOS ( DISTANCIAMENTO SOCIAL, CASOS DE CORANAVÍRUS NO MEU BAIRRO,
PANDEMIA, ANSIEDADE EM TEMPOS DE PANDEMIA etc) LEMBRANDO QUE ESTES TEMAS SÃO
APENAS SUGESTIVOS, OU SEJA, O ALUNO PODERÁ OU NÃO UTILIZAR ESTES TEMAS.

Título da Pesquisa: Como vou chamar esse meu trabalho?

Tema da minha pesquisa (Sobre o que é minha Então sobre o que vou estudar? É matemática? É história? É
pesquisa?) geografia? Sobre humanidade? Qual é o assunto que vou trabalhar
em minha pesquisa?

Questão de pesquisa (Qual o meu problema? Minha Depois de algumas discussões sobre o tema da minha
dúvida?) pesquisa decidi que quero mesmo é saber/conhecer
como…
Qual é a minha dúvida? O que quero saber? O que quero descobrir?

Justificativa/Objetivo (Por quê quero estudar isso? Qual O estudante deve apresentar um texto dizendo qual a razão dele
é a minha intenção estudando isso?) querer responder a questão apresentada.

Procedimentos Metodológicos (Como que vou fazer Aqui o estudante deverá explicar como ele vai fazer para levantar as
para responder a minha questão? Quais os meus informações e responder sua questão de pesquisa. Ele vai fazer
caminhos? O que devo fazer?) observação? Ele vai fazer entrevista? Ele vai fazer experiência? O
que esse aluno irá fazer para responder sua questão? E depois que
ele coletar os dados o que ele vai fazer com esses dados?

Cronograma (Quando que vou fazer tudo da minha Nesse ponto o estudante deverá elaborar um cronograma, tendo
pesquisa?) foco e organização para cada etapa proposta para a sua pesquisa.

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Questão – 01 A primeira metade do século XX foi marcada por conflitos e processos que a inscreveram como
um dos mais violentos períodos da história humana.
Entre os principais fatores que estiveram na origem dos conflitos ocorridos durante a primeira metade do século
XX estão:
A) a crise do colonialismo, a ascensão do nacionalismo e do totalitarismo.
B) o enfraquecimento do império britânico, a Grande Depressão e a corrida nuclear.
C) o declínio britânico, o fracasso da Liga das Nações e a Revolução Cubana.
D) a corrida armamentista, o terceiro-mundismo e o expansionismo soviético.

Questão – 02 Sobre a atuação do Brasil na Primeira Guerra Mundial é correto afirmar que:
A) Participou de batalhas navais decisivas que influenciaram diretamente o resultado da guerra, dando a vitória
à Tríplice Entente.
B) Limitou-se ao fornecimento de suprimentos agrícolas aos países da Tríplice Aliança.
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C) O governo brasileiro participou em missões de patrulhamento bem como enviou enfermeiras e médicos para
ajudar a Tríplice Entente.
D) Entrou ao lado da Alemanha e em troca, este país financiou a industrialização brasileira.

Questão – 03 O conflito de 1914-1918 deixou em campos opostos os seguintes países:

A) Alemanha, Império Austro-Húngaro e França contra Inglaterra, Rússia e Estados Unidos.
B) Alemanha, Império Russo e Itália contra Inglaterra, Império Austro-Húngaro e Estados Unidos.
C) Alemanha, Itália e Império Austro-Húngaro contra Inglaterra, Rússia e França.
D) Alemanha, Itália e Império Turco-Otomano contra Inglaterra, Rússia e Império Austro-Húngaro.

Questão – 04 Assinale o fato que serviu de estopim para deflagrar a Primeira Guerra Mundial.
A) A assinatura do Tratado de Versalhes que tinha por base culpar os alemães pela corrida
armamentista.
B) O revanchismo francês que não conseguiu superar a perda de territórios da Alsácia e Lorene para a
Alemanha.
C) A deposição do czar da Rússia em virtude da Revolução Russa provocou revolta e reação dos
demais países europeus.
D) O assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando por um grupo de terroristas intitulado “Mão Negra”.

ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Geografia

Questão – 05 O continente europeu está localizado predominantemente da faixa temperada do planeta.

Mesmo assim, por meio da influência dos elementos e fatores climáticos, possui diferentes tipos de clima. Qual
o tipo climático que NÃO é encontrado na Europa?
A) Equatorial
B) Mediterrâneo
C) Polar
D) Frio de Montanha

Questão – 06 A população da Europa, nas últimas décadas, passou por importantes transformações estruturais
que refletem na dinâmica política e econômica dos países europeus. São duas características gerais da
população europeia a:
A) alta natalidade e a alta taxa de mortalidade infantil.
B) baixa fecundidade nas áreas rurais e a baixa longevidade.
C) elevada taxa de mortalidade infantil e o grande número de idosos.
D) baixa taxa de natalidade e a alta expectativa de vida.

