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Plano de estudo de história

Nível escolar : 6° ano


Professor : Shayan Desdewalle
Carga horária para execução da atividade: 3 horas.
NOME DO ALUNO ...........................................................................................................

SOCIEDADE, ECONOMIA E CULTURA SOCIEDADE, ECONOMIA E CULTURA DOS


DOS POVOS NATIVOS AMERICANOS POVOS NATIVOS AMERICANOS
HABILIDADES HABILIDADES
(EF06HI04) Conhecer as teorias sobre a (EF06HI04) Conhecer as teorias sobre a origem do
origem do homem americano. homem americano.
(EF06HI05) Descrever modificações da (EF06HI05) Descrever modificações da natureza e
natureza e da paisagem realizadas por da paisagem realizadas por diferentes tipos
diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos
de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a
indígenas originários e povos africanos, e natureza e a lógica das transformações ocorridas.
discutir a (EF06HI06) Identificar geograficamente as rotas
natureza e a lógica das transformações de povoamento no território americano.
ocorridas. A invenção do mundo clássico e o
(EF06HI06) Identificar geograficamente as contraponto com outras sociedades
rotas de povoamento no território americano. Povos da Antiguidade na África (egípcios), no
A invenção do mundo clássico e o Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas
contraponto com outras sociedades (pré-colombianos)
Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Os povos indígenas originários do atual território
Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas brasileiro e seus hábitos culturais e sociais
Américas (EF06HI07) Identificar aspectos e formas de
(pré-colombianos) registro das sociedades antigas na África, no
Os povos indígenas originários do atual Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns
território significados presentes na cultura material e
brasileiro e seus hábitos culturais e sociais na tradição oral dessas sociedades.
(EF06HI07) Identificar aspectos e formas de
registro das sociedades antigas na África, no
Oriente Médio e nas Américas, distinguindo
alguns significados presentes na cultura
material e
na tradição oral dessas sociedades.

ATIVIDADE 1 ATIVIDADE 2

1- Você acha importante proteger as 1- Onde habitavam os Olmecas?


culturas indígenas? Justifique. ...................................................
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2- Quais medidas podem ser utilizadas ...................................................
para que os indígenas tenham seus 2- Onde habitavam os povos
direitos respeitados?
Toltecas? .........................................
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3- Crianças indígenas que passam pelo .................................................
processo de educação se apropriam de ..................................................
conhecimentos e práticas não ..........................................
indígenas ? Justifique. .........................................
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3- Cite as principais características
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.................................................................. dos Povos
.................................................................. Maias. .............................................
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4- Conhece alguma aldeia indígena ? ............................................
Onde esta localizada? ............................................
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.................................................................. 4- De que forma os Maias
.................................................................... praticavam a agricultura?
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5 – Quais são os requisitos para ser um ...................................................
profissional da educação em uma aldeia ...................................................
indígena? ...................................................
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5- Como ocorreu o declínio dos
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.................................................................. povos Maias?
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ANEXOS ...................................................

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