Leia o texto a seguir.

Quase 85 mil pessoas chegaram à Itália, que afirmou na semana passada estar sobrecarregada, e pediu ajuda de
outros países europeus.
Mais de 100 mil migrantes e refugiados chegaram desde janeiro à Europa depois de atravessar o Mar
Mediterrâneo, e 2.247 morreram ou são considerados desaparecidos depois que tentaram a travessia [...].
Quase 85 mil chegaram às costas italianas, 9.300 na Grécia e 6.300 desembarcaram na Espanha. No total, a
Organização Internacional para as Migrações (OIM) calcula em 101.210 o número de chegadas [...].
No mesmo período de 2016 – entre 1 de janeiro e 3 de julho – o número de chegadas à Europa foi duas vezes
superior (231.503). A diferença este ano é que quase 85% dos migrantes desembarcaram na Itália, enquanto em
2016 a maioria chegou à Grécia. Na semana passada, a Itália ameaçou nesta impedir a entrada em seus portos
de navios com bandeira estrangeira que transportam migrantes resgatados no Mediterrâneo.
O tema “não pode ser visto como um problema somente para a Itália, e sim como uma questão de toda a
Europa”, disse o diretor-geral da OIM. A Guarda Costeira italiana, que coordena as operações de resgate no
Mediterrâneo, explicou que inúmeros barcos estrangeiros, vários deles fretados por organizações não
governamentais, participam destas operações.

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Os migrantes são transportados a portos italianos, de onde costumam ser divididos nos vários centros de
acolhida da península, que estão saturados. Dos 3.000 migrantes que morreram em todo o planeta desde o
início do ano, mais de 2.200 perderam a vida quando tentavam chegar à Europa.
Disponível em: <http://g1.globo.com/mundo/noticia/mais-de-100-mil-migrantes-erefugia.ghtml> Acesso em: 15
set. 2017. (Adaptado)

Questão – 07 No que se refere à questão da migração, assinale a alternativa correta.

A) Esses emigrantes ao chegarem à Europa buscam por empregos. Esses movimentos migratórios procuram
apenas moradia em lugares mais quentes que os seus países de origem.
B) Esses movimentos migratórios estão fundamentados na busca por melhores condições de vida, além da fuga
de guerras, fome e miséria.
C) Esse deslocamento da população ocorre apenas em função de diferenças no nível de desenvolvimento
regional.
D) Esse movimento se trata da migração pendular.

Questão – 08 A Primeira Revolução Industrial foi iniciada na ___________________, em meados do século XVIII,
e provocou profundas transformações na sociedade europeia da época. O pioneirismo desse país enquanto
percursor dessa revolução resultou no seu protagonismo econômico em nível mundial até o início do século XX.
Qual o nome do país que completa corretamente a lacuna?

A) Alemanha B) Romênia C) Irlanda D) Inglaterra

ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões Ciências

Leia o texto
A evolução pode ser definida, em poucas palavras, como o processo de variação e adaptação de populações ao
longo do tempo, podendo inclusive provocar o surgimento de novas espécies a partir de uma preexistente.
Dessa forma, a grande diversidade de organismos presentes em nosso planeta pode ser explicada por meio
dessa teoria.

Questão – 09 Sabemos que Jean-Baptiste Lamarck foi um dos primeiros estudiosos que compreenderam que o
meio poderia de alguma forma influenciar na evolução dos seres vivos. Apesar de algumas conclusões errôneas,
esse pesquisador foi muito importante para a biologia evolutiva.

Marque a alternativa que indica os dois pontos principais da teoria que ficou conhecida por lamarckismo.

A) Seleção natural e mutação.

B) Lei do uso e desuso e seleção natural.
C) Lei do uso e desuso e lei da necessidade.
D) Lei da herança dos caracteres adquiridos e lei do uso e desuso.

Questão – 10 Existem várias evidências que sustentam o fato de que a evolução aconteceu e acontece nos dias
atuais. Dentre elas, podemos citar os fósseis, que são restos ou vestígios preservados da existência de
organismos que viveram no passado. A respeito dos fósseis, marque a alternativa incorreta:

A) Os fósseis evidenciam que, há milhares de anos, as espécies existentes eram diferentes das atuais.
B) Através dos fósseis, é possível observar claramente a evolução de cada espécie, pois não há falhas no registro
fóssil.
C) Com o uso dos fósseis, é possível até mesmo entender as condições climáticas da época em que aquele
organismo viveu.
D) Para descobrir a idade de um fóssil, muitos pesquisadores utilizam o método de datação com carbono 14.

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 Questão – 11 A teoria moderna da evolução, ou teoria sintética da evolução, incorpora os seguintes conceitos à
teoria original proposta por Darwin

A) mutação e seleção natural.

B) mutação e adaptação.
C) mutação e recombinação gênica.
D) recombinação gênica e seleção natural.

Questão – 12 Quais as características presentes nos indivíduos de uma espécie afim de que possamos afirmar
que os mesmos são mais adaptados em comparação a outros indivíduos da mesma espécie:

A) são maiores e solitários.

B) comem mais e apresentam cores vibrantes.
C) vivem mais e reproduzem mais.
D) apresentam mais membros como pernas ou patas.

Questão – 13 Leia os trechos seguintes, extraídos de um texto sobre a cor de pele humana.
“A pele de povos que habitaram certas áreas durante milênios adaptou-se para permitir a produção de vitamina
D.”
“À medida que os seres humanos começaram a se movimentar pelo Velho Mundo há cerca de 100 mil anos, sua
pele foi se adaptando às condições ambientais das diferentes regiões. A cor da pele das populações nativas da
África foi a que teve mais tempo para se adaptar porque os primeiros seres humanos surgiram ali.”
(Scientific American Brasil, vol.6, novembro de 2002).
Nesses dois trechos, encontram-se subjacentes ideias:
A) da Teoria Sintética da Evolução.
D) darwinistas.
C) neodarwinistas.
D) lamarckistas.

ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões Língua Inglesa

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Zach Marks Launches New Web Series “My Grom Life”

Watch the new “My Grom Life” web series produced by Grom Social creator Zach Marks
on gromsocial.com and MyGromLife YouTube channel beginning January 17th!
Zach Marks was eleven years old when he first got the idea to create a totally unique, safe social networking site “By Kids
For Kids”. At age twelve, Zach launched Gromsocial.com with the help of family and friends. The new website was met with
an overwhelming worldwide response. Today, Grom Social is a thriving global business, and at sixteen, Zach invites you to
take an intimate look into his life journey as chronicled in the new web series, “My Grom
Life.”http://blog.gromsocial.com/Grom-Blog/

Questão – 14 Uma possível tradução para o título da notícia seria

A) Zach Marks lança nova série da Web “My Grom Life”.

B) Zach Marks participada nova série da Web “My Grom Life”.
C) Zach Marks compra a nova série da Web “My Grom Life”.
D) Zach Marks mostra nova série da Web para “My Grom Life”.

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Questão – 15 De acordo com o texto:

A) Zach Marks tinha doze anos quando o pai dele teve a ideia de criar um site de rede social totalmente único e
seguro.
B) Zach Marks tinha onze anos quando ele teve a ideia de criar um site de rede social totalmente único e seguro.
C) Zach Marks tinha treze anos quando a mãe dele teve a ideia de criar um site de rede social totalmente único e
seguro.
D) Zach Marks tinha quinze anos quando o tio dele teve a ideia de criar um site de rede social totalmente único
e seguro.

Questão – 16 A “By Kids For Kids”:

A) foi a rede social criada pelo pai de  Zach Marks.

B) foi a rede social visitada por Zach Marks aos onze anos.
C) foi a rede social criada por Zach Marks.
D) oi um jogo infantil criado por Zach Marks

ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões Arte

Leia o texto

Arte Moderna no Brasil. No Brasil, a Arte Moderna buscou uma ruptura com a forte influência artística
estrangeira, apropriando-se dessas vanguardas para criar uma identidade nacional dentro da arte. As
manifestações vieram de uma forma mais engajada e como denúncia social, contrapondo-se radicalmente aos
ideais da burguesia. As influências chegaram na segunda década do século XX, mas só se consolidaram na
Semana de Arte Moderna, também conhecida como Semana de 22. A primeira Semana de Arte Moderna
aconteceu em São Paulo, em 1922, após o fim da Primeira Guerra Mundial e o centenário da Independência do
Brasil. No primeiro momento, a Semana teve um pouco do espírito de mostrar a independência e de como
estavam conectados ao moderno. O cenário artístico brasileiro vivia sobre fortes influências das vanguardas
europeias. O evento ocorreu entre 11 e 18 de fevereiro de 1922. A Semana também foi marcante por integrar
várias expressões artísticas, como: pintura, literatura, arquitetura, música e escultura, de modo que todas se
influenciaram de algum Mas, os artistas desse movimento começaram a sentir a necessidade de pensar a
identidade brasileira em suas obras. Dessa maneira, o movimento artístico também buscava acabar com os
preceitos artísticos vigentes na época, como o próprio Parnasianismo – descartando a ideia de formalismo e
utilizando uma linguagem coloquial e cotidiana.

Questão – 17 No Brasil, a Arte Moderna buscou uma ruptura com a forte influência artística estrangeira,
apropriando-se dessas vanguardas para criar uma identidade nacional dentro da arte. Como foi conhecida essa
manifestação da Arte Moderna?

A) Identidade Nacional; B) Moderna; C) Ruptura; D) Semana de

22;

Questão – 18 A Semana da Arte Moderna no Brasil , também foi marcante por integrar várias expressões
artísticas, como:

A) Dança e Literatura;
B) Música e pintura;
C) Arquitetura e escultura;
D) Pintura, literatura, arquitetura, música e escultura;

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ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões Educação Física

Leia o texto
ESPORTE DE INVASÃO

Um esporte de invasão, pode ser visto como aquela disputa em que um jogador, ou uma equipe/time de
jogadores necessita invadir o espaço adversário afim de pontuar. Deste modo, podemos dar exemplos de alguns
esportes de invasão, como: O futebol, o Handebol, o Vôlei, o Basquete, entre outros, e, além disso, nessa
disputa, geralmente o vencedor é aquele com a maior pontuação.

FUTEBOL- A atividade mais antiga que se assemelha ao futebol moderno da qual se tem conhecimento data
dos séculos III e II a. C. Estes dados são baseados em um manual de exercícios correspondentes à dinastia Han
da antiga China. É considerado o desporto mais popular do mundo, pois cerca de 270 milhões de pessoas
participam das suas várias competições. É jogado num campo retangular gramado, com uma baliza em cada
lado do campo. O objetivo do jogo é deslocar uma bola através do campo para colocá-la dentro da baliza
adversária, ação que se denomina golo (ou gol ). A equipe que marca mais gols ao término da partida é a
vencedora. O jogo moderno foi criado na Inglaterra com a formação da The Football Association, cujas regras de
1863 são a base do desporto na atualidade. O órgão regente do futebol é a Federação Internacional de Futebol
(em francês: Fédération Internationale de Football Association), mais conhecida pela sigla FIFA. A história do
futebol no Brasil- Os registros apontam que o futebol chegou ao Brasil em 1894, pelo paulista Charles Miller, um
brasileiro filho de ingleses. Ele trouxe consigo da Inglaterra duas bolas, um manual com as regras e iniciou a
propagação do esporte no país. Em um primeiro momento, somente a elite e os brancos poderiam participar de
jogos e ligas, contudo a paixão não demorou a invadir a várzea. Apesar disso, somente em 1920, com incentivo
do governo Vargas, os primeiros jogadores negros começaram a ser aceitos e, a partir desse marco, ocorre a
massificação do esporte. A profissionalização ocorreu em 1933 e em 1950, o Brasil sedia a Copa do Mundo de
Futebol pela primeira vez. Apesar das expectativas sobre a seleção canarinho, o Brasil foi derrotado para o
Uruguai, perdendo a taça. Há rumores de que as peladas realizadas na terra tupiniquim ocorreram, na verdade,
em 1875 — quase 20 anos antes de Miller levar o mérito. O desencontro de informações acontece devido a
escassez de registro do século 19. Como Charles pertencia a elite paulista — inclusive, seu pai originou o São
Paulo Athletic Club —, ele estava em destaque nos jornais. O resultado? Essas notícias foram guardadas como
documento, originando a lenda de que ele foi o precursor do esporte no país.

Questão – 19 Assinale com um as alternativas corretas.

A) Não são esportes de invasão basquetebol e handball.

B) O futebol não é o desporto mais popular do mundo
C) Quando equipe/time de jogadores necessita invadir o espaço adversário afim de pontuar. É chamado de
esporte de invasão.
D) No século III e IV a. C., já se tinha conhecimento do futebol

Questão – 20 Marque a alternativa correta.

A) O objetivo do futebol não é conduzir a bola até a baliza adversária
B) O futebol chegou ao Brasil em 1894, pelo paulista Charles Miller, um brasileiro filho de ingleses. Ele trouxe
consigo da Inglaterra duas bolas, um manual com as regras e iniciou a propagação do esporte no país.
C) O Brasil foi campeão em 1950.
D) Getúlio Vargas nunca incentivou o futebol no Brasil.

Agora, você vai responder a questões de Projeto de Vida essas atividades NÃO SERÁ LANÇADAS NO
CARTÃO RESPOSTAS
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Leia o texto

SSIM EU VEJO A VIDA

 CORA CORALINA

A VIDA TEM DUAS FACES:

POSITIVA E NEGATIVA
O PASSADO FOI DURO
MAS DEIXOU O SEU LEGADO
SABER VIVER É A GRANDE SABEDORIA
QUE EU POSSA DIGNIFICAR
MINHA CONDIÇÃO DE MULHER,
ACEITAR SUAS LIMITAÇÕES
E ME FAZER PEDRA DE SEGURANÇA
DOS VALORES QUE VÃO DESMORONANDO
NASCI EM TEMPOS RUDES
ACEITEI CONTRADIÇÕES
LUTAS E PEDRAS
COMO LIÇÕES DE VIDA
E DELAS ME SIRVO
APRENDI A VIVER.

1. APÓS A LEITURA DO POEMA ACIMA, RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO: 

A - NO POEMA A AUTORA FALA DAS DUAS FACES DA VIDA. QUAIS SÃO ELAS?
R:__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

 B - E VOCÊ COMO VÊ A VIDA? ESCREVA.

R:__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Agora, você vai responder a questões de Pesquisa e Autoria essas atividades NÃO SERÁ LANÇADAS NO
CARTÃO RESPOSTAS

Leia o texto

CADERNO 1 - PESQUISA QUANTITATIVA E QUALITATIVA 

Pesquisas qualitativas e quantitativas são métodos complementares que podem ser combinados nas suas
pesquisas para obter resultados aprofundados e abrangentes. Simplificando, a principal diferença entre
pesquisa quantitativa e qualitativa é a seguinte: dados quantitativos apresentam os números que comprovam os
objetivos gerais da pesquisa, enquanto dados qualitativos permitem compreender a complexidade e os detalhes
das informações obtidas.

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 Definição de pesquisa quantitativa: Dados quantitativos visam coletar fatos concretos: números. Dados
quantitativos são estruturados e estatísticos. Eles formam a base para tirar conclusões gerais da sua pesquisa.
Nesta pesquisa, o pesquisador busca classificar, ordenar ou medir as variáveis para apresentar as estatísticas,
comparar grupos ou estabelecer associações. A pesquisa quantitativa pode ser de caráter descritivo, mas
também pode ser generalizável (utilizando técnicas estatísticas de inferência).
Definição de pesquisa qualitativa: Dados qualitativos coletam informações que não buscam apenas medir um
tema, mas descrevê-lo, usando impressões, opiniões e pontos de vista. A pesquisa qualitativa é menos
estruturada e busca se aprofundar em um tema para obter informações sobre as motivações, as ideias e as
atitudes das pessoas. Embora essa abordagem proporcione uma compreensão mais detalhada das perguntas da
pesquisa, ela dificulta a análise dos resultados. Abaixo, existem frases utilizadas em pesquisas qualitativas e
pesquisas quantitativas, após responderem as mesmas, identifique qual tipo de pesquisa a frase corresponde
marcando um X.

EXERCÍCIOS

1. Na sua opinião, a pandemia interferiu na sua vida? 

(  )Não interfere 
(  )Interfere pouco 
(  )Interfere moderadamente 
(  )Interfere totalmente

ESQUISA QUALITATIVA         (   ) PESQUISA QUANTITATIVA

2. Com que frequência você faz uso de internet em casa? 

____________________________________________________________________________________________ (
) PESQUISA QUALITATIVA         (   ) PESQUISA QUANTITATIVA

3. Se as aulas retornarem presencialmente, qual a probabilidade de você continuar estudando na

modalidade de ensino remoto/online?
(  ) Extremamente provável
(   ) Muito provável
(  ) Mais ou menos provável
(  ) Não muito provável
(  ) Nem um pouco provável

(  ) PESQUISA QUALITATIVA         (   ) PESQUISA QUANTITATIVA

4. Se as aulas retornarem presencialmente, qual a probabilidade de você continuar estudando na

modalidade de ensino remoto/online?
_____________________________________________________________________________________
________

(  ) PESQUISA QUALITATIVA         (   ) PESQUISA QUANTITATIVA

5. Em uma escala de 1 a 5 onde: 1= não estou gostando e 5= estou adoro, quanto você está gostando do
ensino remoto/online, marque um x na opção que lhe representa?

12 3 4 5
(  ) PESQUISA QUALITATIVA         (   ) PESQUISA QUANTITATIVA

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